資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課是第14課的第二課時，繼續圍繞“光榮的少先隊”這一主題展開，旨在通過具體的入隊準備活動，如學習系紅領巾、唱隊歌、敬隊禮等，加深學生對少先隊的了解和認同，激發他們的入隊熱情，培養他們的政治認同、道德素養、法治觀念、健全人格和責任意識。
學情分析
一年級學生對少先隊充滿好奇和向往，他們渴望成為少先隊員，但對入隊的具體要求和準備還不太了解。通過本課的學習，學生將了解入隊前的準備工作，學習少先隊的基本禮儀和規范，為正式加入少先隊做好準備。
核心素養分析
核心素養: 1. 政治認同：通過了解少先隊的性質、宗旨和使命，增強對少先隊的認同感和歸屬感。 2. 道德素養：學習少先隊員的道德規范和禮儀要求，培養良好的道德品質和行為習慣。 3. 法治觀念：雖然本課不直接涉及法律知識，但通過學習少先隊的紀律和規矩，可以間接培養學生的法治意識和規則意識。 4. 健全人格：通過參與入隊準備活動，培養學生的自信心、責任感和團隊協作能力。 5. 責任意識：明確作為少先隊員的責任和使命，為成為合格的少先隊員而努力。
教學重點
1. 如何將抽象的少先隊理念和規范轉化為具體、生動的實踐活動，讓學生易于理解和接受。 2. 激發學生對少先隊的熱愛和向往之情，引導他們積極參與入隊準備活動。
教學難點
1. 如何將抽象的少先隊理念和規范轉化為具體、生動的實踐活動，讓學生易于理解和接受。 2. 激發學生對少先隊的熱愛和向往之情，引導他們積極參與入隊準備活動。
教具準備
多媒體課件（包含少先隊隊旗、紅領巾、隊歌等圖片和視頻） 紅領巾若干（供學生練習系紅領巾使用） 少先隊隊歌音頻 敬隊禮示范視頻
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入新課 教師活動：播放少先隊隊歌音頻，引導學生跟唱，營造課堂氣氛。提問：“同學們，你們知道這首歌是什么歌嗎？它是誰的歌？” 學生活動：跟唱隊歌，回答問題，初步感受少先隊的氛圍。 設計意圖：通過播放少先隊隊歌并引導學生跟唱，迅速吸引學生的注意力，營造積極向上的課堂氣氛。提問環節旨在激活學生的先驗知識，激發他們對少先隊的興趣與認同感，為后續深入學習少先隊相關知識奠定良好基礎。
二、講授新課 第三模板：我想加入少先隊 1. 了解入隊準備 教師活動：介紹入隊前的準備工作，包括學習系紅領巾、唱隊歌、敬隊禮等。強調這些準備工作的意義和重要性。 2. 學習系紅領巾 教師活動：示范如何正確系紅領巾，并講解紅領巾的象征意義。然后分發紅領巾，讓學生分組練習系紅領巾。 3. 學唱隊歌 教師活動：播放少先隊隊歌音頻，引導學生跟唱。同時，解釋隊歌歌詞的含義，加深學生對少先隊的了解和認同。 4. 學習敬隊禮 教師活動：播放敬隊禮示范視頻，講解敬隊禮的動作要領和注意事項。然后組織學生分組練習敬隊禮。 學生活動：認真聽講，記錄關鍵信息，了解入隊前的具體準備要求。 學生活動：分組練習系紅領巾，互相糾正錯誤，掌握系紅領巾的正確方法。 學生活動：跟唱隊歌，理解歌詞含義，感受少先隊員的自豪和榮耀。 學生活動：分組練習敬隊禮，互相糾正動作，掌握敬隊禮的正確姿勢。 設計意圖：通過教師的詳細介紹，使學生全面了解加入少先隊前的各項準備工作，認識到學習系紅領巾、唱隊歌、敬隊禮等準備工作的重要性，從而激發學生加入少先隊的熱情與決心，為學生順利入隊奠定堅實基礎。 設計意圖：通過教師示范與講解，使學生深刻理解紅領巾作為少先隊員標志的象征意義。分組練習環節旨在增強學生的實踐能力，通過互相糾正錯誤，確保每位學生都能熟練掌握系紅領巾的正確方法，培養集體榮譽感。 設計意圖：通過學唱隊歌活動，旨在增強學生的集體榮譽感和歸屬感。教師播放隊歌并解釋歌詞，使學生深刻理解少先隊的宗旨與使命。學生跟唱過程中，能夠親身感受少先隊員的自豪與榮耀，激發愛國熱情。 設計意圖：通過播放敬隊禮示范視頻及教師詳細講解，確保學生準確理解敬隊禮的動作要領與注意事項。分組練習則促進學生間的互動與指正，使每位學生都能熟練掌握敬隊禮的正確姿勢，培養團隊精神與集體榮譽感。
三、課堂練習 綜合練習：老師組織學生進行系紅領巾、唱隊歌、敬隊禮的綜合練習。 綜合練習：學生進行系紅領巾、唱隊歌、敬隊禮的綜合練習。通過練習，檢驗學生對入隊準備工作的掌握情況。 小組展示：每個小組選出一名代表，展示系紅領巾、唱隊歌、敬隊禮的成果。其他小組進行點評和打分。 設計意圖：本綜合練習旨在全面檢驗學生對入隊準備工作的掌握程度，通過實際操作加深理解少先隊文化。小組展示環節則促進學生間的相互學習與評價，培養團隊合作精神及批判性思維能力。
四、課堂小結 教師活動：總結本課內容，強調入隊準備工作的重要性和意義。鼓勵學生積極參與少先隊活動，為成為合格的少先隊員而努力。 學生活動：回顧本課學習，分享自己的收獲和感悟。表達自己對少先隊的向往和熱愛之情。 設計意圖：通過教師的總結，強化學生對入隊準備工作的認知，明確其重要性及意義。學生回顧與分享環節旨在激發其參與少先隊活動的熱情，培養對少先隊的歸屬感與榮譽感，為成為優秀少先隊員奠定堅實基礎。
板書設計
第14課第2課時 光榮的少先隊 一、導入新課：播放隊歌，營造氣氛 二、講授新課：我想加入少先隊 1. 了解入隊準備 2. 學習系紅領巾 3. 學唱隊歌 4. 學習敬隊禮
教學反思
本課通過具體、生動的實踐活動，讓學生了解了入隊前的準備工作，學習了少先隊的基本禮儀和規范。學生在活動中積極參與，表現出了對少先隊的熱愛和向往之情。然而，部分學生在練習系紅領巾和敬隊禮時存在一定的困難，需要在后續教學中加強指導和練習。總體而言，本課達到了預期的教學目標，為學生在正式加入少先隊前做好了充分的準備。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共20張PPT)
第四單元 爭做中國好兒童
14.2 光榮的少先隊
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
1. 政治認同：通過了解少先隊的性質、宗旨和使命，增強對少先隊的認同感和歸屬感。
2. 道德素養：學習少先隊員的道德規范和禮儀要求，培養良好的道德品質和行為習慣。
3. 法治觀念：雖然本課不直接涉及法律知識，但通過學習少先隊的紀律和規矩，可以間接培養學生的法治意識和規則意識。
4. 健全人格：通過參與入隊準備活動，培養學生的自信心、責任感和團隊協作能力。
5. 責任意識：明確作為少先隊員的責任和使命，為成為合格的少先隊員而努力。
02
新知導入
同學們，你們知道這首歌是什么歌嗎？它是誰的歌？
03
新知講解
我想加入少先隊
入隊前我們
要作好準備…
入隊準備
學系紅領巾
介紹入隊前的準備工作，包括學習系紅領巾、唱隊歌、敬隊禮等。強調這些準備工作的意義和重要性。
學唱隊歌
學敬隊禮
入隊準備
學習系紅領巾
示范如何正確系紅領巾，并講解紅領巾的象征意義。分發紅領巾，讓學生分組練習系紅領巾。
學唱隊歌
播放少先隊隊歌音頻，引導學生跟唱。同時，解釋隊歌歌詞的含義，加深學生對少先隊的了解和認同。
學習敬隊禮
教師活動：播放敬隊禮示范視頻，講解敬隊禮的動作要領和注意事項。然后組織學生分組練習敬隊禮。
學生活動：分組練習敬隊禮，互相糾正動作，掌握敬隊禮的正確姿勢。
04
課堂練習
分組合作任務
綜合練習：組織學生進行系紅領巾、唱隊歌、敬隊禮的綜合練習。通過練習，檢驗學生對入隊準備工作的掌握情況。
小組展示：每個小組選出一名代表，展示系紅領巾、唱隊歌、敬隊禮的成果。其他小組進行點評和打分。
05
課堂小結
同學們，今天我們學習了入隊前的準備工作，這非常重要，因為它標志著大家即將成為光榮的少先隊員。希望大家積極參與少先隊活動，從小培養責任感與榮譽感。努力成為合格的少先隊員，讓我們的紅領巾更加鮮艷奪目！
06
板書設計
第14課 光榮的少先隊
了解入隊準備
學習系紅領巾
學唱隊歌
學習敬隊禮
Thanks!
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