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(共47張PPT)
18 棉花姑娘
niɑnɡ
第1課時
第2課時
雪白一團，長在樹端。
填在衣里，冬天可穿。
（打一植物）
猜
一
猜
棉花
新課導入
第1課時
聽老師讀課文，注意生字詞讀音，聽一聽老師是怎么停頓的。
自己試試讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。
在每個自然段前面標上序號，然后說一說：這篇課文一共有____個自然段。
6
初讀課文
棉
姑
娘
病
她
治
燕
幫
害
別
干
驚
奇
mián
ɡū
niánɡ
bìnɡ
yàn
tā
zhì
bānɡ
hài
bié
ɡàn
jīnɡ
qí
棉花
姑娘
新娘
生病
她們
治病
燕子
幫忙
害蟲
別人
樹干
驚奇
好奇
娘
在“姑娘”中讀輕聲：ɡū niɑnɡ
干
樹干
shù ɡàn
刂
疒
1.加一加。
女+古=（ ） 女+良=（ ）
大+可=（ ）
2.熟字換偏旁。
她——地 驚——涼
姑
娘
奇
說說有什么好的方法記住這些字。
（ ）
（ ）
3.借助圖片。
棉
棉花
棉衣
棉被
4.組詞識記。
害
別
奇
（ ）
害蟲
害怕
傷害
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
分別
別人
離別
驚奇
好奇
奇怪
大字頭
大字頭作偏旁時，有時捺變成點，如“奇、牽”；有時撇捺較舒展，蓋住下面部分，如“夸”。
奇
摘棉花
棉
姑
娘
病
她
治
害
別
干
驚
奇
燕
幫
tā
hái
ɡàn
shēn
xīnɡ
jiǔ
她
還
干
身
星
久
半包圍結構
kōnɡ
空
辶
棉 花 姑 娘 生 病 了，葉 子
上 有 許 多 可 惡 的 蚜 蟲。她 多 么
盼 望 有 醫 生 來 給 她 治 病 啊！
mián huā ɡū niɑnɡ shēnɡ bìnɡ le yè zi
shànɡ yǒu xǔ duō kě wù de yá chónɡ tā duō me
pàn wànɡ yǒu yī shēnɡ lái ɡěi tā zhì bìnɡ ɑ
朗讀課文第1自然段，說一說：棉花姑娘為什么會生病呢？
蚜 蟲
我的名字叫“蚜蟲”，我的身體是橢圓形的，可以有很多顏色，你們看我的肚子有多大，因為我專吃植物的汁液。
她多么盼望有醫生來給她治病啊！
寫棉花姑娘生病了，盼望有醫生能給她治病。
感嘆句：表現了棉花姑娘希望有醫生來給她治病的迫切心情。
盼望
急切的心情
品讀課文
棉花姑娘生病了，她會說些什么呢？
哎喲，我好難受哇，誰來幫我治病啊？
結構：
部首：
書寫指導：
左右
女
左右等高。左邊要寫得窄一些，筆畫緊湊，最后一筆變提。右邊橫折鉤斜度要大一些，豎彎鉤要寫得舒展。
tā
她
書寫指導
結構：
部首：
書寫指導：
上下
穴
點在豎中線上。
kōnɡ
空
第2課時
棉花
姑娘
生病
她們
治病
燕子
幫助
害蟲
別人
樹干
吃驚
驚奇
復習導入
青蛙
自由朗讀第2～4自然段，棉花姑娘請了誰給自己治病呢？
燕子
啄木鳥
品讀課文
燕 子 飛 來 了。
yàn zi fēi lái le
說話有禮貌
心有余而力不足
請你幫我捉害蟲吧！
對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧！
心情急切
！
讀出祈使句的請求語氣。
啄 木 鳥 飛 來 了。
zhuó mù niǎo fēi lái le
對不起，我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！
請你幫我捉害蟲吧！
干
ɡàn ____
ɡān ____
樹干
干凈
青 蛙 跳 來 了。
qīnɡ wā tiào lái le
對不起，我只會捉水田里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！
請你幫我捉害蟲吧！
忽 然，一 群 圓 圓 的 小
蟲 子 飛 來 了，很 快 就 把
蚜 蟲 吃 光 了。
忽 然，一 群 圓 圓 的 小
蟲 子 飛 來 了，很 快 就 把
蚜 蟲 吃 光 了。
hū rán yì qún yuán yuán de xiǎo
chónɡ zi fēi lái le hěn kuài jiù bǎ
yá chónɡ chī ɡuānɡ le
讀第5自然段，說說最后誰幫助了棉花姑娘。
你們是誰呀？
我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲。
斑點
斑紋
七星瓢蟲是瓢蟲科的肉食性昆蟲，捕食棉蚜、豆蚜、桃蚜等多種害蟲，一只七星瓢蟲一天可以吃掉一百三十多只蚜蟲，可大大減輕樹木、瓜果及各種農作物遭受的損害，被人們稱為“活農藥”。
七星瓢蟲為什么能治好棉花姑娘的病？
害蟲
蝗蟲
益蟲
七星瓢蟲
蜜蜂
蚜蟲
不 久，棉 花 姑 娘 的 病 好
了，長 出 了 碧 綠 碧 綠 的 葉 子，
吐 出 了 雪 白 雪 白 的 棉 花。她
咧 開 嘴 笑 啦！
bù jiǔ mián huā ɡū niɑnɡ de bìnɡ hǎo
le zhǎnɡ chū le bì lǜ bì lǜ de yè zi
tǔ chū le xuě bái xuě bái de mián huā tā
liě kāi zuǐ xiào lɑ
讀第6自然段，找出文中的兩個“疊詞”。
讀一讀，比一比。
碧綠的葉子
雪白的棉花
碧綠碧綠的葉子
雪白雪白的棉花
疊詞：表達效果更明顯，顯得葉子更“綠”，棉花更“白”，意境更美。
火紅火紅的太陽
再讀讀下面的句子，照樣子說一說。
金黃金黃的落葉
火紅火紅的____
金黃金黃的____
晚霞
稻田
　　想一想，棉花姑娘還可能遇見誰呢？他們之間會發生什么樣的對話呢？大家一起說一說，演一演。
經過
起因——棉花姑娘生病了，葉子上有
許多蚜蟲
結果——棉花姑娘的病好了
燕子：捉空中飛的害蟲
啄木鳥：捉樹干里的害蟲
青蛙：捉水田里的害蟲
七星瓢蟲：捉棉花葉子上的害蟲
棉花姑娘
保護有益動物
結構梳理
　　本文通過寫棉花姑娘請求小動物給自己治病的故事，介紹了燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃不同種類害蟲的科學常識。
課堂小結
結構：
部首：
書寫指導：
半包圍
辶
先里后外，平捺舒展。
hái
還
書寫指導
結構：
部首：
書寫指導：
獨體
干
長橫從橫中線起筆，第三筆豎寫在豎中線上。
ɡàn
干
結構：
部首：
書寫指導：
獨體
身
橫向等距，撇畫長伸，貫穿整個字。
shēn
身
結構：
部首：
書寫指導：
半包圍
日
“日”字寫扁，上收下放，橫畫均勻。
xīnɡ
星
結構：
部首：
書寫指導：
獨體
丿
首撇稍短，捺畫舒展。
jiǔ
久
拓展一
拓展二
拓展延伸
　　你知道哪些益蟲益鳥？
　　夜鷹羽色和樹皮非常相似，具有很好的保護色，使人們極難發現。常在夜間活動，黃昏時很活躍，不停地在空中捕食蚊、虻、蛾等昆蟲。
拓展一
　　草蛉可捕食蚜蟲、介殼蟲、木虱、粉虱等昆蟲，捕食多種昆蟲的卵和蛾類的幼蟲，還可捕食昆蟲排泄的蜜露、植物蜜腺的分泌物和花粉。
返回
拓展二
返回
看圖，照樣子寫短語。
_______的楓葉
_______的稻田
火紅火紅
金黃金黃
一、連一連 ，再讀一讀。
姑娘　　干活　　治病　　驚奇
zhì bìnɡ jīnɡ qí ɡū niɑnɡ ɡàn huó
隨堂練習
二、我會用標點符號。
棉花姑娘生病了
你們是誰呀
請你幫我捉害蟲吧
不久 棉花姑娘的病好了
。
？
！
，
。
三、看一看，演一演。
《棉花姑娘》課本劇
朗讀課文，讀好課文中的對話。
朗讀提示：讀好對話
課后習題參考答案
棉花姑娘→三次出現祈使句“請你幫我捉害蟲吧!”，讀出請求的語氣，語氣一次比一次急切。
燕子、啄木鳥、青蛙→抓住“對不起、只會、還是”等詞，讀出抱歉與無奈的語氣。
連一連，說一說：棉花姑娘先后請求誰幫她看病？最后誰把她的病治好了？
捉空中的害蟲
捉樹干里的害蟲
捉水田里的害蟲
捉棉花葉子上的害蟲
讀一讀，照樣子說一說。
碧綠碧綠的葉子
碧綠碧綠的____
雪白雪白的棉花
雪白雪白的____
麥苗
羽毛
bì
火紅火紅的太陽
火紅火紅的____
燈籠
我會讀雙藍線中的生字，并能說出今天學習的新偏旁。
有感情地朗讀課文，讀好課文中的對話。
課后和爸爸媽媽一起搜集有關益蟲的資料。
我會正確美觀地書寫田字格中的生字。
課后作業

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