資源簡介

(共34張PPT)
第二單元 煥發青春活力
第三課　 人貴自尊
第一課時 人須有自尊
01
大單元
02
新課標
03
大視野
04
微探究
06
對點練
05
劃重點
目 錄
01 大單元
單元知識結構
煥發青春活力
人須有自尊
做自尊的人
做自信
的人
人要
自強
找準定位，揚長避短
青春當
自強
人要自尊
自信
自尊的人知廉恥、明是非
自尊的人不愛慕虛榮
自強是自我勉勵、發憤圖強
自強使人自主自立
專注當下，積極行動
自尊的人能認可自己
學會尊重他人
學會維護自己的人格尊嚴
做自強不息的中國人
學會不斷提升自己
自強使人奮發向上
自強關系民族命運國家未來
自強不息是中華民族的
優良傳統
樹立遠大理想
求得真學問，練就真本領
自信就是相信自己，肯定自己
自信讓人樂觀堅定
勇于探索，增強底氣
在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行
人要有自信
自信讓人遠離自負與自卑
02 新課標
【道德修養、健全人格】
踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法為主要內容的道德要求，做社會的好公 。
養成自尊自信的人生態度，在生活中磨煉意志，形成良好的抗挫折能力。
（參見2022版 新課標 P6、P14）
本課目標
03 大視野
余秀華，中國當代女詩人、作家，湖北省鐘祥市作家協會副主席。兩歲時因腦癱導致行動不便，口齒不清。
觀看視頻并思考：為什么余秀華乞討的時候，遲遲跪不下去？
導入一：熱點速遞
《莊子》中有這樣一個故事：有個叫子輿(yu)的人，上天賦予他很多缺陷：駝背、隆肩、脖筋朝天。朋友問他：“你討厭自己的樣子嗎？”他回答說：“不！我為什么要討厭自己呢！假如上天使我的右臂變成一只公雞，我就用它在清晨報曉；假如上天使我的右臂變成彈弓，我便用它打斑鳩(jiu)烤了吃；假如上天使 我的尾椎骨變成車輪，精神變成馬，我便乘著它周游世界。上天賦予我的一切，都可以充分使用，為什么要討厭它呢？”
思考：上述事例表現了一種什么樣的心理品質？
導入二：多維交流
自尊者，則人尊之；自貴者，則人貴之。
自尊的青春有光彩，我們要正確認識自尊。
導入感悟
04 微探究
小調查：你是否有過類似的經歷？
課堂上，老師說我的回答很有新意，同學們為我鼓掌。
新學期第一天，同學們嘲笑我的發型奇丑無比。
因為我的一次遲到，導致班級失去流動紅旗。
公交車上我給老人讓座，周圍人都向我投來贊許的目光。
任務探究一：自尊的內涵和作用
自己的儀容儀表、
自己行為的影響、
他人的評價
……
新學期第一天，同學們嘲笑我的發型奇丑無比。
公交車上我給老人讓座，周圍人都向我投來贊許的目光。
課堂上，老師說我的回答很有新意，同學們為我鼓掌。
因為我的一次遲到，導致班級失去流動紅旗。
思考：青春期，我們更加關注什么了？
任務探究一：自尊的內涵和作用
鏈接教材：
1.自尊的內涵和作用
（1）自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。
（2）每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。
任務探究一感悟
20世紀初，徐悲鴻在歐洲留學時，一個洋人曾當眾對他說：“中國人愚昧無知，天生就是當亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了人才。”徐悲鴻義憤填膺地說： “那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學習結業時，看到底誰是人才，誰是蠢才！”從此，他學習更勤奮了。他到巴黎各大博物館去臨摹世界名畫的時候，常常是一塊面包一壺水，一去就是一整天，不到閉館時間不出來。一年后，徐悲鴻的油畫受到法國藝術家好評，此后的數次競賽，他都得第一。他的個人畫展轟動了整個巴黎美術界。這樣令人驚嘆的成就，使那個洋人不得不承認自己不是中國人的對手。
思考：徐悲鴻勤奮學習的動力來自哪里？
他的成功說明了什么道理？
任務探究二：自尊的表現
鏈接教材：
2.自尊的表現
（1）自尊的人能認可自己。自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值；能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
任務探究二感悟
外企老板因工人們沒按規矩休息，而逼使100多名工人下跪，唯有河南打工青年孫天帥不跪，被老板當場除名。孫天帥在外國老板面前，寧愿站著被解雇，也不跪著求飯吃。
思考：自己為孫天帥感到遺憾嗎？
孫天帥的故事說明了什么？
任務探究二：自尊的表現
鏈接教材：
2.自尊的表現
（2）自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
任務探究二感悟
鏡頭一
鏡頭二
同桌帶來一個新奇的文具，小蕾不屑地說：“我馬上讓我媽媽買最新款，比你這個可好多了。”
在學校的科技比賽中， 小航代表本組進行成果展示，小組最終獲得第一名。得獎后，小航對班上同學說：“如果沒有我，我們小組就不可能得第一名。”
思考：小航和小蕾言行的相似之處？
如果是你，你會怎么說？
任務探究二：自尊的表現
鏈接教材：
2.自尊的表現
（3）自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。
任務探究二感悟
05 劃重點
1. 自尊的含義及作用
2. 自尊的表現（重點）
觀點梳理
06 對點練
1.【期中真題】下列同學的做法符合自尊的表現是（ ）
①小強每天進入校園做到儀表整潔
②小峰拒絕了好友考試時傳遞答案的要求
③小濤總以各種理由為自己不完成作業開脫
④小剛上學遲到，向值日生謊報自己所在班級
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
歷年真題
A
1. A 【解析】本題考查自尊的表現。結合教材知識可知，小強、小峰的行為符合自尊的表現，①②正確；不完成作業是對學習的不負責，③錯誤；小剛遲到，謊報所在班級屬于不誠信，④錯誤。故本題選A。
歷年真題
2.【月考真題】下列做法符合“行己有恥”要求的是（ ）
A．小麗不會因為多數人闖紅燈而隨大流
B．小剛為了考取優異成績，在考試過程中作弊
C．小明總是以各種借口為自己不完成作業開脫
D．小靜總是愛對周圍同學指指點點，評頭論足
歷年真題
A
2. A 【解析】本題考查對行己有恥的正確認識。行己有恥需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做。小麗做法正確，體現了規則意識，符合行己有恥的要求，A說法正確；小剛考試作弊是沒有做到誠信的表現，小明沒有按時完成作業并找各種理由開脫，這是對自己不負責任的表現，B、C說法錯誤；小靜沒有做到尊重他人，違背了道德要求，D說法錯誤。故本題選A。
歷年真題
3.【月考真題】“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,這句名言反映了（ ）
①自尊的人最看重自己的人格
②一個人的高風亮節會隨著環境的變化而改變
③自尊的人不圖虛榮,拒絕沾染不良習氣
④為了維護自尊,可以舍棄許多東西,但決不可喪失人格,做有損人格的事
A. ①③④ B. ①②④
C. ①②③ D. ②③④
歷年真題
A
3. A 【解析】本題考查自尊的表現。根據所學知識可知，自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有羞恥心的人，自尊的人能夠明白是非對錯，自己約束自己的行為，主動培養美好的道德品行，①③④符合題意，故本題選A。
歷年真題
4.【期末真題】小麗在市文藝表演比賽中獲得了個人一等獎，同學們都夸獎他是文藝天才，但小麗說：“這是老師和大伙的功勞和智慧，我只是很幸運罷了。”同學們議論紛紛。你認為這些議論中觀點不正確的是（ ）
A. 這說明小麗非常虛心
B. 小麗的做法是對他人尊重的表現
C. 小麗會更加贏得別人的尊重
D. 小麗的做法是缺乏自信的表現
歷年真題
D
4. D 【解析】本題考查自尊的表現。依據教材知識可知，自尊的人不愛慕虛榮，不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。小麗的表現體現了她非常虛心，對他人尊重。這樣做會更加贏得別人的尊重。ABC說法正確但是不符合題意。“缺乏自信”的論述不正確。本題為逆向選擇題，故選D。
歷年真題
5.【期末真題】閱讀材料，回答問題。
在泰國曼谷附近的一座自選市場里發現，到這里購物的游客來自全世界，但卻只用中文標出了 一些警示：廁所里掛著“請保持清潔”，走廊上貼著“請勿亂丟果皮紙屑”，門上寫著“不能進去”......這些警示對中國游客的自尊是個巨大的打擊，然而事實不容否認，有些國人平時一不留神，就把自身的壞毛病帶出了國門。
（1） 為什么這些警示只用中文標出？看到這些警示你有什么感受？
（2）你想對中國游客說些什么？
歷年真題
5. 【解析】
（1） 一些中國的游客不注意維護自身的形象，做出了一些傷害自身人格的行為。看到這些標語，很是難受。其一，這些標語是對中國游客人格的歧視，缺乏對中國人的尊重。其二，一些中國游客在公共場所的行為損害了自己的形象，沒有做到尊重他人。不尊重他人所以得不到他人的尊重。（4分）
（2）我們要不斷提高自身的素質，嚴格控制自身的不良行為習慣，自覺維護自身的尊嚴，做自尊的人；知廉恥、明是非，有羞恥心，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。（4分）
歷年真題
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