資源簡介

(共33張PPT)
水中的動物
第4課時
常見的動物
一
學習目標
(２分鐘)
情境導入
（5分鐘）
探究新知
（20分鐘）
課堂練習
（6分鐘）
課堂總結
（5分鐘）
布置作業
（２分鐘）
教學過程
學 習 目 標
科學觀念
科學思維
探究實踐
能夠描述魚的外形特征，理解魚用鰓呼吸、用鰭運動的生理特點，知道魚是脊椎動物，了解魚的骨骼結構特點。
學會運用觀察、比較、記錄等科學方法，細致觀察魚的身體結構、呼吸和運動方式。
通過小組合作探究，培養學生的合作能力、交流能力和解決問題的能力。
態度責任
激發學生對魚類的好奇心和探究興趣，培養學生熱愛科學、勇于探索的精神，以及認真、細致、實事求是的科學態度。
01
02
03
04
情 境 導 入
情境導入
02
魚的身體有什么特點？
探 究 新 知
探究新知
03
觀察魚的身體特點。
1
探究新知
03
觀察魚的身體特點。
1
提示：
從整體到局部、從不同的角度觀察。
探究新知
03
探索：觀察魚的身體特點
頭部
tóu bù
軀干
qū ɡàn
尾部
wěi bù
紡錘形
fǎnɡ chuí xínɡ
觀察的順序和方法
魚 腮
yú sāi
魚 鰭
yú qí
yú lín
魚 鱗
有 序 觀 察
魚的骨骼
魚骨有支撐軀體，保護內臟器官的特點。
魚的化石
化石是生物的遺體經過漫長的時間形成的石頭
探索：觀察魚的身體特點
探究新知
03
觀察魚是怎樣運動的？
2
我沒有腿，靠什么運動？
魚靠鰭在水中運動
探究新知
03
探究新知
03
觀察魚的呼吸。
3
我們觀察的魚有什么特點？ 我們會模仿它的動作嗎？
1
探究新知
03
魚在水中靠什么運動？靠什么呼吸？
2
你知道嗎？他們也是魚類。
探究新知
03
你知道嗎？他們也是魚類。
探究新知
03
探究新知
03
鞏 固 練 習
鞏固練習
04
1.魚在水中靠（　B　）游動。
A.頭 B.鰭 C.鰓
2.小魚的鰓在不停地動，這是小魚在（　C　）。
A.吃東西 B.喝水 C.呼吸
3.魚生活在（　A　）。
A.水中 B.空中 C.草叢中
B
C
A
課 堂 總 結
課堂總結
05
通過本節課的學習我們知道了什么？
布 置 作 業
請同學們課后完成以下作業：
說一說：怎樣觀察魚？魚用什么呼吸？
1
說一說：魚兒生活在哪里？
2
布置作業
06

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