資源簡介

(共32張PPT)
第四單元　追求美好人生
第十二課　端正人生態度
第1課時　擁有積極的人生態度
目 錄
CONTENTS
01
自主學習
02
1星題　基礎鞏固
03
2星題　進階提升
1. 人生態度的含義：
人生態度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人
生的 和 。
心理　
行為傾向　
2. 不同的人生態度的影響及啟示：
(1)影響：積極的人生態度，會令人看到事物好的一面，
從而熱愛生活，對未來 。消極的人生態
度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意
懶、 。
(2)啟示：我們應當努力擁有 的人生態度。
充滿信心　
消極懈怠　
積極　
3. 積極的人生態度的體現：(如何擁有積極的人生態度？)
(1)積極的人生態度體現為 。
(2)積極的人生態度體現為 。
(3)積極的人生態度體現為 。
樂觀向上　
認真務實　
勤奮進取　
4. 樂觀豁達、積極向上的人生態度的作用：
(1)能夠讓我們變得更加 和從容，體味更多的生
活樂趣。
(2)遇到困難和挫折，能夠及時調整心態，不畏懼，不退
縮， 。
自信　
勇敢面對　
5. 認真務實的要求(認真務實的人的特點)：
有著嚴謹的態度、強烈的 和踏實的作風，
做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的
“捷徑”。
責任心　
6. 勤奮進取的含義及勤奮進取的人的特點：
(1)含義：勤奮進取是一種 、堅持不懈、努
力前行的勇毅品格。
(2)勤奮進取的人的特點：勤奮進取的人不會滿足現狀、
貪圖安逸，而是勤學上進、 。
全力以赴　
追求卓越　
教材名句解讀【跨學科·拓視野】
1. 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(P91)
——《行路難》
◎釋義：相信乘風破浪的時機總會到來，到時定要揚起風
帆遠渡碧海青天。
◎啟示：要樂觀向上，充滿自信，勇敢面對生活中遇到的
困難和挫折。
2. 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。(P91)
——《禮記》
◎釋義：多方面地學，審慎地求問，慎重地思考，明白地
分辨，篤定地踐行。
◎啟示：做事情要認真務實。
3. 業精于勤，荒于嬉。(P92)
——《進學解》
◎釋義：學業由于勤奮而精進，由于玩樂而荒廢。
◎啟示：要勤學上進、追求卓越，拒絕滿足現狀、貪
圖安逸。
1. 【跨學科·語文】人生態度是人在生活實踐中形成的看待
生活、對待人生的心理和行為傾向。下列選項中體現人生
態度的是(　B　)
A. 人而無信，不知其可也
B. 天行健，君子以自強不息
C. 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁
D. 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色
B
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2. 同樣面對不理想的考試成績，小麗非常難過，甚至開始消
沉；小明卻很樂觀，覺得這次是發揮失常而已。他們產生
不同感受和行為反應的主要原因是(　D　)
A. 小明沒心沒肺，盲目樂觀
B. 小麗比小明更認真務實
C. 小明的興趣愛好更廣泛
D. 他們的人生態度不一樣
D
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3. [健全人格]“世界是一面鏡子，照射著我們的內心，內心
是什么樣，世界就是什么樣。選擇抱怨，內心就會充滿痛
苦。選擇感恩，世界就會充滿陽光。”這啟示我們應
(　D　)
D
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A. 培養誠實守信的品格
B. 踐行回報社會的責任
C. 善于發掘生命的潛能
D. 保持積極的人生態度
4. 青年時期的毛澤東寫下了“自信人生二百年，會當水擊三
千里”“到中流擊水，浪遏飛舟”等豪邁詩詞，這不僅體
現了毛澤東自信的心態，更顯示出他 　　　　　的人生態
度。(　A　)
A. 樂觀豁達 B. 勇于擔責
C. 認真務實 D. 勤奮進取
A
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5. 東漢有一人名叫陳蕃，獨居一室，但屋中常常凌亂不堪。
其父之友薛勤問他為何不打掃干凈來迎接賓客，他回答：
“大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎！”而后世之人
認為：“一屋不掃，何以掃天下？”這說明(　D　)
D
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A. 人生須保持樂觀向上的態度
B. 人生要積極進取，勤于打掃
C. 積極的人生態度會令人看到事物好的一面
D. 積極的人生態度當認真務實
6. 道德與法治學習小組的同學巧妙借助古語名句來理解和記
憶積極的人生態度的特點，以下同學整理的筆記中需要糾
正的是(　C　)
選項 古語名句 人生態度
A 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 樂觀向上
B 博學之，審問之，慎思之，明辨之，
篤行之 認真務實
C 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行 瀟灑自負
D 業精于勤，荒于嬉 勤奮進取
C
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7. 【新考法·對比分析】兩個人從鐵窗向外望，悲觀的人看
到滿地泥濘，樂觀的人看到滿天繁星。結合下面漫畫，對
此理解正確的是(　D　)
D
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A. 保持積極樂觀的心態，杜絕負面情緒
B. 掌握調節情緒的方法，學會合理宣泄
C. 關心他人，用熱情和行動來影響環境
D. 遇事應及時調整心態，端正人生態度
8. 陸鴻通過不懈努力，實現了自己的人生價值。他身殘志
堅、奮力拼搏、幫扶同伴的感人事跡，身處逆境卻樂觀向
上、向陽而生、以不屈的斗志和毅力創造輝煌的人生態度
感動了許多人。向陸鴻學習，我們中學生應該(　B　)
B
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A. 增強自信，積極交往與表達
B. 積極向上，勇于戰勝挫折
C. 止于至善，不斷地進行自我反省
D. 學會自控，抵制各種不良誘惑
9. 以下漫畫中啟示我們做事情要認真務實的是(　A　)
A B
A
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C D
點撥：漫畫A諷刺的是社會上一些投機取巧、弄虛作假的
行為，告誡我們要做認真務實、負責任的人，A符合題
意；漫畫B諷刺的是“研學游”存在的亂象，與題意不
符；漫畫C反映了科技發展的負面影響，與題意不符；漫
畫D諷刺了一些人不懂得變通和創新，只會因循守舊，與
題意不符。故選A。
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10. 中國科學院院士、中山大學校長高松給出了他的人才公
式：創造力＝學習力×思想力×行動力。該公式啟示我
們(　B　)
①要學會勤奮進取 ②僅學習書本知識
③不能滿足于現狀 ④一味地滿足于現狀
A. ①② B. ①③
C. ②③ D. ②④
B
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11. 辨析題。(8分)
兩位同學參加藝術節展演活動后，交流了各自的
感受。
小明：我的攝影作品只獲得了二等獎，差一點就是一等
獎了。真沮喪，下次我不參加了！
小莉：我參演的舞蹈獲得了二等獎，我們都很開心，下
次爭取拿個一等獎回來！
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請你結合所學知識，評價兩位同學的態度。
答案：同樣是面對獲得二等獎的情況，小莉的態度是
積極的，值得我們學習；小明的態度是消極的、不
可取的。
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理由：①小莉以積極的人生態度看待二等獎，所以她會
更加熱愛舞蹈，對未來充滿信心，下次可能會取得更好
的成績。②小明以消極的人生態度看待二等獎，所以他
心灰意懶、消極懈怠，決定以后不參加攝影展，失去了
取得更好成績的機會。
所以，我們應當擁有積極的人生態度，正確認識和
看待生活中遇到的事物。
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12. 材料分析題。
學習了“擁有積極的人生態度”后，某校七年級(1)
班召開了一次班會，進行了專門的探究性學習，請你參
與其中，完成以下相關任務。
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班會上，大家進行了交流。小沖向大家求助，他
說：“爸爸媽媽說我平時做事冒冒失失的，一受到批評
我就會情緒‘走火’，亂發脾氣。姑姑和表姐甚至開玩
笑說，看到我來了，她們都‘自覺避讓’。這可真讓我
苦惱！”
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【答疑解惑】
(1)請你想辦法幫助小沖擺脫苦惱。(4分)
答案：小沖要樹立積極的人生態度，要看到父母批評好的
一面，認識到父母的批評是為了讓自己改正不足。今后
要正確對待父母的批評，不亂發脾氣。
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【名人事跡】
小偉分享了華羅庚的故事：
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　　華羅庚幼時愛動腦筋，常因思考問題過于專心被同伴
們戲謔。15歲時，華羅庚曾進入上海中華職業學校就讀，
因拿不出學費而中途退學。此后，他刻苦自學，用5年時間
學完了高中和大學低年級的全部數學課程。19歲那年，華
羅庚因病落下左腿終身殘疾。
他走路要左腿先畫一個大圈，右腿再邁上一小步，他幽默地說自己走路是“圓與切線的運動”。1946年，華羅庚應普林斯頓大學邀請去美國講學后被美國伊利諾伊大學聘為終身教授。中華人民共和國成立后，華羅庚放棄在美國的優厚待遇，克服重重困難回到祖國懷抱，投身于我國數學研究事業。
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(2)聽了小偉的分享，請談一談華羅庚身上有哪些優秀品質值
得我們學習。(6分)
答案：①華羅庚具有樂觀豁達、積極向上的品質，面對因貧
輟學、左腿殘疾等挫折，沒有心灰意懶、消極懈怠，而是
不畏懼，不退縮，勇敢面對，努力學習數學知識，成為著
名數學家。
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②華羅庚具有勤奮進取的品質，在學習、研究數學的道路上
始終全力以赴、堅持不懈、努力前行，從自學數學到國外任
教，再到回國，從不滿足于現狀、貪圖安逸，而是堅持勤學
上進、追求卓越。③華羅庚具有認真務實的品質和濃烈的愛
國情懷，少年時養成了專心思考問題的嚴謹態度，具有強烈
的責任心，面對國家需要，毅然放棄國外的優厚待遇，回到
祖國的懷抱，投身于我國數學研究事業。
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1(共30張PPT)
第四單元　追求美好人生
第十二課　端正人生態度
第2課時　正確對待順境和逆境
目 錄
CONTENTS
01
自主學習
02
1星題　基礎鞏固
03
2星題　進階提升
1. 順境和逆境的影響(作用)：
(1)無論順境還是逆境，對人生的作用都是 的。
(2)順境中的有利因素，使我們更容易接近和
；優越條件容易滋生驕傲、 等不良心
態。
(3)生活中難免會遇到各種各樣的困難，在青少年時期經
歷一些挫折和考驗，有助于我們 。
雙重　
實現目
標　
懈怠　
走好人生路　
2. 順境和逆境的關系：
(1)順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇，順境和逆
境在一定條件下可以 。
(2)自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境。
(3)受磨難而 ，不悲觀、不言敗，逆境就有可能
轉化為順境。
相互轉化　
奮進　
3. 正確對待順境和逆境的要求：
(1) 。①身處順境時，我們應珍惜美好時
光， ，順勢而為。②同時，我們也要
有 ，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等
不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。
順境不驕　
抓住機遇　
憂患意識　
(2) 。生活中難免會遇到各種各樣的困難。
在逆境中前行，需要鼓足勇氣， 。
(3)無論身處何種境地，只要我們正確對待 ，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
逆境不餒　
迎難而上　
成敗得失
教材名句解讀【跨學科·拓視野】
1. 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。(P94)
——《水調歌頭》
◎釋義：人生本就有悲歡離合，月亮常有陰晴圓缺，自古
以來，世界上就難有十全十美的事。
◎啟示：生活中難免會遇到各種各樣的困難，逆境不餒，
要受磨難而奮進，不悲觀、不言敗。
2. 不如意事常八九，可與人言無二三。(P94)
——《別子才司令》
◎釋義：人生中經歷的事情十件里有八九件都是不盡如人
意的，但能與人講的還不到十分之二三。
◎啟示：人生難免會遇到困難與挫折，要正確對待成
敗得失。
易誤警示
順境和逆境對人生既有積極作用，又有消極作用。
1. 【易錯題】“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人
是一筆財富，對于弱者則是一個萬丈深淵。”巴爾扎克的
這句話說明(　C　)
A. 順境對于人的成長是不利的
B. 逆境不利于人的成長
C. 逆境對人生的作用是雙重的
D. 遭遇逆境的人肯定能有所成就
C
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2. 【新考法·對比分析】對下面漫畫理解正確的是(　D　)
A. 逆境中孕育著成功，挫折越多越好
B. 不同的人對待困難的態度必然不同
C. 生活中難免有各種困難，應該順其自然
D. 要及時調整自己，在逆境中前行，迎難而上
D
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3. 2023年“齊魯最美青年”馬明濤，11歲時因為意外失去了
雙臂，但在運動中找到了人生理想和目標。2015年，馬明
濤被推薦進入越野滑雪國家隊，先后參加了兩屆冬殘奧
會。他通過自身的不懈努力，為祖國爭得榮譽。他的事跡
啟示我們要(　C　)
C
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A. 誠實守信，勇于承擔責任
B. 放棄順境，在逆境中成才
C. 直面困難，發掘生命的力量
D. 在順境中做更好的自己
4. 順境和逆境在一定條件下可以相互轉化，所以廣大青少年
應(　C　)
①積極追求順境，回避逆境　②勇敢面對困難，奮發向上　
③牢牢把握機遇，自滿自足　④正視成敗得失，不驕不餒
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
C
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5. [2024·呂梁月考]下面漫畫《座右銘》啟示我們(　C　)
A. 不經歷挫折就不會獲得成功
B. 逆境一定會轉化為順境
C. 逆境也可以成為人生成長的階梯
D. 生活中難免有挫折，順其自然就好
C
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6. 小李和小王都因企業裁員而失去工作。小李樂觀向上，吃
苦耐勞，開起了小吃店，生意興隆，收入比原來還多；小
王則整日怨天尤人，也不去求職，只能勉強維持生活。同
樣失去工作的小李和小王后來的生活卻截然不同，這是由
于(　D　)
D
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A. 同一個人面對不同困境會有不同的感受和行為反應
B. 不同的人遭遇同樣困境時的感受和行為反應相同
C. 順境比逆境更能夠幫助我們達成目標，走向成功
D. 對于逆境的態度是能否走出逆境的關鍵因素
7. 小晉同學近期各方面都取得了很大的進步，老師也多次表
揚他。最近他的作文還獲得了全市競賽的一等獎。在興奮
之余，小晉想用名言或詩句來警示自己不能松懈。以下合
適的是(　B　)
B
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A. 落紅不是無情物，化作春泥更護花
B. 虛心使人進步，驕傲使人落后
C. 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
D. 山重水復疑無路，柳暗花明又一村
點撥：A句歌頌了奉獻精神，不符合題意；B句的意思是虛
心學習別人的長處，就能夠有所收獲、有所進步，驕傲
自滿，自以為是，就會被別人落在后面，符合題意；C
句說明以國家利益為重，不符合題意；D句比喻困境中
蘊含著希望，不符合題意。故選B。
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8. 【新考法·引經據典】某中學以“順境與逆境哪個更有利
于學生的成長”為主題組織了辯論賽。正方觀點為：逆境
更有利于學生的成長。反方觀點為：順境更有利于學生的
成長。下列可以作為正方觀點論據的有(　C　)
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①屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》　
②錢學森能成長為偉大的科學家離不開其母章蘭娟的悉心
教導　③梁思成成長為一代建筑大師離不開其父梁啟超的
諄諄告誡 ④張海迪高位截癱，但她以頑強的毅力，自學了中小學、大學和研究生課程，還自學了多門外語和醫學知識
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A. ①② B. ③④
答案：C
C. ①④ D. ②③
9. 辨析題。(8分)
某學習小組以“生命中的順境和逆境”為主題進行研
究和討論。
甲同學：良好的環境，有利于人的生理成長和心智成長，
有利于滿足人生各階段的成長需求，有利于人盡早走向社
會和獨立擔當社會責任。所以，順境更有利于人的成長。
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乙同學：蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；
屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫
子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非
囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發憤
之所為作也。逆境同順境相比，更能使人懂得應該做什么
事情，懂得什么東西是真正有意義的。所以，逆境更有利
于人的成長。
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運用所學知識，對上述兩位同學的觀點進行分析。
答案：甲、乙兩位同學的觀點都是片面的，甲同學只看到
了順境的積極作用，乙同學只看到了逆境的積極作用。
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理由：①甲同學看到了順境中的有利因素可以使我們更容
易接近和實現目標，但是忽略了順境可能使人驕傲、懈
怠，最終可能導致失敗；忽略了逆境對個人成長的磨煉作
用，在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好
人生路。
所以，面對順境和逆境的雙重作用，我們要做到順境不驕、逆境不餒，正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，讓順境和逆境都成為人生成長的階梯。
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②逆境并不必然有利于人的成長，乙同學只看到了逆境對個人成長的意義，卻沒有看到逆境可能會使人失落、悲傷的消極作用，并且忽略了順境的積極作用。
10. 【思考人生　綻放精彩】實踐探究題。
青少年像早晨的太陽，正處于人生的上升階段。某
校七年級(2)班組織開展了“逆境助我成長”主題教育活
動，請你參與其中。
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東京奧運會上，當時年僅14歲的全紅嬋用非凡的實力為自己的人生畫下濃墨重彩的一筆。小小的身軀里，蘊藏著無限的爆發力，此后，全紅嬋一路高歌，在15個月內實現了奧運會、世錦賽、世界杯的“金牌大滿貫”。
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后來，全紅嬋連續在關鍵性比賽上失利。在全國上下一片惋惜聲中，全紅嬋在失敗中總結教訓，調整心態，推動自己不斷進步，堅定地繼續為巴黎奧運會備戰。
(1)作為這次活動的策劃人，請你為這次活動設計兩種活
動形式。(2分)
答案：示例：主題班會、演講比賽。
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(2)作為這次活動的分享人之一，請你說說從材料中可以看出
全紅嬋具有哪些寶貴的品質。(4分)
答案：正視挫折、迎難而上；全力以赴、堅持不懈；勤奮進
取、努力前行；不驕不餒；愛國情懷；等等。(兩點即可)
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(3)人生不如意事常八九，我們應如何看待挫折？(4分)
答案：①生活中難免會遇到各種各樣的困難。在逆境中前
行，需要鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些
挫折和考驗，有助于我們走好人生路。②順境和逆境在
一定條件下可以相互轉化。受磨難而奮進，不悲觀、不
言敗，逆境就有可能轉化為順境。
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(4)人生難免要經歷各種風雨和坎坷，正確面對這些風雨成
為青少年成長的必備素養。該活動擬向全校同學發出“陽
光總在風雨后”的倡議。請把倡議書補充完整。(6分)
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倡議書
同學們：
人生難免要經歷風風雨雨，每一位同學就如同茁壯成長的幼苗，希望能經過不斷磨礪，增強生命韌性，提高抵御風雨的能力。
為此，我們倡議：
①

②

③

同學們，行動起來吧！
××中學七年級(2)班
2024年5月10日
樹立積極的人生態度，熱愛生活，對未來充滿信
心。
樹立樂觀豁達、積極向上的人生態度，做到認真
務實、勤奮進取。　
逆境不餒，鼓足勇氣，迎難而上，受磨難而奮
進，不悲觀、不言敗。　
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1(共22張PPT)
第四單元　追求美好人生
第十三課　實現人生價值
第1課時　在勞動中創造人生價值
目 錄
CONTENTS
01
自主學習
02
1星題　基礎鞏固
03
2星題　進階提升
04
3星題　思維拓展
1. 人生價值的含義：人的生命和活動對自己、他人和社會所
具有的 。
積極意義　
2．人生價值的來源和衡量標準：
(1)來源：人生價值是通過________創造的。
(2)衡量標準：一個人______________________是衡量其人生價值的尺度。
勞動　
對他人和社會的貢獻
3. 為什么要在勞動中創造人生價值？
(1)人生價值是通過勞動創造的。①人們通過勞動創
造 和 。②人們各種各樣的
愿望都是在勞動中實現的，人們在勞動中感受到幸福
和愉悅，體會到人生的 和美好。
物質財富　
精神財富　
價值　
勞動的重要性
(2)一個人對他人和社會的貢獻是衡量其 的
尺度。一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越
大，他的 就越大。
(3)人世間的一切美好生活都是通過 來創造的。
我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞
動、誠實勞動、創造性勞動換來的。
人生價值　
價值　
勞動　
4. 如何看待不同崗位的勞動者？
(1)人們的職業不同、崗位有別。
(2)只要為 作出了貢獻，就是為社會創造了
價值，也就創造和實現了人生價值，就應當得到社會
的 和積極評價。
社會進步　
尊重　
1. “如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一
線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你
是否哺育了有用的生命？”雷鋒對“生命的追問”啟示我
們(　A　)
A
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A. 要活出自己的人生，實現人生價值
B. 當別人需要幫助時，付出精力，要求回報
C. 有價值的人生，不應該考慮個人利益
D. 只有為自己而活的人生才是有價值的
2. [2024·連云港中考改編]以下人物故事給我們的啟發有
(　B　)
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我是一名工人，靠勞動創造幸福生活。
我是一名農民，用汗水澆灌土地，喜獲豐收。
我是一名科學家，用知識創造財富，實現了個人價值。
我是一名企業經理，依靠管理提高生產效率，增加了收入。
①社會發展對勞動者素質提出了更高要求
②人人都有通過勞動創造幸福生活的機會
③人生價值是通過勞動創造的
④規劃人生時要考慮自己的興趣愛好
A. ①② B. ②③
C. ①④ D. ③④
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答案：B
3. 學習廚藝、了解瓜果蔬菜種植養護知識、體驗剪紙非遺、
調試保養機器人設備……太原各學校結合辦學特色，打造
個性化勞動教育課程，促進學生發展。這(　D　)
A. 能夠顯著提升學生現有的生活水平
B. 說明培養勞動意識全靠勞動教育課
C. 能幫助學生掌握所有的社會勞動技能
D. 能引導學生通過勞動體會人生價值
D
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4. 【易錯題】晝夜交替，寒來暑往，在城市的大街小巷總有
他們忙碌的身影，在平凡的崗位上用勤勞和樸實裝扮城市
的靚麗，用心呵護著城市的“顏值”，他們是“城市的美
容師”——環衛工人！環衛工人的人生價值體現在(　D　)
D
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A. 通過勞動實現了人們的各種愿望
B. 在勞動中創造了越來越多的財富
C. 為社會的進步作出了卓越的貢獻
D. 在對社會的奉獻中創造美好生活
5. 觀察下面漫畫，我們可得出的結論是(　B　)
A. 要珍惜每個人的勞動成果，享受美好生活
B. 人世間的美好生活都是通過勞動來創造的
C. 職業不同、崗位有別，勞動無高低貴賤之分
D. 只有永不停歇地辛勤勞動才會有收獲
B
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6. 某校開展勞動周主題海報征集活動，以下是某張海報上的
一組宣傳圖，其意在說明(　B　)
A. 人們通過勞動創造物質財富
B. 勞動成就今天的美好生活
C. 知識崗位的勞動更有價值
D. 體力勞動更能夠改變生活
B
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7. 2024年4月8日，感動中國2023年度人物揭曉，他們中有為
中國航空航天事業作出巨大貢獻的科學家、杭州亞運會最
有價值運動員、愛國愛黨的老藝術家……他們都有一個共
同的特點：立足本職，勇于擔當，為社會、為國家作出了
突出的貢獻。這體現出(　D　)
D
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A. 人人都能成為杰出的社會貢獻者
B. 中華民族以勤勞智慧聞名于世
C. 人們的職業不同，但人生價值是一樣的
D. 人生價值通過對他人和社會的貢獻來衡量
8. 2024年慶祝“五一”國際勞動節暨全國五一勞動獎和全國
工人先鋒號表彰大會在北京人民大會堂舉行。大會授予
255個集體全國五一勞動獎狀，授予1 088名個人全國五一
勞動獎章，授予1 034個集體全國工人先鋒號。
從人生價值角度分析我國為什么要如此隆重地表彰勞動
者。(6分)
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答案：①人生價值是通過勞動創造的。人們通過勞動創造
物質財富和精神財富。②一個人對他人和社會的貢獻是衡
量其人生價值的尺度。一般來說，一個人通過勞動為他人
和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。③人世間的一
切美好生活都是通過勞動來創造的。我國隆重表彰勞動者
體現了對勞動的尊重，對勞動者的尊敬，是對勞動者人生
價值的肯定和贊揚。
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9. 四大文明古國的人民運用勤勞和智慧給人類留下了寶貴的
物質財富和精神財富。
國家 重要的科學技術 主要代表性成就
古埃及 幾何學、醫學、
化學等 金字塔、木乃伊、太陽歷
古巴比倫 天文學、算術等 巴比倫城、楔形文字、陰歷、
《漢謨拉比法典》
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國家 重要的科學技術 主要代表性成就
古印度 哲學、醫學等 摩亨佐·達羅城、阿拉伯數字
中國 冶煉技術、醫學
等 青銅、古陶瓷、絲綢、陰陽合
歷、針灸術
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(1)從上表中選取幾例，說說哪些屬于物質財富，哪些屬
于精神財富。(至少各3例，6分)
答案：示例：物質財富有金字塔、巴比倫城、青銅、
古陶瓷、絲綢。精神財富有幾何學、哲學、太陽歷。
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　　中華民族五千多年文明史，是中華兒女用辛勤勞動創造
出來的；中國新時代強國建設、民族復興新偉業，是黨和人
民一道拼出來、干出來、奮斗出來的。
(2)結合所學知識，談談上述材料給你哪些感悟。(6分)
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答案：人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。千
百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于世。我們所取得的
每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創
造性勞動換來的。今天，國家富強、民族復興、人民幸
福的美好愿景都要靠勞動來實現。(答出三點即可)
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1(共29張PPT)
第四單元　追求美好人生
第十三課　實現人生價值
第2課時　在奉獻中成就精彩人生
目 錄
CONTENTS
01
自主學習
02
1星題　基礎鞏固
03
2星題　進階提升
1．個人命運要同時代命運相結合的原因：
(1)只有把自己的小我融入______、融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。
(2)新時代的偉大實踐，為我們實現人生價值提供了廣闊的________。
時代　
舞臺　
2. 為什么說平凡的崗位也能實現人生價值？
(1)任何一項工作都是 的需要，沒有
高低貴賤之分。
(2)沒有環衛工人的辛勤勞動，就沒有城市的干凈整潔；
沒有建筑工人的風吹日曬，就沒有我們的安身之
所……這些工作都是平凡又有意義的。
社會存在和發展　
3．如何在奉獻中成就精彩人生(如何在平凡中閃耀出偉大)
(1)立足崗位作貢獻。在自己的崗位上______________、__________，在奉獻社會中創造自身價值。
(2)在________中綻放人生的光彩。青春是用來奮斗的。要沉下心來，________、________、精一行，在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。
(3)在________中走向偉大，成就精彩人生。將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻，讓人生閃耀出偉大的光輝。
勤勤懇懇　
兢兢業業　
踏實奮進　
干一行　
愛一行　
奉獻　
1. 下面兩句話啟示我們(　A　)
☆我的目標是一切為了祖國的需要。
☆青年的人生目標會有不同，但只有把自己的小我融入祖
國的大我、人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。
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A. 在奉獻中成就精彩人生，是我們崇高的人生追求
B. 樹立與人類的福祉相統一的人生目標，才可以大展宏圖
C. 樹立人生目標，應當從自身實際出發，只考慮個人的興趣愛好
D. 提倡個人奮斗，只要奮斗就一定能實現自己的人生追求
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答案：A
2. 如圖，各行各業的人們都在揮灑汗水，鑄就了今天的幸福
生活和祖國的繁榮昌盛。由此我們認識到(　A　)
A. 任何一項工作都是社會存在和發展的需要
B. 要在服務社會過程中獲得物質方面的回報
C. 軍人要堅守平凡崗位，維護國家主權
D. 青少年要關心國家發展，友善對待他人
A
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3. 種菜是平凡的工作，但有人找到了科學種菜的方法，創造
了社會價值；做導購被有的人認為沒出息，但許多人干得
很出色，深受顧客歡迎。通過上述事實，我們可以看出
(　B　)
B
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A. 只有平凡的工作才能體現敬業精神
B. 在平凡的崗位上敬業創優，也能創造精彩人生
C. 要實現人生價值必須從事最基層的職業
D. 人生必須成就一番轟轟烈烈的事業才有價值
4. 【新考法·圖串故事】下面是大學畢業生小丁一個月中的求職經歷。假如你是小丁的“忘年之交”，你會對小丁說(　A　)
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A. 愛崗敬業，履行職責，在當下工作中綻放光彩
B. 尊重興趣，發揮特長，堅持“跳槽”一定會如愿以償
C. 涵養品格，學習本領，為將來職業發展奠定基礎
D. 不斷求職，不斷創新，向社會證明自己的價值
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答案：A
5. 2024年4月25日，神舟十八號載人飛船發射成功，葉光
富、李聰、李廣蘇三名航天員入駐“天宮”。如果你有機
會跟三位航天員連線，下列選項中不適合說的是(　B　)
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A. “向你們致敬！我會珍惜今天寶貴的學習機會，努力
學習科學知識，將來為實現祖國科技強國之夢作貢
獻。”
B. “我要學習你們的先進事跡，只有做轟轟烈烈的事，
才能讓人生閃耀出偉大的光輝。”
C. “我很崇拜你們，我要像你們一樣將個人命運和國家
命運聯系在一起，讓生命綻放光彩。”
D. “作為新時代的青少年，我會以你們為榜樣，去追求
自己的星辰大海，面對艱難險阻，絕不輕言放棄。”
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答案：B
6. [2024·山西百校聯考]在太原，身穿“紅馬甲”的志愿者
被稱為這座城市里流動的風景線，愛心助老、醫療救護、
垃圾分類、社區治理、交通疏導……哪里有需要，哪里就
有志愿者的身影。從志愿者的行為可以看出(　C　)
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A. 自食其力，通過努力和勞動來實現自我價值，這樣的
人生是有價值的
B. 將個人理想與國家發展、民族復興結合起來，這樣的
人生是有價值的
C. 自愿承擔社會責任，向社會奉獻自己的愛心，這樣的
人生是有價值的
D. 心系人類的前途命運，密切關注世界的發展，這樣的
人生是有價值的
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答案：C
7. 同學們針對下面漫畫所反映的現象進行了討論。以下對漫
畫中的人物的勸誡正確的有(　C　)
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小林：職業只有分工不同，沒有高低貴賤之分，沒有等級差別
麗麗：要懂得在平凡的工作崗位中享受安逸的人生
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A. 小林和麗麗 B. 麗麗和小梅
C. 小林和小晉 D. 小晉和小梅
小晉：做平凡的工作，也可以在為社會服務中創造自身特有的價值
小梅：我們要忠于自己的內心，不能干自己不感興趣的工作
答案：C
8. [2024·太原模擬]某校七年級(2)班召開了以“學習榜樣事
跡，汲取奮進力量”為主題的班會，下面是同學們展示的
人物事跡。
　　正在全力備考碩士研究生的王葉文接到紅十字會電
話，得知自己的造血干細胞與一名血液疾病患者初篩相
符，他毅然決定：“捐！”2023年12月23日，王葉文結束碩士研究生考試后，直奔醫院，經過一系列準備，于2023年12月29日完成造血干細胞捐獻。
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A. 真正做到了誠實守信，平等對待他人
B. 懂得關愛他人，在奉獻中走向偉大
C. 積極承擔法定義務，維護社會公平正義
D. 善于欣賞他人，發現他人的潛質和特長
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從王葉文的事跡中，我們可以感受到他(　B　)
B
9. [科學素質·科學辯證]辨析題。(12分)
人工智能是否會取代傳統職業？
ChatGPT(對話式AI智能聊天機器人程序)在網絡上引
起軒然大波：上線短短幾天時間，注冊人數就超過了百
萬。這一智能聊天機器人程序不僅能夠學習和理解人類的
語言與我們進行對話，還可以幫我們寫郵件、做數學題，
甚至可以寫詩和編程等。
不少網友認為：傳統職業將會被人工智能所取代，只有選
擇高科技職業才能實現人生價值。對此，你如何評價？請
說明理由。
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答案：網友的觀點是片面的。
理由：①人工智能確實可以取代部分傳統職業，但并不能取代所有的傳統職業，人生價值是通過勞動創造的。②人們的職業不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了人生價值，無論是從事傳統職業還是從事高科技職業，都能實現人生價值。
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所以，我們要正確看待不同職業，只要我們在勞動崗位上踏實奮進、勤勤懇懇、兢兢業業，把自己的小我融入時代、融入祖國和人民的大我之中，就可以實現我們的人生價值。
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③立足崗位作奉獻。任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分，一些傳統職業也是有意義的。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值，從事任何職業都是在實現人生價值。
10. 道德與法治課上，老師帶領同學們開展了以“在逆境中
自強不息”為主題的探究活動，請你參與其中并完成以
下任務。
探究一　學習榜樣力量
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王先良是四川省腫瘤醫院放療科的物理師，工作10余年
來，他平均每年完成后裝治療6 000余人次，治療效果獲同行
專家及患者的肯定。在病人眼里，他是一位周到細致、和藹
可親的醫生，認真地對待每位病人。他被同事和患者稱為
“幕后英雄”，先后被醫院評為醫德醫風先進個人，知識型
技能型先進個人和心中最美醫務工作者。
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(1)王先良的事跡彰顯出了他具有怎樣的精神底色？(4分)
答案：愛崗敬業；勇擔責任；敬畏生命。(兩點即可)
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探究二　領悟“吃苦”精神
中國農業大學科技小院的同學們不向困難低頭，主動走
出象牙塔，扎根基層，用自己的專業知識解決農業生產實際
問題，積極投身于鄉村振興，在“吃苦”中了解真實的社會
百態，用創造和奉獻彰顯人生價值。從助力脫貧攻堅到助力
產業興農，經過十幾年的發展，科技小院的累累碩果彰顯了
青年敢吃苦、能吃苦、肯吃苦的精氣神。
(2)中國農業大學科技小院的同學們啟示我們如何實現人生價
值？(6分)
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答案：①人生價值是通過勞動創造的，要通過自己的勞動為社會發展進步作出貢獻。②實現人生價值，需要把自己的小我融入時代、融入祖國和人民的大我之中，要立足崗位作奉獻，在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。③要在新時代的偉大實踐中，將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻。
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探究三　觀點交流分享
學習了上述人物的事跡后，同學們紛紛發表了自己的觀
點，小濤同學的觀點得到了同學們的贊同。
(3)請你結合探究內容，幫助小濤向同學們論證此觀點的合理
性。(4分)
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答案：①王先良和科技小院的同學們立足崗位作奉獻，踏實奮進，在工作崗位上付出辛勞和汗水，干一行、愛一行、精一行，在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。②王先良和科技小院的同學們將個人的命運和他人的身心健康、國家的建設聯系在一起，并為之奉獻，他們的人生閃耀出偉大的光輝。
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1(共22張PPT)
第四單元　追求美好人生
第十一課　確立人生目標
第1課時　探問人生目標
目 錄
CONTENTS
01
自主學習
02
1星題　基礎鞏固
03
2星題　進階提升
1. 人生目標的來源：
(1)人的活動是有意識、 的活動。
(2)人能夠積極主動地規劃人生，確立自己的
，過有意識、有目的的生活。
有目的　
人生目
標　
2. 確立人生目標的原因(意義)：
(1)人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追
求，決定著人生道路的 。
(2)正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在 ，
讓我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，
指引我們走上 。
發展方向　
激勵　
正確的人生道路　
3. 人生目標的構成(分類)：
(1) 目標。(長期、終生奮斗的目標)
(2) 目標。(短期、階段性的目標)
長遠　
近期　
4. 近期目標和長遠目標的關系：
(1)只有 實現一個個近期目標，才能實現長遠
目標。
(2)所有近期目標都是圍繞 目標展開的。
(3)實現每一個近期目標帶來的 和喜悅感，鼓
舞我們繼續奮發向上，朝著實現長遠目標邁進。
分階段　
長遠　
成就感　
1. 馬克思說：“最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂
高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經在自己的
頭腦中把它建成了。”該觀點表明(　D　)
A. 生命活動的方式是可以相互借鑒的
B. 生命的活動都是本能的活動
C. 人和動物的活動都是無目的的
D. 人的活動是有意識、有目的的活動
D
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2. 下面漫畫旨在說明(　A　)
A. 人生要有明確的目標
B. 夢想與人生目標緊密相連
C. 要善于更換人生目標
D. 應該樹立多樣的人生目標
A
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3. 【新考法·調查分析】某大學曾對一批大學畢業生進行了
關于人生目標對人生的影響的跟蹤調查，結果如表：
目標情況 比例 25年后的情況
有清晰的長遠
目標 3％ 幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業領袖、社會精英
有清晰的近期
目標 10％ 各個領域的專業人士，事業比較
成功
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目標情況 比例 25年后的情況
人生目標模糊 60％ 有著穩定的工作，過著安穩的生
活，卻沒有什么特別的成績
沒有目標 27％ 過得不如意，并且常常抱怨他人
和社會，認為自己缺乏機會
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A. 缺乏挫折磨煉的人生是不完整的人生
B. 不同的目標和理想可以造就不同的人生
C. 只要將理想轉化為清晰的目標就能成功
D. 在選擇成才目標時要符合社會發展要求
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這份跟蹤調查結果表明(　B　)
B
4. 青年志存高遠，就能激發奮進潛力，青春歲月就不會像無
舵之舟漂泊不定。以下對這句話的理解正確的是(　C　)
A. 人生目標體現著對未來的向往和追求
B. 長遠目標常常是可望而不可即的
C. 人生目標決定著人生道路的發展方向
D. 要善于更換夢想，不斷超越自己
C
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5. 【易錯題】[立德樹人·盡職盡責]“人民教育家”于漪把
“樹中華教師魂，立民族教育根”作為終生奮斗目標：工
作中，她不斷改進教法，引領語文教學改革，講授幾千節
公開課，撰寫數百萬字論文專著；退休后，她堅守教改第
一線，培育青年教師。于漪老師的故事說明(　C　)
①正確的人生目標指引我們走上正確的人生道路
②所有長遠目標都是圍繞近期目標展開的
C
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③在實現近期目標的過程中一步步向長遠目標靠攏
④要確立一個難以達到的目標，才能發掘自己的潛能
A. ①④ B. ②③
C. ①③ D. ②④
6. 下列目標中屬于長遠目標的是(　A　)
A. 小明想長大后當一名工程師
B. 小麗說這學期她要學會做飯
C. 小林的媽媽希望小林長大后當醫生
D. 小華加入圍棋社學習圍棋
A
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7. 從下面圖片中，我們可以感悟到(　A　)
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1
①所有近期目標都是圍繞長遠目標展開的
②長遠目標的實現可能需要奮斗終生
③設立的近期目標都應指向長遠目標
④目標一旦確立，就不能更改
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
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答案：A
8. 只有分階段實現一個個近期目標，才能實現長遠目標。下
列選項能體現此道理的是(　C　)
A. 交友投分，切磨箴規
B. 沒有規矩，不成方圓
C. 千里之行，始于足下
D. 尺有所短，寸有所長
C
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9. 革命先驅李大釗在《現代青年活動的方向》中寫道：“青
年啊！你們臨開始活動以前，應該定定方向。譬如航海遠
行的人，必先定個目的地，中途的指針，總是指著這個方
向走，才能有達到那目的地的一天。若是方向不定，隨風
飄轉，恐怕永無達到的日子。”
這段話對你有什么啟示？(6分)
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答案：①人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和
追求，決定著人生道路的發展方向。②正確的人生目標會
帶來穩定而持久的內在激勵，讓我們排除干擾，克服困
難，堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道
路。③我們要積極主動地規劃人生，確立自己的人生目
標，過有意識、有目的的生活。
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10. 　　　　　　　　　　冠軍之路
中國申辦2022年冬奧會成功后，蘇翊鳴就把“為
國爭光”的大目標刻在了自己的心中。他把“大目
標”拆解成一個個更容易實現的“小目標”，比如，
要“苦練這個動作”，要“克服受傷所帶來的心理上
的恐懼”等。他每天努力進步一點點，一步一個腳印
地不斷向前。
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1
由于他不斷汲取經驗、超越自我，最終他站在了北
京冬奧會的領獎臺上。
結合所學知識，說說你對材料中人物的“大目標”和
“小目標”的理解。(6分)
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1
答案：①“大目標”即長遠目標，就是在北京冬奧會上拿冠
軍，為國爭光。②“小目標”即近期目標，如“苦練這個
動作”“克服受傷所帶來的心理上的恐懼”等。這些近期
目標都是圍繞長遠目標展開的。③只有分階段實現一個個
近期目標，才能實現長遠目標。蘇翊鳴在實現近期目標的
過程中，獲得新的動能，不斷前進，最終實現了長遠目
標。
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1(共23張PPT)
第四單元　追求美好人生
第十一課　確立人生目標
第2課時　樹立正確的人生目標
目 錄
CONTENTS
01
自主學習
02
1星題　基礎鞏固
03
2星題　進階提升
1. 正確認識個人與社會的關系：
(1)社會是由個人組成的。
(2) 離不開社會。
個人的發展　
樹立人生目標的必要前提
2. 影響我們樹立人生目標的因素：個人的 、性
格特征、知識能力、家庭環境等。
興趣愛好　
3. 怎樣樹立正確的人生目標？
(1)必要前提：正確認識個人與社會的關系。在個人與社
會的 中明確人生目標，沿著正確的方向走好
人生道路。
(2)從 出發。要綜合評估，全面考慮，
以 的態度樹立切實可行的人生目標。
統一　
自身實際　
客觀務實　
(3)與國家、民族和 相結合。把個人的發
展牢牢植根于國家、民族和人民的需要，植根于
的事業。
(4)與 相統一。將個人的追求與進步，與
人類的發展進步緊密聯系在一起。
人民的利益　
中
華民族偉大復興　
人類的福祉　
4. 樹立人生目標要與人類的福祉相統一的原因：
(1)志存高遠，方能登高望遠；胸懷天下，才可
。
(2)個人的追求與進步，只有與人類的發展進步緊密聯系
在一起，人生才能煥發無限的 。
大展宏
圖　
生機和活力　
1. 在關于“新時代青少年的人生目標”討論中，同學們首先
要弄清楚個人與社會的關系。下列同學的觀點你贊同的有
(　C　)
小明：個人是社會的有機組成部分
小林：每個人都非常了解社會
小軍：個人的發展離不開社會
小梅：社會是由個人組成的，個人可以離開社會
C
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A. 小明、小林 B. 小林、小梅
C. 小明、小軍 D. 小軍、小梅
2. 貴州省遵義市老紅軍李光參加革命時，為建立新中國而浴
血奮戰；解甲歸田后，為建設新中國而孜孜努力；退休在
家時，為紅色精神傳遞、捐資助學而奔波不息。老紅軍李
光的事跡表明(　D　)
D
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A. 樹立人生目標，將個人的興趣愛好放在第一位
B. 個人的人生目標不同，職業選擇也會有差異
C. 樹立正確的人生目標必須經歷艱苦的實踐鍛煉
D. 要在個人與社會的統一中明確人生目標
3. [2024·大同月考]漫畫《跳繩》提醒我們，樹立人生目標
要考慮的影響因素是(　C　)
A. 興趣愛好
B. 國家需要
C. 能力特長
D. 家庭環境
C
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4. [立德樹人·熱愛祖國]習近平總書記在黨的二十大報告中寄
語廣大青年：“立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗
的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家
的火熱實踐中綻放絢麗之花。”這啟示我們要做一個對新
時代負責任的中學生，應該(　B　)
B
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A. 珍惜時間，感受美好
B. 志存高遠，勇擔責任
C. 勤奮刻苦，模仿他人
D. 自尊互敬，律己寬人
5. 芯片技術是我國目前面臨的“卡脖子”難題，而他立志投
身于國家芯片事業。“我們每個人都不可以脫離時代而存
在……希望能和國家同呼吸共命運。”小吳在收到清華大
學錄取通知書后所說的這些話獲得廣大網友點贊。他值得
點贊的原因是(　D　)
D
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A. 他關注國家發展，積極參與社會實踐活動
B. 他大力弘揚了勤勞勇敢的民族精神
C. 他樹立人生目標時充分考慮個人興趣愛好
D. 他將個人的發展牢牢植根于國家的需要
6. 樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一。下列事例能體
現這一點的是(　D　)
A. 俞鴻儒領導設計中國激波風洞
B. 焦裕祿治理河南省蘭考縣
C. 王進喜參加大慶石油大會戰
D. 屠呦呦團隊發現青蒿素
D
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7. 【跨學科·語文】附著在大地上/你是土壤/沉浮在空間里/
你是塵埃。從確立人生目標的角度看，以下對這首小詩的
理解正確的是(　D　)
D
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A. 樹立人生目標，應當與人類的福祉相統一
B. 集體應充分保障個人的正當利益
C. 找準前進的方向，才能成就理想的人生
D. 正確認識個人與社會的關系，是我們樹立人生目標的
必要前提
點撥：這首小詩強調了社會是由個人組成的，個人的發展
離不開社會，啟示我們要正確認識個人與社會的關系，
這是我們樹立人生目標的必要前提，D說法正確且符合
題意；這首小詩未體現人類的福祉，A不符合題意；B與
這首小詩無關；C說明了樹立正確的人生目標的重要性，
與這首小詩無關。故選D。
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8. 【新考法·模型分析】下面“人生規劃模型”啟示我們，
在樹立人生目標時，要(　C　)
A. 順應時代發展和變化的需要
B. 制訂清晰而遠大的人生規劃
C. 綜合評估，全面考慮自身情況
D. 優先考慮自己的興趣愛好
C
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9. 馬克思說：“人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福
而工作，才能使自己也達到完美。如果一個人只為自己勞
動，他也許能夠成為著名的學者、大哲人、卓越詩人，然
而他永遠不能成為完美無疵的偉大人物。”這啟示我們
(　C　)
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①要在個人與社會的統一中明確人生目標　②應當以客觀
務實的態度樹立切實可行的人生目標　③樹立人生目標應
當與國家、民族和人民的利益相結合　④個人的追求與進
步要與人類的發展進步緊密聯系在一起
A. ①② B. ①④
C. ③④ D. ②③
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答案：C
10. 某校七年級(3)班以“新時代青少年的人生目標”為主題
開展綜合探究活動，請你參與。
【設計問卷】設計關于“中學生人生目標”的調查問
卷，要做好以下四項工作：①搜集相關資料。②明確調
查目的。③確定正式問卷。④設計具體問題。
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1
(1)請按照設計調查問卷的正確步驟對以上四項工作進行
排序。(寫出序號即可)(2分)
答案：②①④③。
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(2)我們為什么要樹立人生目標？(4分)
答案：①人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追
求，決定著人生道路的發展方向。②正確的人生目標會帶
來穩定而持久的內在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，
堅定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。
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1
【提出倡議】調查結果顯示，僅有1.6％的同學有明確的人
生目標，大部分同學不知道怎樣確立人生目標。因此，調查
小組向全班同學提出倡議：中學生要樹立正確的人生目標，
找準人生前進的方向。
(3)請運用所學知識，談談中學生應怎樣找準人生前進的方
向。(8分)
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1
答案：①要正確認識個人與社會的關系，這是我們樹立人
生目標的必要前提。要在個人與社會的統一中明確人生
目標，沿著正確的方向走好人生道路。②應當從自身實
際出發。要綜合評估，全面考慮各種影響因素，以客觀
務實的態度樹立切實可行的人生目標。③應當與國家、
民族和人民的利益相結合。把個人的發展牢牢植根于國
家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復興的事
業。④應當與人類的福祉相統一。將個人的追求與進
步，與人類的發展進步緊密聯系在一起。
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1
【加強宣傳】
(4)請你設計兩種切實可行的活動形式。(2分)
答案：示例：主題班會、手抄報展覽、演講比賽、黑板
報、征文比賽。
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1(共29張PPT)
第四單元　追求美好人生
第四單元復習訓練
目 錄
CONTENTS
01
思維導圖
02
山西主觀題型突破
03
聚焦山西中考
決定
近期
個人與社會
樂觀向上
轉化
貢獻
越大
勞動
奉獻
——啟示(警示)類主觀題
材料對……有哪些啟示；給你哪些啟示；上述材
料對……有何警示；等等
①審設問→②分析材料→③聯系教材/生活→④組
織答案
道理＋做法(知識點＋“我們要……”)
例題：
守護生命
生命是一場旅行，在旅行中，我們遇見美好，實現價值。某中學開展了“生命之旅”項目式學習活動，請你參與并完成任務。
滋養心靈，保持心理健康；不斷豐富自己的精神世界
②分析材料
③聯系教材/生活
屬于身體方面，保持健康的做法；積極參與運動，鍛煉身體
屬于精神方面，滋養心靈的做法；加強閱讀
關注自己的身體狀況；養成健康的生活方式；積極、主動、科學地鍛煉身體，強健體魄
④組織答案 綜合第②③步分點作答。
小米收集到上面兩幅圖片，這兩幅圖片對于我們保持身心健康有什么啟示？(4分)
①審設問：
知識指向
設問類型：啟示類
我來試一試：
答案：①保持身心健康要愛護身體，關注自己的身體狀況；
養成健康的生活方式；積極、主動、科學地鍛煉身體，強
健體魄。
②保持身心健康要滋養心靈，保持心理健康；要加強閱讀，
不斷豐富自己的精神世界。
一、選擇題
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1. [2022·山西中考]
寧拙毋巧，寧樸毋華
楊振寧先生是偉大的物理學家，2022年被評為“感動
中國2021年度人物”后，他將自己一生最喜歡的八個字
“寧拙毋巧，寧樸毋華”親自書寫下來，并委托自己的學
生帶到了頒獎現場。
看完上述新聞后，小何同學對這八個字感觸頗深，并準備
在下列書法卷軸中，選出與這八個字內涵完全相符的一
幅，他應該選擇(　D　)
A B C D
D
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2. [長治模擬]網絡流行語“躺平”一詞，指人在面對壓力
時，內心再無波瀾，主動放棄。“躺平”更像是年輕人的
一種解壓和調整方式，是改變不了環境便改變心態的自我
解脫。短暫“躺平”是為了積聚能量，重新出發。積聚能
量，重新出發，我們青少年應該(　B　)
B
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1
A. 冷漠待人，毫不關心
B. 增強自我調節能力
C. 遇到挫折，意志消沉
D. 甘于平凡，不再努力
3. [2024·山西百校聯考]下面是七年級(1)班各小組開展的活
動，其中既有利于培養同學們的勞動意識，又有利于提升
其金融意識的是(　B　)
A B
B
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1
C D
二、非選擇題
4. [2022·山西中考]山西某中學加強勞動教育，在校內“A”和“B”兩塊空地(如圖)修建勞動基地，分別為養雞場和種植園。據此完成以下任務：
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1
一段時間后，個別同學覺得勞動又臟又累，浪費時間，不如多做幾道練習題。假如你是班干部，你會如何加以勸說？(3分)
答案：示例一：你想多做練習題，提高考試成績，可以理
解。但我們要清楚學校加強勞動教育的意圖，勞動能培
養我們的動手能力和解決實際問題的能力，還能促進團
隊合作等意識的形成，也有助于我們加深對教材理論知
識的理解。所以，我認為這樣的勞動機會，應該珍惜。
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1
示例二：我們應該樹立正確的勞動觀念，勞動確實比較辛
苦，但人生價值是通過勞動創造的，人世間的一切美好生
活都是通過勞動來創造的；勞動是人的第一需要。因此，
培養勞動意識和勞動能力是非常必要的。所以，我認為這
樣的勞動機會，應該珍惜。
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1
5. [2024·晉中模擬]
保潔阿姨“講解員”
孫寶菊是鄭州博物館的一名保潔員，因為“兼職”做
講解員而受到了關注。今年五十多歲的孫阿姨在館內做保
潔已有兩年多了，當有人問起她為什么干起了“解說”
時，她說：“有些游客大老遠來，錯過館內的講解時段，
看得一知半解。我喜歡傳統文化，天天聽講解，就想著好
好學學，幫著解答點問題，不讓游客太遺憾。”
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1
為了讓講解更流暢、更有吸引力，孫阿姨利用自己下班路上
的時間，用手機反復聽專業人士講解，上班時還追著館內的
講解員“打破砂鍋問到底”。為游客講解文物時的孫寶菊熱
情洋溢，眼中有光，跟她心里“內向的自己”判若兩人。
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1
[題型訓練]談談孫寶菊阿姨的經歷對你的人生成長有何啟
示。(8分)
答案：要樹立終身學習的品質，活到老、學到老；要培養正
當的興趣愛好；要保持積極向上的心態；要學會換位思
考；要正確認識自己，培養自信心，對自己的人生有夢
想，并為之奮斗，實現自己的人生價值。
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1
一、[教材P86生活觀察]
變式1 以下是七年級某班道德與法治學習小組在討論會上的
發言內容。據此，請你推測此次討論會的主題是(　B　)
二
三
一
小晉 我想成為一名科學家
小雪 我想通過努力讓家人過上好日子
小明 我希望和朋友一起為改變家鄉面貌貢獻力量
小美 我希望自己能為國爭光
A. 人生目標的特點以及類別
B. 新時代青少年的人生目標
C. 如何擁有積極的人生態度
D. 初中階段是最美好的年華
二
三
一
答案：B
變式2 以下人生目標中，直接體現與社會發展和國家利益相
結合的有(　B　)
小晉：我想成為一名科學家。
小雪：我想通過努力讓家人過上好日子。
小明：我希望和朋友一起為改變家鄉面貌貢獻力量。
小美：我希望自己能為國爭光。
B
二
三
一
A. 小晉和小雪 B. 小明和小美
C. 小晉和小明 D. 小雪和小美
二、[教材P93探究與分享]
明末李自成揭竿而起，他嚴明軍紀、剿兵安民，起義軍
所向披靡。攻占北京后，起義軍驕傲自滿、沉迷享樂、軍紀
松弛，短短幾個月就土崩瓦解。
二
三
一
變式1 李自成最終失敗的直接原因是(　B　)
A. 虛榮嫉妒 B. 驕傲自負
C. 自卑 D. 自信
B
二
三
一
A. 處于順境時，我們要時刻保持警惕
B. 處于逆境時，我們要百折不撓，迎難而上
C. 逆境在一定條件下可以轉化為順境
D. 順境會阻礙我們前行的道路
變式2 這個故事警示我們(　A　)
A
二
三
一
三、[教材P95生活觀察]
變式 向勞動者致敬
二
三
一
農民不畏烈
日炎炎，不
畏風吹雨
打，在農田
中勞作，最
終喜獲豐收 工人不畏艱
辛與寂寞，
在工廠中工
作，他們忙
碌并快樂著 科技工作者
在實驗室中
廢寢忘食地
進行科研實
驗，最終取
得科研成果 交通警察堅守在各個執勤路口，風雨無阻，不畏辛苦，為群眾撐起“安全傘”
結合材料，運用所學知識，以“向勞動者致敬”為主題，寫
一段贊美詞并寫出自己的做法。(贊美詞不少于80字，6分)
答案：示例：贊美詞：人生價值是通過勞動創造的。人們各
種各樣的愿望都是在勞動中實現的。人世間的一切美好生
活都是通過勞動來創造的。我們所取得的每一項成就，都
是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。
我們要感謝這些美好生活的創造者、守護者。
二
三
一
做法：我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，
努力學習，積極探索，做走在時代前列的學習者、勞動
者、奉獻者，擔負起歷史重任，用智慧與勤勞創造屬于
我們的美好生活。
二
三
一

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