資源簡介

(共20張PPT)
（義務教育版）六年級
全一冊
第21課
到達指定的樓層
學習目標
激趣導入
學習活動
思考-討論
學習探究
課堂小結
拓展-提升
單元主題
單元主題
單元名稱 課名稱 核心內容
第六單元 電梯運行的控制 第20課　找找電梯子系統 復雜控制系統的分解。
第21課　到達指定的樓層 電梯系統中的開關量與運算。
第22課　電梯門的開與關 電梯系統中的開關量或運算。
第23課　如果超載電梯停 超載警報系統中的連續量與閾值。
學習目標
激趣導入
【生活情景】
小智媽媽呼叫電梯，電梯到達后進入轎廂，先刷卡，然后按下樓層數字鍵，電梯門自動關閉，電梯往指定樓層運行。你們知道這個過程的控制邏輯是什么嗎？
激趣導入
【建構】
小智媽媽進入電梯后既要刷卡，又要按樓層數字鍵，然后電梯才能運行到指定樓層。
學習活動
學習活動
活動1：通過刷卡和按樓層數字鍵控制電梯運行的算法流程圖
一
學習活動
一、通過刷卡和按樓層數字鍵控制電梯運行的算法流程圖
【小試牛刀】
補充通過刷卡和按樓層數字鍵控制電梯運行的算法流程圖。
學習活動
活動2：控制電梯運行到指定樓層
二
思考-討論
二、控制電梯運行到指定樓層
【分組討論】
（1）刷卡成功，電梯的狀態是什么？
（2）按樓層數字鍵，電梯的狀態是什么？
（3）電梯能到達指定樓層，需要滿足的條件是什么？
學習活動
活動3：控制電梯運行過程中的與運算
三
學習探究
三、控制電梯運行過程中的與運算
1. 補充下面的與運算式子。
學習探究
三、控制電梯運行過程中的與運算
2. 把以上的運算式子用模塊來表示，模塊 A表示刷卡，模塊 B表示按樓層數字鍵，模塊 C表示電梯運行到指定樓層。
根據上面的與運算式子，請思考這三個模塊的邏輯關系。
學習探究
三、控制電梯運行過程中的與運算
3. 用真值1和0表示模塊A、模塊B、模塊C的狀態（1表示“是”，0表示“否”）
學習探究
三、控制電梯運行過程中的與運算
4. 根據真值表補充算法流程圖。其中，模塊A表示刷卡，模塊B表示按樓層數字鍵，模塊C表示電梯運行到指定樓層。
課堂小結
2
控制電梯運行到指定樓層
3
控制電梯運行過程中的與運算
1
通過刷卡和按樓層數字鍵控制電梯運行的算法流程圖
拓展-提升
1. 電梯系統中是否還存在其他與運算控制過程？請和同學討論，找出1~2個例子。
2. 電梯增加刷卡功能，目的是進行身份驗證，避免沒有使用權限的人員乘坐電梯帶來安全隱患。你還能想到其他的身份驗證方式嗎？
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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