資源簡介

(共28張PPT)
第一單元 青春時光 第二課 青春的心弦
第1課時 男生女生
學習目標
1.認識到男生女生生理特征及性別角色的差異。
2.了解男生女生各自的優勢及雙方的互補性。
《男孩、女孩》
男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑嘰喳喳，女孩是首小詩，載著無比的溫文爾雅；
男孩像塊堅石，大風大浪掠過石塊兒依存，女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點；
男孩愛穿一身牛仔外出兜風，女孩愛撐一把花傘雨中散步；
男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，女孩小心翼翼把錯題訂正；
男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風，女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。
如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天。
說一說：甲和乙誰更像女生？
他和她
甲乙兩人同行幾十里山路，途中甲總是喊累，乙卻無所謂。到目的地后，甲興致勃勃地逛街去了，乙卻坐著不想動。
甲更像女生
兩組照片哪一組更容易區分性別？
結論
到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
性格特征、
興趣愛好、
思維方式
青春期男生和女生的差異有哪些？
1在生理方面的差異會更加明顯。
2在社會文化的影響下，男生女生在
等方面，越來越多地表現出各自的特點。
含義
“
”
性
別
性別
在人類生活中指男女兩性的區別。
男女性別特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。
教學目標
探究分享
看視頻，答問題：
結合 P15 “探究與分享”
1.對于上述現象，有以下說法。你怎樣看待這些說法 說說你的理由。
◇這是特殊場合或者特殊活動的需要。
◇這些人非常有個性。
◇這是私人的事情，應該尊重。
1.同意最后一種，這是私人的事情，應該尊重。
這是因為：我們都有自己的性別角色，性別角色通過著裝和言行表現出來，是人們判斷一個人性別的重要依據。在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。
有攻擊性
喜歡數學和科學、強壯、雄心勃勃、主動、富有競爭性、決策果斷、富有支配性、富有冒險精神、大膽
教學目標
探究分享
用詞匯，答問題：
結合 P16 “探究與分享”
2.你認為下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征，或者兼而有之
敏感
溫柔、體貼、情緒化、心思細密、易哭、不善于決斷、依賴。
自信、善于理解體諒他人更看重家庭、喜歡文藝、溫文爾雅
教學目標
探究感悟
人們對性別的認識通常受到性別刻板印象的影響 P15②
有時我們也會這樣認識自己
認識身邊的同學、朋友
教學目標
探究感悟
對性別角色認識的影響與正確做法 P16
影 響
01.幫助我們了解自己與異性的不同特點
積極
消極
02.學會如何塑造自我形象，如何與異性相處
可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮
做 法
在接受自己生理性別的同時，
不要過于受性別刻板印象的影響
身為男（女）生，說說自己的優點。
我們……
我們……
男（女）生的優點
女孩子溫柔、細膩，善于關心他人，樂于奉獻，勤奮刻苦、專心用功、認真踏實
……
女生
男生
敢做敢為、有風度、機靈、幽默、進取、浪漫、冒險、瀟灑
……
認識性別角色有什么作用？
1可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
2性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
好的方面
稍微不好的方面
某中學每年舉行登上活動，校長在活動總結大會上發表感慨：“這次活動，我被同學們深深感動了，特別是男同學。因為我發現，到半山腰后，大多數女同學的書包都背在了男同學的肩上……我為同學之間的相互關愛而感動！”
第二年的登山活動結束后，校長又發表感慨：“這次活動，我又被同學們深深的感動了。因為我發現，到半山腰后，大多數女同學仍然堅持自己背書包……我為同學之間的相互體諒而感動！”
1、第一次登山男生為什么幫女生背書包？
因為男生的體力優于女生，男生能主動幫助女生。
2.第二次登山大多數女生為什么堅持自己背書包？
因為女生不因自己的體力弱于男生而自卑，體諒男生，也發揮自己的潛能。
男生女生各有優勢
男女分組討論：
你認為男、女生各有哪些優勢？（注意舉出事實）
細心、溫柔、善良、觀察力強、體貼、具體形象思維能力強、善于記憶、
體能大、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責任感強、有恒心、有毅力
男生和女生各有優勢，那我們應該怎樣正確認識性別優勢？
②欣賞對方優勢，有助于我們不斷完善自己。
③我們不僅要認識自己的優勢，還要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
第一年，校長在總結大會上感慨：“這次活動，我被同學們深深地感動了，特別是男同學。我發現，到了半山腰后，大多數女同學的書包都背在了男同學的肩上……我為同學們之間的相互關愛而感動。”
某中學舉行登山活動
第二年登山活動結束后，校長又發表感慨：“這次活動，我又被同學們深深地感動了，因為我發現到半山腰后，大多數女同學仍然堅持自己背書包……我為同學們之間的相互體諒而感動！”
感悟？
面對男女生的各自的性別優勢，應該怎么做？
1發現和欣賞對方優勢，認識自身優勢，取長補短，不斷完善自己。
2不因某一方面的優勢而自傲，不因某一方面的欠缺而自卑，男女生之間應相互理解，相互幫助、相互學習，共同進步。
取長補短
新學期開學，我們班要完成以下任務
甲更像女生
你來分配
男女生各承擔什么任務？這樣安排的理由是什么？
搬新書
分發課本
擦玻璃
掛窗簾
搬課桌
收班費
打掃衛生區落葉
拖地
掃地
擦墻壁
搬新書
分發課本
擦玻璃
搬課桌
收班費
打掃衛生區落葉
拖地
掃地
男生
女生
合作
有力量、大膽等
細心、愛干凈等
掛窗簾
擦墻壁
在青春期這個美麗的季節里，總有一種關注讓我們心存感激，總有椅子情愫讓我們難以割舍，總有一種選擇讓我們興奮或糾結……
男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們要平靜而欣然地接受。青春期是陽光下最美的花朵，男生女生向前沖，都需充分發揮性別的優勢，學會與異性相處，取長補短，相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
　　
課堂小結
異性朋友
2.1
男生女生
異性情感
相互學習，共同進步
男生女生差異
相互理解，相互幫助
對性別角色認識的重要性
發現對方優勢，取長補短
板書設計
1．在青春期，身高突增開始的年齡，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情況下，男生肌肉增長比女生多，而女生的脂肪增長相對較多。這些現象表明(　　)
B．男生發育速度快于女生
C．女生發育速度快于男生
D．男女生發育都不正常
A．青春期男女生在生理方面的差異會更加明顯
2．青春期男女生各自會出現特有的生理現象，生理性別特征主要表現為男女生理上的差異，最顯著的生理差異是(　　)
A．男生普遍高于女生
B．女生比男生重
D．男生有喉結，女生沒有
C．青春期男女第二性征的相繼出現
3．性別偏見產生的原因是(　　)
A．男生有能力立足社會，女生沒能力
B．男生比女生聰明
D．男孩子成家后能給父母養老，女生不能
C．性別刻板印象的影響產生了性別偏見
4．青春期男生女生的性別差異很明顯：女孩語言能力較佳，男孩在基礎教育處劣勢；女孩在精細動作上占優勢，男孩在運動能力方面領先；女孩聽力優于男孩，視覺上，男孩敏感運動物體，女孩側重在色彩和紋理方面。對此，我們應該(　　)
①不僅認識自己的優勢，還要善于發現對方的優勢
②學會欣賞對方的優勢　
③學會相互取長補短，讓自己更優秀　
④學會尊重異性差異，相互幫助，相互理解
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
D
5.曾經有人問英國著名詩人塞繆爾·約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明呢？”約翰遜回答：“你說的是哪一個男人，還是哪一個女人呢？”約翰遜的回答告訴我們( )
A.男孩比女孩聰明
B.女孩比男孩聰明
C.男孩和女孩各有自己的優勢和不足
D.男孩和女孩一樣聰明
C

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