資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課是新人教版小學一年級下冊道德與法治的第10課第1課時，主題為“相親相愛一家人”。本課旨在通過引導學生回憶和分享家人之間的關愛行為，理解家人之間的相互關愛和支持是家庭幸福的重要基石。同時，通過漫畫等生動形式，引導學生學會感恩家人的付出，培養自理能力和責任感。
學情分析
一年級學生對家人的關愛有一定的感知，但可能缺乏深入的理解和表達。他們喜歡與家人相處，享受家人的照顧，但可能未能完全意識到家人付出的辛苦和關愛。因此，本課的教學應注重激發學生的情感共鳴，引導他們學會感恩和珍惜家人的付出，同時培養自理能力和責任感。
核心素養分析
核心素養: 1. 政治認同：通過培養學生的家庭觀念和歸屬感，為形成積極的社會參與態度和政治認同感奠定基礎。 2. 道德素養：本課旨在提升學生的道德素養，通過回憶和分享家人的關愛行為，培養他們感恩、尊重和理解家人的品質。 3. 法治觀念：引導學生理解家庭成員之間的權利和義務，學會尊重家人的付出和勞動成果，培養法治意識。 4. 健全人格：通過觀察和思考家人的關愛行為，培養學生的同理心、感恩心和責任感，幫助他們形成健全的人格。 5. 責任意識：強調家庭成員之間的相互關愛和支持，引導學生學會承擔家庭責任，為家庭的幸福做出貢獻。
教學重點
1. 如何引導學生深入理解和表達家人的關愛行為，感受家庭的溫暖和幸福。 2. 培養學生感恩家人的付出，學會珍惜和回報家人的關愛。
教學難點
1. 如何引導學生深入理解和表達家人的關愛行為，感受家庭的溫暖和幸福。 2. 培養學生感恩家人的付出，學會珍惜和回報家人的關愛。
教具準備
多媒體課件（包含家庭生活圖片、漫畫和家庭關愛故事等） 家人關愛行為記錄表 感恩卡片
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入新課 教師活動：通過播放一段溫馨的家庭生活視頻或展示一張包含家庭成員相互關愛的圖片，引出本課的主題：“同學們，你們看看這段視頻或這張圖片，感受到了什么？是不是覺得很溫暖？今天，我們就來聊聊我們相親相愛的一家人。” 學生活動：觀看視頻或圖片，思考并回答教師的問題。 設計意圖：通過播放溫馨的家庭生活視頻或展示充滿關愛的家庭成員圖片，迅速吸引學生的注意力，引發他們對家庭溫暖與親情的共鳴，為導入新課“相親相愛的一家人”奠定情感基礎，激發學生參與課堂討論的興趣。
二、講授新課 第一模板：家人的愛 1. 家人對我的愛藏在哪里呢？ 教師活動：引導學生回憶并分享家人對自己的關愛行為，如爸爸半夜起來蓋被子、媽媽給起名字寓意開心、姑姑幫忙梳辮子等。同時，鼓勵學生用具體的事例來表達。 2. 看漫畫：肩頭上的愛 教師活動：展示關于家人背負孩子或物品的漫畫，引導學生觀察并思考：“你看到了什么？你有什么想法？”鼓勵學生發表自己的看法，理解家人背負的不僅是物品，更是對孩子的愛和責任。 3. 我們一家人是這樣相互關愛的呢？ 教師活動：引導學生思考并分享家人之間相互關愛的行為，如爸爸媽媽努力工作、奶奶開心時刻的陪伴、自己過生日時的慶祝、媽媽生病時的照顧等。同時，鼓勵學生思考這些行為背后的意義。 4. 再次看漫畫：肩頭上的愛 教師活動：再次展示關于家人背負的漫畫，但這次引導學生思考：“姥姥這么疼我，為什么不幫我背書包呢？我們應該怎么做？”鼓勵學生發表自己的看法，理解養成好習慣、自己能做的事自己做的重要性。 學生活動：思考并分享自己的經歷，感受家人的關愛和溫暖。 學生活動：觀察漫畫，思考并發表自己的看法，感受家人的辛苦和付出。 學生活動：思考并分享自己的發現，理解家人之間的相互關愛和支持是家庭幸福的重要基石。 學生活動：觀察漫畫，思考并發表自己的看法，學會感恩家人的付出，同時培養自理能力和責任感。 設計意圖：通過引導學生回憶并分享家人具體的關愛行為，旨在讓學生深刻體會到家人無處不在的愛，無論是生活中的細微照顧還是寓意深遠的命名，都蘊含著家人深深的情感與期望，從而增進學生對家庭溫暖的感知與珍惜。 設計意圖：通過展示“肩頭上的愛”漫畫，旨在直觀展現家人背負的艱辛，引導學生深入思考與感悟。期望學生能從中體會到家人背負的不僅是物質重量，更是深沉的愛與責任，從而激發他們的感恩之心與責任感。 設計意圖：通過引導學生回憶并分享家人間相互關愛的具體行為，如父母的辛勤付出、長輩的溫馨陪伴及相互間的照顧等，旨在讓學生深刻理解家庭成員間關愛與支持的重要性，認識到這是構筑家庭幸福不可或缺的基石。 設計意圖：通過再次展示漫畫《肩頭上的愛》，引導學生深入思考家人疼愛與自我獨立之間的關系，旨在培養學生感恩意識的同時，強調自理能力和責任感的重要性，促進學生全面發展。
三、課堂練習 指導學生填寫家人關愛行為記錄卡和制作感恩卡。 填寫家人關愛行為記錄表：學生填寫家人對自己的關愛行為記錄表，進一步加深對家人關愛的理解和感受。 制作感恩卡片：學生制作感恩卡片，用圖文并茂的方式表達對家人的感激之情。 設計意圖：通過填寫家人關愛行為記錄表，讓學生深刻體會家人的默默付出與無私關愛；制作感恩卡片則旨在引導學生以具體行動表達感恩之心，培養感恩意識，增進家庭情感，營造溫馨和諧的家庭氛圍。
四、課堂小結 教師活動：總結本課知識點，強調家人之間的相互關愛和支持是家庭幸福的重要基石。同時，引導學生回顧本課的學習過程，分享自己的學習收獲和感悟。 學生活動：回顧本課內容，分享自己的學習收獲和感悟，并承諾在日常生活中更加珍惜和回報家人的關愛。 設計意圖：通過教師的總結，強化家人間關愛與支持對家庭幸福的重要性，加深學生對本課核心知識的理解。學生回顧與分享環節旨在促進反思，激勵學生在生活中實踐所學，珍惜家庭關愛，培養感恩之心。
板書設計
第10課第1課時 相親相愛一家人 一、家人的愛 1. 家人對我的關愛行為 2. 家人之間的相互關愛 3. 養成好習慣，自己能做的事自己做
教學反思
本課通過引導學生回憶和分享家人的關愛行為，以及通過漫畫等生動形式引導學生學會感恩家人的付出，培養了學生對家庭的深刻認識和情感聯結。在教學過程中，學生參與度高，能夠積極思考和分享自己的經歷。然而，部分學生在表達自己對家人的感激之情時還顯得有些生疏，需要教師在后續教學中給予更多的指導和練習。此外，教師還可以進一步拓展家庭的主題，引導學生思考如何在日常生活中為家人做出貢獻，培養責任感和感恩之心。總體而言，本課達到了預期的教學目標，學生在對家庭的認識和情感聯結上得到了提升。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共24張PPT)
第三單元 幸福一家人
10.1 請幫我一下
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
1. 政治認同：通過培養學生的家庭觀念和歸屬感，為形成積極的社會參與態度和政治認同感奠定基礎。
2. 道德素養：本課旨在提升學生的道德素養，通過回憶和分享家人的關愛行為，培養他們感恩、尊重和理解家人的品質。
3. 法治觀念：引導學生理解家庭成員之間的權利和義務，學會尊重家人的付出和勞動成果，培養法治意識。
4. 健全人格：通過觀察和思考家人的關愛行為，培養學生的同理心、感恩心和責任感，幫助他們形成健全的人格。
5. 責任意識：強調家庭成員之間的相互關愛和支持，引導學生學會承擔家庭責任，為家庭的幸福做出貢獻。
02
新知導入
相互關愛
同學們，你們看看這段視頻或這張圖片，感受到了什么？是不是覺得很溫暖？
03
新知講解
家人的愛
回憶并分享家人對自己的關愛行為，如爸爸半夜起來蓋被子、媽媽給起名字寓意開心、姑姑幫忙梳辮子等。同時，鼓勵學生用具體的事例來表達。
我爸爸經常半夜起來，輕輕給我蓋被子。
媽媽希望我開心，給我起名叫笑笑。
我的辮子是姑姑梳的……
你看到了什么？你有什么想法？
爸爸媽媽努力工作，為家人帶來幸福生活。
奶奶的開心時刻……
我過生日時……
媽媽生病時……
03
新知講解
家人的愛
思考并分享家人之間相互關愛的行為，如爸爸媽媽努力工作、奶奶開心時刻的陪伴、自己過生日時的慶祝、媽媽生病時的照顧等。同時，鼓勵學生思考這些行為背后的意義。
姥姥，您這么疼我，
為什么不幫我背書包
我們要養成好習慣
自己能做的事自己做。
姥姥這么疼我，為什么不幫我背書包呢？我們應該怎么做？
04
課堂練習
分組合作任務
填寫家人關愛行為記錄表：學生填寫家人對自己的關愛行為記錄表，進一步加深對家人關愛的理解和感受。
制作感恩卡片：學生制作感恩卡片，用圖文并茂的方式表達對家人的感激之情。
05
課堂小結
同學們，今天我們學到了家人間要相互關愛和支持，這是家庭幸福的秘密哦！回想一下，我們通過故事和游戲，體會到了家的溫暖。誰能分享一下，你今天學到了什么，心里有什么感受呢？記得，愛家人，我們的家就更美好啦！
06
板書設計
第10課 相親相愛一家人
一、家人的愛
1. 家人對我的關愛行為
2. 家人之間的相互關愛
3. 養成好習慣，自己能做的事自己做
Thanks!
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