資源簡介

(共50張PPT)
第一節 壓力的作用效果
第八章 壓強
學習目標
課時講解
1
課時流程
2
壓力
探究壓力的作用效果與哪些因素有關
壓強
增大和減小壓強的方法
逐點
導講練
課堂小結
作業提升
知1－講
感悟新知
知識點
壓力
1
1.壓力
常見壓力的示意圖 手對木板的壓力 杯子對桌面的壓力 木塊對斜面的壓力
共同特點 方向：垂直于被壓物體表面 作用點：接觸表面 結論 壓力是垂直作用在物體表面上的力
深入思考 壓力和重力有什么區別？
感悟新知
知1－講
歸納總結
感悟新知
2． 壓力的大小
知1－講
猜想 靜止在水平桌面上的物體對桌面的壓力大小等于物體所受的重力
示意圖
推導 (1)因為物體靜止，所以物體受到平衡力，即
F 支和 G 是一對平衡力，故 F 支 =G
(2)因為 F 支和 F 壓是一對相互作用力，所以 F 支 = F 壓 (3) F 壓 =G（等量代換）
感悟新知
知1－講
深度理解
類別 區別 重力 壓力
作用點 物體的重心 受力物體表面
方向 總是豎直向下 垂直于受力物體表面，并指向受力物體
施力物體 地球 施壓物體
大小關系 ①無直接關系② 物 體 平 放 在水 平 面 上 時，重 力 大 小 等 于壓力大小
知1－練
感悟新知
[ 期中·海口瓊山區校級 ] 長 方體 物 塊 重 3 N，力 F 為2 N，物塊在下列各放置情況和受力情況中，受力面所受壓力為3 N 的是( )
例1
知1－練
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解題秘方：求壓力大小一般使用等量代換，利用相互作用力大小相等，將求出壓力大小轉換為求出支持力大小。
知1－練
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解 析： A 中重為 3 N 的物塊放在水平面上，受力面所受壓力大小為物塊所受重力 3 N，故 A 正確； B 中受力面所受壓力為 3 N-2 N ＝ 1 N，故 B 錯誤； C 中物塊放在斜面上，受力面受到的壓力小于重力，即小于 3 N，故 C 錯誤； D 中受力面所受
壓力為 2 N，故 D 錯誤。故選 A。
答案：A
知1－練
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1.重為 20 N 的物 體放在水平桌面上，如圖甲所示，則它對桌面的壓力是 ______N；如果用F=30 N 的 力 使 它 靜止貼在豎直的墻上，如圖乙所示，則物體對墻的壓力為________ N。
20
30
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知2－講
知識點
探究壓力的作用效果與哪些因素有關
2
1． 猜想和假設
知2－講
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方法點撥
控制變量法
比較壓力的作用效果要同時考慮壓力和受力面積兩個因素，實驗中需要控制一個因素不變，改變另一個因素，進而比較壓力的作用效果。
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2． 實驗過程及結論
實驗目的 探究壓力的作用效果和壓力大小的關系 探究壓力的作用效果和受力面積大小的關系
實驗設計
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續表
實驗裝置
實驗操作 步驟 1：把小桌桌面朝上放在海 綿 上， 觀 察 海 綿 被 壓 下 的深淺；步驟 2：在小桌桌面上放一個砝碼，觀察海綿被壓下的深淺 步驟 1：在小桌桌面上放一個砝碼，觀察海綿被壓下的深淺；步驟 2：把小桌桌腿朝上放在海綿上并放上相同砝碼，觀察海綿被壓下的深淺
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續表
分析論證 受力面積相同，壓力不同，海綿被壓下的深淺不同，表明壓力的作用效果不同 壓力相同，受力面積不同，海綿被壓下的深淺不同，表明壓力的作用效果不同
結論 受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯 壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
知2－講
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方法點撥
轉換法
由于不能直接觀察壓力的作用效果，因此實驗中通過比較海綿受壓時形變程度的大小來比較壓力的作用效果。
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總結歸納
壓力的作用效果和壓力大小、受力面積大小有關。壓力越大，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
實驗思考 選用海綿作為受壓物體的原因是什么？
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思考結論
海綿容易發生形變，易于觀察壓力的作用效果 ; 也可用細沙、橡皮泥等易發生形變的物體替代海綿進行實驗。
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知2－練
[ 期中·廈門思明區校級 ] 如圖 1 所示是小鷺探究“壓力作用效果的影響因素”的實驗。
例2
知2－練
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解題秘方：根據控制變量法的思想進行實驗操作和分析：
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知2－練
(1)實驗中，通過比較海綿的___________來比較壓力的作用效果。
凹陷程度
解析：根據轉換法，實驗中壓力的作用效果是通過海綿的凹陷程度來體現的。
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(2)為探究壓力的作用效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中________兩次實驗進行比較得出結論。
A、 B
解析：探究壓力的作用效果跟壓力大小的關系，應控制受力面積相同而壓力大小不同，由圖示實驗可知，應選擇 A、 B 兩次實驗進行比較得出結論。
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(3)分析實驗 B、 C，可以得到的初步結論是_______________________________________________ 。
壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
解析：通過比較圖 B和 C 兩實驗知，壓力相同， C 中受力面積大，海綿的凹陷程度小，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。
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(4)小鷺將圖 C 所示的裝置放在斜面上，如圖 D 所示，發現海綿的凹陷程度比圖 C 中的小，可能的原因是_____________________________________________ 。
小桌斜壓在海綿上時，對海綿的壓力小于其總重力
解析：D圖小桌斜壓在海綿上時對海綿的壓力小于其總重力，受力面積不變，海綿的凹陷程度比 C 圖中小。
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(5)比較實驗 D、 E 不能得出“壓力的作用效果與壓力大小的關系”，原因是 __________________________________________________________________________________。
同一物體對斜面的壓力小于對水平面的壓力，壓力和受力面積均不相同，無法得出正確的結論
解析：要探究壓力的作用效果與壓力大小的關系，需控制受力面積相同，比較實驗 D、 E 可知，壓力大小不同，受力面積不同，有兩個變量，所以不能得出“壓力的作用效果與壓力大小的關系”。
知2－練
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2.小潭同學利用 A、 B兩物體、海綿等器材做“探究壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗，如圖所示。
(1)實驗中，通過觀察___________________來比較壓力的作用效果。
海綿的凹陷程度
知2－練
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(2)實驗中，選用海綿而不選用木板之類材料的原因是_____________________________。
(3)分析比較甲、乙兩圖所示的實驗，能夠得到的結論是受力面積一定時，__________________ ，壓力的作用效果越明顯。
海綿受力容易發生形變
壓力越大
知2－練
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(4)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較____________ 兩圖所示實驗。
甲、丙
知2－練
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(5)小潭同學實驗時，將 物 體 B 沿豎 直方 向切成 大小 不同的 B1、B2 兩塊，如圖丁、戊所示，他 通 過 觀 察 實 驗現象，發現它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力的 作用效 果與受力面積無關，他的實驗結 論________ （ 填“ 正確”或“錯誤”），理由是_________________________ 。
錯誤
未控制壓力大小相同
知3－講
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知識點
壓強
3
1． 比較壓力作用效果的方法
問題 同一塊磚平放時和半塊磚豎放時，壓力和受力面積都不相同，如何比較哪個對地面的壓力作用效果更明顯 比較 方法 相同受力面積比壓力 相同壓力比受力面積
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續表
知3－講
分析過程 一塊磚平放 :=1 N/cm2 半塊磚豎放 :=1.25 N/cm2 一塊磚平放 :=1 cm2/N
半塊磚豎放 :=0.8 cm2/N
結論 半塊磚豎放時， 1 cm2 受到的壓力為 1.25 N，一塊磚平放時 1 cm2 受到的壓力為1 N，故半塊磚豎放時，壓力的作用效果明顯 半塊磚豎放時， 1 N 壓力作用的面積為 0.8 cm2，一塊磚平放時1 N 壓力作用的面積為 1 cm2，故半塊磚豎放時壓力的作用效果明顯
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知3－講
方法點撥
比值定義法
物理量 意義 定義 公式
速度 描述物體運動的快慢 單位時間內通過的距離 v=
密度 表示物質的密集程度 單位體積的質量 ρ=
壓強 表示壓力的作用效果 單位面積上的壓力 p=
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2. 壓強
深入思考 壓強公式中受力面積指什么？
知3－講
意義 表示壓力作用效果的物理量
定義 壓力和受力面積的比值
公式 壓強 單位：牛 / 米 2（ N/m2）
壓力 單位：牛（ N）
受力面積 單位：米 2（ m2）
單位 帕 ( 帕斯卡 ) Pa 1 Pa=1 N/m2
p=
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知3－講
深度理解
受力面積是指施力物體和受力物體實際接觸且相互擠壓的這一 部 分 面 積。圖 3中砝碼與木板間的受力面積是砝碼的底面積，木 板與圓柱體間的受力面積是圓柱體的底面積。
知3－練
感悟新知
駱駝被稱為沙漠之舟。如圖 2 所示，駱駝和馬站
在水平地面上，駱駝的體重是馬的 2 倍，其腳掌面積是馬蹄的 3 倍；若駱駝、馬對水平地面的壓力分別為 F 駝、 F 馬，對地面的壓強分別為 p 駝、p 馬，則下列說法正確的是( )
A． F 駝＞ F 馬， p 駝＞ p 馬
B． F 駝＜ F 馬， p 駝＜ p 馬
C． F 駝＞ F 馬， p 駝＜ p 馬
D． F 駝＜ F 馬， p 駝＞ p 馬
例3
知3－練
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解題秘方：放在水平面上的物體對水平面的壓力大小等于重力大小。比較壓強大小通常使用公式法進行比較。
知3－練
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解析：駱駝和馬對水平地面的壓力大小等于它們各自的重力，由于駱駝的體重是馬的 2 倍，所以駱駝對水平地面的壓力是馬對水平地面壓力的 2 倍，所以 F 駝 >F 馬；由于駱駝對水平地面的壓力是馬對水平地面壓力的 2 倍，其腳掌面積是馬蹄的3 倍，由 p=知， 駱駝對地面的壓強小于馬對地面的壓強，即p 駝

答案：C
知3－練
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3.芭蕾的一位腳是兩腳完全外開，兩腳跟相接形成一橫線，如圖甲所示；立腳尖時，以腳尖撐地，將自身重力完全作用于腳尖，如圖乙所示。一位芭蕾演員在演出過程完成以上兩個動作，其對地面壓強的大小關系正確的是( )
A． p 甲大于 p 乙
B． p 甲小于 p 乙
C． p 甲 等于 p 乙
D．無法比較
B
知3－練
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[ 三 模·安徽 ] 如圖 4 所示，某手 機 屏幕 的面 積 約為
120 cm2，質量約為 240 g, 若將它背面朝上平放在水平桌面上，則它對桌面的壓強約為_________ Pa。（ g 取 10 N/kg）
例4
200
知3－練
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解題秘方：使用公式計算壓強大小時，注意面積的單位換算關系。
面積的單位進制關系
m2 dm 2 cm 2 mm 2
知3－練
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解析： 手機背面朝上平放在水平桌面上時，對水平桌面的壓力大小和自身的重力相等，即 F=G=mg=0.24 kg×10 N/kg=2.4 N，
則它對桌面的壓強約為 p===200 Pa。
知3－練
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4.如圖所示，用力把重力 G=3N 的測力計壓在水平桌面上，測力計對桌面的壓力 F=50N，與桌面的接觸面積 S1 ＝ 1×10-4m2，桌面的面積 S2 ＝0.5m2，用題中物理量符號寫出測力計對桌面的壓強表達式 p= ______，壓強的大小是______ Pa。
5×105
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知4－講
知識點
增大和減小壓強的方法
4
1． 增大壓強的方法 由 p=可知，增大壓力或減小受力面積可以增大壓強。
注射器的針尖做得較尖 菜刀磨得較鋒利 破窗錘兩端做得很尖 冰鞋下冰刀較鋒利
在壓力不變的情況下，減小受力面積可以增大壓強
感悟新知
知4－講
2. 減小壓強的方法 由 p= 可知，減小壓力或增大受力面積
可以減小壓強。
較重的坦克下裝有履帶 蓋房子時需要打地基 書包帶做得較寬 鐵軌下鋪有枕木
在壓力不變的情況下，增大受力面積可以減小壓強
知4－講
感悟新知
歸納總結
改變壓強大小的思路
感悟新知
知4－練
《天工開物》向我們展現了古代勞動人民的智慧。下列圖中實例可以增大壓強的是（　　）
例5
知4－練
感悟新知
解題秘方：增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積；在受力面積一定時，增大壓力；減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積；在受力面積一定時，減小壓力。
知4－練
感悟新知
解析： 木桶的底做得很大、磚坯堆放在寬木板上、扁擔做得比較寬，都是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強的，故 A、C、 D 不符合題意；碾子的質量很大，是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強的，故 B 符合題意。
答案： B
知4－練
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5.小明在超市買了一顆圓白菜、一塊豆腐、一盒雞蛋，根據你學過的物理知識，你覺得下列如圖所示的裝 袋方式中，最合理的是( )
B
壓力的作用效果
壓強
單位
壓力
公式
定義
改變壓強
增大方法
減小方法
壓力的概念
壓力作用效果的影響因素
作用效果

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