資源簡介

大象版 二年級下冊 《科技改變我們的生活》單元 3.科技產品體驗會 教學設計
單元 《科技改變我們的生活》 課題 3.科技產品體驗會 課時 1
核心 概念 12.科技、工程與社會
學習內容及要求 12.2技術與工程改變了人們的生產和生活 1～2年級③舉例說出周圍簡單科技產品的結構和功能，知道科技產品給人們生活帶來便利、快捷和舒適。
教學目標 科學觀念（對客觀事物的總體認識） 科學思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學探究能力 技術與工程實踐能力 自主學習能力） 態度責任（科學態度 社會責任）
科學觀念 了解周圍科技產品的結構和功能。 科學思維 能用語言初步描述科技產品體驗的使用感受。 探究實踐 能在教師指導下，有運用觀察、描述、比較、分類等方法得出結論的意識。 態度責任 了解生活中常見的科技產品能給人類生活帶來的便利，知道科技產品有利也有弊。
教學 重點 本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
能用語言初步描述科技產品體驗的使用感受以及帶給生活的變化。
教學 難點 學生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
能在教師指導下，有運用觀察、描述、比較、分類等方法得出結論的意識。
教學 準備 教師：1.教學課件; 2.計算器、普通秤、電子秤、電動充氣泵、放大鏡、顯微鏡。
學生：
教學過程
教學 環節 教學活動 設計思路 教學備注
一.激情導入、創設情境（預設5分鐘） 新課引入： 師：歡迎各位同學來到今天的“科技產品體驗會”！今天在這個體驗會上，老師邀請大家體驗各種各樣的科技產品。 設計意圖：簡單的談話，幫助學生聚焦學習內容：科技產品體驗。
二.活動體驗、交流發現（預設30分鐘） 1.活動：科技產品體驗會 師：首先我們先來看看今天要體驗的幾個科技產品。 展示圖片：計算器、普通秤、電子秤、電動充氣泵、放大鏡、顯微鏡 師：大家認識這些科技產品嗎？有沒有同學愿意向大家介紹一下？ 學生根據自己的認識介紹，教師補充完善，同時提示大家體驗時注意愛護器材、小心用電 師：今天，我們不但要體驗，還要評價，要把你體驗后的感受記錄在體驗記錄表里。 學生按順序體驗各項科技產品，教師巡視 表達交流 師：哪位同學愿意分享一下自己的體驗感受？ 學生發表自己的感受，總結交流科技產品帶給我們的變化。 閱讀 課本20頁，科技改變我們的生活 科學技術其實從各個方面都在影響著我們的生活（出示閱讀內容）。根據圖畫說一說，科技是如何改變我們的生活的。 學生介紹，總結交流。
三、整理小結，提升認識（預設5分鐘） 1.課堂小結 學生回顧總結： 我們周圍有很多科技產品，這些科技產品給我們的生活帶來了便利、快捷和舒適。
四、整理 老師指導學生進行材料的整理。 培養學生使用材料的好習慣。
五、板書設計 3.科技產品體驗會 便利 科技產品 快捷 舒適(共13張PPT)
3.科技產品體驗會
大象版春季
二年級下冊 第二單元 《科技改變我們的生活》
情境導入
活動體驗
92 – 47 - 18=？
55 – 29 - 12=？
or
or
or
活動體驗
把你體驗后的感受記錄在體驗記錄表里吧！
表達交流
說一說，科技產品給你哪些體會？
表達交流
我們還使用過哪些科技產品？它們給我們的生活帶來了哪些變化？
閱讀
科技改變我們的生活
閱讀
科技改變我們的生活
衣
通過閱讀，在衣食住行方面，科技給我們的生活帶來哪些變化？
原來手工織布，現已變成了機器織布，提高效率。節省人力。
閱讀
科技改變我們的生活
電飯煲取代了生火做飯，灰飛煙熏的廚房不見，給人們帶來了干凈、快捷、舒適。
食
通過閱讀，在衣食住行方面，科技給我們的生活帶來哪些變化？
閱讀
科技改變我們的生活
通過閱讀，在衣食住行方面，科技給我們的生活帶來哪些變化？
空調取代了手搖扇子，讓室內溫度更舒適；電視讓人們足不出戶就知天下大事。
住
閱讀
科技改變我們的生活
通過閱讀，在衣食住行方面，科技給我們的生活帶來哪些變化？
鐵路、公路等發展迅速，高速公路網覆蓋全國。交通工具也變得多種多樣，地鐵、輕軌、飛機等出現在了我們的生活中，人們的出行不再是自行車和三輪車了。
行
整理小結
我們周圍有很多科技產品，這些科技產品給我們的生活帶來了便利、快捷和舒適。
讓科學流行起來

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