資源簡介

/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 道德與法治
統(tǒng)編版●x年級道德與法治上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計
教材分析
本課是新人教版小學(xué)一年級下冊道德與法治的第11課第2課時，繼續(xù)圍繞“讓我自己來整理”這一主題展開。本課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整理物品的好方法，培養(yǎng)他們的自理能力和良好的生活習(xí)慣。同時，通過強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成整理好習(xí)慣的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立自我管理的意識。
學(xué)情分析
一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了整理物品的重要性，但在實(shí)際操作中可能缺乏有效的方法和習(xí)慣。他們喜歡動手實(shí)踐，但可能未能完全意識到定時整理和物歸原位的重要性。因此，本課的教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整理物品的好方法，并鼓勵他們養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。
核心素養(yǎng)分析
核心素養(yǎng): 1. 政治認(rèn)同：通過培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和生活習(xí)慣，為形成積極的社會參與態(tài)度和政治認(rèn)同感奠定基礎(chǔ)。 2. 道德素養(yǎng)：本課旨在提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整理物品的好方法和養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)他們尊重他人勞動成果、珍惜物品和保持環(huán)境整潔的品質(zhì)。 3. 法治觀念：引導(dǎo)學(xué)生理解個人物品的管理和整理是自我責(zé)任的一部分，培養(yǎng)法治意識。 4. 健全人格：通過整理物品的過程，培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心和責(zé)任感，幫助他們形成健全的人格。 5. 責(zé)任意識：強(qiáng)調(diào)個人物品的管理和整理是自我責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任，保持環(huán)境整潔。
教學(xué)重點(diǎn)
1. 如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握有效的整理方法。 2. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣，并能夠持之以恒地堅持下去。
教學(xué)難點(diǎn)
1. 如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握有效的整理方法。 2. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣，并能夠持之以恒地堅持下去。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件（包含整理物品的方法和習(xí)慣的圖片和示例） 實(shí)物教具（如玩具、文具、書籍等） 整理箱或整理袋 學(xué)生個人物品（如書包、文具盒等）
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入新課 教師活動：通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們已經(jīng)知道了整理物品的重要性，那么，怎樣才能更好地整理物品呢？”然后引出本課的主題：“讓我們來學(xué)習(xí)一些整理的好方法，并養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣?！?學(xué)生活動：回顧上節(jié)課內(nèi)容，思考并回答教師的問題。 設(shè)計意圖：通過回顧上節(jié)課內(nèi)容，鞏固學(xué)生對整理物品重要性的認(rèn)識，并以此為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生探索高效整理方法的興趣。引導(dǎo)學(xué)生主動思考，自然過渡到本課主題，為學(xué)生學(xué)習(xí)整理技巧、養(yǎng)成良好習(xí)慣奠定積極基礎(chǔ)。
二、講授新課 第三模板：學(xué)會整理好方法 1. 學(xué)習(xí)整理方法 教師活動：通過多媒體課件展示整理物品的方法，如分類整理、使用整理箱或整理袋等，并引導(dǎo)學(xué)生理解這些方法的好處。然后，鼓勵學(xué)生分享自己的整理方法，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。 順口溜引導(dǎo)：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起念順口溜：“我的‘伙伴’真不少，它們都是我的寶。各就各位不亂跑，每到用時才好找。用完它們送回家，臟了就給洗個澡?！蓖ㄟ^順口溜的形式，加深學(xué)生對整理方法的記憶和理解。 2. 養(yǎng)成整理習(xí)慣 教師活動：通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。教師介紹定時整理和物歸原位的重要性，并鼓勵學(xué)生分享自己的養(yǎng)成經(jīng)驗。 3. 判斷題 教師活動：出示判斷題：“等我長大了再自己整理，反正媽媽會整理的。這樣做對嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并判斷。 學(xué)生活動：觀察圖片，思考并分享自己的整理方法，學(xué)習(xí)并掌握有效的整理技巧。 學(xué)生活動：思考并回答教師的問題，分享自己的養(yǎng)成經(jīng)驗，理解養(yǎng)成整理習(xí)慣的重要性。 學(xué)生活動：思考并判斷題目的正確性，理解自我整理的重要性。 設(shè)計意圖：通過多媒體課件直觀展示整理方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過引導(dǎo)學(xué)生分享與總結(jié)，增強(qiáng)其參與感和實(shí)踐能力。順口溜的加入使課堂氛圍更活躍，同時幫助學(xué)生加深記憶，學(xué)會并掌握多種有效的整理物品的好方法。 設(shè)計意圖：通過教師引導(dǎo)與學(xué)生互動的方式，深刻認(rèn)識定時整理和物歸原位對養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)驗，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，從而全面理解并實(shí)踐整理習(xí)慣，為學(xué)習(xí)生活打下堅實(shí)基礎(chǔ)。 設(shè)計意圖：通過判斷題的形式，引導(dǎo)學(xué)生思考個人責(zé)任感與自理能力的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識到依賴他人整理并非長久之計，自我整理是成長中不可或缺的技能，從而培養(yǎng)其獨(dú)立自主的生活習(xí)慣和責(zé)任感。
三、課堂練習(xí) 教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握整理技巧和方法，并鼓勵他們養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。 整理實(shí)踐：學(xué)生拿出自己的書包和文具盒，運(yùn)用所學(xué)的整理方法進(jìn)行整理實(shí)踐。 設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生親自動手整理書包和文具盒，旨在將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，同時教師巡回指導(dǎo)確保每位學(xué)生掌握整理技巧。此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和良好習(xí)慣，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
四、課堂小結(jié) 教師活動：總結(jié)本課知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)整理物品的好方法和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。同時，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課的學(xué)習(xí)過程，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。 學(xué)生活動：回顧本課內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟，并承諾在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的整理方法和養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。 設(shè)計意圖：通過教師的總結(jié)與強(qiáng)調(diào)，鞏固本課關(guān)于整理物品的方法和良好習(xí)慣培養(yǎng)的知識點(diǎn)。鼓勵學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，分享個人收獲，旨在激發(fā)學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，承諾并實(shí)踐于日常生活中。
板書設(shè)計
第11課第2課時 讓我自己來整理 一、學(xué)會整理好方法 1. 分類整理 2. 使用整理箱/袋 3. 順口溜引導(dǎo)：我的“伙伴”真不少... 二、養(yǎng)成整理習(xí)慣 1. 定時整理 2. 物歸原位
教學(xué)反思
本課通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整理物品的好方法和養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自理能力和良好的生活習(xí)慣。在教學(xué)過程中，學(xué)生參與度高，能夠積極思考和參與整理實(shí)踐。然而，部分學(xué)生在整理個人物品時可能仍然缺乏耐心和細(xì)心，需要教師在后續(xù)教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和鼓勵。此外，教師還可以進(jìn)一步拓展整理的場景和對象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在不同情境下進(jìn)行整理和歸位?？傮w而言，本課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在對整理物品的方法和習(xí)慣的認(rèn)識和行動上得到了提升。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第三單元 幸福一家人
11.2 請幫我一下
01
教學(xué)目標(biāo)
02
新知導(dǎo)入
03
新知講解
04
課堂練習(xí)
05
課堂小結(jié)
06
板書設(shè)計
01
教學(xué)目標(biāo)
11. 政治認(rèn)同：通過培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和生活習(xí)慣，為形成積極的社會參與態(tài)度和政治認(rèn)同感奠定基礎(chǔ)。
2. 道德素養(yǎng)：本課旨在提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整理物品的好方法和養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)他們尊重他人勞動成果、珍惜物品和保持環(huán)境整潔的品質(zhì)。
3. 法治觀念：引導(dǎo)學(xué)生理解個人物品的管理和整理是自我責(zé)任的一部分，培養(yǎng)法治意識。
4. 健全人格：通過整理物品的過程，培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心和責(zé)任感，幫助他們形成健全的人格。
5. 責(zé)任意識：強(qiáng)調(diào)個人物品的管理和整理是自我責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任，保持環(huán)境整潔。
02
新知導(dǎo)入
學(xué)會整理好方法
我們已經(jīng)知道了整理物品的重要性，那么，怎樣才能更好地整理物品呢？”
“讓我們來學(xué)習(xí)一些整理的好方法，并養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣?！?br/>03
新知講解
學(xué)會整理好方法
分好類，擺整齊。
貼上標(biāo)簽容易找。
我 的“伙 伴”真 不少,
它們都是我的寶,
各就各位不亂跑,
每到用時才好找。
用完它們送回家,
臟了就給洗個澡。
還有哪些整理的好方法
展示自己的“小伙伴”，并說說它們的特點(diǎn)和用途。
物歸原位
定時整理
等我長大了再自己整理。
反正媽媽會整理的。
×
04
課堂練習(xí)
分組合作任務(wù)
整理實(shí)踐：學(xué)生拿出自己的書包和文具盒，運(yùn)用所學(xué)的整理方法進(jìn)行整理實(shí)踐。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握整理技巧和方法，并鼓勵他們養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。
05
課堂小結(jié)
小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了整理物品的好方法和養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。記住，整潔的環(huán)境能讓我們更快樂哦！回顧一下，大家是不是都做得很好呢？快來分享一下，你今天學(xué)到了什么，有什么新感悟吧！
06
板書設(shè)計
第11課 讓我自己來整理
一、學(xué)會整理好方法
分類整理 使用整理箱/袋
二、養(yǎng)成整理習(xí)慣
定時整理 物歸原位
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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