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(共22張PPT)
A
1．在青春期，身高突增開始的年齡，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情況下，男生肌肉增長比女生多，而女生的脂肪增長相對較多。這些現(xiàn)象表明(　　)
A．青春期男女生在生理方面的差異會更加明顯
B．男生發(fā)育速度快于女生
C．女生發(fā)育速度快于男生
D．男女生發(fā)育都不正常
課堂小練
課堂小練
2．“男生怎么能不會打籃球”“男生擅長理科，女生擅長文科”“女生都比較嬌氣”“男生學(xué)芭蕾舞能有什么出息”……回答下列小題。上述評論的標準是（ ）
A．興趣愛好
B．性別刻板印象
C．所受教育程度
D．個人性格不同的影響
B
3．明明和芳芳是同桌，經(jīng)常在一起探討問題，雙方的成績進步很快，沉默寡言的芳芳也變得豁達開朗了。這說明（　?。?br/>①男女同學(xué)各自擁有自己的性別優(yōu)勢
②男生比女生的優(yōu)勢多
③男女同學(xué)相互取長補短，有利于共同進步
④男女同學(xué)相互幫助，有利于讓自己變得更加優(yōu)秀
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
練習(xí)與鞏固
C
隨
堂
練
填空： 男生女生的生理性別特征是 的。對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而 地接受。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受 印象的影響。
簡答：▲1.青春期男生和女生的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？
▲2.怎樣正確對待男生女生的不同性別優(yōu)勢？（或：怎樣做到男生女生優(yōu)勢互補？）
答:（1）青春期男生女生在生理方面的差異會更加明顯；（2）在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多的表現(xiàn)出各自的特點。
答：（1）我們要相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。（2）不自傲，不自卑。
（3）男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。
與生俱來
欣然
性別刻板
道德與法治
一
青
春
時
光
第二框 青春萌動
第二課 青春的心弦
一、異性朋友（P18～19）
1.什么是青春期的心理萌動？
2.青春期心理萌動的主要表現(xiàn)有哪些？
▲3.為什么要與異性相處交往？意義/必要性？
▲▲4.異性之間交往應(yīng)該注意些什么？（或：怎樣與異性交往？又或：與異性交往有何要求）
二、異性情感（P20～21）
▲▲1.如何正確認識、對待青春期對異性的情感？
2.什么是愛情？（或：愛情的內(nèi)涵是什么？
請同學(xué)們仔細閱讀課本P18-21，思考以下問題：
學(xué)法指導(dǎo)：
1、朗讀5min
個人認真思考、簡要記錄
2、互學(xué)2min
組長主持、小組討論、有序交流與補充
3、歸納10min
小組表達觀點，記筆記。
4、鞏固10min
練習(xí)與背誦。
某校某班學(xué)生外出野餐
第一次，男女分席，男生個個狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵鬧，杯盤狼藉。
第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，不乏君子風(fēng)度，女生細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。
男女分席與男女合席，為什么會有截然不同的效果？
知識拓展：異性效應(yīng)
在個體間關(guān)系中，異性接觸會產(chǎn)生一種特殊的相互吸引力和激發(fā)力，并能從中體驗到難以言傳的感情追求，對動物的活動和學(xué)習(xí)通常起積極的影響，這種現(xiàn)象稱為異性效應(yīng)，也叫“磁鐵效應(yīng)”，即“同性相斥，異性相吸”，俗話說：“男女搭配，干活不累”正是如此。
學(xué)程一 異性朋友
1、青春期心理萌動的內(nèi)涵和表現(xiàn)P18
內(nèi)涵/是什么：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。
表現(xiàn)：在異性面前，①有自我表現(xiàn)的欲望；
②更加在意自己的形象；
③渴望得到異性的肯定和接受。
你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？
▲2、與異性交往有什么重要意義？P19
（1）與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。（2）能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。（3）是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。（4）會成為我們青春美好的見證。
看圖說話
思考：1.與異性交往有什么意義？
思考
與
討論
討論：2.我們應(yīng)該如何與異性交往呢？
▲3、與異性交往的基本要求(或原則 或注意事項） P19
既要互相尊重，又要自重自愛；
既要開放自己，又要掌握分寸；
既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
答：我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體。
學(xué)程二 異性情感
編輯老師：
您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困擾著我。我喜歡上了一位成績好、人也挺好的一位男生，這是早戀嗎？這段時間，我一直沉浸在迷茫之中，課也聽不下去，期中考試的成績也一落千丈，朋友們也漸漸疏遠了我，我該怎么辦好？
——一名困惑的初中生
這位初中生對這個優(yōu)秀的男生產(chǎn)生好感的心理是正常的嗎？
第一封
【來自同齡人的故事】
（1）對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。
1、怎樣正確認識青春期異性情感？P20
注意：好感、愛慕≠早戀
（2）對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，并不是真正的愛情。
(3)我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。
▲▲
編輯老師：
因為您的來信，我明白了我對那位男生的好感是一種正常的情愫，這讓我平靜了許多。但最近，那男生又提出要和我進一步發(fā)展。他說，我喜歡你，我們能不能進一步發(fā)展？還說初戀總是甜蜜的，即使花開不會有結(jié)果，也如詩一般美好。讀得挺讓我心動的，您說可以進一步發(fā)展我們的感情嗎？
——仍然困惑的初中生
這位初中生應(yīng)該怎么辦？他們的感情有可以進一步發(fā)展嗎？
第二封
當對方表達愛慕之情時：要學(xué)會拒絕，態(tài)度堅決，但要尊重對方的情感，為對方保密，在平時的學(xué)習(xí)、生活中與對方友好相處，正常交往并學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點。
活潑
開朗
愛交友
生理和心理上
時間和精力上
經(jīng)濟上
學(xué)習(xí)上
老師、父母的態(tài)度上
同學(xué)的評價
他們的感情能進一步發(fā)展嗎？
面對青春期異性情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。
（用毅力控制自己，做到自尊自愛或者及時找自己信任的家長，老師請求他們的指導(dǎo)和幫助。）
還不成熟
沒有足夠的時間和精力
不能獨立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
會影響學(xué)習(xí)，弊大于利
反對
不佳
學(xué)會保護自己
避免直接傷害，學(xué)會委婉拒絕異性的要求；
避開有危險的地方，盡量不要一個人在夜間行走；
不單獨和異性待在隱秘的地方，不給人以可乘之機；
對異性的邀請，如看電影、吃飯、喝茶等，保持警惕性。
女生：
男生：
尊重女生，主動承擔(dān)責(zé)任，用適當?shù)姆绞奖Ｗo女生。
中學(xué)生談“戀愛”的類型
原因：只是對異性有好感，而自認為或被認為是戀愛
誤解型
尋求替代型
原因：得不到父母、同學(xué)的理解和溫暖，從而尋求補償和安慰
原因：為了向同伴炫耀，滿足個人的虛榮心；或者看到別人有了異性朋友而盲目效仿。
尋求地位型
原因：正常的男女同學(xué)之間的交往，被誤解后出于報復(fù)或一時沖動而有意向戀愛發(fā)展。
沖動或報復(fù)型
情感診斷室
中學(xué)生戀愛原因分析：
誤解型 只是對異性有好感，而自認為或被認為是戀愛 學(xué)會區(qū)分好感和愛
……
尋求替代型 得不到父母、同學(xué)的理解和溫暖，從而尋求補償和安慰，尋找傾訴的對象 主動與父母溝通
……
尋求地位型 為了向同伴炫耀，滿足個人的虛榮心，或者看到別人有了異性朋友面盲目效仿 提高自我修養(yǎng)
……
沖動或報復(fù)型 正常的男女同學(xué)之間的交往被誤解后出于報復(fù)或一時沖動而有意向戀愛發(fā)展 理智處理，對自己負責(zé)
……
2、如何理解真正的愛情？P21
愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。
愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責(zé)任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。
尊重
珍惜
責(zé)任
愛情
每個人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛、要過家庭生活的。但是，正如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也像果子，要長得成熟，有了學(xué)問，會做工作，又有養(yǎng)活子女的能力，就好比果子熟了，那時就可以得到真正的幸福了，否則，要是書沒有讀好，工作能力沒有培養(yǎng)好，就談戀愛，會有好處嗎？
陶行知
課堂小結(jié)
1.異性交往：這里的異性交往，指的都是正常的交往。強調(diào)友誼，要求內(nèi)心坦蕩、言談得當，舉止得體。
2.異性情感：青春期朦朧的情感，如對異性的欣賞好感等≠愛情
3.判斷說理：“異性交往有意義，交往不需講原則。”（×）“欣賞異性很正常，把握情感記心上?！保ā蹋?理由：①與異性相處，有助于我們了解異性，有利于相互取長補短，讓自己變得更優(yōu)秀。②與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們成長的考驗。與異性交往時，我們應(yīng)該內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體。③青春對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。④對異性朦朧的情感，并不是真正的愛情。⑤面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。（回答意義和做法）

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