資源簡介

(共23張PPT)
第二單元 我們一起長大
8.1 請幫我一下
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
1. 政治認同：通過培養學生的合作精神和團隊協作能力，有助于他們未來形成積極的社會參與態度和政治認同感。
2. 道德素養：本課旨在提升學生的道德素養，通過合作活動，培養他們尊重他人、樂于助人的品質。
3. 法治觀念：引導學生理解合作在集體生活中的重要性，遵守集體規則，尊重他人的權利和意愿。
4. 健全人格：通過合作活動，培養學生的自信心、同理心和社交能力，幫助他們形成健全的人格。
5. 責任意識：強調在合作過程中，每個人都應承擔起自己的責任，為集體的成功做出貢獻。
02
新知導入
觀看視頻后，思考并發表自己的看法。
03
新知講解
有合作 不一樣
在黑板上與學生一起完成一個簡單的繪畫任務，如畫一棵大樹，過程中引導學生理解合作的意義：“都不許出聲啊！左邊一點兒……我發現，當我們一起合作時，任務完成得更快更好。”
都不許出聲啊!
左邊一點兒……
我發現……
可是，我過不去，
看，那邊有桃樹!，
我帶你過河。
小鹿和猴子在做什么？他們合作得怎么樣？你有什么想法？”
觀察圖片，思考并討論合作在生活中的意義。
合作力量大
合作快樂多
合作效率多
小鹿，快接著!
還是吃不到
04
課堂練習
分組合作任務
教師提供合作任務卡片，讓學生分組完成任務。任務可以是簡單的拼圖游戲、手工制作等，旨在讓學生體驗合作的過程和樂趣。
任務展示和分享：各組展示合作成果，分享合作過程中的發現和感受。
05
課堂小結
同學們，今天我們學到了好多新知識！大家合作得真棒，一起解決了問題。合作能讓我們更快學會東西，還能交到好朋友呢。想想剛才我們怎么一起努力的，是不是很開心？快來說說，你今天學到了什么，有什么新發現？
06
板書設計
第8課 大家來合作
有合作 不一樣
合作的好處：力量大、快樂多、效率高
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課是新人教版小學一年級下冊道德與法治的第8課第1課時，主題為“大家來合作”。本課旨在通過生動的活動和實例，引導學生理解合作的意義，體驗合作帶來的快樂和成就感，并學會在集體活動中與他人合作。通過本課的學習，學生將培養合作精神，增強團隊協作能力，為未來的社會參與打下基礎。
學情分析
一年級學生正處于行為習慣和道德品質形成的關鍵時期，他們喜歡與同伴互動，但往往缺乏合作的意識和技能。部分學生可能因家庭環境或性格原因，在合作方面表現得不夠積極。因此，本課的教學應注重培養學生的合作意識，引導他們體驗合作的樂趣，學會在集體活動中與他人協同工作。
核心素養分析
核心素養: 1. 政治認同：通過培養學生的合作精神和團隊協作能力，有助于他們未來形成積極的社會參與態度和政治認同感。 2. 道德素養：本課旨在提升學生的道德素養，通過合作活動，培養他們尊重他人、樂于助人的品質。 3. 法治觀念：引導學生理解合作在集體生活中的重要性，遵守集體規則，尊重他人的權利和意愿。 4. 健全人格：通過合作活動，培養學生的自信心、同理心和社交能力，幫助他們形成健全的人格。 5. 責任意識：強調在合作過程中，每個人都應承擔起自己的責任，為集體的成功做出貢獻。
教學重點
1. 如何引導學生理解合作的意義，體驗合作帶來的快樂和成就感。 2. 培養學生主動合作的意識，學會在集體活動中與他人協同工作。
教學難點
1. 如何引導學生理解合作的意義，體驗合作帶來的快樂和成就感。 2. 培養學生主動合作的意識，學會在集體活動中與他人協同工作。
教具準備
多媒體課件（包含合作的實例、圖片和活動視頻等） 合作任務卡片（用于分組合作任務） 黑板和粉筆（用于板書和記錄合作過程中的發現）
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入新課 教師活動：通過一個小故事或情境模擬（如小動物們一起搭建小屋）引入新課，激發學生的興趣和思考。 學生活動：聽故事或觀察情境模擬，思考并發表自己的看法。 通過小動物們一起搭建小屋的小故事或情境模擬，生動形象地引入新課，旨在激發學生的好奇心與探索欲，引導學生深入思考團隊合作的重要性。在聽故事或觀察模擬的過程中，鼓勵學生積極發表見解，培養批判性思維。
二、講授新課 第一模板：有合作 不一樣 1. 黑板上合作時 教師活動：在黑板上與學生一起完成一個簡單的繪畫任務，如畫一棵大樹，過程中引導學生理解合作的意義：“都不許出聲啊！左邊一點兒……我發現，當我們一起合作時，任務完成得更快更好。” 2. 看漫畫：小鹿和猴子 教師活動：展示一幅關于小鹿和猴子合作的漫畫，引導學生思考：“小鹿和猴子在做什么？他們合作得怎么樣？你有什么想法？” 3. 生活處處有合作 教師活動：通過多媒體課件展示生活中的合作實例，如同學們一起打掃衛生、運動員們一起訓練等，引導學生理解合作在生活中的普遍性。 4. 合作的力量 教師活動：總結合作的好處：“合作力量大、合作快樂多、合作效率高。”并通過實例進一步闡釋這些好處。 5. 再看漫畫：小鹿和猴子 教師活動：再次展示小鹿和猴子的漫畫，引導學生思考：“現在，你對小鹿和猴子的合作有什么新的想法？” 學生活動：觀察并參與合作繪畫任務，體驗合作的過程和樂趣。 學生活動：觀察漫畫，思考并發表自己的看法。 學生活動：觀察圖片，思考并討論合作在生活中的意義。 學生活動：聽教師總結，思考并討論自己在合作中的體驗和收獲。 學生活動：觀察漫畫，思考并發表自己的看法，進一步理解合作的意義。 通過黑板上合作繪畫的任務，直觀展示合作的力量，讓學生在參與中深刻體會“有合作，不一樣”的道理。隨后，借助小鹿和猴子的漫畫故事，進一步強化合作的重要性，激發學生的團隊協作意識和能力。 通過直觀展示生活中的合作實例，旨在讓學生深刻認識到合作在生活中的無處不在及其重要性。隨后，教師總結合作的多重益處，進一步強化學生的合作意識，激發他們在生活中積極尋求并實踐合作的精神。
三、課堂練習 任務展示和分享：各組展示合作成果，分享合作過程中的發現和感受。 分組合作任務：教師提供合作任務卡片，讓學生分組完成任務。任務可以是簡單的拼圖游戲、手工制作等，旨在讓學生體驗合作的過程和樂趣。 通過分組合作任務，如拼圖游戲、手工制作等，旨在增強學生的團隊協作能力，讓他們在實踐中體驗合作的樂趣與價值。任務展示與分享環節則能加深學生對合作過程的理解，促進相互學習與成長。
四、課堂小結 教師活動：總結本課知識點，強調合作的意義和好處。同時，引導學生回顧本課的學習過程，分享自己的學習收獲和感悟。 學生活動：回顧本課內容，分享自己的學習收獲和感悟，并承諾在日常生活中積極與他人合作。 通過教師總結知識點與強調合作價值，加深學生對本課內容的理解與記憶。學生回顧與分享環節旨在促進自我反思，明確學習成果，并激發學生在生活中實踐合作精神的積極性與自覺性。
板書設計
第8課第1課時 大家來合作 有合作 不一樣 任務完成得更快更好 力量大、快樂多、效率高
教學反思
本課通過生動的情境模擬、漫畫展示和分組合作任務，引導學生理解了合作的意義和好處。在教學過程中，學生參與度高，能夠積極思考和分享自己的感受。然而，部分學生在合作任務中還顯得有些生疏，需要教師在后續教學中給予更多的指導和練習。此外，教師還可以進一步拓展合作的主題，引導學生思考如何在更廣泛的社區和社會中與他人合作。總體而言，本課達到了預期的教學目標，學生在合作意識和合作能力上得到了提升。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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