資源簡(jiǎn)介

(共24張PPT)
第一課 青春正當(dāng)時(shí)
統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下
第三節(jié) 學(xué)會(huì)自我保護(hù)
教學(xué)目標(biāo)
道德修養(yǎng)：
樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識(shí)；樹立正確的性觀念。
健全人格：
能夠自重自愛(ài)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，正確與異性交往。
責(zé)任意識(shí)：
增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害的能力。
教學(xué)重點(diǎn) 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害的能力；
教學(xué)難點(diǎn) 樹立正確的性觀念。
01
為什么要學(xué)習(xí)性知識(shí)？
02
如何正確學(xué)習(xí)性知識(shí)？
03
青少年為什么需要學(xué)會(huì)自我保護(hù)？
04
青少年如何做到自我保護(hù)？
目錄
CONTENTS
自學(xué)導(dǎo)航
閱讀課本P9-11內(nèi)容，思考下列問(wèn)題，并在課本上做標(biāo)記。時(shí)間：5分鐘
05
怎樣正確與異性交往？
隨著身體的發(fā)育，我們逐漸走向性成熟。這時(shí)我們會(huì)對(duì)性產(chǎn)生好奇，也會(huì)產(chǎn)生困惑。這就要求我們了解性知識(shí)，樹立正確的性觀念。（原因）
你了解什么是性嗎？
動(dòng)動(dòng)小腦袋
性的內(nèi)涵
性，一個(gè)多維度的復(fù)雜概念”。在歷史的流轉(zhuǎn)中，性觀念的確是復(fù)雜多元的概念。世界衛(wèi)生組織（WHO）在性健康等領(lǐng)域發(fā)揮諸多作用，它將性健康定義涵蓋生理、心理、社會(huì)多層面，推動(dòng)性觀念走向科學(xué)全面。
性的內(nèi)涵
性在生物學(xué)層面，涉及人類生理結(jié)構(gòu)、生殖繁衍等，男女不同的性征、青春期發(fā)育都是其體現(xiàn)；心理學(xué)維度關(guān)乎個(gè)體自我認(rèn)知、性取向、性心理發(fā)展，如青春期對(duì)異性的朦朧好感，以及性壓抑、性焦慮等情緒處理；社會(huì)學(xué)范疇包含性別角色塑造、社會(huì)倫理規(guī)范，像傳統(tǒng)觀念對(duì)男女分工的界定，不同文化下性觀念的差異；從法律角度看，有對(duì)性侵害、性騷擾的界定懲處，保障公民性權(quán)利合法邊界；各維度相互交織，共同構(gòu)成對(duì)“性”全方位理解，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)穩(wěn)定有著深遠(yuǎn)意義。
那通過(guò)哪些途徑獲取性知識(shí)呢？
如何獲取性知識(shí)
性教育主題班會(huì)
課堂
教材
科普讀物
如何獲取性知識(shí)
和老師溝通
與性相關(guān)的電影、故事繪本
如何獲取性知識(shí)
①我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)正規(guī)途徑獲取性知識(shí)。
②我們可以從課堂、教材、科普讀物中了解相關(guān)知識(shí)，還可以向父母、老師等咨詢相關(guān)問(wèn)題，獲得他們的指導(dǎo)和幫助。
課堂筆記
1.為什么要學(xué)習(xí)性知識(shí)？
①隨著身體的發(fā)育，我們逐漸走向性成熟。這時(shí)我們會(huì)對(duì)性產(chǎn)生好奇，也會(huì)產(chǎn)生困惑。②這就要求我們了解性知識(shí)，樹立正確的性觀念。
2.如何正確學(xué)習(xí)性知識(shí)？
①我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)正規(guī)途徑獲取性知識(shí)。
②我們可以從課堂、教材、科普讀物中了解相關(guān)知識(shí)，還可以向父母、老師等咨詢相關(guān)問(wèn)題，獲得他們的指導(dǎo)和幫助。
有的同學(xué)喜歡用不雅語(yǔ)言和別人開玩笑。對(duì)此，同學(xué)們有不同看法。
針對(duì)他們的觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你的看法。
他的話讓我感到不舒服但我不知道該如何處理。
麗麗
這些話不文明，會(huì)傷害他人，不應(yīng)該講
悠悠
他是和同學(xué)開玩笑，我覺(jué)得無(wú)所謂，還挺有意思的。
東東
青少年身心發(fā)展尚未成熟，缺乏社會(huì)閱歷，在涉及性的問(wèn)題上尤其要注意邊界和規(guī)則，否則會(huì)傷害自己和他人。
如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)？
我們應(yīng)當(dāng)自重自愛(ài)，言談舉止不越界。
探究分享
（1）評(píng)析這兩位女生的做法。
①小丹面對(duì)男青年的騷擾不知所措說(shuō)明她自我保護(hù)能力還比較弱。
②小倩嚴(yán)厲地呵斥和勇敢的反擊，使她們免受傷害，是有自我保護(hù)意識(shí)和能力的表現(xiàn)，值得表?yè)P(yáng)。
③在面對(duì)性騷擾時(shí)，我們一定要大膽的反擊，勇敢地站出來(lái)說(shuō)‘不’，要勇敢地和侵害你的人做斗爭(zhēng)。
（2）遇到類似的情況，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)自己？
①首先要勇敢地說(shuō)出“不”，讓對(duì)方明白你的底線和態(tài)度。
②向身邊的朋友、家人或老師尋求幫助。
③要及時(shí)向?qū)W校或相關(guān)部門報(bào)告此事，采取適當(dāng)?shù)拇胧┍Ｗo(hù)自己的權(quán)益。
④我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)防范性騷擾的技能。
我們是自己身體的主人，如果有人試圖越過(guò)身體的“警戒線”，我們要敢于和善于保護(hù)自己。
圖片探究
保護(hù)自己的身體
知識(shí)探究
青少年如何做到自我保護(hù)？
①我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害的能力。
②我們是自己身體的主人，如果有人試圖越過(guò)身體的“警戒線”，我們要敢于和善于保護(hù)自己。
③在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應(yīng)對(duì)方法和策略，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
方法技能
自我保護(hù)小貼士
意外侵害應(yīng)對(duì)小貼士p11
保護(hù)身體的隱私部位。不讓他人看或者觸碰隱私部位，在體檢等必要情況下，可以請(qǐng)新人的成年人陪伴；
拒絕黃色笑話。有人講黃色笑話就是侵犯我們享受干凈空間的權(quán)利；
快速離開危險(xiǎn)。遇到性騷擾、性侵害時(shí)快速速離開，去安全的地方；
勇于說(shuō)不，對(duì)侵害行為嚴(yán)厲拒絕，明確說(shuō)不，堅(jiān)定拒絕有可能讓加害者停止侵害的行為；
尋求幫助，如果發(fā)生侵害事件，要相信自己沒(méi)有錯(cuò)，同時(shí)愿意把事件說(shuō)出來(lái)，讓信任的成年人協(xié)助處理；及時(shí)報(bào)警，用法律武器保護(hù)自己。
意外應(yīng)對(duì)措施
受到了性侵害，要盡快告訴家長(zhǎng)或報(bào)警，切不可害羞、膽怯延誤時(shí)間喪失證據(jù)，讓疑犯逍遙法外。
無(wú)緣無(wú)故獻(xiàn)殷勤的異性要警惕，不要被他們的花言巧語(yǔ)所迷惑，不管他們的地位有多高，年齡多大。
3.怎樣正確與異性交往？
知識(shí)探究
①與異性交往，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識(shí)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范。
②在任何時(shí)候，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。
知識(shí)總結(jié)4：如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)p10-11
1.自重自愛(ài)，言談舉止不越界。青少年身心發(fā)展尚未成熟，缺乏社會(huì)閱歷，在設(shè)計(jì)性的問(wèn)題上尤其注意邊界和規(guī)則。
2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高和預(yù)防性騷擾、性侵害的能力。如果有人試圖越過(guò)身體的的“警戒線”，敢于善于保護(hù)著自己；
3.學(xué)會(huì)辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為。掌握有效的應(yīng)對(duì)方法和策略，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益；
4.樹立正確的道德觀念和法律意識(shí)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做。
課堂小結(jié)
學(xué)會(huì)自我保護(hù)
如何自我保護(hù)
了解性知識(shí)的途徑
課堂、教材、科普讀物
2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高和預(yù)防性騷擾、性侵害的能力；
3.學(xué)會(huì)辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應(yīng)對(duì)方法和策略；
1.自重自愛(ài)，言談舉止不越界；
4.樹立正確的道德觀念和法律意識(shí)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范。
父母、老師

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