資源簡介

(共25張PPT)
新聞報道
案情回顧
1993年起，余華英及其同伙一起拐賣多名兒童。
2022年7月，余華英因涉嫌拐賣兒童罪，被刑事拘留。
2023年9月18日，貴陽市中級人民法院一審以拐賣兒童罪，判處余華英死刑，剝奪政治權利終身，余華英提出上訴。
2023年11月28日，余華英拐賣兒童案二審開庭。
2024年1月8日，貴州省高級人民法院裁定，對余華英拐賣兒童案發回重審。
2024年10月11日，案件在貴陽市中級人民法院重審一審開庭，余華英被控拐賣兒童人數從11人增至17人。
2024年10月25日，貴陽市中級人民法院再次認定余華英犯罪情節特別嚴重，社會危害性極大，依法判決被告人余華英犯拐賣兒童罪，判處死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。
歷時20多年“余華英案”的判決得到廣泛的認同，說明了什么？
（從公平正義的角度思考）
公平正義的守護
第八課
維護公平正義
法治觀念
認識到制度對于公平的重要性，樹立公平正義觀念。
道德修養
樹立規則意識，法制觀念，增強公民意識。
政治認同
知道個人守護正義的做法，理解實現公平正義的重要意義。
核心素養目標
責任意識
培養良好的社會公平感、正義感，正確對待社會生活中的不公平現象。
自主學習
01.我們要堅守公平的原因？
02.如何維護公平？（分角度）
03.為什么要守護正義？
04.如何守護正義？
壹
堅守公平
經驗分享
食堂打飯被插隊
有人通過作弊得高分，還獲得老師的表揚！
媽媽給弟弟買的禮物比我的貴
運動會上提前搶跑破壞規則公平
【思考】1.你曾經遇到或遭遇過哪些“不公平”的事？
2.這些“不公平”的行為會給我們帶來什么影響？
學習筆記1：我們要堅守公平的原因？
①公平是人類追求的永恒目標和共同理想，
是法治社會的核心價值。
②人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的
社會不會自然而然地形成。
③公平從美好的愿望轉化為現實，離不開我
們每個人的積極參與和不懈努力，需要我
們在生活中追求公平，捍衛公平。
創木、打磨、包銅管、定刀口…經過十多道工序，一桿稱才算初步制作完成。之后還要反復校準，一天最多只能做兩桿。江家姐弟做秤秉承“準確公道、分毫不差”的祖訓，幾十年堅持做公平秤。在當地菜市場稱重，賣方說句“這是江家的秤”，買者都會放心；遇到稱量偏差，人們往往用江家的秤解決爭端。常有不法商販找到江家姐弟，愿出大價錢讓他們做缺斤少兩的“短秤”，都被他們嚴詞拒絕。他們說，秤雖不大，但稱的是良心，守的是道義!
面對利益沖突，他們站在公平的立場，學會擔當，以公平之心、為人處世。
【思考】
紅框里的話體現課本哪一觀點
江家姐弟為什么放棄大價錢，拒絕做“短秤”
以公平之心、為人處世,才能贏得他人的信賴與尊重
閱讀感悟
學習筆記2：如何維護公平？
個人維護公平
面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。
遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
第四十五條：中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。國家發展為公民享受這些權利所需要的社會保險、社會救濟和醫療衛生事業。 國家和社會保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士家屬，優待軍人家屬。 國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。
《中華人民共和國憲法》第三十三條：凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。 中華人民共和國公民在法律面前一律平等。 國家尊重和保障人權。 任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。
思考：材料說明了什么問題？
①對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的，用制度保障公平。（科學立法）
在規定權利義務時公平地對待每個人
在分配社會資源時，公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的
法律鏈接
“失信被執行人名單庫截至目前共納入失信人673萬例。司法機關與公安部、中航信、中鐵總聯手，把當事人的身份證與其他證照一塊綁定，徹底限制其通過各類身份證照來購買機票和火車票?！蓖ㄟ^這些措施督促還款，維護其他公民的合法權益。
材料體現司法怎樣維護公平？
②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。（公正司法）
閱讀感悟
學習筆記2：如何維護公平？
②制度保障公平
①對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的；
②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
貳
守護正義
追求正義是社會生活的一個重要主題。
正義感是公民的基本德行。期盼正義、實現正義、維護正義,是我們的共同心聲。
我們要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。
思考：視頻中學生的行為為什么會得到大家的點贊和政府的獎勵？
學習筆記3：為什么要守護正義？
①追求正義是社會生活的一個重要主題。
②正義感是公民的基本德性。期盼正義、實現正義、維護正義，是我們的共同心聲。
③我們要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。
小張是贛江志愿救援隊的隊員，他在江邊巡查時發現有群眾溺水，于是跳進江中去救人。
但是由于溺水者過度緊張，在救助過程中一直掙扎，小張可能是在救援過程中用力過大，導致受助人手臂脫臼。
受助人的家屬要求小張進行賠償，雙方訴至法院。
有同學說，當今社會好人不好當，好多人見義勇為卻被“索賠”，面對這種情況，我們該怎么守護正義？
1.個人守護正義。
守護正義需要勇氣和智慧。面對非正義行為，一方面，相信正義必定會戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
小組討論
法庭經過審理認為，小張屬于自愿實施救助行為造成受助人損害的，救助人小張不承擔民事責任，因此法院駁回了受助人家屬要求賠償的請求。
司法維護
《民法典》第184條規定，因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任。
此條款旨在鼓勵人們在堅急情況下勇于救助他人，保護救助人免于因救助行為而產生的民事責任風險
啟示：守護公正需要
司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。
學習筆記4:如何守護正義？
（2）司法維護正義。
①司法是捍衛公平正義的最后一道防線。
②司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。
③國家積極推進司法公正為核心的司法改革，要求司法機關獨立公正 行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
（1）個人守護正義。
①我們要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。
②需要勇氣和智慧。面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定
戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義智為。
（3）實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。我們應從點 滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。
習總書記在不同場合多次提到“公平正義”
“必須牢牢把握社會公平正義這一法治價值追求,努力讓人民群眾在每一項法律制度、每一個執法決定、每一宗司法案件中都感受到公平正義?！?br/>“公平正義是我們的共同理想?！?br/>“我們應該大力弘揚和平、發展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，共同為建設一個更加美好的世界提供正確理念指引?！?br/>總書記多次提到公平正義說明了什么？
學習筆記5:為什么要維護公平正義？
①公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。
②實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。讓我們從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。
在實際生活中,你打算怎樣踐行公平正義
請寫下兩句話作為你的行動宣言。
我志愿堅守公平，維護正義！
①—————————————
②—————————————
我是公平正義守護人: _______
學以致用
行動宣言書
課堂小結
公平正義的守護
堅守公平
個人維護公平
制度保障公平
守護正義
追求正義是社會生活的重要主題
個人守護正義
司法維護正義
維護社會公平正義
課堂練習
強化反饋
A
1.（2024 鞍山模擬）公平正義是一個美好社會應有的價值。維護公平正義，是社會主義法治的價值追求。捍衛公平正義的最后一道防線是（　?。?br/>A．司法
B．立法
C．執法
D．守法
課堂練習
強化反饋
B
2 .依法健全社會保障基金監管體系，以“零容忍”態度嚴厲打擊欺詐騙保、套保或挪用貪占各類社會保障資金的違法行為，讓人民群眾的每一分“養老錢”“保命錢”、每一筆“福利款”“慈善款”放入“保險箱”，用在“刀刃上”。這有利于（　　）
①保障個人生存和發展
②維護社會公平和正義
③構建絕對公平的社會
④進一步緩和社會矛盾
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
課堂練習
強化反饋
D
3.小軍在公交車上目睹一黑衣男子行竊后，沒有在乘客眾多的公交車上與其正面交鋒，而是用手機微信偷偷報警，并跟隨下車，一路遠遠尾隨。在小軍的準確定位下，小偷很快被抓獲。小軍的行為啟示我們（ ）
①學會擔當，以公平之心為人處世②要敢于同非正義行為作斗爭
③守護正義需要勇氣和智慧④與非正義行為做斗爭要講究策略與方法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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