資源簡介 (共45張PPT)14 文具的家第2課時第1課時猜謎語四四方方扁又長，外穿漂亮新衣裳，學習用品里面放，它是我的好伙伴。新課導入第1課時文具盒新課導入認真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著把課文讀通順，在每個自然段前面標上序號。說說這篇課文一共有____個自然段。6初讀課文初讀課文jùqiānxīnpínɡhé文具鉛筆新年平安盒子cǐxiē此時一些仔 檢 查 所 伙 伴zǐjiǎncháhuǒbàn仔細檢討查閱伙伴陪伴具 鉛 新 平 盒 些 此suǒ所以說說有什么好方法記住這些字。初讀課文1.猜字謎。“去字頭上一把刀。”（ ）丟2.形近字比較。具—真 次—吹 丟—去她─他 哪—那3.加一加，減一減。親+斤=（ ） 女+也=（ ）此+二=（ ） 人+子=（ ）海-氵=（ ） 蘋-艸=（ ）新她些仔每平初讀課文新還有哪些字也有斤字旁？斷 斯鉛平新盒些仔查檢所伙伴具整理文具此bǐdàofànɡpínɡān筆道放平安初讀課文按結構歸類生字。獨體字上下結構半包圍結構左右結構zhī知讀課文第1、2自然段，說一說：你覺得貝貝是個怎樣的孩子？你是從哪里看出來的？品讀課文鉛 筆，只 用 了一次，就 不 知 丟 到 哪里去了。橡 皮，只 擦了 一回，再 想 擦，就 找 不 著 了。qiān bǐ zhǐ yònɡ le yí cì jiù bù zhī diū dàonǎ lǐ qù lexiànɡ pí zhǐ cā le yì huí zài xiǎnɡ cā jiùzhǎo bù zháo le粗心品讀課文讀課文第3自然段，思考：貝貝為什么天天丟東西呢？品讀課文貝 貝 一 回 到 家，就 向 媽 媽要 新 的 鉛 筆、新 的 橡 皮。媽 媽 說：“你 怎 么 天 天 丟 東 西呢？”貝 貝 眨 著 一 雙 大 眼 睛，對 媽媽 說：“我也 不知 道。”bèi bei yì huí dào jiā jiù xiànɡ mā mɑyào xīn de qiān bǐ xīn de xiànɡ pí mā mɑshuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ xi nebèi bei zhǎ zhe yì shuānɡ dà yǎn jinɡ duì māmɑ shuō wǒ yě bù zhī dào品讀課文你怎么天天丟東西呢？我也不知道。仔細觀察課文插圖，模仿插圖中人物表情，讀出人物相應的語氣。品讀課文根據課文內容，補充下列表格：貝貝媽媽表情動作語氣眨著一雙大眼睛攤開雙手茫然睜大了眼睛，張著嘴巴，很吃驚的樣子吃驚、責備品讀課文通過媽媽和貝貝的對話描寫，我們知道：貝貝________________________，鉛筆、橡皮用完之后____，結果天天______。不愛惜文具、不會保管文具亂放丟東西品讀課文貝 貝 一 回 到 家，就 向 媽 媽要 新 的 鉛 筆、新 的 橡 皮。媽 媽 說：“你 怎 么 天 天 丟 東 西呢？”貝 貝 眨 著 一 雙 大 眼 睛，對 媽媽 說：“我也 不知 道。”bèi bei yì huí dào jiā jiù xiànɡ mā mɑyào xīn de qiān bǐ xīn de xiànɡ pí mā mɑ一就shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ xi nebèi bei zhǎ zhe yì shuānɡ dà yǎn jinɡ duì māmɑ shuō wǒ yě bù zhī dào品讀課文一……就……：立刻、馬上的意思。我一____________，就__________。回到家寫作業上課鈴聲一____，我們就__________。響回到教室你能用“一……就……”說句子嗎？品讀課文結構：部首：書寫指導：上下文上扁下大，末筆舒展。bǐ筆重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：左右矢左大右小，點畫宜短。zhī知重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：半包圍辶多橫等距，平捺舒展。dào道重難點字書寫指導文具 鉛筆 只有 哪里 新的 平安 真快呀 盒子 此刻仔細 查閱 所有 伙伴第2課時復習導入讀課文第4自然段，思考：媽媽的話是在教貝貝做什么？品讀課文媽媽 說：“貝貝，你有 一個家，每 天 放 學 后，你 都 平 平 安 安地 回 家。你 要 想 想 辦 法，讓 你的 鉛 筆、橡 皮 和 轉 筆 刀 也有 自己 的 家呀。”mā mɑ shuō bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā měi tiānyào xiǎnɡ xiɑnɡ bàn fǎ rànɡ nǐ de qiān bǐ xiànɡ píhé zhuàn bǐ dāo yě yǒu zì jǐ de jiā yɑfànɡ xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ媽媽：親切、和藹、有耐心安安全全品讀課文媽媽的話是在教貝貝做什么？媽媽是在教育貝貝要愛護文具，用完文具后要讓文具回到它們的家——文具盒，這樣文具就不會弄丟了。品讀課文貝貝 想 起 來了，她書包 里的 文具盒，就 是 這 些 文 具的 家。bèi bei xiǎnɡ qǐ lái le tā shū bāo lǐ de wén jùhé jiù shì zhè xiē wén jù de jiā“文具的家”指的是什么？品讀課文每天平平安安回家貝貝貝貝的家文具文具的家每天放回文具盒里品讀課文讀課文第6自然段，思考：貝貝最后養成了什么樣的好習慣？品讀課文從此， 每 天 放 學 的時 候，貝 貝都 要仔細 檢 查，鉛 筆呀，橡 皮呀，轉 筆刀哇，所 有的 小 伙 伴 是 不是 都 回 家了。cónɡ cǐ měi tiān fànɡ xué de shí hou bèi bei dōuyào zǐ xì jiǎn chá qiān bǐ yɑ xiànɡ pí yɑ zhuàn bǐ dāowɑ suǒ yǒu de xiǎo huǒ bàn shì bú shì dōu huí jiā le品讀課文最后，貝貝有了什么轉變，她是怎么做的？愛護文具、整理文具，用完后放進文具盒。品讀課文文具的家起因——貝貝的文具只用一次就弄丟了愛護文具經過——媽媽引導貝貝想辦法讓文具有個家結果——從此貝貝每天都送文具回家結構梳理本文通過媽媽與貝貝的對話，教會我們要整理、保管好自己的文具。書本和文具都是我們學習的好伙伴。我們一定要愛護書本和文具，不在書上亂涂亂畫，不卷書角，文具用完后放回文具盒，做一個愛護學習用品的好孩子。課堂小結結構：部首：書寫指導：左右方左右等寬，捺畫伸展。fànɡ放重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：獨體干第四筆橫位置居橫中線上，略微向右上方傾斜，點和撇的方向朝里，第五筆豎寫在豎中線上。pínɡ平重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：上下宀上窄下寬，末橫稍長。ān安重難點字書寫指導拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回拓展延伸愛惜學習用品鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習，不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。拓展二返回拓展延伸一、看拼音，寫詞語。zhǎo dōnɡ xi shuǐ pínɡ（ ） （ ）rànɡ yi rànɡ shū bāo（ ） （ ）找東西水平讓一讓書包隨堂練習二、課內閱讀。從此，每天放學的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。.選文中加點的“家”指的是（ ）①貝貝的家。 ②貝貝的文具盒。②隨堂練習三、拓展閱讀。文具盒放學了，我把教科書裝進書包，我把練習本裝進書包。文具盒怎么合也合不上，奇怪呀！隨堂練習文具盒說：“沒什么奇怪的呀！還有一個鉛筆孩子，不知道跑到哪兒去了。它沒回來，我怎么能跟著你走呢！”隨堂練習朗讀示例：媽媽說：“貝貝，你有一個家，每天放學后，你都/平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉筆刀也有自己的家呀↗。”（親切、和藹）朗讀課文。課后習題參考答案讀一讀，記一記。課后習題參考答案新新 書新 年新 手清 新平平 安平 時平 常平 地伴伙 伴做 伴相 伴結 伴抄寫今天學習的生字詞。向同學介紹你的文具盒。課后作業 展開更多...... 收起↑ 資源列表 14 文具的家【交互版】.pptx 安.mp4 平.mp4 放.mp4 文.mp4 文具歌.mp4 每.mp4 知.mp4 筆.mp4 道.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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