資源簡介

(共27張PPT)
第一課 青春正當時
第二節 男生女生
學習目標
1
2
責任擔當：認識男生女生各自的特點和優勢，了解異性間交往的意義，正確認識異性同學之間的交往與友誼，初步掌握異性交往的原則和藝術。
學習重點：與異性交往的意義
學習難點：恰當地與異性交往
學習方法：情境體驗、案例分析、討論交流、學練結合等
人格健全：坦然應對青春期異性交往中的一些困惑，培養建立良好人際關系的態度和能力，促進男女生之間的適宜交往，收獲美好的友誼。
道德修養：悅納青春期渴望與異性同學交往的心理狀態，產生積極、健康交往的情感體驗，初步形成有關友誼的正確價值觀。
3
自學導航
請閱讀課本內容，完成填空，大約用時3分鐘.
1.進入青春期，男生和女生的差異有哪些？
進入青春期，男生女生的生理差異更加______。在社會文化、家庭環境的影響下，男生女生在_______、興趣愛好、_________等方面會表現出各自的特點。
2.怎樣正確認識青春期男生女生的差異？
男生女生雖有不同，但各有_____。我們要相互學習、________、_________，讓自己變得更加優秀。
自學導航
請閱讀課本內容，完成填空，大約用時3分鐘.
3.青春期的男生或女生喜歡在異性面前_______自己，更加在意自己的________，渴望得到對方的________和贊賞。如何認識這一現象？
這是_______的青春期心理現象。了解并接納這一心理現象，有助于我們學會與________交往。
4.與異性交往對我們的成長有何積極作用？
與異性交往，可以增進對異性的________，消除________感；可以擴大交往________，_______交往能力。與異性友好坦然地合作，有助于________自身，讓我們在團結和睦的_______中_______成長。
5.如何與異性交往？
要把握好______。我們應注意交往的______、場合、時間______，既要熱情大方，又要_______，做到言談得當、________。我們要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的______。
6.在與異性交往中，我們如何對待對異性的朦朧情感？
在與異性交往中，我們可能會______對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到______，也容易把這種欣賞和向往當作______。真正的愛情，不僅意味著強烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要_______、能力和________。面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該_______對待，_______處理。
探究任務一 男生和女生的差異
說一說下面哪一位是男生？哪一位是女生？
為什么我們會輕而易舉地就判斷出來了？
進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯。
請你判斷以下哪些是大多數男生的性格特征？哪些是大多數女生的性格特征？
溫柔、勇敢、敢于冒險、容易害羞、爭強好勝、感情細膩、果斷、認真細致、魯莽馬虎、多愁善感、講義氣、溫文爾雅、調皮懶惰、機智幽默等
請你判斷以下哪些是大多數男生的興趣愛好？哪些是大多數女生的興趣愛好？
踢足球、唱歌、打網絡游戲、跳舞、繪畫、打籃球、練瑜伽、手工制作、下棋打牌、溝通聊天等
喜歡學習語文等偏重形象思維的文科知識、喜歡學習數學等偏重抽象思維的理科知識；擅長邏輯思維、擅長發散性思維等
請你判斷以下哪些是大多數男生的思維方式？哪些是大多數女生的思維方式？
經過以上四個方面的對比，對你有何啟示？
（1）男生女生各具特點，各有優勢。
（2）我們要相互學習，相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優秀。
探究任務二 青春期的男生或女生
喜歡在異性面前表現自己，更加在
意自己的形象，渴望得到對方的肯
定和贊賞。如何認識這一現象？
請你點評一下小寧的表現。
生活情境再現
體育課上，全班同學圍在老師周圍。這時候，老師說誰能一次拉夠10個單杠，誰就能在我們年級排在第一名。
小寧不假思索地說：“老師，我可以。”當拉到5個時，感覺實在沒力氣了。剛想放棄，有幾個女同學給他加油打氣。他像打了雞血一樣，又堅持拉了兩個。當聽到老師說他只拉了7個時，他不好意思地朝幾位女同學看了一眼。
小寧在異性面前表現自己，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現象。
了解并接納這一心理現象，有助于我們學會與異性交往。
探究任務三 到底該不該與異性交
往呢？
小寧看到女同學為自己加油，很感動。于是他想多和幾位女同學交往，成為好朋友。他這樣做，好嗎？
與異性交往，對我們的成長有積極作用：
可以增進對異性的了解，消除神秘感；
可以擴大交往范圍，提高交往能力。
與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。
探究任務四 如何與異性交往？
生活情境再現
小寧和小美都是班上的班委，經常因為班級的事情在一起討論工作。但是久而久之，班上同學開始傳言，說他們倆關系不一般，為此小美感到十分苦惱，班級的工作也不敢和小寧討論，結果影響到了她的學習和工作。
如果你是小美的心理健康教育老師，你會如何開導她呢？
與異性交往要把握好尺度。
我們應注意交往的方式、場合、時間、頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。
我們要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。
齊讀：與異性交往的原則
（一）真誠坦然大方，消除不自然感
（二）保持適度交往，不可過分隨便
（三）注意尊重同學，不宜過分回避
（四）自尊自愛自律，避免交往過密
（五）注意男女有別，不能毫無顧忌
（六）注重群體交往，避免個別交往
（正確思考）在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。真正的愛情，不僅意味著強烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。
（行動）面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。
遇到圖片中不遵守交往原則、很主動的異性同學，我們該如何正確思考和行動呢？
男生女生
知識樹
男生女生各具特點，各有優勢
恰當地與異性交往
生理差異
興趣愛好
正確認識
增進了解
既要熱情大方，又要掌握分寸，言談得當，舉止得體
完善自身
擴大交往范圍，提高交往能力
性格特征
把握尺度，注意交往的方式、場合、時間、頻率
與異性交往的積極作用
正確認識和處理對異性的朦朧情感
思維方式
理智處理
當堂達標檢測
單項選擇題（2分）
在與異性同學交往時，我們不可以（ ）
A 表現自己
B 相互欣賞
C 過于親昵
D 感到愉悅
材料分析題（8分)
八年級某班今天召開班會，按照老師們的建議，需要對全班同學進行分組。小寧和小美是班干部，組織完成這項任務。
小寧說，每5位男同學一組，每5位女同學一組。但小美說，每個小組里應該有3位男同學，2位女同學或者2位男同學，3位女同學。
結合所學知識，請你說一下，誰的分組方法更好呢？為什么？
參考答案
（1）進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯，并且在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面表現出各自的特點。（2）男生女生雖有不同，但各有優勢。我們要相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優秀。
（3）與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。

展開更多......

收起↑