資源簡介

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊導(dǎo)學(xué)案
3.4 解決問題
【核心素養(yǎng)】
理解對稱圖形的特征，感受數(shù)學(xué)美，逐步形成空間觀念。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過觀察剪紙作品，感受圖形中蘊(yùn)含的對稱、平移等知識，進(jìn)一步鞏固本單元知識。
2.在“剪一剪”的活動中，化繁為簡思考解決問題，感受對折次數(shù)和圖形個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
3.通過解決實(shí)際問題，發(fā)展空間觀念。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
正確剪出符合要求的剪紙作品。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
感受對折次數(shù)和圖形個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
【課前預(yù)習(xí)】
自學(xué)教材P32的內(nèi)容，用多色筆勾畫出疑惑點(diǎn)；使用導(dǎo)學(xué)單獨(dú)立思考完成課前預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)學(xué)部分的學(xué)習(xí)，完成課后檢測部分習(xí)題鞏固學(xué)習(xí)成果。
【課堂導(dǎo)學(xué)】
1.仔細(xì)觀察課本例4：
（1）你能剪出像這樣手拉手的4個(gè)小人嗎？
（2）讀完題目，你讀懂了什么？這4個(gè)小人有什么特點(diǎn)？
這4個(gè)小人排成一排，不能剪斷。每個(gè)小人都是一樣的，它們是（ ）圖形。
（3）對稱軸在哪？
2.思考：如果剪4個(gè)手拉手的小人，你覺得有些困難，我們可以怎么做呢？
可以從剪（ ）個(gè)小人開始。
3.怎么剪2個(gè)小人？
想一想，如果剪2個(gè)手拉手的小人要將紙平均分成（ ）份。
4.知識點(diǎn)小結(jié)。
把（ ）的問題，轉(zhuǎn)化為（ ）的問題來研究，叫做：化繁為簡或者化難為易。
【課后測試】
1.拿正方形的紙，按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法展開后分別得到的圖案。
2.你能剪出像下面這樣的圖嗎？
【部分答案】
略

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