資源簡(jiǎn)介

(共27張PPT)
2.2 建構(gòu)分子模型
浙教版七年級(jí)下冊(cè)
新知導(dǎo)入
分子機(jī)器指由分子尺度的物質(zhì)構(gòu)成、能行駛某種加工功能的機(jī)器。科學(xué)家已經(jīng)成功研制出只有人類頭發(fā)絲直徑千分之一大小的分子機(jī)器，掌握了在分子層面上控制運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。
分子是什么？我們?nèi)绾蝸碚J(rèn)識(shí)分子？
新知講解
模型與符號(hào)
模型：
常常可以幫助人們認(rèn)識(shí)和理解一些不能直接觀察到的或復(fù)雜的事物
v=
s
t
一幅圖、一段動(dòng)畫、一個(gè)公式等
復(fù)雜的對(duì)象
過程的示意
模型可以是一幅圖、一張表或一幅計(jì)算機(jī)圖像，可以用于表示一個(gè)復(fù)雜的對(duì)象或過程。模型有直觀的，也有抽象的。有的模型是能夠直觀反映實(shí)際物體的形狀或結(jié)構(gòu)的圖像；有的模型比較抽象，是用來描述事物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的公式。
是水分子的__ __過程.
是水分子____ ___的一個(gè)過程.
物理變化
水汽化過程是____ _過程
無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
間隔變大
符號(hào)
用符號(hào)可避免由于外形不同引起的混亂
用符號(hào)能簡(jiǎn)單明了地表示事物
Zeit (德文）
Temps (法文)
Time (英文)
時(shí)間（中文）
（日文）
用符號(hào)可避免表達(dá)的文字語(yǔ)言不同而引起的混亂
都用 t 來表示
思考：
你還知道哪些符號(hào)？
≤ ℃ ㎏
s v t m m/s s
分子模型
石墨
物質(zhì)通常都是由分子構(gòu)成的，如水由水分子構(gòu)成。但也有些物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，如鉛筆芯內(nèi)的石墨由碳原子構(gòu)成。
分子是由原子構(gòu)成的。
我們可以用模型直觀形象地表示分子由原子構(gòu)成，如圖。
圖中用籃球代表氧原子，白球代表氫原子，黑球代表碳原子，黃球代表硫原子
有些分子由同種原子構(gòu)成，如1個(gè)氫分子是由2個(gè)氫原子構(gòu)成的；
大多數(shù)分子是由兩種或兩種以上原子構(gòu)成的，如1個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的。
現(xiàn)在已知的原子有幾百種。不同種類和不同數(shù)量的原子能構(gòu)成各種不同的分子。它們之間的相互組合就好像英文字母表中的字母可以組成成千上萬(wàn)個(gè)英語(yǔ)單詞一樣。
思考：
水是由水分子構(gòu)成的。當(dāng)水由液態(tài)變成氣態(tài)（水蒸氣）時(shí)，水分子沒有變成其他分子。由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身沒有發(fā)生變化。
水在自然界循環(huán)的過程中，狀態(tài)上發(fā)生了變化，但并沒有變成別的物質(zhì)。如果在水中通直流電，這時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？水會(huì)變成其他物質(zhì)嗎？
探索活動(dòng)：
1.在水電解器的玻璃管里注滿水，接通直流電源。
頂端帶有活塞的玻管（帶刻度尺）
陰陽(yáng)極
玻璃管內(nèi)裝滿水（內(nèi)加少量氫氧化鈉或稀硫酸溶液，以增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性。）
分別與直流電源的負(fù)極、正極相連
長(zhǎng)頸漏斗
2.觀察并記錄：水的顏色、狀態(tài)，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)所出現(xiàn)現(xiàn)象，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)所出現(xiàn)現(xiàn)象，比較兩支玻璃管內(nèi)出現(xiàn)現(xiàn)象差異。產(chǎn)生的氣體體積比約為多少？
無(wú)色
液體
兩個(gè)電極上產(chǎn)生了大量的氣泡，且陰極產(chǎn)生的氣泡比陽(yáng)極產(chǎn)生氣泡又快又多。
兩支玻璃管內(nèi)的液面都在下降，但陰（負(fù)）極的液面下降的較快。
它們的體積比為：V陽(yáng)：V陰=V 氧氣：V氫氣=1：2
3.用點(diǎn)燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴，慢慢打開活塞，觀察并記錄現(xiàn)象；用帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴，慢慢打開活塞，觀察并記錄現(xiàn)象。
4.水在通電后發(fā)生了什么變化？能得出什么結(jié)論？
觀察到燃燒現(xiàn)象并產(chǎn)生藍(lán)色火焰；
觀察到帶火星的木條復(fù)燃；
化學(xué)變化
水
通直流電
氧氣+ 氫氣 （化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式）
水在通直流電的條件下，能分解生成氧氣和氫氣。
水是由氧（元素）和氫（元素）組成的。
思考與討論：
1、實(shí)驗(yàn)前，為什么要在兩玻璃管內(nèi)注滿水？
2、實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：兩玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比V陽(yáng)：V陰=V 氧氣：V氫氣≠1：2，而是小于1：2，請(qǐng)分析可能的原因。
3、能否說氧氣和氫氣是水的組成成分？
注滿才能收集到純凈的氣體
氧氣不易溶于水，氫氣難溶于水，所以氧氣比氫氣更易溶于水。
不能，水是純凈物，只有1種物質(zhì)。
思考與討論：
根據(jù)水電解的式子及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析水在通電情況下是如何分解產(chǎn)生氫氣和氧氣的。
水在通電情況下，每個(gè)水分子分解成兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子，每?jī)蓚€(gè)氫原子重新結(jié)合構(gòu)成一個(gè)氫分子，每?jī)蓚€(gè)氧原子重新結(jié)合構(gòu)成一個(gè)氧分子，大量的氫分子聚集成氫氣，大量的氧分子聚集成氧氣。這也解釋了電解水生成氫氣與氧氣的體積比是2:1。
思考與討論：
電解水的反應(yīng)中，從微觀的角度分析，什么發(fā)生了變化？什么沒有變化？
電解水的反應(yīng)中發(fā)生了化學(xué)變化，水分子在通電條件下變成氫原子和氧原子，每?jī)蓚€(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，每?jī)蓚€(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子。整個(gè)過程中氫原子和氧原子沒有變化，水分子發(fā)生了變化。
在化學(xué)變化過程 原子不能再分，原子是化學(xué)變化中的最小微粒。
課堂總結(jié)
建構(gòu)分子模型
一幅圖
一張表
計(jì)算機(jī)圖像
復(fù)雜對(duì)象的示意
復(fù)雜過程的示意
模型家族
大小上
可以表示很大的事物
也可以表示很小的事物
形狀上
形象具體而逼真
高度概括成抽象
關(guān)于符號(hào)的作用和意義
1、用符號(hào)能簡(jiǎn)單明了地表示事物
2、用符號(hào)可避免由于外形不同引起的混亂
3、用符號(hào)可避免表達(dá)的文字語(yǔ)言不同而引起的混亂
用燃著的木條點(diǎn)燃，能使其燃燒且有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生的氣體是氫氣（氫氣不純時(shí)，有輕微的爆鳴聲）
檢驗(yàn)兩種氣體的方法
用帶火星的木條檢驗(yàn)，能使其復(fù)燃的是氧氣。
水
通直流電
氧氣+ 氫氣
水的電解：
1、分子由原子構(gòu)成
2、水電解是一個(gè)化學(xué)變化過程
3、水是由氫和氧組成的
4、在化學(xué)變化過程 中分子可以分成更小的原子。
5、在化學(xué)變化過程 原子不能再分，原子是化學(xué)變化中的最小微粒。
6、在化學(xué)變化過程 中分子種類發(fā)生變化，原子種類不變
課堂練習(xí)
1.下圖是一些常用的危險(xiǎn)品圖標(biāo)，裝運(yùn)濃硫酸的箱子應(yīng)貼的圖標(biāo)（ ）
D
2.某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài)，與圖所示甲、乙、丙三種情景分別對(duì)應(yīng)的是（ ）
A.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài) B.氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)
C.固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài) D.液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)
C
3.關(guān)于電解水的實(shí)驗(yàn)，下列描述正確的是（ ）
A.陽(yáng)極產(chǎn)生的是一種可燃性的氣體
B.陰極產(chǎn)生的氣體的體積是正極氣體的2倍
C.陰極產(chǎn)生的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃
D.該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫氣和氧氣組成的
B
4.理論上，電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1，針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法中不可取的是（ ）
A.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因
B.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論差不多，可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已成功
C.大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水
D.查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
B
5.二氧化碳是我們熟悉的物質(zhì)，但我們卻無(wú)法看到構(gòu)成二氧化碳?xì)怏w的分子，因而人們就用二氧化碳的分子模型來表示二氧化碳的結(jié)構(gòu)。如圖是一個(gè)二氧化碳的分子模型，其中每一個(gè)單元表示的就是一個(gè)二氧化碳分子，而每個(gè)單元中的黑色小球代表碳原子，白色小球代表氧原子。
(1)根據(jù)圖中的結(jié)構(gòu)模型，你能看出一集氣瓶的二氧化碳?xì)怏w其實(shí)是由許許多多___ ____________構(gòu)成，而每個(gè)二氧化碳分子又是
_____ 由構(gòu)成的。
二氧化碳分子
一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子
(2)如果用大寫字母“ C ”表示碳原子，用“ O ” 表示氧原子，原子的個(gè)數(shù)表示在字母的右下角，你能用字母表示出二氧化碳的符號(hào)嗎？
CO2
6.下圖是電解水的是簡(jiǎn)易裝置，請(qǐng)回答：電源的A為___ __極，B為___ __極。C試管中收集到的氣體是___ __ ，可以用__ _____ __檢驗(yàn)，D試管中收集的氣體是______ __ ，可以用________ 檢驗(yàn)。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可以得出水是由___ _______組成的。
正
負(fù)
氧氣
帶火星的木條
氫氣
點(diǎn)燃
氫和氧
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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