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/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 道德與法治
統(tǒng)編版●x年級(jí)道德與法治上冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本課是新人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)道德與法治的第11課第1課時(shí)，主題為“讓我自己來(lái)整理”。本課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和整理自己的物品，培養(yǎng)他們的自理能力和良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的“小伙伴”（如玩具、文具等）為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)玩具和文具等物品有濃厚的興趣，但可能缺乏整理和管理這些物品的意識(shí)。他們喜歡玩耍和學(xué)習(xí)，但可能未能完全意識(shí)到保持環(huán)境整潔的重要性。因此，本課的教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)整理物品的重要性，培養(yǎng)他們的自理能力和責(zé)任感。
核心素養(yǎng)分析
核心素養(yǎng): 1. 政治認(rèn)同：通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和生活習(xí)慣，為形成積極的社會(huì)參與態(tài)度和政治認(rèn)同感奠定基礎(chǔ)。 2. 道德素養(yǎng)：本課旨在提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和整理自己的物品，培養(yǎng)他們尊重他人勞動(dòng)成果、珍惜物品和保持環(huán)境整潔的品質(zhì)。 3. 法治觀念：引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人物品的管理和整理是自我責(zé)任的一部分，培養(yǎng)法治意識(shí)。 4. 健全人格：通過(guò)整理物品的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心和責(zé)任感，幫助他們形成健全的人格。 5. 責(zé)任意識(shí)：強(qiáng)調(diào)個(gè)人物品的管理和整理是自我責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任，保持環(huán)境整潔。
教學(xué)重點(diǎn)
1. 如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)整理物品的重要性，激發(fā)他們的整理意愿。 2. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣，并能夠持之以恒地堅(jiān)持下去。
教學(xué)難點(diǎn)
1. 如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)整理物品的重要性，激發(fā)他們的整理意愿。 2. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣，并能夠持之以恒地堅(jiān)持下去。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件（包含玩具、文具等物品的圖片和整理前后的對(duì)比圖） 實(shí)物教具（如玩具熊、鉛筆、橡皮等） 整理箱或整理袋 學(xué)生個(gè)人物品（如書(shū)包、文具盒等）
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入新課 教師活動(dòng)：通過(guò)展示一張亂糟糟的房間圖片和一張整潔的房間圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀察并思考：“你喜歡哪個(gè)房間？為什么？”然后引出本課的主題：“讓我們一起學(xué)會(huì)整理，讓我們的‘小伙伴’有個(gè)整潔的家。” 學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，思考并回答教師的問(wèn)題。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀對(duì)比亂糟糟與整潔的房間圖片，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的思考與討論，明確本課學(xué)習(xí)整理的重要性，旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣，為“小伙伴”（即物品）營(yíng)造一個(gè)整潔有序的環(huán)境。
二、講授新課 第一模板：我和我的小伙伴 1. 分享“小伙伴” 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的“小伙伴”（如玩具熊、鉛筆等），并說(shuō)說(shuō)它們與自己的關(guān)系。 2. 猜謎語(yǔ) 教師活動(dòng)：通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的整理對(duì)象，如襪子（兩個(gè)小口袋，天天貼身帶。如果帶一只，就把人笑壞）和鞋子（小小船兒一對(duì)，坐著客人十位。白天忙著趕路，晚上靠岸大睡）。 3. 展示“小伙伴” 教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的“小伙伴”，并說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)和用途。 第二模塊：“小伙伴”不見(jiàn)了 1. 情境模擬 教師活動(dòng)：通過(guò)情境模擬的方式，展示一個(gè)亂糟糟的房間，引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你的‘小伙伴’們不見(jiàn)了，你會(huì)怎么辦？”然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到亂扔亂放會(huì)導(dǎo)致物品丟失和難以找到。 2. 整理實(shí)踐 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生一起進(jìn)行整理實(shí)踐，將實(shí)物教具（如玩具熊、鉛筆等）放入整理箱或整理袋中，并強(qiáng)調(diào)分類(lèi)整理和歸位的重要性。 學(xué)生活動(dòng)：分享自己的“小伙伴”，感受與物品之間的情感聯(lián)系。 學(xué)生活動(dòng)：猜謎語(yǔ)，思考并回答謎語(yǔ)對(duì)應(yīng)的物品。 學(xué)生活動(dòng)：展示自己的“小伙伴”，增強(qiáng)對(duì)物品的認(rèn)識(shí)和了解。 學(xué)生活動(dòng)：思考并回答情境模擬中的問(wèn)題，感受整理物品的重要性。 學(xué)生活動(dòng)：參與整理實(shí)踐，學(xué)習(xí)如何分類(lèi)整理和歸位物品。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分享自己的“小伙伴”，如陪伴成長(zhǎng)的玩具熊或?qū)W習(xí)中的得力助手鉛筆，旨在讓學(xué)生意識(shí)到身邊物品承載的情感價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)物品的珍惜感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力與分享精神。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生動(dòng)有趣的猜謎語(yǔ)活動(dòng)，旨在以寓教于樂(lè)的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)日常整理對(duì)象（如襪子和鞋子）的認(rèn)知興趣，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中思考并識(shí)別謎語(yǔ)所指的物品，從而提升其觀察力與思維能力。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示“小伙伴”活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與表達(dá)欲望，讓他們?cè)诨?dòng)中增強(qiáng)對(duì)日常生活中陪伴自己物品的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和觀察力，培養(yǎng)珍惜身邊事物的情感。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情境模擬，直觀展現(xiàn)物品雜亂無(wú)章帶來(lái)的不便，使學(xué)生深刻意識(shí)到“小伙伴”（即物品）管理的重要性，從而激發(fā)他們整理物品的自覺(jué)性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和秩序感。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)物教具的整理實(shí)踐活動(dòng)，旨在直觀地向?qū)W生展示分類(lèi)整理和歸位的重要性，使學(xué)生在動(dòng)手參與中學(xué)習(xí)并掌握整理技巧，培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和組織能力，為日后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、課堂練習(xí) 教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握整理技巧和方法。 個(gè)人物品整理：學(xué)生拿出自己的書(shū)包和文具盒，進(jìn)行個(gè)人物品的整理實(shí)踐。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)踐操作的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)個(gè)人物品整理的過(guò)程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和良好的生活習(xí)慣。教師在巡回指導(dǎo)中傳授整理技巧，確保每位學(xué)生都能掌握有效方法，為日后的獨(dú)立生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、課堂小結(jié) 教師活動(dòng)：總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)整理物品的重要性和方法。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課的學(xué)習(xí)過(guò)程，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。 學(xué)生活動(dòng)：回顧本課內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟，并承諾在日常生活中養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的總結(jié)與強(qiáng)調(diào)，鞏固本課關(guān)于整理物品的重要性和方法的知識(shí)點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，分享收獲與感悟，旨在激發(fā)學(xué)生行動(dòng)意愿，承諾將整理習(xí)慣融入日常生活，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第11課第1課時(shí) 讓我自己來(lái)整理 一、我和我的小伙伴 1. 分享“小伙伴” 2. 猜謎語(yǔ) 3. 展示“小伙伴” 二、“小伙伴”不見(jiàn)了 1. 情境模擬 2. 整理實(shí)踐
教學(xué)反思
本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和整理自己的物品，培養(yǎng)他們的自理能力和良好的生活習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生參與度高，能夠積極思考和參與整理實(shí)踐。然而，部分學(xué)生在整理個(gè)人物品時(shí)可能缺乏耐心和細(xì)心，需要教師在后續(xù)教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，教師還可以進(jìn)一步拓展整理的對(duì)象和場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在不同情境下進(jìn)行整理和歸位。總體而言，本課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在對(duì)整理物品的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上得到了提升。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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第三單元 幸福一家人
11.1 請(qǐng)幫我一下
01
教學(xué)目標(biāo)
02
新知導(dǎo)入
03
新知講解
04
課堂練習(xí)
05
課堂小結(jié)
06
板書(shū)設(shè)計(jì)
01
教學(xué)目標(biāo)
1. 政治認(rèn)同：通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和生活習(xí)慣，為形成積極的社會(huì)參與態(tài)度和政治認(rèn)同感奠定基礎(chǔ)。
2. 道德素養(yǎng)：本課旨在提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和整理自己的物品，培養(yǎng)他們尊重他人勞動(dòng)成果、珍惜物品和保持環(huán)境整潔的品質(zhì)。
3. 法治觀念：引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人物品的管理和整理是自我責(zé)任的一部分，培養(yǎng)法治意識(shí)。
4. 健全人格：通過(guò)整理物品的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心和責(zé)任感，幫助他們形成健全的人格。
5. 責(zé)任意識(shí)：強(qiáng)調(diào)個(gè)人物品的管理和整理是自我責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任，保持環(huán)境整潔。
02
新知導(dǎo)入
對(duì)比觀察并思考：“你喜歡哪個(gè)房間？為什么？”然后引出本課的主題：“讓我們一起學(xué)會(huì)整理，讓我們的‘小伙伴’有個(gè)整潔的家。”
03
新知講解
我和我的小伙伴
玩具熊是我的“小伙伴”，我天天和它一起玩，很開(kāi)心。
鉛筆也是我的“小伙伴”幫我寫(xiě)了很多字。
襪子
鞋子
分享自己的“小伙伴”（如玩具熊、鉛筆等），并說(shuō)說(shuō)它們與自己的關(guān)系。
展示自己的“小伙伴”，并說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)和用途。
如果你的‘小伙伴’們不見(jiàn)了，你會(huì)怎么辦？
“小伙伴”不見(jiàn)了
我的橡皮哪兒去了
唉，屋子里亂七八
糟，又得整理一遍了。
學(xué)生一起進(jìn)行整理實(shí)踐，將實(shí)物教具（如玩具熊、鉛筆等）放入整理箱或整理袋中，并強(qiáng)調(diào)分類(lèi)整理和歸位的重要性。
04
課堂練習(xí)
分組合作任務(wù)
個(gè)人物品整理：學(xué)生拿出自己的書(shū)包和文具盒，進(jìn)行個(gè)人物品的整理實(shí)踐。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握整理技巧和方法。
05
課堂小結(jié)
小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何整理物品，知道了它能讓我們的生活更有序、更整潔。整理物品的方法很簡(jiǎn)單，就是要分類(lèi)放、及時(shí)收。你們做得真棒！回顧今天，你們學(xué)到了新知識(shí)，希望以后都能成為整理小能手哦！
06
板書(shū)設(shè)計(jì)
第11課 讓我自己來(lái)整理
一、我和我的小伙伴
1. 分享“小伙伴”
2. 猜謎語(yǔ)
3. 展示“小伙伴”
二、“小伙伴”不見(jiàn)了
1. 情境模擬 2. 整理實(shí)踐
Thanks!
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