資源簡介

　　　政治意義影響類
真題印證： 2024·黑吉遼高考，17 結合材料，運用政治與法治知識，說明該市人民檢察院開展“檢護民生”專項行動的意義。 2024·湖南高考，17 結合材料，運用政治與法治知識，闡述該地“和美湘村”建設中的舉措對鄉村治理的示范價值。 2023·全國新課標卷，38 結合材料并運用政治與法治相關知識，闡述憲法主題公園的精彩呈“憲”對于堅持依憲治國、建設法治社會的作用。
(2024·黑吉遼高考)閱讀材料，完成下列要求。
①習近平強調：“讓人民生活幸福是‘國之大者’。”
2024年2月以來，全國檢察機關開展“檢護民生”專項行動。②某市人民檢察院在專項行動中加強與市生態環境局、市場監管局等部門協作，推進行政檢察與行政執法監督銜接工作；③嚴厲打擊大氣污染、盜伐林木等環境資源類犯罪，重點辦好電信詐騙等群眾反映強烈的案件，加大食品藥品安全等領域公益訴訟檢察監督力度。
④該檢察院不僅聚焦民生領域熱點問題，還緊盯重點人群的急難愁盼，加大支持起訴、司法救助力度。推進全市檢察院“一張網”數字化建設，力促解決農民工煩“薪”事，為婦女兒童和困難群眾提供“一站式”檢察服務；聯合街道社區開展釋法說理，力促老人贍養問題等民生“小案”和解，實現案結事了人和。
檢察機關將繼續以高質效辦案書寫“檢護民生”答卷，為守護人民美好生活貢獻檢察力量。
結合材料，運用政治與法治知識，說明該市人民檢察院開展“檢護民生”專項行動的意義。
解題流程
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：習近平強調：“讓人民生活幸福是‘國之大者’。”全國檢察機關開展“檢護民生”專項行動
材料信息②：某市人民檢察院在專項行動中加強與市生態環境局、市場監管局等部門協作，推進行政檢察與行政執法監督銜接工作
材料信息③：嚴厲打擊大氣污染、盜伐林木等環境資源類犯罪，重點辦好電信詐騙等群眾反映強烈的案件，加大食品藥品安全等領域公益訴訟檢察監督力度
材料信息④：該檢察院不僅聚焦民生領域熱點問題，還緊盯重點人群的急難愁盼，加大支持起訴、司法救助力度
第三步組答案，用術語
意義影響類主觀題是高考中常見的題型。題目一般給出一定的背景材料，讓學生分析材料中所呈現的事件、采取的措施、提出的方案等具有的意義，常以“運用××知識說明××事件的意義、作用、重要性、積極影響”為設問形式。
答案精析
主觀題題型突破
典例剖析
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：習近平強調：“讓人民生活幸福是‘國之大者’。”全國檢察機關開展“檢護民生”專項行動 教材溯源：堅持以人民為中心，我國的國家性質
材料信息②：某市人民檢察院在專項行動中加強與市生態環境局、市場監管局等部門協作，推進行政檢察與行政執法監督銜接工作 教材溯源：我國的國家機關協調高效運轉、司法監督
材料信息③：嚴厲打擊大氣污染、盜伐林木等環境資源類犯罪，重點辦好電信詐騙等群眾反映強烈的案件，加大食品藥品安全等領域公益訴訟檢察監督力度 教材溯源：我國的國家職能
材料信息④：該檢察院不僅聚焦民生領域熱點問題，還緊盯重點人群的急難愁盼，加大支持起訴、司法救助力度 教材溯源：堅持依法治國，建設法治社會
第三步組答案，用術語 (1)該檢察院聚焦民生領域熱點問題，有利于加強民生司法保障，踐行司法為民宗旨，維護群眾的合法權益，促進社會公平正義，為守護人民美好生活貢獻檢察力量。 (2)該檢察院開展“檢護民生”專項行動嚴厲打擊違法犯罪，有利于人民民主專政的國家政權切實履行職能，維護社會穩定，保護人民根本利益，更好服務經濟社會高質量發展。 (3)該檢察院加大支持起訴、司法救助力度，有效化解社會矛盾，有利于加強法律實施監督，推進法治社會建設，實現社會和諧。(參考答案)(共10張PPT)
全面依法治國
大單元八
主觀題題型突破
政治意義影響類
真題印證
(2024·黑吉遼高考，17)結合材料，運用政治與法治知識，說明該市人民檢察院開展“檢護民生”專項行動的意義。
(2024·湖南高考，17)結合材料，運用政治與法治知識，闡述該地“和美湘村”建設中的舉措對鄉村治理的示范價值。
(2023·全國新課標卷，38)結合材料并運用政治與法治相關知識，闡述憲法主題公園的精彩呈“憲”對于堅持依憲治國、建設法治社會的作用。
(2024·黑吉遼高考)閱讀材料，完成下列要求。
①習近平強調：“讓人民生活幸福是‘國之大者’。”
2024年2月以來，全國檢察機關開展“檢護民生”專項行動。②某市人民檢察院在專項行動中加強與市生態環境局、市場監管局等部門協作，推進行政檢察與行政執法監督銜接工作；③嚴厲打擊大氣污染、盜伐林木等環境資源類犯罪，重點辦好電信詐騙等群眾反映強烈的案件，加大食品藥品安全等領域公益訴訟檢察監督力度。
典例剖析
④該檢察院不僅聚焦民生領域熱點問題，還緊盯重點人群的急難愁盼，加大支持起訴、司法救助力度。推進全市檢察院“一張網”數字化建設，力促解決農民工煩“薪”事，為婦女兒童和困難群眾提供“一站式”檢察服務；聯合街道社區開展釋法說理，力促老人贍養問題等民生“小案”和解，實現案結事了人和。
檢察機關將繼續以高質效辦案書寫“檢護民生”答卷，為守護人民美好生活貢獻檢察力量。
結合材料，運用政治與法治知識，說明該市人民檢察院開展“檢護民生”專項行動的意義。
解題流程
第一步 審設問， 定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：習近平強調：“讓人民生活幸福是‘國之大者’。”全國檢察機關開展“檢護民生”專項行動
材料信息②：某市人民檢察院在專項行動中加強與市生態環境局、市場監管局等部門協作，推進行政檢察與行政執法監督銜接工作
教材溯源：堅持以人民為中心，我國的國家性質
教材溯源：我國的國家機關協調高效運轉、司法監督
第二步析材料，調知識 材料信息③：嚴厲打擊大氣污染、盜伐林木等環境資源類犯罪，重點辦好電信詐騙等群眾反映強烈的案件，加大食品藥品安全等領域公益訴訟檢察監督力度
材料信息④：該檢察院不僅聚焦民生領域熱點問題，還緊盯重點人群的急難愁盼，加大支持起訴、司法救助力度
教材溯源：我國的國家職能
教材溯源：堅持依法治國，建設法治社會
第三步組答案，用術語
(1)該檢察院聚焦民生領域熱點問題，有利于加強民生司法保障，踐行司法為民宗旨，維護群眾的合法權益，促進社會公平正義，為守護人民美好生活貢獻檢察力量。
(2)該檢察院開展“檢護民生”專項行動嚴厲打擊違法犯罪，有利于人民民主專政的國家政權切實履行職能，維護社會穩定，保護人民根本利益，更好服務經濟社會高質量發展。
(3)該檢察院加大支持起訴、司法救助力度，有效化解社會矛盾，有利于加強法律實施監督，推進法治社會建設，實現社會和諧。(參考答案)
意義影響類主觀題是高考中常見的題型。題目一般給出一定的背景材料，讓學生分析材料中所呈現的事件、采取的措施、提出的方案等具有的意義，常以“運用××知識說明××事件的意義、作用、重要性、積極影響”為設問形式。
題型模板　　　　　　經濟圖表圖像類和措施啟示類
真題印證：[2024·湖南高考，17 1 ]根據材料，分析我國農村居民轉移凈收入與可支配收入之間的關系，并說明其政策啟示。 [2024·湖北高考，17 1 ]解讀材料反映的經濟信息。 2024·甘肅高考，17 假如你受邀參加政商沙龍，請結合材料，運用《經濟與社會》知識，就促進甘肅省民營經濟發展發表你的意見和建議。
(2024·湖南高考)閱讀材料，完成下列要求。
2018—2022年中國農村居民人均可支配收入、轉移凈收入情況
材料
(注：數據源于中國統計年鑒，人均可支配收入增長為扣除價格因素的實際增長，人均可支配轉移凈收入增長為名義增長)
根據材料，分析我國農村居民轉移凈收入與可支配收入之間的關系，并說明其政策啟示。
解題流程
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：圖表中2018－2022年中國農村居民人均可支配收入、轉移凈收入情況
材料信息②：由圖表可知農村居民的轉移凈收入是構成其可支配收入的重要組成部分
第三步組答案，用術語
(1)經濟圖表圖像類主觀題主要以圖表圖像為依據，通過對圖表圖像相關數據的分析，要求提煉出圖表圖像所反映的經濟現象或者問題，以及提出相關的解決措施，甚至要求總結圖表圖像反映的本質規律或者多個圖表圖像之間的關系。
(2)措施啟示類主觀題，一般通過呈現經濟社會發展中存在的問題或某方面發展的特點，要求就此提出解決問題的措施。一般是用“怎樣做到……”“主要對策”“有什么啟示”等詞語來進行設問，一般都會給出確定的主體，如黨、國家、政府、公民、企業、消費者、個人等，并且指定了要回答的某一方面內容。回答時要求學生能結合具體的背景材料靈活運用所學知識，而不是泛泛地羅列知識或政策內容。
答案精析
主觀題題型突破
典例剖析
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：圖表中2018－2022年中國農村居民人均可支配收入、轉移凈收入情況 教材溯源：個人收入的來源
材料信息②：由圖表可知農村居民的轉移凈收入是構成其可支配收入的重要組成部分 教材溯源：完善收入分配、政府的經濟職能
第三步組答案，用術語 關系：農村居民的轉移凈收入是構成其可支配收入的重要組成部分，轉移凈收入的增加為可支配收入的增加創造動力，對提高農村居民的整體收入水平和生活質量具有重要作用。 政策啟示：實施一系列強農惠農政策，完善再分配調節機制，增加財政轉移支出，提高農村居民的轉移凈收入，縮小城鄉收入差距，增強農村居民的獲得感、幸福感、安全感。(參考答案)(共10張PPT)
我國的基本經濟制度
大單元二
主觀題題型突破
經濟圖表圖像類和措施啟示類
真題印證
[2024·湖南高考，17(1)]根據材料，分析我國農村居民轉移凈收入與可支配收入之間的關系，并說明其政策啟示。
[2024·湖北高考，17(1)]解讀材料反映的經濟信息。
(2024·甘肅高考，17)假如你受邀參加政商沙龍，請結合材料，運用《經濟與社會》知識，就促進甘肅省民營經濟發展發表你的意見和建議。
(2024·湖南高考)閱讀材料，完成下列要求。
2018—2022年中國農村居民人均可支配收入、轉移凈收入情況
材料
典例剖析
(注：數據源于中國統計年鑒，人均可支配收入增長為扣除價格因素的實際增長，人均可支配轉移凈收入增長為名義增長)
根據材料，分析我國農村居民轉移凈收入與可支配收入之間的關系，并說明其政策啟示。
解題流程
第一步 審設問， 定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：圖表中2018－2022年中國農村居民人均可支配收入、轉移凈收入情況
材料信息②：由圖表可知農村居民的轉移凈收入是構成其可支配收入的重要組成部分
教材溯源：個人收入的來源
教材溯源：完善收入分配、政府的經濟職能
第三步組答案，用術語
關系：農村居民的轉移凈收入是構成其可支配收入的重要組成部分，轉移凈收入的增加為可支配收入的增加創造動力，對提高農村居民的整體收入水平和生活質量具有重要作用。
政策啟示：實施一系列強農惠農政策，完善再分配調節機制，增加財政轉移支出，提高農村居民的轉移凈收入，縮小城鄉收入差距，增強農村居民的獲得感、幸福感、安全感。(參考答案)
(1)經濟圖表圖像類主觀題主要以圖表圖像為依據，通過對圖表圖像相關數據的分析，要求提煉出圖表圖像所反映的經濟現象或者問題，以及提出相關的解決措施，甚至要求總結圖表圖像反映的本質規律或者多個圖表圖像之間的關系。
題型模板
(2)措施啟示類主觀題，一般通過呈現經濟社會發展中存在的問題或某方面發展的特點，要求就此提出解決問題的措施。一般是用“怎樣做到……”“主要對策”“有什么啟示”等詞語來進行設問，一般都會給出確定的主體，如黨、國家、政府、
公民、企業、消費者、個人等，并
且指定了要回答的某一方面內容。
回答時要求學生能結合具體的背景
材料靈活運用所學知識，而不是泛
泛地羅列知識或政策內容。　　　　　　法律與生活評析類主觀題
真題印證： 2024·全國新課標卷，41 請運用法律與生活知識，對乙的請求和甲的辯稱加以評析。 2024·湖南高考，19 結合材料，運用法律與生活知識，對上述情境分別予以評析。 [2024·廣東高考，18 2 ]結合材料，運用法律與生活知識回答：該企業認為“無過錯不擔責”是否成立？張某的各項請求是否有法律依據？請分別說明理由。
(2024·廣東高考)閱讀材料，完成下列要求。
某企業響應政府號召，開展“以舊換新”活動。張某換購了該企業生產的某款壓力鍋，使用時該鍋發生爆裂，導致其受傷住院治療。出院后，②張某認為自己是嚴格遵照產品說明書使用的，因此就人身損害要求該企業支付治療費、交通費、護理費和誤工費。①該企業認為自身并無過錯，不同意承擔任何責任。張某遂向人民法院提起訴訟。
結合材料，運用法律與生活知識回答：該企業認為“無過錯不擔責”是否成立？張某的各項請求是否有法律依據？請分別說明理由。(7分)
解題流程
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：該企業認為自身并無過錯，不同意承擔任何責任
材料信息②：張某就人身損害要求該企業支付治療費、交通費、護理費和誤工費
第三步組答案，用術語
答案精析
主觀題題型突破
典例剖析
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：該企業認為自身并無過錯，不同意承擔任何責任 教材溯源：產品生產者的無過錯侵權責任
材料信息②：張某就人身損害要求該企業支付治療費、交通費、護理費和誤工費 教材溯源：侵害他人造成人身損害的，應當賠償醫療費、護理費、交通費、營養費、住院伙食補助費等
第三步組答案，用術語 (1)不成立。(1分)承擔侵權責任一般要求行為人主觀上存在過錯，但法律也規定了產品生產者的無過錯侵權責任(2分)，只要損害了他人的民事權益，不論其有無過錯，產品生產者都應當承擔侵權責任。(1分) (2)張某的各項請求有法律依據。(1分)根據我國法律規定，侵害他人造成人身損害的，應當賠償醫療費、護理費、交通費、營養費、住院伙食補助費等為治療和康復支出的合理費用，以及因誤工減少的收入。(2分)(參考答案)(共7張PPT)
民事法律與社會和諧
大單元九
主觀題題型突破
法律與生活評析類主觀題
真題印證
(2024·全國新課標卷，41)請運用法律與生活知識，對乙的請求和甲的辯稱加以評析。
(2024·湖南高考，19)結合材料，運用法律與生活知識，對上述情境分別予以評析。
[2024·廣東高考，18(2)]結合材料，運用法律與生活知識回答：該企業認為“無過錯不擔責”是否成立？張某的各項請求是否有法律依據？請分別說明理由。
(2024·廣東高考)閱讀材料，完成下列要求。
某企業響應政府號召，開展“以舊換新”活動。張某換購了該企業生產的某款壓力鍋，使用時該鍋發生爆裂，導致其受傷住院治療。出院后，②張某認為自己是嚴格遵照產品說明書使用的，因此就人身損害要求該企業支付治療費、交通費、護理費和誤工費。①該企業認為自身并無過錯，不同意承擔任何責任。張某遂向人民法院提起訴訟。
結合材料，運用法律與生活知識回答：該企業認為“無過錯不擔責”是否成立？張某的各項請求是否有法律依據？請分別說明理由。(7分)
典例剖析
解題流程
第一步 審設問， 定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：該企業認為自身并無過錯，不同意承擔任何責任
材料信息②：張某就人身損害要求該企業支付治療費、交通費、護理費和誤工費
教材溯源：產品生產者的無過錯侵權責任
教材溯源：侵害他人造成人身損害的，應當賠償醫療費、護理費、交通費、營養費、住院伙食補助費等
第三步 組答案， 用術語
(1)不成立。(1分)承擔侵權責任一般要求行為人主觀上存在過錯，但法律也規定了產品生產者的無過錯侵權責任(2分)，只要損害了他人的民事權益，不論其有無過錯，產品生產者都應當承擔侵權責任。(1分)
(2)張某的各項請求有法律依據。(1分)根據我國法律規定，侵害他人造成人身損害的，應當賠償醫療費、護理費、交通費、營養費、住院伙食補助費等為治療和康復支出的合理費用，以及因誤工減少的收入。(2分)(參考答案)政治措施啟示類
真題印證： 2024·廣東高考，17 結合材料并運用政治與法治知識，分析全國人大常委會是如何推進備案審查工作的。 [2024·山東高考，16 2 ]結合材料，運用政治與法治、法律與生活知識，闡明甲社區在推進嵌入式服務設施建設過程中應如何處理好社區、居民、服務運營企業之間的關系。 2024·湖北高考，18 結合材料并運用政治與法治知識，分析該市人大代表在基層民主實踐中是如何踐行全過程人民民主的。
(2024·山東高考)甲社區準備逐步開展嵌入式服務設施建設。以下是該社區工作人員查詢的部分政策、案例。
材料一　【相關政策】國家發展改革委發布的《城市社區嵌入式服務設施建設工程實施方案》提出，在城市社區(小區)嵌入養老托育、社區助餐等功能性設施和適配性服務，推動優質普惠公共服務下基層、進社區；按照精準化、規模化、市場化原則，優先和重點提供急需緊缺服務。
材料二　【乙社區案例的部分舉措】
拓展設施建設場地空間 ★①居民搬遷并放棄房屋產權的，按政策給予征用補償； ★②居民房屋空置不使用的，可選擇將房屋出租給服務運營企業。 合理布局社區服務設施 ★③盤活利用搬遷騰退的房屋，部分用于建設健康服務、養老托育等民生設施，部分用于引入體育健身、文化休閑等文化業態。 實施可持續的運營管理 ★④服務運營企業根據服務成本、合理利潤等提供價格普惠的社區服務； ★⑤服務運營企業與居民簽署公約，內容包括夜間避免噪聲、輪流打掃公共衛生等。
結合材料，運用政治與法治、法律與生活知識，闡明甲社區在推進嵌入式服務設施建設過程中應如何處理好社區、居民、服務運營企業之間的關系。(10分)
解題流程
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：居民搬遷并放棄房屋產權的，按政策給予征用補償
材料信息②：居民房屋空置不使用的，可選擇將房屋出租給服務運營企業
材料信息③：盤活利用搬遷騰退的房屋，部分用于建設健康服務、養老托育等民生設施，部分用于引入體育健身、文化休閑等文化業態
材料信息④：服務運營企業根據服務成本、合理利潤等提供價格普惠的社區服務
材料信息⑤：服務運營企業與居民簽署公約，內容包括夜間避免噪聲、輪流打掃公共衛生等
第三步組答案，用術語
答案精析
主觀題題型突破
典例剖析
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：居民搬遷并放棄房屋產權的，按政策給予征用補償 教材溯源：依法有效保護社區居民的財產權，調動社區居民參與社區治理的積極性
材料信息②：居民房屋空置不使用的，可選擇將房屋出租給服務運營企業 教材溯源：以合同的方式規范居民與服務運營企業之間的責任關系
材料信息③：盤活利用搬遷騰退的房屋，部分用于建設健康服務、養老托育等民生設施，部分用于引入體育健身、文化休閑等文化業態 教材溯源：以人民為中心，民主決策、民主管理、民主監督、民主協商，基層群眾自治制度
材料信息④：服務運營企業根據服務成本、合理利潤等提供價格普惠的社區服務 教材溯源：誠信經營
材料信息⑤：服務運營企業與居民簽署公約，內容包括夜間避免噪聲、輪流打掃公共衛生等 教材溯源：簽訂合同，妥善處理相鄰關系、誠信經營、糾紛的多元解決方式
第三步組答案，用術語 [評分標準] 社區與居民： ①以人民為中心(或堅持人民當家作主，或堅持人民主體地位，或堅持人民立場，或堅持人民至上，1分) ②有序政治參與，民主決策、民主管理、民主監督、民主協商，基層群眾自治制度(六個點中任意答出兩點得2分) ③保障居民的財產權(或用益物權，或建筑用地使用權)、監督權、知情權、表達權、參與權、休息權(答出任意一點得2分)(或予以補償，1分) 社區與企業： ①社區對企業進行依法治理(1分) ②企業承擔社會責任(或堅持經濟效益和社會效益相統一，或提供社區服務)(1分) 企業與居民： ①解決矛盾的角度：簽訂合同(或簽署公約)，構建和諧的鄰里關系，相鄰權(任意一點得1分，最多不超過2分) ②預防矛盾的角度：協商(或調解)(1分)(共11張PPT)
我國的全過程人民民主
大單元六
政治措施啟示類
主觀題題型突破
真題印證
(2024·廣東高考，17)結合材料并運用政治與法治知識，分析全國人大常委會是如何推進備案審查工作的。
[2024·山東高考，16(2)]結合材料，運用政治與法治、法律與生活知識，闡明甲社區在推進嵌入式服務設施建設過程中應如何處理好社區、居民、服務運營企業之間的關系。
(2024·湖北高考，18)結合材料并運用政治與法治知識，分析該市人大代表在基層民主實踐中是如何踐行全過程人民民主的。
(2024·山東高考)甲社區準備逐步開展嵌入式服務設施建設。以下是該社區工作人員查詢的部分政策、案例。
材料一　【相關政策】國家發展改革委發布的《城市社區嵌入式服務設施建設工程實施方案》提出，在城市社區(小區)嵌入養老托育、社區助餐等功能性設施和適配性服務，推動優質普惠公共服務下基層、進社區；按照精準化、規模化、市場化原則，優先和重點提供急需緊缺服務。
典例剖析
材料二　【乙社區案例的部分舉措】
拓展設施建設場地空間
★①居民搬遷并放棄房屋產權的，按政策給予征用補償；
★②居民房屋空置不使用的，可選擇將房屋出租給服務運營企業。
合理布局社區服務設施
★③盤活利用搬遷騰退的房屋，部分用于建設健康服務、養老托育等民生設施，部分用于引入體育健身、文化休閑等文化業態。
實施可持續的運營管理
★④服務運營企業根據服務成本、合理利潤等提供價格普惠的社區服務；
★⑤服務運營企業與居民簽署公約，內容包括夜間避免噪聲、輪流打掃公共衛生等。
結合材料，運用政治與法治、法律與生活知識，闡明甲社區在推進嵌入式服務設施建設過程中應如何處理好社區、居民、服務運營企業之間的關系。(10分)
解題流程
第一步 審設問， 定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：居民搬遷并放棄房屋產權的，按政策給予征用補償
材料信息②：居民房屋空置不使用的，可選擇將房屋出租給服務運營企業
材料信息③：盤活利用搬遷騰退的房屋，部分用于建設健康服務、養老托育等民生設施，部分用于引入體育健身、文化休閑等文化業態
教材溯源：依法有效保護社區居民的財產權，調動社區居民參與社區治理的積極性
教材溯源：以合同的方式規范居民與服務運營企業之間的責任關系
教材溯源：以人民為中心，民主決策、民主管理、民主監督、民主協商，基層群眾自治制度
第二步析材料，調知識 材料信息④：服務運營企業根據服務成本、合理利潤等提供價格普惠的社區服務
材料信息⑤：服務運營企業與居民簽署公約，內容包括夜間避免噪聲、輪流打掃公共衛生等
教材溯源：誠信經營
教材溯源：簽訂合同，妥善處理相鄰關系、誠信經營、糾紛的多元解決方式
第三步組答案，用術語
[評分標準]
社區與居民：
①以人民為中心(或堅持人民當家作主，或堅持人民主體地位，或堅持人民立場，或堅持人民至上，1分)
②有序政治參與，民主決策、民主管理、民主監督、民主協商，基層群眾自治制度(六個點中任意答出兩點得2分)
③保障居民的財產權(或用益物權，或建筑用地使用權)、監督權、知情權、表達權、參與權、休息權(答出任意一點得2分) (或予以補償，1分)
第三步組答案，用術語
社區與企業：
①社區對企業進行依法治理(1分)
②企業承擔社會責任(或堅持經濟效益和社會效益相統一，或提供社區服務)(1分)
企業與居民：
①解決矛盾的角度：簽訂合同(或簽署公約)，構建和諧的鄰里關系，相鄰權(任意一點得1分，最多不超過2分)
②預防矛盾的角度：協商(或調解)(1分)　　　　　　國際政治與經濟短文類主觀題
真題印證： 2024·北京高考，20 “中非智庫論壇”是經中國外交部、商務部批準設立的中非學術交流高端平臺。假如你是論壇的中方參會代表，參與“中國與非洲共同樹立現代化發展合作典范”議題的討論，運用當代國際政治與經濟知識，闡述你的觀點。 [2024·湖北高考，17 3 ]結合材料并運用當代國際政治與經濟知識，請你為吸引外商來華投資寫一段推介語。 2023·全國新課標卷，39 假如你將代表中國出席聯合國安理會召開的生物安全會議，請擬一份發言提綱，簡要闡明中國的立場。
(2024·北京高考)①“全球南方”是新興市場國家和發展中國家的集合體。中國在推動自身發展進程中始終堅持同南方國家相互支持、取長補短，攜手打造現代化全球南方。
②全球發展和南南合作基金已支持實施200多個項目，覆蓋60多個國家。中國還同聯合國南南合作辦公室開展了跨境電商能力建設研修項目，近百個國家的上千名學員踴躍參加，受到廣泛好評。
2024年3月，中非智庫論壇第十三屆會議在坦桑尼亞達累斯薩拉姆舉行。會上，代表們就“中國與非洲共同樹立現代化發展合作典范”等議題進行深入探討。論壇發表了《中非智庫關于深化全球發展合作的共識》，③呼吁國際社會本著相互尊重、團結合作、開放共贏、共同繁榮原則，深化發展合作，推動各國攜手走向現代化，共筑人類命運共同體。
“中非智庫論壇”是經中國外交部、商務部批準設立的中非學術交流高端平臺。假如你是論壇的中方參會代表，參與“中國與非洲共同樹立現代化發展合作典范”議題的討論，運用當代國際政治與經濟知識，闡述你的觀點。
解題流程
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：“全球南方”是新興市場國家和發展中國家的集合體。中國在推動自身發展進程中始終堅持同南方國家相互支持、取長補短，攜手打造現代化全球南方
材料信息②：全球發展和南南合作基金已支持實施200多個項目，覆蓋60多個國家
材料信息③：呼吁國際社會本著相互尊重、團結合作、開放共贏、共同繁榮原則，深化發展合作，推動各國攜手走向現代化，共筑人類命運共同體
第三步組答案，用術語
解答發言提綱類題目一般遵循以下步驟：
明確設問要求 通過對設問信息的分析，找出所列提綱涉及的核心內容
把握思維角度 依據核心內容或者主旨，進行發散思考，找出相應角度
找出相應依據 依據角度，結合理論和現實，完善提綱信息
答案精析
主觀題題型突破
典例剖析
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：“全球南方”是新興市場國家和發展中國家的集合體。中國在推動自身發展進程中始終堅持同南方國家相互支持、取長補短，攜手打造現代化全球南方 教材溯源：中國作為負責任的大國，在追求本國利益的同時兼顧他國合理關切，維護世界人民共同利益
材料信息②：全球發展和南南合作基金已支持實施200多個項目，覆蓋60多個國家 教材溯源：和平與發展的時代主題
材料信息③：呼吁國際社會本著相互尊重、團結合作、開放共贏、共同繁榮原則，深化發展合作，推動各國攜手走向現代化，共筑人類命運共同體 教材溯源：世界多極化是當今國際形勢的突出特點；推動構建國際新秩序；人類命運共同體
第三步組答案，用術語 “中非智庫論壇”順應和平與發展的時代主題，中國將與非洲一道，共同樹立現代化發展合作典范，推動構建國際新秩序。中國作為負責任的大國，在追求本國利益的同時兼顧他國合理關切，維護世界人民共同利益，中國呼吁國際社會相互尊重、團結合作、開放共贏、共同繁榮，深化發展合作。世界多極化是當今國際形勢的突出特點，中國愿意與各國攜手走向現代化，共筑人類命運共同體。(參考答案)(共10張PPT)
國際社會與中國外交
大單元七
主觀題題型突破
國際政治與經濟短文類主觀題
真題印證
(2024·北京高考，20)“中非智庫論壇”是經中國外交部、商務部批準設立的中非學術交流高端平臺。假如你是論壇的中方參會代表，參與“中國與非洲共同樹立現代化發展合作典范”議題的討論，運用當代國際政治與經濟知識，闡述你的觀點。
[2024·湖北高考，17(3)]結合材料并運用當代國際政治與經濟知識，請你為吸引外商來華投資寫一段推介語。
(2023·全國新課標卷，39)假如你將代表中國出席聯合國安理會召開的生物安全會議，請擬一份發言提綱，簡要闡明中國的立場。
(2024·北京高考)①“全球南方”是新興市場國家和發展中國家的集合體。中國在推動自身發展進程中始終堅持同南方國家相互支持、取長補短，攜手打造現代化全球南方。
②全球發展和南南合作基金已支持實施200多個項目，覆蓋60多個國家。中國還同聯合國南南合作辦公室開展了跨境電商能力建設研修項目，近百個國家的上千名學員踴躍參加，受到廣泛好評。
典例剖析
2024年3月，中非智庫論壇第十三屆會議在坦桑尼亞達累斯薩拉姆舉行。會上，代表們就“中國與非洲共同樹立現代化發展合作典范”等議題進行深入探討。論壇發表了《中非智庫關于深化全球發展合作的共識》，③呼吁國際社會本著相互尊重、團結合作、開放共贏、共同繁榮原則，深化發展合作，推動各國攜手走向現代化，共筑人類命運共同體。
“中非智庫論壇”是經中國外交部、商務部批準設立的中非學術交流高端平臺。假如你是論壇的中方參會代表，參與“中國與非洲共同樹立現代化發展合作典范”議題的討論，運用當代國際政治與經濟知識，闡述你的觀點。
解題流程
第一步 審設問， 定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：“全球南方”是新興市場國家和發展中國家的集合體。中國在推動自身發展進程中始終堅持同南方國家相互支持、取長補短，攜手打造現代化全球南方
材料信息②：全球發展和南南合作基金已支持實施200多個項目，覆蓋60多個國家
教材溯源：中國作為負責任的大國，在追求本國利益的同時兼顧他國合理關切，維護世界人民共同利益
教材溯源：和平與發展的時代主題
第二步析材料，調知識 材料信息③：呼吁國際社會本著相互尊重、團結合作、開放共贏、共同繁榮原則，深化發展合作，推動各國攜手走向現代化，共筑人類命運共同體
教材溯源：世界多極化是當今國際形勢的突出特點；推動構建國際新秩序；人類命運共同體
第三步組答案，用術語
“中非智庫論壇”順應和平與發展的時代主題，中國將與非洲一道，共同樹立現代化發展合作典范，推動構建國際新秩序。中國作為負責任的大國，在追求本國利益的同時兼顧他國合理關切，維護世界人民共同利益，中國呼吁國際社會相互尊重、團結合作、開放共贏、共同繁榮，深化發展合作。世界多極化是當今國際形勢的突出特點，中國愿意與各國攜手走向現代化，共筑人類命運共同體。(參考答案)
解答發言提綱類題目一般遵循以下步驟：
題型模板
明確設問要求 通過對設問信息的分析，找出所列提綱涉及的核心內容
把握思維角度 依據核心內容或者主旨，進行發散思考，找出相應角度
找出相應依據 依據角度，結合理論和現實，完善提綱信息經濟觀點評析類
真題印證： 2024·山東高考，17 有觀點認為，我國企業應采用國際標準以提升自身競爭力。結合材料，運用經濟與社會、當代國際政治與經濟知識，對該觀點進行評析。 2023·山東高考，17 有觀點認為，國家應超前開展各類基礎設施投資以促進經濟發展。結合材料，運用經濟與社會、邏輯與思維知識，對該觀點進行評析。 [2023·全國乙卷，38 2 ]有人說，廣泛使用服務機器人，會引發失業潮，不利于就業穩定。結合材料一和材料二，運用經濟知識對該觀點加以評析。
(2024·山東高考)我國積極實施標準化戰略。一方面，①對標國際先進水平，引進轉化先進適用的國際標準；另一方面，③加強我國重點領域標準的外文編譯，讓世界更多了解中國標準。
材料一　①目前，以標準、合格評定等為主要內容的技術性貿易措施影響全球80%的貿易活動，②但我國主導制定的國際標準僅占國際標準總數的2%左右。由于世界經濟復蘇乏力，外需放緩，導致一些外貿企業“出口轉內銷”需求強烈；③我國經濟發展勢頭強勁，一些具有競爭力的內貿企業“走出去”意愿不斷增強。要實現內外貿“兩條腿”走路，企業就需要面對產品適用國內國際標準的差異。
材料二　③高質量專利技術標準化是國際大型企業占領國際市場最有效的措施。我國是全球新一代汽車專利布局數量最多的國家，但被用于標準的高價值專利相對較少，不到全球十分之一。
有觀點認為，我國企業應采用國際標準以提升自身競爭力。結合材料，運用經濟與社會、當代國際政治與經濟知識，對該觀點進行評析。(12分)
解題流程
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：對標國際先進水平，引進轉化先進適用的國際標準；以標準、合格評定等為主要內容的技術性貿易措施影響全球80%的貿易活動
材料信息②：但我國主導制定的國際標準僅占國際標準總數的2%左右，由于世界經濟復蘇乏力，外需放緩，導致一些外貿企業“出口轉內銷”需求強烈
材料信息③：加強我國重點領域標準的外文編譯，讓世界更多了解中國標準；我國經濟發展勢頭強勁，一些具有競爭力的內貿企業“走出去”意愿不斷增強；高質量專利技術標準化是國際大型企業占領國際市場最有效的措施
第三步組答案，用術語
觀點評析類主觀題一般以“分析××的合理性”“評析××觀點或行為”為設問。此類試題對信息處理、知識遷移、綜合闡釋與評價問題的能力有較高要求，難度較大。
解答觀點評析類主觀題應從以下幾方面入手。
(1)對錯誤觀點和行為進行評析的試題，遵循“破”“立”結合原則。具體如下：
①指出錯誤和實質。
②分析原因，揭示危害。
③指出正確觀點或做法。
(2)對正誤混雜型試題，要分清正誤部分，且有理論支撐。具體如下：
①說明觀點合理之處，合理之處是什么，或在什么條件下是合理的，并運用知識分析。
②說明錯誤、不足之處，或在什么條件下是錯誤的，并運用知識分析。
③總結概括，從整體、全局高度進行總結，指出應該怎么做，或應該堅持什么，反對什么。
答案精析
主觀題題型突破
典例剖析
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：對標國際先進水平，引進轉化先進適用的國際標準；以標準、合格評定等為主要內容的技術性貿易措施影響全球80%的貿易活動 答題語言：能夠從提高技術水平、提高產品質量、突破貿易壁壘、利用國內國際兩個市場(或國內國際雙循環)、提高經濟效益、提升抗風險能力等角度分析采用國際標準的積極意義 教材溯源：企業經營、雙循環格局
材料信息②：但我國主導制定的國際標準僅占國際標準總數的2%左右，由于世界經濟復蘇乏力，外需放緩，導致一些外貿企業“出口轉內銷”需求強烈 答題語言：從經營戰略定位、標準切換成本等企業面臨的實際問題等角度分析盲目采用國際標準的弊端 教材溯源：企業經營
材料信息③：加強我國重點領域標準的外文編譯，讓世界更多了解中國標準；我國經濟發展勢頭強勁，一些具有競爭力的內貿企業“走出去”意愿不斷增強；高質量專利技術標準化是國際大型企業占領國際市場最有效的措施 答題語言：能夠從加快自主創新、培育目標競爭新優勢、促進內外貿易一體化、參與國際規則制定等角度分析中國標準走出去的舉措或意義 教材溯源：高水平對外開放
第三步組答案，用術語 評分標準 (1)能夠對企業采取國際標準的影響進行利弊分析(7分) 觀點一：采用國際標準能夠提升企業競爭力(1分) 論證：能夠從提高技術水平、提高產品質量、突破貿易壁壘、利用國內國際兩個市場(或國內國際雙循環)、提高經濟效益、提升抗風險能力等角度分析采用國際標準的積極意義(一個點2分、兩個點3分、三個點及以上4分) 觀點二：企業盲目采用國際標準有弊端(1分) 論證：從經營戰略定位、標準切換成本等企業面臨的實際問題等角度分析盲目采用國際標準的弊端(答出任意一點得1分) (2)能夠對中國標準走出去進行分析論證(5分) 觀點：企業應帶動中國標準走出去(或并參與制定國際標準)(2分) 論證：能夠從加快自主創新、培育目標競爭新優勢、促進內外貿易一體化、參與國際規則制定等角度分析中國標準走出去的舉措或意義(一個點2分、兩個點及以上得3分) 特殊情況：答科技創新1分、有利有弊2分、只答出有利或有弊1分、觀點片面1分、內外貿1分(共13張PPT)
新時代我國的經濟發展
大單元三
經濟觀點評析類
主觀題題型突破
真題印證
(2024·山東高考，17)有觀點認為，我國企業應采用國際標準以提升自身競爭力。結合材料，運用經濟與社會、當代國際政治與經濟知識，對該觀點進行評析。
(2023·山東高考，17)有觀點認為，國家應超前開展各類基礎設施投資以促進經濟發展。結合材料，運用經濟與社會、邏輯與思維知識，對該觀點進行評析。
[2023·全國乙卷，38(2)]有人說，廣泛使用服務機器人，會引發失業潮，不利于就業穩定。結合材料一和材料二，運用經濟知識對該觀點加以評析。
(2024·山東高考)我國積極實施標準化戰略。一方面，①對標國際先進水平，引進轉化先進適用的國際標準；另一方面，③加強我國重點領域標準的外文編譯，讓世界更多了解中國標準。
材料一　①目前，以標準、合格評定等為主要內容的技術性貿易措施影響全球80%的貿易活動，②但我國主導制定的國際標準僅占國際標準總數的2%左右。由于世界經濟復蘇乏力，外需放緩，導致一些外貿企業“出口轉內銷”需求強烈；③我國經濟發展勢頭強勁，一些具有競爭力的內貿企業“走出去”意愿不斷增強。要實現內外貿“兩條腿”走路，企業就需要面對產品適用國內國際標準的差異。
典例剖析
材料二　③高質量專利技術標準化是國際大型企業占領國際市場最有效的措施。我國是全球新一代汽車專利布局數量最多的國家，但被用于標準的高價值專利相對較少，不到全球十分之一。
有觀點認為，我國企業應采用國際標準以提升自身競爭力。結合材料，運用經濟與社會、當代國際政治與經濟知識，對該觀點進行評析。
解題流程
第一步 審設問， 定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：對標國際先進水平，引進轉化先進適用的國際標準；以標準、合格評定等為主要內容的技術性貿易措施影響全球80%的貿易活動
答題語言：能夠從提高技術水平、提高產品質量、突破貿易壁壘、利用國內國際兩個市場(或國內國際雙循環)、提高經濟效益、提升抗風險能力等角度分析采用國際標準的積極意義
教材溯源：企業經營、雙循環格局
第二步析材料，調知識 材料信息②：但我國主導制定的國際標準僅占國際標準總數的2%左右，由于世界經濟復蘇乏力，外需放緩，導致一些外貿企業“出口轉內銷”需求強烈
答題語言：從經營戰略定位、標準切換成本等企業面臨的實際問題等角度分析盲目采用國際標準的弊端
教材溯源：企業經營
第二步析材料，調知識 材料信息③：加強我國重點領域標準的外文編譯，讓世界更多了解中國標準；我國經濟發展勢頭強勁，一些具有競爭力的內貿企業“走出去”意愿不斷增強；高質量專利技術標準化是國際大型企業占領國際市場最有效的措施
答題語言：能夠從加快自主創新、培育目標競爭新優勢、促進內外貿易一體化、參與國際規則制定等角度分析中國標準走出去的舉措或意義
教材溯源：高水平對外開放
第三步組答案，用術語
評分標準
(1)能夠對企業采取國際標準的影響進行利弊分析(7分)
觀點一：采用國際標準能夠提升企業競爭力(1分)
論證：能夠從提高技術水平、提高產品質量、突破貿易壁壘、利用國內國際兩個市場(或國內國際雙循環)、提高經濟效益、提升抗風險能力等角度分析采用國際標準的積極意義(一個點2分、兩個點3分、三個點及以上4分)
觀點二：企業盲目采用國際標準有弊端(1分)
論證：從經營戰略定位、標準切換成本等企業面臨的實際問題等角度分析盲目采用國際標準的弊端(答出任意一點得1分)
第三步組答案，用術語
(2)能夠對中國標準走出去進行分析論證(5分)
觀點：企業應帶動中國標準走出去(或并參與制定國際標準)(2分)
論證：能夠從加快自主創新、培育目標競爭新優勢、促進內外貿易一體化、參與國際規則制定等角度分析中國標準走出去的舉措或意義(一個點2分、兩個點及以上得3分)
特殊情況：答科技創新1分、有利有弊2分、只答出有利或有弊1分、觀點片面1分、內外貿1分
觀點評析類主觀題一般以“分析××的合理性”“評析××觀點或行為”為設問。此類試題對信息處理、知識遷移、綜合闡釋與評價問題的能力有較高要求，難度較大。
解答觀點評析類主觀題應從以下幾方面入手。
(1)對錯誤觀點和行為進行評析的試題，遵循“破”“立”結合原則。具體如下：
①指出錯誤和實質。
②分析原因，揭示危害。
③指出正確觀點或做法。
題型模板
(2)對正誤混雜型試題，要分清正誤部分，且有理論支撐。具體如下：
①說明觀點合理之處，合理之處是什么，或在什么條件下是合理的，并運用知識分析。
②說明錯誤、不足之處，或在什么條件下是錯誤的，并運用知識分析。
③總結概括，從整體、全局高度進行總結，指出應該怎么做，或應該堅持什么，反對什么。哲學原因類主觀題
真題印證：[2024·黑吉遼高考，19 2 ]結合材料，運用整體與部分關系原理，闡明我們在冰上龍舟賽中堅持社會主義的集體主義價值觀的必要性。 [2023·全國新課標卷，40 1 ]運用價值觀的知識并結合材料，分析胡鳳益能夠實現少年時期夢想的原因。
(2022·全國乙卷)閱讀材料，完成下列要求。
習近平強調，②要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動。
①某小學根據小學生身心發展特點，自2009年建校起就創辦“開心農場”，開啟“新勞動教育”試驗，先后開發出“農事勞作”“創意勞動”和“美好生活”3個課程群，培養學生的勞動習慣、勞動能力和勞動觀念，①學校依據二十四節氣開設勞動課程：立春時，來到開心農場尋找春天；立夏時，參加學校舉辦的收獲節，摘蠶豆、剝蠶豆、吃蠶豆；立秋時，整地施肥種蘿卜；小雪時，測量油菜的高度，為油菜畫像。①學校給各年級學生安排不同農活：種蠶豆，種土豆，種桑養蠶，種油菜，種向日葵，養兔子。①結合地方民俗和文化，學校開設了古法造紙、藤編藝術，制作油面筋、竹籬笆等實踐體驗課程。對于表現突出的學生，學校獎勵“勞動幣”，用來兌換學習用品。
目前，該校“開心農場”規模已從最初的5畝地擴大到20多畝，勞動教育延伸到了校園生活和家庭生活，②引導孩子們走出課堂、走進自然，播下熱愛生命、熱愛自然、熱愛生活的種子。“今天，你勞動了嗎？”已然成為該校同學打招呼的流行語。②該校勞動教育促進了學校德育、智育、體育、美育水平提升，成為聞名全國的“金名片”。
結合材料并運用物質與意識辯證關系原理，分析該小學勞動教育取得顯著成效的原因。
解題流程
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：該小學根據小學生身心發展特點、依據二十四節氣、結合地方民俗和文化開設勞動課程，學校給各年級學生安排不同農活
材料信息②：要在學生中弘揚勞動精神，該校勞動教育促進了學校德育、智育、體育、美育水平提升，成為聞名全國的“金名片”
第三步組答案，用術語
答案精析
主觀題題型突破
典例剖析
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：該小學根據小學生身心發展特點、依據二十四節氣、結合地方民俗和文化開設勞動課程，學校給各年級學生安排不同農活 答題語言：學校遵循教育教學規律和學生成長發展規律，按照學生年齡、不同節氣和地域歷史文化特點，開發課程、安排農活 教材溯源：物質決定意識，堅持一切從實際出發，實事求是，把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來
材料信息②：要在學生中弘揚勞動精神，該校勞動教育促進了學校德育、智育、體育、美育水平提升，成為聞名全國的“金名片” 答題語言：明確勞動教育目標，注重弘揚中華勞動美德，培養學生勞動意識，獎勵先進，調動學生參加勞動的積極性、主動性、創造性 教材溯源：意識對物質具有能動反作用
第三步組答案，用術語 物質決定意識，意識對物質具有能動反作用，堅持一切從實際出發，實事求是，把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來。學校遵循教育教學規律和學生成長發展規律，按照學生年齡、不同節氣和地域歷史文化特點，開發課程、安排農活；明確勞動教育目標，注重弘揚中華勞動美德，培養學生勞動意識，獎勵先進，調動學生參加勞動的積極性、主動性、創造性。(參考答案)(共9張PPT)
哲學基本思想與辯證唯物論
大單元十
主觀題題型突破
哲學原因類主觀題
真題印證
[2024·黑吉遼高考，19(2)]結合材料，運用整體與部分關系原理，闡明我們在冰上龍舟賽中堅持社會主義的集體主義價值觀的必要性。
[2023·全國新課標卷，40(1)]運用價值觀的知識并結合材料，分析胡鳳益能夠實現少年時期夢想的原因。
(2022·全國乙卷)閱讀材料，完成下列要求。
習近平強調，②要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動。
①某小學根據小學生身心發展特點，自2009年建校起就創辦“開心農場”，開啟“新勞動教育”試驗，先后開發出“農事勞作”“創意勞動”和“美好生活”3個課程群，培養學生的勞動習慣、勞動能力和勞動觀念，①學校依據二十四節氣開設勞動課程：立春時，來到開心農場尋找春天；立夏時，參加學校舉辦的收獲節，摘蠶豆、剝蠶豆、吃蠶豆；立秋時，整地施肥種蘿卜；小雪時，測量油菜的高度，為油菜畫像。①學校給各年級學生安排不同農活：種蠶豆，種土豆，種桑養蠶，種油菜，
典例剖析
種向日葵，養兔子。①結合地方民俗和文化，學校開設了古法造紙、藤編藝術，制作油面筋、竹籬笆等實踐體驗課程。對于表現突出的學生，學校獎勵“勞動幣”，用來兌換學習用品。
目前，該校“開心農場”規模已從最初的5畝地擴大到20多畝，勞動教育延伸到了校園生活和家庭生活，②引導孩子們走出課堂、走進自然，播下熱愛生命、熱愛自然、熱愛生活的種子。“今天，你勞動了嗎？”已然成為該校同學打招呼的流行語。②該校勞動教育促進了學校德育、智育、體育、美育水平提升，成為聞名全國的“金名片”。
結合材料并運用物質與意識辯證關系原理，分析該小學勞動教育取得顯著成效的原因。
解題流程
第一步 審設問， 定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：該小學根據小學生身心發展特點、依據二十四節氣、結合地方民俗和文化開設勞動課程，學校給各年級學生安排不同農活
答題語言：學校遵循教育教學規律和學生成長發展規律，按照學生年齡、不同節氣和地域歷史文化特點，開發課程、安排農活
教材溯源：物質決定意識，堅持一切從實際出發，實事求是，把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來
第二步析材料，調知識 材料信息②：要在學生中弘揚勞動精神，該校勞動教育促進了學校德育、智育、體育、美育水平提升，成為聞名全國的“金名片”
答題語言：明確勞動教育目標，注重弘揚中華勞動美德，培養學生勞動意識，獎勵先進，調動學生參加勞動的積極性、主動性、創造性
教材溯源：意識對物質具有能動反作用
第三步組答案，用術語
物質決定意識，意識對物質具有能動反作用，堅持一切從實際出發，實事求是，把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來。學校遵循教育教學規律和學生成長發展規律，按照學生年齡、不同節氣和地域歷史文化特點，開發課程、安排農活；明確勞動教育目標，注重弘揚中華勞動美德，培養學生勞動意識，獎勵先進，調動學生參加勞動的積極性、主動性、創造性。(參考答案)　　　　　　哲學與文化觀點理解類主觀題
真題印證：[2024·湖南高考，20 1 ]新時代是一個英雄輩出的時代，青年人正逢其時。結合材料，運用價值的創造與實現的知識加以分析。 [2024·山東高考，19 1 ]“以‘一輩子辦成一件事’的執著，成就有價值的人生”，結合材料，運用價值觀的知識談談你的認識。 2023·湖北高考，20 從青狗尾草華麗轉身而成的小米，是中華民族貢獻給全人類的珍貴禮物。運用社會歷史的主體和文化交流與文化交融的知識對此加以說明。
(2024·山東高考)挺膺擔當、逐夢未來。
◆一輩子辦成一件事。
習近平勉勵年輕研發人員：“我們說大器晚成，大器是什么？就是那些最好的東西、最高精尖的東西，這些東西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用畢生精力。希望大家①立志高遠、腳踏實地，一步一步往前走，②以十年磨一劍的韌勁，以‘一輩子辦成一件事’的執著，成就有價值的人生。”
③“雜交水稻之父”袁隆平幾十年如一日，一身泥、一身水奮斗在田間，以“一粒種子改變了世界”；被譽為“敦煌的女兒”的樊錦詩，數十年如一日扎根敦煌，為文化遺產的永久保存與永續利用作出重大貢獻；在焊工崗位上辛勤工作半個多世紀的艾愛國，不懈奮斗成為焊接領域“領軍人”，展現大國工匠風采……
④新時代，廣大青年選擇更多、賽道更寬、天地更廣……
“以‘一輩子辦成一件事’的執著，成就有價值的人生”，結合材料，運用價值觀的知識談談你的認識。(8分)
解題流程
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：立志高遠、腳踏實地，一步一步往前走
材料信息②：以十年磨一劍的韌勁，以‘一輩子辦成一件事’的執著，成就有價值的人生
材料信息③：“雜交水稻之父”袁隆平幾十年如一日，一身泥、一身水奮斗在田間等
材料信息④：新時代，廣大青年選擇更多、賽道更寬、天地更廣……
第三步組答案，用術語
“觀點理解類”主觀題答題模板
題型概述：此類試題大多是從一段材料中引出一個結論，作為待理解的觀點。談理解需要從多個角度入手，構建需要回答的具體問題。
答案精析
主觀題題型突破
典例剖析
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：立志高遠、腳踏實地，一步一步往前走 教材溯源：價值觀的導向作用
材料信息②：以十年磨一劍的韌勁，以‘一輩子辦成一件事’的執著，成就有價值的人生 教材溯源：在砥礪自我中實現人生價值
材料信息③：“雜交水稻之父”袁隆平幾十年如一日，一身泥、一身水奮斗在田間等 教材溯源：人的價值及其實現
材料信息④：新時代，廣大青年選擇更多、賽道更寬、天地更廣…… 教材溯源：實現人生價值需要正確處理個人與集體關系
第三步組答案，用術語 評分標準 原理：作出正確的價值選擇(或以人民為中心，或堅持人民至上)(1分) 奉獻社會(或勞動，或實踐，或服務社會，或為人民服務)(1分) 發揮主觀能動性(或砥礪自我)(1分)(有錯字不給分，若是寫尊重客觀規律與發揮主觀能動性不給分) 材料：腳踏實地(1分)，志存高遠(1分)，立足崗位(1分)，提升自身修養(或執著，或提升自我)(1分)，融入民族偉大復興(1分)(共9張PPT)
認識社會與價值選擇
大單元十二
主觀題題型突破
哲學與文化觀點理解類主觀題
真題印證
[2024·湖南高考，20(1)]新時代是一個英雄輩出的時代，青年人正逢其時。結合材料，運用價值的創造與實現的知識加以分析。
[2024·山東高考，19(1)]“以‘一輩子辦成一件事’的執著，成就有價值的人生”，結合材料，運用價值觀的知識談談你的認識。
(2023·湖北高考，20)從青狗尾草華麗轉身而成的小米，是中華民族貢獻給全人類的珍貴禮物。運用社會歷史的主體和文化交流與文化交融的知識對此加以說明。
(2024·山東高考)挺膺擔當、逐夢未來。
◆一輩子辦成一件事。
習近平勉勵年輕研發人員：“我們說大器晚成，大器是什么？就是那些最好的東西、最高精尖的東西，這些東西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用畢生精力。希望大家①立志高遠、腳踏實地，一步一步往前走，②以十年磨一劍的韌勁，以‘一輩子辦成一件事’的執著，成就有價值的人生。”
典例剖析
③“雜交水稻之父”袁隆平幾十年如一日，一身泥、一身水奮斗在田間，以“一粒種子改變了世界”；被譽為“敦煌的女兒”的樊錦詩，數十年如一日扎根敦煌，為文化遺產的永久保存與永續利用作出重大貢獻；在焊工崗位上辛勤工作半個多世紀的艾愛國，不懈奮斗成為焊接領域“領軍人”，展現大國工匠風采……
④新時代，廣大青年選擇更多、賽道更寬、天地更廣……
“以‘一輩子辦成一件事’的執著，成就有價值的人生”，結合材料，運用價值觀的知識談談你的認識。(8分)
解題流程
第一步 審設問， 定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：立志高遠、腳踏實地，一步一步往前走
材料信息②：以十年磨一劍的韌勁，以‘一輩子辦成一件事’的執著，成就有價值的人生
材料信息③：“雜交水稻之父”袁隆平幾十年如一日，一身泥、一身水奮斗在田間等
材料信息④：新時代，廣大青年選擇更多、賽道更寬、天地更廣……
教材溯源：價值觀的導向作用
教材溯源：在砥礪自我中實現人生價值
教材溯源：人的價值及其實現
教材溯源：實現人生價值需要正確處理個人與集體關系
第三步組答案，用術語
評分標準
原理：作出正確的價值選擇(或以人民為中心，或堅持人民至上)(1分)
奉獻社會(或勞動，或實踐，或服務社會，或為人民服務)(1分)
發揮主觀能動性(或砥礪自我)(1分)(有錯字不給分，若是寫尊重客觀規律與發揮主觀能動性不給分)
材料：腳踏實地(1分)，志存高遠(1分)，立足崗位(1分)，提升自身修養(或執著，或提升自我)(1分)，融入民族偉大復興(1分)
“觀點理解類”主觀題答題模板
題型概述：此類試題大多是從一段材料中引出一個結論，作為待理解的觀點。談理解需要從多個角度入手，構建需要回答的具體問題。
題型模板　　　文化作用意義類試題
真題印證：[2024·全國新課標卷，39 1 ]結合材料并運用文化功能的知識，說明大南坡村探索美學賦能鄉村振興的意義。 2024·北京高考，16 結合材料，運用哲學與文化知識，闡明翻譯在文明發展中的作用。
(2024·北京高考)五色交輝，相得益彰；八音合奏，終和且平。
翻譯是促進人類文明交流的重要工作。①中國歷史上佛經漢譯，近代西方學術文化著作漢譯，馬克思主義經典翻譯傳播，十七、十八世紀中國文化經典在歐洲的流傳，對人類文明進步產生了積極作用。
翻譯架起了中外文明交流互鑒的橋梁。②通過準確傳神的翻譯，既可以讓我們認識世界，又可以讓世界更好地認識中國。
結合材料，運用哲學與文化知識，闡明翻譯在文明發展中的作用。(8分)
解題流程
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：中國歷史上佛經漢譯，近代西方學術文化著作漢譯，馬克思主義經典翻譯傳播，十七、十八世紀中國文化經典在歐洲的流傳，對人類文明進步產生了積極作用
材料信息②：通過準確傳神的翻譯，既可以讓我們認識世界，又可以讓世界更好地認識中國
第三步組答案，用術語
答案精析
主觀題題型突破
典例剖析
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：中國歷史上佛經漢譯，近代西方學術文化著作漢譯，馬克思主義經典翻譯傳播，十七、十八世紀中國文化經典在歐洲的流傳，對人類文明進步產生了積極作用 教材溯源：文明因交流而多彩，因互鑒而豐富
材料信息②：通過準確傳神的翻譯，既可以讓我們認識世界，又可以讓世界更好地認識中國 教材溯源：有利于推動中華文明走出去，展現可信、可愛、可敬的中國形象，建設文化強國
第三步組答案，用術語 ①文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。中華文明的國際影響力是在交流中實現的。 ②通過翻譯，搭建了文化交流的平臺，有利于各種文明交流互鑒，取長補短，共同發展。 ③通過翻譯，有利于推動中華文明走出去，展現可信、可愛、可敬的中國形象，提升中華文明的國際影響力。(參考答案)(共7張PPT)
文化傳承與文化創新
大單元十三
主觀題題型突破
文化作用意義類試題
真題印證
[2024·全國新課標卷，39(1)]結合材料并運用文化功能的知識，說明大南坡村探索美學賦能鄉村振興的意義。
(2024·北京高考，16)結合材料，運用哲學與文化知識，闡明翻譯在文明發展中的作用。
(2024·北京高考)五色交輝，相得益彰；八音合奏，終和且平。
翻譯是促進人類文明交流的重要工作。①中國歷史上佛經漢譯，近代西方學術文化著作漢譯，馬克思主義經典翻譯傳播，十七、十八世紀中國文化經典在歐洲的流傳，對人類文明進步產生了積極作用。
翻譯架起了中外文明交流互鑒的橋梁。②通過準確傳神的翻譯，既可以讓我們認識世界，又可以讓世界更好地認識中國。
結合材料，運用哲學與文化知識，闡明翻譯在文明發展中的作用。
典例剖析
解題流程
第一步 審設問， 定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：中國歷史上佛經漢譯，近代西方學術文化著作漢譯，馬克思主義經典翻譯傳播，十七、十八世紀中國文化經典在歐洲的流傳，對人類文明進步產生了積極作用
材料信息②：通過準確傳神的翻譯，既可以讓我們認識世界，又可以讓世界更好地認識中國
教材溯源：文明因交流而多彩，因互鑒而豐富
教材溯源：有利于推動中華文明走出去，展現可信、可愛、可敬的中國形象，建設文化強國
第三步組答案，用術語
①文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。中華文明的國際影響力是在交流中實現的。
②通過翻譯，搭建了文化交流的平臺，有利于各種文明交流互鑒，取長補短，共同發展。
③通過翻譯，有利于推動中華文明走出去，展現可信、可愛、可敬的中國形象，提升中華文明的國際影響力。(參考答案)　　　　　邏輯與思維中推理類試題
真題印證：[2024·北京高考，18 1 ]寫出該推理的類型，判斷正確與否，并說明理由。 [2022·山東高考，18 1 ]關于居民甲制造噪聲的行為是否應受到行政處罰，針對《治安管理處罰法》第五十八條，甲和乙各執一詞。結合材料，運用邏輯與思維知識，分別判斷甲乙推理的結論是否正確，并說明理由。
(2022·山東高考，節選)
緣起
在現實生活中，因噪聲而引起的矛盾糾紛時有發生，A市居民甲無視其居住小區的管理規約，經常在小區的樓間空地上組織活動播放音樂，導致周圍許多住戶無法正常作息。
過程
鄰居乙向當地公安機關投訴。①經專業測量，甲所播音樂音量晝間略低于60分貝、夜間略低于50分貝。
相關資料
《治安管理處罰法》第五十八條　違反關于社會生活噪聲污染防治的法律規定，制造噪聲干擾他人正常生活的，處警告；……
《環境噪聲污染防治法》(2018年修正)第五十八條　……有下列行為之一的，由公安機關給予警告，可以并處罰款；……(二)違反當地公安機關的規定，在城市市區街道、廣場、公園等公共場所組織娛樂、集會等活動，使用音響器材，產生干擾周圍生活環境的過大音量的；……
①根據《A市聲環境功能區區劃》(A市公安機關行政處罰的依據)，甲所居住的小區屬于2類區，執行環境噪聲限值為晝間60分貝、夜間50分貝。
關于居民甲制造噪聲的行為是否應受到行政處罰，針對《治安管理處罰法》第五十八條，甲和乙各執一詞。結合材料，運用邏輯與思維知識，分別判斷甲乙推理的結論是否正確，并說明理由。
②乙認為：只要制造噪聲干擾他人正常生活，就應受到警告處罰，甲制造噪聲干擾他人正常生活，所以甲應受到警告處罰。 ③甲認為：只有違反關于社會生活噪聲污染防治的法律規定，才應受到警告處罰，自己沒有違反關于社會生活噪聲污染防治的法律規定，所以不應受到警告處罰。
解題流程
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：甲所播音樂音量晝間略低于60分貝、夜間略低于50分貝。甲所居住的小區屬于2類區，執行環境噪聲限值為晝間60分貝、夜間50分貝
材料信息②：乙認為：只要制造噪聲干擾他人正常生活，就應受到警告處罰，甲制造噪聲干擾他人正常生活，所以甲應受到警告處罰
材料信息③：甲認為：只有違反關于社會生活噪聲污染防治的法律規定，才應受到警告處罰，自己沒有違反關于社會生活噪聲污染防治的法律規定，所以不應受到警告處罰
第三步組答案，用術語
“假言推理類試題”主觀題答題模板
題型概述：此類試題大多和法律與生活模塊相結合，從一個具體的案例出發，讓學生綜合運用兩個模塊的知識進行分析論證。
答案精析
主觀題題型突破
典例剖析
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：甲所播音樂音量晝間略低于60分貝、夜間略低于50分貝。甲所居住的小區屬于2類區，執行環境噪聲限值為晝間60分貝、夜間50分貝 甲所播音樂音量低于噪聲限值，未違反噪聲污染防治的法律規定
材料信息②：乙認為：只要制造噪聲干擾他人正常生活，就應受到警告處罰，甲制造噪聲干擾他人正常生活，所以甲應受到警告處罰 充分條件假言推理及其規則
材料信息③：甲認為：只有違反關于社會生活噪聲污染防治的法律規定，才應受到警告處罰，自己沒有違反關于社會生活噪聲污染防治的法律規定，所以不應受到警告處罰 必要條件假言推理及其規則
第三步組答案，用術語 乙的結論錯誤。“制造噪聲干擾他人正常生活”是“受到警告處罰”的一個必要條件，不是充分條件，推理的前提虛假，因此結論錯誤。甲的結論正確。甲所播音樂音量低于噪聲限值，未違反噪聲污染防治的法律規定，推理的前提真實；甲正確使用了必要條件假言推理，前件假，后件一定假。因此結論正確。(參考答案)(共11張PPT)
遵循邏輯思維規則
大單元十四
主觀題題型突破
邏輯與思維中推理類試題
真題印證
[2024·北京高考，18(1)]寫出該推理的類型，判斷正確與否，并說明理由。
[2022·山東高考，18(1)]關于居民甲制造噪聲的行為是否應受到行政處罰，針對《治安管理處罰法》第五十八條，甲和乙各執一詞。結合材料，運用邏輯與思維知識，分別判斷甲乙推理的結論是否正確，并說明理由。
(2022·山東高考，節選)
【緣起】
在現實生活中，因噪聲而引起的矛盾糾紛時有發生，A市居民甲無視其居住小區的管理規約，經常在小區的樓間空地上組織活動播放音樂，導致周圍許多住戶無法正常作息。
【過程】
鄰居乙向當地公安機關投訴。①經專業測量，甲所播音樂音量晝間略低于60分貝、夜間略低于50分貝。
典例剖析
相關資料
《治安管理處罰法》第五十八條　違反關于社會生活噪聲污染防治的法律規定，制造噪聲干擾他人正常生活的，處警告；……
《環境噪聲污染防治法》(2018年修正)第五十八條　……有下列行為之一的，由公安機關給予警告，可以并處罰款；……(二)違反當地公安機關的規定，在城市市區街道、廣場、公園等公共場所組織娛樂、集會等活動，使用音響器材，產生干擾周圍生活環境的過大音量的；……
①根據《A市聲環境功能區區劃》(A市公安機關行政處罰的依據)，甲所居住的小區屬于2類區，執行環境噪聲限值為晝間60分貝、夜間50分貝。
關于居民甲制造噪聲的行為是否應受到行政處罰，針對《治安管理處罰法》第五十八條，甲和乙各執一詞。結合材料，運用邏輯與思維知識，分別判斷甲乙推理的結論是否正確，并說明理由。
②乙認為：只要制造噪聲干擾他人正常生活，就應受到警告處罰，甲制造噪聲干擾他人正常生活，所以甲應受到警告處罰。
③甲認為：只有違反關于社會生活噪聲污染防治的法律規定，才應受到警告處罰，自己沒有違反關于社會生活噪聲污染防治的法律規定，所以不應受到警告處罰。
解題流程
第一步 審設問， 定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：甲所播音樂音量晝間略低于60分貝、夜間略低于50分貝。甲所居住的小區屬于2類區，執行環境噪聲限值為晝間60分貝、夜間50分貝
材料信息②：乙認為：只要制造噪聲干擾他人正常生活，就應受到警告處罰，甲制造噪聲干擾他人正常生活，所以甲應受到警告處罰
甲所播音樂音量低于噪聲限值，未違反噪聲污染防治的法律規定
充分條件假言推理及其規則
第二步析材料，調知識 材料信息③：甲認為：只有違反關于社會生活噪聲污染防治的法律規定，才應受到警告處罰，自己沒有違反關于社會生活噪聲污染防治的法律規定，所以不應受到警告處罰
必要條件假言推理及其規則
第三步組答案，用術語
乙的結論錯誤。“制造噪聲干擾他人正常生活”是“受到警告處罰”的一個必要條件，不是充分條件，推理的前提虛假，因此結論錯誤。甲的結論正確。甲所播音樂音量低于噪聲限值，未違反噪聲污染防治的法律規定，推理的前提真實；甲正確使用了必要條件假言推理，前件假，后件一定假。因此結論正確。(參考答案)
“假言推理類試題”主觀題答題模板
題型概述：此類試題大多和法律與生活模塊相結合，從一個具體的案例出發，讓學生綜合運用兩個模塊的知識進行分析論證。
題型模板哲學與邏輯措施啟示類主觀題
真題印證：[2024·安徽高考，20 2 ]結合材料，運用具體問題具體分析的知識，闡述怎樣才能更好地釋放傳統戲曲的當代價值。 [2024·山東高考，16 1 ]結合材料，運用超前思維的方法，分析甲社區在開展嵌入式服務設施建設前應如何確定本社區的急需緊缺服務。 [2023·湖南高考，20 3 ]運用發散思維檢核表法中任意一種方法，結合某一具體文物，談談怎樣讓該文物“活”起來。
(2024·山東高考)①甲社區準備逐步開展嵌入式服務設施建設。以下是該社區工作人員查詢的部分政策、案例。
相關政策　國家發展改革委發布的《城市社區嵌入式服務設施建設工程實施方案》提出，②在城市社區(小區)嵌入養老托育、社區助餐等功能性設施和適配性服務，推動優質普惠公共服務下基層、進社區；③按照精準化、規模化、市場化原則，優先和重點提供急需緊缺服務。
結合材料，運用超前思維的方法，分析甲社區在開展嵌入式服務設施建設前應如何確定本社區的急需緊缺服務。(6分)
解題流程
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：甲社區準備逐步開展嵌入式服務設施建設。以下是該社區工作人員查詢的部分政策、案例
材料信息②：在城市社區(小區)嵌入養老托育、社區助餐等功能性設施和適配性服務，推動優質普惠公共服務下基層、進社區
材料信息③：按照精準化、規模化、市場化原則，優先和重點提供急需緊缺服務
第三步組答案，用術語
答案精析
主觀題題型突破
典例剖析
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：甲社區準備逐步開展嵌入式服務設施建設。以下是該社區工作人員查詢的部分政策、案例 教材溯源：超前思維要注重調查研究
材料信息②：在城市社區(小區)嵌入養老托育、社區助餐等功能性設施和適配性服務，推動優質普惠公共服務下基層、進社區 教材溯源：超前思維要運用推理和想象的方法
材料信息③：按照精準化、規模化、市場化原則，優先和重點提供急需緊缺服務 教材溯源：超前思維要運用矛盾分析法
第三步組答案，用術語 評分標準 ①注重調查研究(1分)，下基層調研聽取意見(或走訪交流)(1分，結合材料取意給分) ②運用矛盾分析方法(1分)，把握當前需求和長遠需求之間的矛盾(1分) ③運用推理(或想象)的方法(1分)，從實際出發、實事求是(或立足實際，或因地制宜，或具體分析)(1分)，作出合理預測(或科學推測、前瞻性思考)(1分)(最多不超過6分)(共7張PPT)
唯物辯證法與辨證思維、創新思維
大單元十一
主觀題題型突破
哲學與邏輯措施啟示類主觀題
真題印證
[2024·安徽高考，20(2)]結合材料，運用具體問題具體分析的知識，闡述怎樣才能更好地釋放傳統戲曲的當代價值。
[2024·山東高考，16(1)]結合材料，運用超前思維的方法，分析甲社區在開展嵌入式服務設施建設前應如何確定本社區的急需緊缺服務。
[2023·湖南高考，20(3)]運用發散思維檢核表法中任意一種方法，結合某一具體文物，談談怎樣讓該文物“活”起來。
(2024·山東高考)①甲社區準備逐步開展嵌入式服務設施建設。以下是該社區工作人員查詢的部分政策、案例。
【相關政策】　國家發展改革委發布的《城市社區嵌入式服務設施建設工程實施方案》提出，②在城市社區(小區)嵌入養老托育、社區助餐等功能性設施和適配性服務，推動優質普惠公共服務下基層、進社區；③按照精準化、規模化、市場化原則，優先和重點提供急需緊缺服務。
結合材料，運用超前思維的方法，分析甲社區在開展嵌入式服務設施建設前應如何確定本社區的急需緊缺服務。(6分)
典例剖析
解題流程
第一步 審設問， 定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：甲社區準備逐步開展嵌入式服務設施建設。以下是該社區工作人員查詢的部分政策、案例
材料信息②：在城市社區(小區)嵌入養老托育、社區助餐等功能性設施和適配性服務，推動優質普惠公共服務下基層、進社區
材料信息③：按照精準化、規模化、市場化原則，優先和重點提供急需緊缺服務
教材溯源：超前思維要注重調查研究
教材溯源：超前思維要運用推理和想象的方法
教材溯源：超前思維要運用矛盾分析法
第三步組答案，用術語
評分標準
①注重調查研究(1分)，下基層調研聽取意見(或走訪交流)(1分，結合材料取意給分)
②運用矛盾分析方法(1分)，把握當前需求和長遠需求之間的矛盾(1分)
③運用推理(或想象)的方法(1分)，從實際出發、實事求是(或立足實際，或因地制宜，或具體分析)(1分)，作出合理預測(或科學推測、前瞻性思考)(1分)(最多不超過6分)　　　　　　　法律與生活中案例分析類主觀題
真題印證： 2024·湖北高考，20 運用法律與生活知識回答：A餐館老板能否多收這一元錢并說明理由；如果雙方不能達成和解，郝某堅持維權，請你給他一些建議。 2024·黑吉遼高考，18 結合材料，運用法律與生活知識，判斷甲的訴訟請求是否會獲得人民法院的支持，并說明理由。 2023·湖南高考，19 結合材料，運用法律與生活知識，判斷甲媒體訴乙公司侵權是否成立，并說明理由。
(2024·湖北高考)閱讀材料，完成下列要求。
郝某常請朋友去家門口的A餐館吃飯，除了方便、口味不錯，還因為老板爽快，每次買單遇到總價不是整數時，都主動抹了零頭，但最近的一次很不愉快。①郝某這次實際消費了529元，買單后才發現被收了530元，于是順口問了一句：“咋還多收了我的錢呢？”②新來的收銀員不認識郝某，斜眼問他：“你差那一塊錢嗎？”③郝某感覺被冒犯，與對方爭吵了起來，要求返還一元錢并賠禮道歉。②沒想到老板這次也較真了，拒絕返還，理由是過去每次的抹零加起來遠不止一元錢。
運用法律與生活知識回答：A餐館老板能否多收這一元錢并說明理由；如果雙方不能達成和解，郝某堅持維權，請你給他一些建議。
解題流程
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：郝某這次實際消費了529元，買單后才發現被收了530元
材料信息②：A餐館老板及雇員的行為
材料信息③：與對方爭吵了起來，要求返還一元錢并賠禮道歉
第三步組答案，用術語
法律題的答案由三部分組成：判定、引用法條及陳述事實。判定要簡單明確，法條要準確無誤，陳述事實要與法理相結合。
具體解題方法：
第一步：仔細審題，明確題意，弄清命題者的意圖。
要做到“兩審”：審材料和審問題。一般先審問題后審材料，帶著問題審材料。審問題，就是要弄清問題的中心，看清問題的特殊要求(如要求說明原因、意義或做法的正確性)，從而弄準答題應當運用的教材知識。審材料，先粗讀再細讀，盡快抓住它的關鍵詞句、主要觀點和中心思想。
第二步：根據材料內容對接教材知識，落實知識點內容。
帶著問題讀材料，找出問題、材料、教材三者之間的相關點，這是答題的關鍵。
第三步：理清思路，組織答案。
答案應具有針對性，切忌“攻”其一點不及其余。如涉及多個知識點，要考慮其主次與先后關系，用序號標明，做到條理清楚、層次分明、語言規范，切不可答非所問，偏離題意。
答案精析
主觀題題型突破
典例剖析
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：郝某這次實際消費了529元，買單后才發現被收了530元 教材溯源：消費者權利
材料信息②：A餐館老板及雇員的行為 教材溯源：消費者權利、誠信經營、積極維護人身權利
材料信息③：與對方爭吵了起來，要求返還一元錢并賠禮道歉 教材溯源：消費者維權途徑
第三步組答案，用術語 (1)A餐館不能多收這一元錢。 根據《中華人民共和國消費者權益保護法》的規定，經營者與消費者進行交易，應當遵循自愿、平等、公平、誠信的原則。同時，《中華人民共和國價格法》規定，經營者不得在標價之外加價出售商品，不得收取任何未予標明的費用。 A餐館行為違反法律規定，屬于構成在標價之外加價出售商品或者收取未標明的費用的違法行為。經營者在未告知消費者的情況下，擅自使用“四舍五入”收銀方式侵犯了消費者的知情權，當然，商家“四舍五入”的做法中，“四舍”屬于商家讓利的自愿行為，但擅自“五入”的做法違背了消費者的公平交易權。因此餐館老板并不能將過去每次的抹零與這次多收的一元錢相抵。A餐館“反向抹零”涉嫌違法，觸碰到了消費者權益的底線，侵害了消費環境的公平公正，要據實收取每一筆交易費用，真正做到誠實守信、守法經營。且A餐館收銀員的言行，涉嫌侵害郝某人格尊嚴權。故A餐館老板應該返還一元錢并向郝某賠禮道歉。 (2)如果雙方不能達成和解，郝某堅持維權，可以通過多種途徑維護自身權益：可以請求消費者協會或者依法成立的其他調解組織介入調解；如仍未解決，可保留好相關票據及付款憑證，撥打12315投訴舉報，及時向市場監管部門進行反映，捍衛自己的合法權益。如仍未解決，還可提請仲裁或向人民法院提起訴訟。(參考答案)(共10張PPT)
勞動就業與企業經營
大單元四
法律與生活中案例分析類主觀題
主觀題題型突破
真題印證
(2024·湖北高考，20)運用法律與生活知識回答：A餐館老板能否多收這一元錢并說明理由；如果雙方不能達成和解，郝某堅持維權，請你給他一些建議。
(2024·黑吉遼高考，18)結合材料，運用法律與生活知識，判斷甲的訴訟請求是否會獲得人民法院的支持，并說明理由。
(2023·湖南高考，19)結合材料，運用法律與生活知識，判斷甲媒體訴乙公司侵權是否成立，并說明理由。
(2024·湖北高考)閱讀材料，完成下列要求。
郝某常請朋友去家門口的A餐館吃飯，除了方便、口味不錯，還因為老板爽快，每次買單遇到總價不是整數時，都主動抹了零頭，但最近的一次很不愉快。①郝某這次實際消費了529元，買單后才發現被收了530元，于是順口問了一句：“咋還多收了我的錢呢？”②新來的收銀員不認識郝某，斜眼問他：“你差那一塊錢嗎？”③郝某感覺被冒犯，與對方爭吵了起來，要求返還一元錢并賠禮道歉。②沒想到老板這次也較真了，拒絕返還，理由是過去每次的抹零加起來遠不止一元錢。
運用法律與生活知識回答：A餐館老板能否多收這一元錢并說明理由；如果雙方不能達成和解，郝某堅持維權，請你給他一些建議。
典例剖析
解題流程
第一步 審設問， 定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：郝某這次實際消費了529元，買單后才發現被收了530元
材料信息②：A餐館老板及雇員的行為
材料信息③：與對方爭吵了起來，要求返還一元錢并賠禮道歉
教材溯源：消費者權利
教材溯源：消費者權利、誠信經營、積極維護人身權利
教材溯源：消費者維權途徑
第三步 組答案，用術語
(1)A餐館不能多收這一元錢。
根據《中華人民共和國消費者權益保護法》的規定，經營者與消費者進行交易，應當遵循自愿、平等、公平、誠信的原則。同時，《中華人民共和國價格法》規定，經營者不得在標價之外加價出售商品，不得收取任何未予標明的費用。
A餐館行為違反法律規定，屬于構成在標價之外加價出售商品或者收取未標明的費用的違法行為。經營者在未告知消費者的情況下，擅自使用“四舍五入”收銀方式侵犯了消費者的知情權，當然，商家“四舍五入”的做法中，“四舍”屬于商家讓利的自愿行為，但擅自“五入”的做法違背了消費者的公平交易權。因此餐館老板并不能將過去每次的抹零與這次多收的一元錢相抵。A餐館“反向抹零”涉嫌違法，觸碰到了消費者權益的底線，侵害了消費環境的公平公正，要據實收取每一筆交易費用，真正做到誠實守信、守法經營。且A餐館收銀員的言行，涉嫌侵害郝某人格尊嚴權。故A餐館老板應該返還一元錢并向郝某賠禮道歉。
第三步組答案，用術語
(2)如果雙方不能達成和解，郝某堅持維權，可以通過多種途徑維護自身權益：可以請求消費者協會或者依法成立的其他調解組織介入調解；如仍未解決，可保留好相關票據及付款憑證，撥打12315投訴舉報，及時向市場監管部門進行反映，捍衛自己的合法權益。如仍未解決，還可提請仲裁或向人民法院提起訴訟。(參考答案)
法律題的答案由三部分組成：判定、引用法條及陳述事實。判定要簡單明確，法條要準確無誤，陳述事實要與法理相結合。
具體解題方法：
第一步：仔細審題，明確題意，弄清命題者的意圖。
要做到“兩審”：審材料和審問題。一般先審問題后審材料，帶著問題審材料。審問題，就是要弄清問題的中心，看清問題的特殊要求(如要求說明原因、意義或做法的正確性)，從而弄準答題應當運用的教材知識。審材料，先粗讀再細讀，盡快抓住它的關鍵詞句、主要觀點和中心思想。
題型模板
第二步：根據材料內容對接教材知識，落實知識點內容。
帶著問題讀材料，找出問題、材料、教材三者之間的相關點，這是答題的關鍵。
第三步：理清思路，組織答案。
答案應具有針對性，切忌“攻”其一點不及其余。如涉及多個知識點，要考慮其主次與先后關系，用序號標明，做到條理清楚、層次分明、語言規范，切不可答非所問，偏離題意。政治體現說明類主觀題
真題印證：[2024·甘肅高考，18 1 ]結合材料，運用全面依法治國相關知識，分析“馬背法庭”是如何體現人民司法為人民的。 2024·全國新課標卷，38 假設你是該市人大常委會新聞發言人，請就“終止經開區申報省級化工園區”這一決定作出說明。 2022·山東高考，16 結合材料，運用政治與法治知識，闡明國家公園“武夷山樣本”的治理經驗。
(2022·山東高考)①建立國家公園體制是黨的十八屆三中全會提出的重點改革任務。2016年，武夷山被列為我國首批10處國家公園體制試點之一，國家公園“武夷山樣本”的探索之路由此開啟。
試點前，區域內存在自然保護區、水產種植資源保護區等5種類型保護地，分屬林業、水利等部門及地方政府管轄，還面臨保護和發展矛盾突出等問題。
試點后，②福建省組建了武夷山國家公園管理局，全面負責國家公園內自然、人文資源和生態環境的保護與管理等工作，原景區管委會等機構不再保留；③頒行了《武夷山國家公園條例(試行)》；④設立了國家公園管理站(站長由所在地鄉鎮長兼任)和執法大隊；將園區劃分為核心保護區和一般控制區，實現了用10%面積的發展換取90%面積的保護；⑤建立生態補償機制，打造生態茶業、生態旅游業等富民產業，實現了機制活、產業優、百姓富、生態美。
2021年10月，⑥習近平在《生物多樣性公約》第十五次締約方大會領導人峰會上宣布，中國正式設立武夷山等第一批國家公園。
結合材料，運用政治與法治知識，闡明國家公園“武夷山樣本”的治理經驗。
解題流程
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①⑥：建立國家公園體制是黨提出的重點改革任務；習近平宣布……
材料信息③：頒行了《武夷山國家公園條例(試行)》
材料信息②④：武夷山國家公園管理局全面負責工作、設立了國家公園管理站和執法大隊
材料信息⑤：建立生態補償機制，打造生態茶業、生態旅游業等富民產業
第三步組答案，用術語
體現說明類試題的設問一般以“體現”“反映”“蘊含”“說明”等為關鍵詞，要求學生分析說明“材料是如何體現……知識點的”“材料體現了……范圍內的哪些道理”，或者要求學生“運用……知識點(或知識范圍)對材料進行分析說明”等。這類試題能夠很好地實現背景材料和基礎知識的結合，既考查了學生獲取和解讀信息的能力，也考查了學生分析和解決問題的能力。
答案精析
主觀題題型突破
典例剖析
第一步審設問，定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①⑥：建立國家公園體制是黨提出的重點改革任務；習近平宣布…… 教材溯源：堅持黨的領導，習近平生態文明思想
材料信息③：頒行了《武夷山國家公園條例(試行)》 教材溯源：依法行政、嚴格執法
材料信息②④：武夷山國家公園管理局全面負責工作、設立了國家公園管理站和執法大隊 教材溯源：全面依法治國，建設法治政府
材料信息⑤：建立生態補償機制，打造生態茶業、生態旅游業等富民產業 教材溯源：堅持以人民為中心
第三步組答案，用術語 國家公園“武夷山樣本”貫徹落實習近平生態文明思想，建設職能科學、權責法定的國家公園管理機構，創建統一高效的行政管理新體制；健全國家公園法律和制度體系，促進依法行政、嚴格執法；維護群眾利益，探索生態保護和民生改善的新模式；實現了黨的領導、以人民為中心和依法治園的有機結合。(參考答案)(共9張PPT)
中國共產黨的領導
大單元五
政治體現說明類主觀題
主觀題題型突破
真題印證
[2024·甘肅高考，18(1)]結合材料，運用全面依法治國相關知識，分析“馬背法庭”是如何體現人民司法為人民的。
(2024·全國新課標卷，38)假設你是該市人大常委會新聞發言人，請就“終止經開區申報省級化工園區”這一決定作出說明。
(2022·山東高考，16)結合材料，運用政治與法治知識，闡明國家公園“武夷山樣本”的治理經驗。
(2022·山東高考)①建立國家公園體制是黨的十八屆三中全會提出的重點改革任務。2016年，武夷山被列為我國首批10處國家公園體制試點之一，國家公園“武夷山樣本”的探索之路由此開啟。
試點前，區域內存在自然保護區、水產種植資源保護區等5種類型保護地，分屬林業、水利等部門及地方政府管轄，還面臨保護和發展矛盾突出等問題。
典例剖析
試點后，②福建省組建了武夷山國家公園管理局，全面負責國家公園內自然、人文資源和生態環境的保護與管理等工作，原景區管委會等機構不再保留；③頒行了《武夷山國家公園條例(試行)》；④設立了國家公園管理站(站長由所在地鄉鎮長兼任)和執法大隊；將園區劃分為核心保護區和一般控制區，實現了用10%面積的發展換取90%面積的保護；⑤建立生態補償機制，打造生態茶業、生態旅游業等富民產業，實現了機制活、產業優、百姓富、生態美。
2021年10月，⑥習近平在《生物多樣性公約》第十五次締約方大會領導人峰會上宣布，中國正式設立武夷山等第一批國家公園。
結合材料，運用政治與法治知識，闡明國家公園“武夷山樣本”的治理經驗。
解題流程
第一步 審設問， 定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①⑥：建立國家公園體制是黨提出的重點改革任務；習近平宣布……
材料信息③：頒行了《武夷山國家公園條例(試行)》
材料信息②④：武夷山國家公園管理局全面負責工作、設立了國家公園管理站和執法大隊
材料信息⑤：建立生態補償機制，打造生態茶業、生態旅游業等富民產業
教材溯源：堅持黨的領導，習近平生態文明思想
教材溯源：依法行政、嚴格執法
教材溯源：全面依法治國，建設法治政府
教材溯源：堅持以人民為中心
第三步組答案，用術語
國家公園“武夷山樣本”貫徹落實習近平生態文明思想，建設職能科學、權責法定的國家公園管理機構，創建統一高效的行政管理新體制；健全國家公園法律和制度體系，促進依法行政、嚴格執法；維護群眾利益，探索生態保護和民生改善的新模式；實現了黨的領導、以人民為中心和依法治園的有機結合。(參考答案)
體現說明類試題的設問一般以“體現”“反映”“蘊含”“說明”等為關鍵詞，要求學生分析說明“材料是如何體現……知識點的”“材料體現了……范圍內的哪些道理”，或者要求學生“運用……知識點(或知識范圍)對材料進行分析說明”等。這類
試題能夠很好地實現背景材料和基礎
知識的結合，既考查了學生獲取和解
讀信息的能力，也考查了學生分析和
解決問題的能力。
題型模板　　　　　　中國特色社會主義小論文類
真題印證：[2024·山東高考，19 2 ]結合材料，綜合運用所學知識，以“真理之光與理想之光交相輝映”為主題撰寫一篇短評。 2023·山東高考，20 結合材料，運用中國特色社會主義、當代國際政治與經濟知識，以“在歷史前進的邏輯中前進”為主題撰寫一篇短評。
(2024·山東高考)◆一代代奮進為中華。
①一本《共產黨宣言》，一場偉大的革命，將真理的力量注入中華民族的血脈。百余年來，中國共產黨高舉真理的旗幟，持續推進“中華之崛起”的歷史進程。②新時代，真理賦予了更為鮮明的時代特色和中國氣象，中國道路擁有了更加宏闊深遠的歷史縱深。
結合材料，綜合運用所學知識，以“真理之光與理想之光交相輝映”為主題撰寫一篇短評。(10分)
要求：①圍繞主題，觀點明確；②論證充分，邏輯清晰；③學科術語使用規范；④總字數在250字左右。
解題流程
第一步 審設問， 定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：將真理的力量注入中華民族的血脈。百余年來，中國共產黨高舉真理的旗幟等
材料信息②：新時代，真理賦予了更為鮮明的時代特色和中國氣象等
第三步組答案，用術語
政治小論文必須是政治性強、旗幟鮮明、短小精悍、結構完整、論點突出、說服力強的小論文。寫政治小論文應從以下幾方面入手：
答案精析
主觀題題型突破
典例剖析
第一步 審設問， 定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：將真理的力量注入中華民族的血脈。百余年來，中國共產黨高舉真理的旗幟等 教材溯源：馬克思主義傳入中國、“兩個結合”、百年偉大成就
材料信息②：新時代，真理賦予了更為鮮明的時代特色和中國氣象等 教材溯源：走進新時代、中國夢、習近平新時代中國特色社會主義思想
第三步組答案，用術語 評分細則： 第一檔8－10分： 寫出真理對理想的指導作用：馬克思主義的“兩個結合”指導中國實踐、中華民族偉大復興。 又寫出理想對真理的豐富作用：中國實踐、時代化豐富了馬克思主義。 最后寫出習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，實現了馬克思主義中國化時代化新的飛躍。 第二檔4－7分：只寫出單方面的作用和影響，寫得比較好給7分，寫得一般5分或6分 第三檔1－3分：只簡單寫原理是什么，沒有寫出影響 (如果不到250字減1分，只有150多字減2－3分)(共8張PPT)
中國特色社會主義
大單元一
主觀題題型突破
中國特色社會主義小論文類
真題印證
[2024·山東高考，19(2)]結合材料，綜合運用所學知識，以“真理之光與理想之光交相輝映”為主題撰寫一篇短評。
(2023·山東高考，20)結合材料，運用中國特色社會主義、當代國際政治與經濟知識，以“在歷史前進的邏輯中前進”為主題撰寫一篇短評。
(2024·山東高考)◆一代代奮進為中華。
①一本《共產黨宣言》，一場偉大的革命，將真理的力量注入中華民族的血脈。百余年來，中國共產黨高舉真理的旗幟，持續推進“中華之崛起”的歷史進程。②新時代，真理賦予了更為鮮明的時代特色和中國氣象，中國道路擁有了更加宏闊深遠的歷史縱深。
結合材料，綜合運用所學知識，以“真理之光與理想之光交相輝映”為主題撰寫一篇短評。
要求：①圍繞主題，觀點明確；②論證充分，邏輯清晰；③學科術語使用規范；④總字數在250字左右。
典例剖析
解題流程
第一步 審設問， 定方向
第二步析材料，調知識 材料信息①：將真理的力量注入中華民族的血脈。百余年來，中國共產黨高舉真理的旗幟等
材料信息②：新時代，真理賦予了更為鮮明的時代特色和中國氣象等
教材溯源：馬克思主義傳入中國、“兩個結合”、百年偉大成就
教材溯源：走進新時代、中國夢、習近平新時代中國特色社會主義思想
第三步組答案，用術語
評分細則：
第一檔8－10分：
寫出真理對理想的指導作用：馬克思主義的“兩個結合”指導中國實踐、中華民族偉大復興。
又寫出理想對真理的豐富作用：中國實踐、時代化豐富了馬克思主義。
最后寫出習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，實現了馬克思主義中國化時代化新的飛躍。
第二檔4－7分：只寫出單方面的作用和影響，寫得比較好給7分，寫得一般5分或6分
第三檔1－3分：只簡單寫原理是什么，沒有寫出影響
(如果不到250字減1分，只有150多字減2－3分)
政治小論文必須是政治性強、旗幟鮮明、短小精悍、結構完整、論點突出、說服力強的小論文。寫政治小論文應從如圖幾方面入手：
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