資源簡介

(共54張PPT)
語文園地一
第1課時
板塊一 識字加油站
識 字 組 詞 讀 課 文
計 算 減 法 列 算 式
圖 形 卡 片 合 唱 團
shí zǔ
jì suàn jiǎn liè shì
tú xínɡ kǎ hé chànɡ tuán
我在課本上見到過這些詞語。
這些詞語你在哪些課本中經常見到呢？
識 組 計 算 減 式
圖 形 卡 合 唱 團
zǔ
tú
shí
jì
suàn
jiǎn
shì
xínɡ
kǎ
hé
chànɡ
tuán
加一加
組詞
不上不下就是卡
卡片 銀行卡
文
文
片
片
卡
卡
合
合
最后一筆為“捺”，不要寫成“點”。
筆順：撇、豎、橫、橫折
撇捺舒展，短橫壓在橫中線上，“口”要寫得又扁又平。
見
萬
王
羊
長
言
半
上
你能把上面的生字按前鼻音和后鼻音分類嗎？
ɑn：
ɑnɡ：
見
長
萬
言
半
王
羊
上
見 萬 王 羊 長 言 半 上
前鼻音韻母
后鼻音韻母
你還知道哪些漢字的韻母是“ɑn”，哪些漢字的韻母是“ɑnɡ”嗎
ɑn：山、看、連
ɑnɡ：忙、光、方
讀一讀，記一記《漢語拼音字母表》。
板塊二 字詞句運用
A B C D E F G
ɑ b c d e f ɡ
H I J K L M N
h i j k l m n
O P Q R S T
o p q r s t
U V W X Y Z
u v w x y z
自由讀。
領讀：請大家跟著老師一起讀一讀。
指生帶讀：哪位小老師能帶著大家讀一讀呢？
指生讀：現在請幾個小朋友來挑戰，我指哪個字母，你就讀出它的讀音。
合作讀：小組合作著讀一讀，一組讀一排字母。
齊讀：全班一起讀。
活動一：你能對照著《漢語拼音字母表》給下面的大寫字母排個序嗎？趕緊試一試吧。
B I P V C J Q W S L
_________________________________
B C I J L P Q S V W
《祖國多么廣大》
同學們，你們去過哪些地方？
板塊三 讀兒歌
祖國多么廣大
大興安嶺，雪花還在飛舞。
長江兩岸，柳枝已經發芽。
海南島上，到處盛開著鮮花。
我們的祖國多么廣大。
xīnɡ
lǐnɡ
shènɡ
看圖，連一連。
長江兩岸柳枝發芽
大興安嶺雪花飛舞
海南島上鮮花盛開
在地圖上找到“大興安嶺、長江兩岸、海南島”的位置。
同樣的季節，北方和南方氣候差別如此之大，是因為我們祖國的面積廣大，南北所處的地理位置不同。
為什么這幾個地方的景色會有如此大的不同呢？
祖國多么廣大
大興安嶺，雪花還在飛舞。
長江兩岸，柳枝已經發芽。
海南島上，到處盛開著鮮花。
我們的祖國多么廣大。
祖國多么廣大啊，誰能用自己的朗讀讀出對祖國的熱愛和贊美？
將這首兒歌補充完整，嘗試背誦兒歌。
祖國多么廣大
大興安嶺，_______________。
長江兩岸，_______________。
海南島上，_______________。
我們的祖國_______________。
雪花還在飛舞
柳枝已經發芽
到處盛開著鮮花
多么廣大
第2課時
筆順規則：
先橫后豎
書寫提示
先撇后捺
先中間后兩邊
十
八
水
田
四
白
田地
四方
白色
仔細觀察這幾個字，你有什么發現？
它們都是全包圍結構的字。
說說這三個字書寫過程中共同的筆順規則。
筆順規則：先外后內再封口。
你還知道哪些字的筆順規則是“先外后內再封口”的？
原因的“因”、國家的“國”。
活動一：照樣子，再寫幾個“先外后內再封口”的字。
田
春 曉
［唐］孟 浩 然
春 眠 不 覺 曉，處 處 聞 啼 鳥。
夜 來 風 雨 聲，花 落 知 多 少。
借助拼音，自由地讀一讀，把字音讀準，句子讀通順。
日積月累
chūn xiǎo
chūn mián bù jué xiǎo
yè lái fēnɡ yǔ shēnɡ
chù chù wén tí niǎo
huā luò zhī duō shǎo
tánɡ mènɡ hào rán
讀了課題，你知道了什么？
春 曉
這首詩描寫的不僅是春天，還是春天的早晨所看到的景象呢！“曉”的意思是“早晨”。
看看插圖，你們看到了什么？
一只喜鵲站在開滿鮮花的枝頭上，另一只喜鵲在空中飛翔。
詩人是在什么時候看到這樣的景象呢？
春天的早晨。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
你從哪里讀出來的？
春：春天。
曉：早上。
看到這樣的景象，詩人想到了什么呢？
夜來風雨聲，花落知多少。
古詩講究押韻，現在聽老師讀一讀，想一想讀好古詩的竅門是什么？
春 曉
［唐］孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
韻腳：ɑo
春 曉
［唐］孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
想象著畫面一起讀一讀。
第3課時
還記得我們學過的《小公雞和小鴨子》嗎？他們遇到困難是怎么解決的？
口語交際
如果你們在生活中遇到困難了，會怎么辦？
口語交際：請你幫個忙
這位小朋友想尋求什么幫助？
如果你是李山，你愿意幫助她嗎？為什么？
我覺得她的態度很誠懇，說話很有禮貌，所以我愿意幫助她。
你是從哪里感受到她的態度很誠懇的？
用詢問的語氣尋求幫助會更容易成功喲。
詢問的語氣
這位小朋友又遇到了什么困難呢？
如果你是爸爸，你覺得這位小朋友是一個什么樣的孩子？
我覺得他是一個說話很有禮貌的孩子。
你是從哪里感受到他說話很有禮貌的？
他說話時用上了“請”“您”這樣的禮貌詞語。
對長輩我們要稱呼“您”，對大哥哥、大姐姐我們說“你好”。
尋求幫助時，要用上合適的禮貌用語。
想一想：小男孩到底想請大姐姐幫什么忙？后來，大姐姐有沒有幫上忙？請兩位同學來演一演，同桌之間練習一下。
大姐姐，我想請你幫個忙，我的球踢到球網外面了，你能幫我把球撿回來一下嗎？
沒問題，小朋友，你往后退一點，接著。
謝謝大姐姐。
不客氣，下次踢球要小心點喲。
看完表演，你想夸夸誰？你們覺得剛才誰的表演很有禮貌？
我想夸夸這位小弟弟，他尋求幫助時態度很誠懇，說話很有禮貌。在得到大姐姐的幫助后還表示了感謝。
我還想夸夸這位大姐姐，她不僅幫了忙，而且使用了禮貌用語“不客氣”。
向人問好要微笑，
看到師長說“您好”，
見到同學說“你好”。
向人詢問說“請問”，
接受幫助說“謝謝”，
給予幫助“不客氣”。
妨礙別人“對不起”，
接受道歉“沒關系”，
與人分別說“再見”。
課中導學單
活動二：碰到下面這樣的情況，該怎么辦呢？選擇正確的序號填一填。
請長輩幫忙時，對長輩說話要用“（ ）”這個詞。
①你　　　　　　②您
②
當別人幫助了你，你要及時說“（ ）”。
①對不起　　②不客氣　　③謝謝
③
丁丁沒有完成作業，他請好朋友小明幫忙保密，不要告訴老師。小明應該怎么做？（ ）
①幫助丁丁，替他保密，因為丁丁是他的好朋友。
②說服丁丁盡快把作業做完，因為沒完成作業是
不對的。
③自己私下幫丁丁做完作業，然后交給老師。
②
《妞妞趕牛》
和大人一起讀
借助拼音，自由地讀一讀課文，把字音讀準，句子讀通順。
妞妞趕牛
妞妞趕牛河邊走，
牛牛要吃河邊柳，
妞妞護柳扭牛走，
牛牛扭頭頂妞妞，
妞妞拗不過牛牛，
低頭撿起小石頭，
嚇得牛牛扭頭走。
師生合作讀
開火車讀
小老師領讀
齊讀
妞妞趕牛
妞妞趕牛河邊走，
牛牛要吃河邊柳，
妞妞護柳扭牛走，
牛牛扭頭頂妞妞，
妞妞拗不過牛牛，
低頭撿起小石頭，
嚇得牛牛扭頭走。
妞妞趕牛
妞妞趕牛河邊走，
牛牛要吃河邊柳，
妞妞護柳扭牛走，
牛牛扭頭頂妞妞，
妞妞拗不過牛牛，
低頭撿起小石頭，
嚇得牛牛扭頭走。
妞妞在哪里趕牛？你是從哪里讀出來的？
在河邊趕牛的時候，發生了什么事呢？
妞妞趕牛
妞妞趕牛河邊走，
牛牛要吃河邊柳，
妞妞護柳扭牛走，
牛牛扭頭頂妞妞，
妞妞拗不過牛牛，
低頭撿起小石頭，
嚇得牛牛扭頭走。
小牛吃到柳葉了嗎？
那小牛就順從地被拉走了嗎？
妞妞后來怎么樣了？
拍手讀
齊讀
妞妞趕牛
妞妞趕牛河邊走，
牛牛要吃河邊柳，
妞妞護柳扭牛走，
牛牛扭頭頂妞妞，
妞妞拗不過牛牛，
低頭撿起小石頭，
嚇得牛牛扭頭走。
老六放牛
柳林鎮有個六號樓，
劉老六住在六號樓。
有一天，來了牛老六，牽了六只猴；
來了侯老六，拉了六頭牛；
來了仇老六，提了六簍油；
來了尤老六，背了六匹綢。
牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，
住上劉老六的六號樓，
半夜里，牛抵猴，猴斗牛，
撞倒了仇老六的油，
油壞了尤老六的綢。
牛老六幫仇老六收起油，
侯老六幫尤老六洗掉綢上油，
拴好牛，看好猴，
一同上樓去喝酒。

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