資源簡介

(共14張PPT)
品味美好情感
2.3
課前預(yù)習(xí)
1.情感的含義、產(chǎn)生
2.情感的重要作用
3.如何品味美好情感
4.如何增加積極情感體驗(yàn)
5.怎樣認(rèn)識(shí)消極情感
預(yù)習(xí)教材P19-P22，依據(jù)自己的理解將下列問題在教材上勾畫出來。
導(dǎo)入新課
“返鄉(xiāng)路不好走,大家都互相體諒”,你從這段話語中獲得了什么美好的情感體驗(yàn) 我們應(yīng)如何品味美好情感 讓我們帶著這些問題,一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)主題——《品味美好情感》。
活動(dòng)1:探究情感含義
材料一　結(jié)合生活實(shí)際,某班同學(xué)分享了自己的真情實(shí)感。
思考:結(jié)合材料,請(qǐng)你概括情感的含義。
材料二　情感與情緒的區(qū)別與聯(lián)系
要求:同學(xué)們首先進(jìn)行自主探究,然后小組內(nèi)相互交流并探究討論,達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流分享。教師進(jìn)行引導(dǎo)并總結(jié)。
課堂筆記
情感的含義、產(chǎn)生和分類
(1)含義:情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn),是人基本的精神需求。
(2)產(chǎn)生:當(dāng)對(duì)某些人或事物的情緒隨時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時(shí),我們就會(huì)產(chǎn)生某種情感。
(3)分類:①反映人類基本需要的情感,如安全感、歸屬感等;②反映人類高層次社會(huì)性需要的情感,如道德感、榮譽(yù)感等;③積極情感,如正義感、勝任感、美感等;④消極情感,如挫折感、倦怠感、厭惡感等;⑤多方面混合的情感,如敬畏感等。
活動(dòng)2:小故事,大道理
故事一　父愛,是一杯55度的溫開水
　　一個(gè)不到2歲的小女孩想要喝水,不料水杯不小心被打翻,熱水灑在小女孩身上,頓時(shí)小女孩痛苦地哭喊。帶著對(duì)女兒深深的愛與愧疚,這位父親號(hào)召了百位設(shè)計(jì)師和工程師共同打造出了55度降溫杯。
故事二　“我”對(duì)媽媽的情感變化
思考:小故事,大道理。你從上述故事中感悟到了情感的哪些作用
要求:同學(xué)們首先進(jìn)行自主探究,然后小組內(nèi)相互交流并探究討論,達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流分享,教師引導(dǎo)并進(jìn)行總結(jié)。
課堂筆記
情感的作用
(1)情感反映著我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,促使我們作出行動(dòng)。
(2)情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力,豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
(3)情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長,使我們的情懷更寬廣、博大。
活動(dòng)3:體味美好情感
情境一　東東喜歡看偵探小說。有時(shí),他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。
情境二　七年級(jí)(1)班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié),亮亮邀請(qǐng)父母一起分享他成長中難忘的故事。說到動(dòng)情之處,亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
情境三　某地山火牽動(dòng)了全國人民的心,小明趁機(jī)在朋友圈發(fā)起了物資捐贈(zèng)活動(dòng),不知哪位熱心腸的朋友,悄然將他的活動(dòng)鏈接分享到了短視頻平臺(tái)上。結(jié)果,該活動(dòng)瞬間涌入數(shù)百名來自各行各業(yè)的熱心市民報(bào)名參加,既有出租車司機(jī),也有外賣員……向陽而生,向善而行。在這無數(shù)平凡人傳遞的滿滿正能量中,小明感覺自己的情感境界也得到了明顯的提升。
思考:結(jié)合以上三個(gè)情境,談?wù)劄槲覀兎e累美好的情感體驗(yàn)帶來了哪些啟迪。
要求:同學(xué)們首先進(jìn)行自主探究,然后小組內(nèi)相互交流并探究討論,達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流分享,教師引導(dǎo)并進(jìn)行總結(jié)。
課堂筆記
如何品味美好情感
(1)要有意識(shí)地增加自己的積極情感體驗(yàn)。我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得積極情感體驗(yàn)。同時(shí),我們也應(yīng)該用熱情和行動(dòng)來影響周圍的環(huán)境,讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
(2)要學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感。在生活中,接受挫折的考驗(yàn),學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感,可以讓我們感受到生活的美好,不斷成長。
(3)要在實(shí)踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活,從做好小事、管好小節(jié)開始,在長期實(shí)踐和奉獻(xiàn)社會(huì)中提升內(nèi)在修養(yǎng),讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
要求:同學(xué)們首先進(jìn)行自主探究,然后小組內(nèi)相互交流并探究討論,達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流分享。
視障歌唱演員蕭凱恩,幼時(shí)因病失明。4歲時(shí),蕭凱恩正式學(xué)習(xí)鋼琴,通過摸盲文點(diǎn)字樂譜和聽錄音,一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)了彈鋼琴。剛剛接觸鋼琴和聲樂的時(shí)候,很多老師都告訴蕭凱恩,盲人沒可能學(xué)會(huì)音樂,因?yàn)闊o法記憶那么長的樂譜。蕭凱恩說:“很多人質(zhì)疑我能不能做到,但我相信音樂可以體現(xiàn)我的人生價(jià)值。”聆聽、背誦、練習(xí)、重復(fù)……蕭凱恩跌跌撞撞,在質(zhì)疑和否定中不斷尋找存在的價(jià)值。
活動(dòng)4:蕭凱恩何以“感動(dòng)中國”
思考:閱讀了蕭凱恩的故事,小亮感慨“原來消極情感體驗(yàn)也能幫助我們成長”。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解讀小亮的感慨。
溫馨提示:蕭凱恩經(jīng)歷中體現(xiàn)的情感屬于什么情感 如何正確看待這種情感的影響
課堂筆記
消極情感對(duì)我們的成長有哪些影響
(1)消極情感會(huì)給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受,甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。
(2)但是,體驗(yàn)消極情感未必是壞事。在生活中,接受挫折的考驗(yàn),學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感,可以讓我們感受到生活的美好,不斷成長。
本課小結(jié)
品味美好情感
情感
要求
含義：比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)，是人基本的精神需求
有意識(shí)地增加自己的積極情感體驗(yàn)
在實(shí)踐中提升情感境界
產(chǎn)生：當(dāng)情緒隨時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生某種情感
消極情感
會(huì)帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至影響生活質(zhì)量
體驗(yàn)消極情感未必是件壞事，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長
作用：反映對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響判斷和選擇，促使作出行動(dòng)；提升想象力、創(chuàng)造力；體現(xiàn)生命的成長
學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感

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