資源簡(jiǎn)介

(共35張PPT)
第一單元 珍惜青春時(shí)光
第二課　 做情緒情感的主人
第三課時(shí) 品味美好情感
01
大單元
02
新課標(biāo)
03
大視野
04
微探究
06
對(duì)點(diǎn)練
05
劃重點(diǎn)
目 錄
01 大單元
單元知識(shí)結(jié)構(gòu)
珍惜青春時(shí)光
悅納生理變化
直面矛盾心理
男生
女生
揭開(kāi)
情緒的
面紗
學(xué)會(huì)管理情緒
情緒類(lèi)型復(fù)雜多樣
做情緒
情感
的主人
青春
正當(dāng)時(shí)
正確對(duì)待生理變化
青春期矛盾心理的產(chǎn)生
情緒是可以管理的
學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的情緒
情緒會(huì)影響人的觀念和行動(dòng)
生理變化主要表現(xiàn)及影響
正確看待男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
積極面對(duì)青春期心理矛盾困惑
品味美好情感
男生女生生理差異明顯
學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒
學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒
學(xué)會(huì)在幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中培養(yǎng)積極健康的情緒
情感是人基本的精神需求
有意識(shí)地增加積極情感體驗(yàn)
與異性交往對(duì)成長(zhǎng)有積極作用
與異性交往要把握好尺度
正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待異性情感
學(xué)會(huì)自我保護(hù)
樹(shù)立正確的性觀念
增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
影響情緒的因素
在實(shí)踐中提升情感境界
02 新課標(biāo)
【健全人格】
珍愛(ài)生命，能夠自我調(diào)節(jié)和管理情緒，具備樂(lè)觀開(kāi)朗、堅(jiān)韌弘毅、自立自強(qiáng)的健康心理素質(zhì)。
（參見(jiàn)2022版 新課標(biāo) P7）
本課目標(biāo)
03 大視野
2024年3月22日，俄羅斯遭遇恐怖襲擊，137人遇難！
當(dāng)?shù)貢r(shí)間3月22日晚，俄羅斯莫斯科州紅山區(qū)“克羅庫(kù)斯城”音樂(lè)廳遭恐怖襲擊。截至24日，已有上百人在此次恐襲中不幸遇難，其中最小的年僅三歲，俄羅斯全國(guó)多地24日舉行悼念活動(dòng)。
思考：面對(duì)如此觸目驚心的恐怖襲擊，請(qǐng)分享你的真實(shí)情感。
導(dǎo)入一：熱點(diǎn)速遞
2024年3月15日，甘孜州雅江縣呷拉鎮(zhèn)白孜村，一場(chǎng)突如其來(lái)的森林火災(zāi)打破了山林的寧?kù)o。火災(zāi)發(fā)生在傍晚時(shí)分，火勢(shì)迅速蔓延，濃煙滾滾，給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和居民安全帶來(lái)了嚴(yán)重威脅。在得知火災(zāi)消息后，四川省森林消防總隊(duì)迅速響應(yīng)，出動(dòng)了98輛消防車(chē)和545名消防救援人員，緊急趕赴火場(chǎng)展開(kāi)撲救行動(dòng)。
火場(chǎng)位于山地，坡度陡峭，植被茂盛，給滅火工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。3月16日，火場(chǎng)突起大風(fēng)，火勢(shì)迅速蔓延，救援人員調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，全力撲救。他們不畏艱險(xiǎn)，不懼困難，連續(xù)奮戰(zhàn)在火場(chǎng)一線，用自己的汗水和努力守護(hù)著山林的安全。
思考：閱讀材料，你有何感受？
導(dǎo)入二：多維交流
災(zāi)難無(wú)情，人間有愛(ài)。在這場(chǎng)與火魔的較量中，每一個(gè)參與救援的人員都是英雄。消防員救火的辛苦，讓我們感受到了舍小家為大家的人間大愛(ài)。
今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)——品味美好情感。
導(dǎo)入感悟
04 微探究
請(qǐng)你從不同角度分享你的情感體驗(yàn)。
深?lèi)和唇^
思考：什么是情感？它與情緒之間有什么區(qū)別與聯(lián)系？
場(chǎng)景 情緒 情感
2024.3.22，俄羅斯一音樂(lè)廳發(fā)生恐怖襲擊案，137人遇難。
巴黎奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)在11個(gè)大項(xiàng)14個(gè)分項(xiàng)上獲得40金、27銀、24銅共91枚獎(jiǎng)牌，取得了我國(guó)1984年全面參加夏季奧運(yùn)會(huì)以來(lái)境外參賽歷史最好成績(jī)。
憤怒
正義感
愛(ài)國(guó)感
開(kāi)心
任務(wù)探究一：認(rèn)識(shí)情感
鏈接教材：
1.情感的含義
（1）情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)，是人基本的精神需求。
（2）當(dāng)對(duì)某些人或事物的情緒隨時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生某種情感。
任務(wù)探究一感悟
自巴以沖突爆發(fā)以來(lái)，我國(guó)多名記者主動(dòng)請(qǐng)纓前往戰(zhàn)地，他們說(shuō)：“如果我沒(méi)有辦法阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，那我就把戰(zhàn)爭(zhēng)的真相和殘酷，告訴全世界！”
都說(shuō)“人非草木，孰能無(wú)情！”有人為了8萬(wàn)塊可以無(wú)差別屠殺手無(wú)寸鐵的平民；但卻有人明知山有虎，偏向虎山行，深入戰(zhàn)場(chǎng)，用鏡頭揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與不公，用自己的方式默默為弱者發(fā)生，守護(hù)公平與正義！
任務(wù)探究一：認(rèn)識(shí)情感
材料
思考：結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)情感有什么作用。
鏈接教材：
2.情感的作用
（1）情感反映著我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動(dòng)。
（2）情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
（3）情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長(zhǎng)，使我們的情懷更寬廣、博大。
任務(wù)探究一感悟
這張照片拍攝的是中國(guó)人民解放軍儀仗大隊(duì)?wèi)?zhàn)士閆振，在北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式擔(dān)任奧林匹克會(huì)旗護(hù)旗兵，在升旗行注目禮時(shí)，閆振情不自禁地流淚了，回憶起那一刻，他依然很激動(dòng)。“我站在奧運(yùn)會(huì)的升旗臺(tái)，心中滿滿的自豪感，想到祖國(guó)如今的繁榮昌盛是多么來(lái)之不易，那是一種說(shuō)不出的驕傲與熱愛(ài)，淚水就奪眶而出了……”
有人說(shuō)美好的感情是與生俱來(lái)的,也有人說(shuō)美好的感情必須靠他人來(lái)給予，自己無(wú)法獲得。
思考：怎樣獲得積極情感體驗(yàn)？
任務(wù)探究二：積極情感體驗(yàn)
鏈接教材：
3.如何獲得積極情感體驗(yàn)？
（1）積極情感體驗(yàn)源于我們對(duì)生活的熱愛(ài)，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。
任務(wù)探究二感悟
情境一： 七年級(jí)(四)班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請(qǐng)父母一起分享了他成長(zhǎng)中難忘的故事。說(shuō)到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
情境二：性格開(kāi)朗活潑的小美特別喜歡交朋友，經(jīng)常積極地和同學(xué)們一起參加活動(dòng)、一起玩耍。她覺(jué)得在朋友面前可以很放松、很快樂(lè)。
參與有意義的活動(dòng)
與人交往
思考：上述情境中的積極情感體驗(yàn)分別是通過(guò)什么方式獲得的？
任務(wù)探究二：積極情感體驗(yàn)
鏈接教材：
3.如何獲得積極情感體驗(yàn)？
（2）我們可以通過(guò)與人交往、積極參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得積極情感體驗(yàn)。
任務(wù)探究二感悟
焦慮感
羞恥感
挫敗感
思考：有時(shí)候，情感體驗(yàn)并不總是正面的，我們還會(huì)有一些負(fù)面情感體驗(yàn)。他們會(huì)給我們帶來(lái)不愉快、不舒服的負(fù)面感受，但它們一定是壞事嗎？
任務(wù)探究三：正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情感
鏈接教材：
4.如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待負(fù)面情感？
（1）消極情感會(huì)給我們帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。但是，體驗(yàn)消極情感未必是壞事。
（2）在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長(zhǎng)。
任務(wù)探究三感悟
大東學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但他總是會(huì)以同學(xué)的生理特點(diǎn)來(lái)起綽號(hào)。逐漸的，同學(xué)們都不愿意和他玩了。他感到很郁悶，把煩惱說(shuō)給媽媽聽(tīng)。媽媽告訴他：“如果有同學(xué)拿你長(zhǎng)得胖取綽號(hào)，你會(huì)有什么感受？”大東想想，知道自己怎么做了。
第二天，大東向那些同學(xué)道歉，開(kāi)始關(guān)心同學(xué)。他還利用自己學(xué)習(xí)好的優(yōu)勢(shì)幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。同學(xué)們看到大東的變化后，開(kāi)始和他友好相處，在大東遇到困難的時(shí)候也會(huì)幫助大東，大東因此變得很樂(lè)觀。
思考：結(jié)合材料，想想如何傳遞情感正能量。
任務(wù)探究四：傳遞情感正能量
鏈接教材：
5.怎樣傳遞情感正能量（途徑）？
我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節(jié)開(kāi)始，在長(zhǎng)期實(shí)踐和奉獻(xiàn)社會(huì)中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
任務(wù)探究四感悟
05 劃重點(diǎn)
1. 情感的含義
2. 情感的作用（重點(diǎn)）
3. 如何獲得積極情感體驗(yàn)
4. 如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待負(fù)面情感（重點(diǎn)）
5. 怎樣傳遞情感正能量（途徑）
觀點(diǎn)梳理
06 對(duì)點(diǎn)練
1.【月考真題】鑒于爸爸眼睛不好，走夜路時(shí)，路上車(chē)的大燈照著眼睛看不清路、不安全的狀況，張曉蘭在高二時(shí)發(fā)明了“汽車(chē)遠(yuǎn)近光燈自動(dòng)轉(zhuǎn)換器”，并獲得了國(guó)家專(zhuān)利。可見(jiàn)（ ）
A．深厚的情感只在親人之間產(chǎn)生
B．深刻的情感會(huì)驅(qū)使我們作出行動(dòng)，有助于我們探索未知
C．安全感是人最基本的精神需求
D．人的情感是復(fù)雜的
歷年真題
B
1. B 【解析】本題考查情感的作用。我們對(duì)某些人或事物的情緒隨時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時(shí)，就可能產(chǎn)生某種情感，所以深厚的情感不僅僅是在親人之間產(chǎn)生，A說(shuō)法錯(cuò)誤。情感反映著我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動(dòng)。張曉蘭基于對(duì)父親的情感，發(fā)明了“汽車(chē)遠(yuǎn)近光燈自動(dòng)轉(zhuǎn)換器”，B說(shuō)法正確。C、D說(shuō)法正確但是不符合題意，不選。故本題選B。
歷年真題
2.【月考真題】為了更好地傳遞社會(huì)正能量，我們應(yīng)該（ ）
①富有愛(ài)心和責(zé)任感
②積極承擔(dān)責(zé)任，不圖回報(bào)
③用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境
④從身邊小事做起，只對(duì)自己負(fù)責(zé)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
歷年真題
A
2. A 【解析】本題考查傳遞情感正能量。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為了更好地傳遞社會(huì)正能量，我們應(yīng)該富有愛(ài)心和責(zé)任感，從身邊小事做起，對(duì)他人負(fù)責(zé)，積極承擔(dān)責(zé)任，不圖回報(bào)，用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境，不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，①②③符合題意；④錯(cuò)誤，我們應(yīng)該從身邊小事做起，對(duì)自己、他人、社會(huì)負(fù)責(zé)；故本題選A。
歷年真題
3.【期末真題】進(jìn)入初中后，課程難度增加，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，不可避免的產(chǎn)生了焦慮感。如果讓你鼓勵(lì)他們，以下表述合適的是（ ）
①負(fù)面情感體驗(yàn)未必是壞事，它可以豐富我們的人生閱歷
②將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的助力，也能獲得美好的情感體驗(yàn)
③負(fù)面情感對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義，它能使生命更加飽滿
④積極的情感體驗(yàn)助力成功，負(fù)面情感體驗(yàn)必然導(dǎo)致失敗
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
歷年真題
A
3. A 【解析】本題考查正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情感。依據(jù)教材知識(shí)可知，負(fù)面情感體驗(yàn)可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。①②③說(shuō)法正確。④中“必然”的說(shuō)法太絕對(duì)。故本題選A。
歷年真題
4.【期末真題】“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，無(wú)論我走到哪里，都流出一首贊歌。”2024年9月25日，某校舉行“歌唱祖國(guó)，喝彩青春”快閃活動(dòng)，組織青年團(tuán)員和在場(chǎng)市民齊聲高唱《我和我的祖國(guó)》，一起為青春喝彩，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，為祖國(guó)華誕獻(xiàn)上最真切的祝福。
(1)大家齊聲高唱《我和我的祖國(guó)》，表達(dá)出一種怎樣的美好情感
(2)談?wù)勎覀儜?yīng)如何獲得美好情感。
(3)在情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。生活中，傳遞情感正能量我們可以做哪些有益的事
歷年真題
4. 【解析】
(1)愛(ài)國(guó)主義情感。（1分）
(2)①我們可以通過(guò)與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感；②學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)。（每點(diǎn)2分，共4分）
(3)扶老人過(guò)馬路；到敬老院為老人打掃衛(wèi)生；為同學(xué)講解習(xí)題；清理白色污染；等。（答出3點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分，共3分）
歷年真題
謝謝觀看

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