資源簡介

(共21張PPT)
第二單元　成長的時空
第六課　友誼之樹常青
第1課時　友誼的真諦
目 錄
CONTENTS
01
自主學習
02
1星題　基礎鞏固
03
2星題　進階提升
1. 友誼的真諦(友誼的特質)：
(1)友誼是一種 的關系。
(2)友誼是一種 的相遇。
(3)友誼是平等的、 的。
親密　
心靈　
雙向　
2. 真正的友誼的作用：
(1)得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心。
(2)享受更多的快樂和溫暖。
(3)獲得 的支持和滿足。
精神上　
3. 友誼是一種心靈的相遇的表現和意義：
(1)表現：友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭
背景、學業成績等，實現 。
(2)意義：志趣相投、 的友誼，更能夠經得
住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人
生的美好。
心靈的溝通與契合　
志同道合　
4. 平等的、雙向的友誼有什么要求？
(1)接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關
懷，也主動關懷對方。
(2)共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，
在交流中 。
共同成長　
如何做到雙向奔赴，讓友誼更持久
5. 如何理解朋友伴我們成長？
(1)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上，
有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。
(2)我們應當 每一段情誼，讓友誼伴隨我們
成長。
不辜負　
教材名句解讀【跨學科·拓視野】
人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。
◎釋義：人們互相認識，貴在能夠相互了解；人們相互了
解，貴在能夠了解對方的心意。
◎啟示：友誼是一種心靈的相遇，我們和朋友要以誠相待，
以心相交，志同道合。
1. 我們渴望友情，尋求朋友，探求友誼的真諦，是因為
(　C　)
A. 友誼美好純潔，友誼一成不變
B. 對中學生而言，交朋友最重要
C. 友誼讓我們感受到生活的美好
D. 友誼是脆弱的，需要精心呵護
C
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2. [2024·陽泉月考]對下列四則友誼故事解讀正確的是
(　B　)
A. 我有任何快樂的事都想和小芳分享——交朋友已成為
當今青少年的時尚潮流
B. 我的腳受傷了，小明幫我接水、打飯——朋友讓
“我”更深刻地體悟人生的美好
C. 小雨常常“損”我，但是不允許其他人在背后說我壞
話——與誠信的人交友有益無害
D. 老師提問時，我回答不出來，小樂悄悄提醒我——擁
有了友情，我們就將擁有一切
B
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3. 以下是小晉同學發的朋友圈內容：
小晉同學是想表達(　D　)
D
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A. 隨著年齡的增長，我們的朋友越來越多
B. 我們應學會處理交友中存在的各種問題
C. 隨著年齡的增長，知心的朋友越來越少
D. 朋友的信任、關心，使我們得到精神上的支持和滿足
4. 俄國詩人普希金曾說過，“不論是多情詩句，漂亮的文
章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替無比親密的友
誼。”詩人看到了友誼(　A　)
A. 是一種重要的親密關系
B. 需要互相關愛、時刻在一起
C. 是我們最重要的物質需求
D. 使人不加分辨地為朋友做任何事
A
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5. 【新考法·信息提取】 下圖中的對話告訴我們(　D　)
①每段友誼都會地久天長
D
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②要學會坦然接受新朋友
③在互幫互助中建立友誼
④友誼是平等的、雙向的
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
6. 有人曾在網上感嘆道：我們曾經一起上課，一起游玩；曾
經一起吃零食，一起談天說地。如今，平日里我們各忙各
的，互不打擾；一旦發現雙方有需要，就立刻扶對方一
把。這說明(　B　)
①朋友見證了我們一起走過的成長歷程
②真摯的友誼是人生中寶貴的財富
③人生路上，所有朋友都只能陪伴我們一程
B
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④人生路上，友誼伴隨我們成長
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
7. 下面漫畫《友誼》表明(　B　)
A. 真正的朋友應該是形影不離的
B. 友誼是一種親密的關系
C. 不平坦的道路才能產生真正的友誼
D. 朋友間要相互扶持，不應該有競爭
B
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8. [2024年1月大同期末]下列古語或詩句能體現友誼的真諦
的是(　A　)
A. 投我以桃，報之以李
B. 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮
C. 功崇惟志，業廣惟勤
D. 黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還
A
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點撥：“投我以桃，報之以李” 的意思是接受對方給予
的東西，也要回報對方，說明了友誼是平等的、雙向的，
道出了友誼的真諦，A符合題意；B體現的是愛情，C體
現的是志向與敬業，D體現的是愛國，均不符合題意。故
選A。
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9. 【跨學科·語文】“少年樂新知，衰暮思故友。”“人生
交契無老少，論交何必先同調。”這些詩句蘊含的道理是
(　B　)
A. 友誼是平等的、雙向的
B. 友誼是一種心靈的相遇
C. 每個人對友誼的體驗不同
D. 友誼意味著沒有沖突
B
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10. 【體味真摯友誼】閱讀下面材料，回答問題。
小寧、小偉、小浩、小希被分到了同一間寢室。四
人剛成為室友就馬上統一思想——為了進一步提高學習
成績，無論課堂學習還是課后自習，他們都要互相督
促。臨近考試，他們會互相幫助，對弱勢科目和知識盲
點進行查漏補缺；遇到挫折時，他們也會給予對方溫暖
的鼓勵。
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(1)談談你從上面的材料中感悟到哪些友誼的真諦。(6分)
答案：①友誼是一種親密的關系。當遇到挫折時，他們會
給予對方溫暖的鼓勵。②友誼是一種心靈的相遇。他們
志趣相投，都有“進一步提高學習成績”的目標。③友
誼是平等的、雙向的。他們在學習過程中互相督促、互
相幫助、共同進步。
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　　對于朋友的意義，不同的人可能有不同的理解。有人
說，朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；有人說，朋友是巨
浪，可以讓你熱情高漲……
(2)請你根據自己的理解，把這段文字續寫下去。(一句即
可，2分)
答案：示例：朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來。
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1(共31張PPT)
第二單元　成長的時空
第六課　友誼之樹常青
第2課時　交友的智慧
目 錄
CONTENTS
01
自主學習
02
1星題　基礎鞏固
03
2星題　進階提升
1. 交友有哪些智慧(如何締結真摯的友誼)？
朋友間要互相鼓勵，互相切磋，互相 ，共同
進步。
(1)交友需要真誠和熱情。
(2)交友需要 。與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長之路。
勸勉　
慎重選擇　
名句:友直，友諒,友多聞，益矣
(3)交友需要學會關心和尊重對方。
(4)交友需要學會處理朋友之間的 。掌握
處理矛盾和沖突的基本策略。
(5)交友需要 。堅持正確立場，幫助朋友及時
改正錯誤。
矛盾和沖突　
講原則　
2. 友誼需要用心培育的原因：
(1)敞開心扉，主動表達，熱情待人，朋友才不會彼此
錯過。
(2)我們只有抱著真誠和熱情的態度與他人交往，才會獲
得 的友誼。
真摯　
3．慎重選擇朋友的要求：
(1)認識上：與__________的人交朋友，有助于我們走好成長之路。
(2)行動上：無論是現實生活中的交友還是網上交友，都應學會________，做到慎交友、結好伴。
品德高尚
理性辨別　
4. 學會關心和尊重朋友的要求：
(1)在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關心和支持。
(2)關心朋友也要尊重對方，把握好彼此的
，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友
做決定。
界限和分
寸　
5. 正確看待、處理朋友之間的矛盾和沖突：
(1)與朋友相處時，矛盾和沖突有時是難以避免的。
(2)發生矛盾和沖突時，我們可以一起 ，尋找彼
此能夠接受的解決方式。
(3)掌握處理矛盾和沖突的基本策略。
①保持冷靜。②坦誠交流。③換位思考。
④及時處理。⑤勇擔責任。
協商　
6. 交友如何講原則？
(1)友誼需要 ，但不等于不加分辨地為朋
友做任何事。
(2)當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持
、不隨波逐流，并積極予以規勸，幫助朋友及
時改正錯誤。
信任和忠誠　
正確
立場　
1. 在人生旅途中，朋友與我們同行，友誼照亮我們的人生之
路。下列有利于建立真摯友誼的是(　C　)
A. 志趣相投，不分是非
B. 廣交朋友，來者不拒
C. 主動熱情，坦誠相待
D. 開放自己，毫無保留
C
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2. [2024·晉中月考]世間最美好的事情莫過于有幾個心地善
良又為人正直的朋友。下列選項中體現這一觀點的是
(　A　)
A
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A. 小于的好朋友因病住院，小于利用課余時間幫他補課
B. 小陶在朋友被人欺負時講“哥們兒義氣”，把對方教
訓了一頓
C. 娜娜和茜茜是一對好朋友，她們從不給對方指出缺點
和錯誤
D. 小李和小王因玩游戲曠課，在老師調查時，他們互相
隱瞞真相
3. 下面漫畫《網上交友》給我們的警示是(　D　)
A. 網絡具有虛擬性，必須遠離
B. 和網友交往要做到真誠待人
C. 呵護友誼需用心去關懷對方
D. 網上交友需要增強自護意識
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4. 有人說，友誼是天地間最可貴的東西，真摯的友誼是人生
最大的安慰。下列同學的行為值得提倡的有(　D　)
*小軍和好友發生沖突時強詞奪理
*小林不向陌生人透露好友的家庭情況
*小勇要求好朋友無條件地幫助自己
*小麗與好友相互分享學習心得
D
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A. 小軍和小勇 B. 小軍和小麗
C. 小林和小勇 D. 小林和小麗
5. 與善人居，如入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之化矣；
與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。
這告訴我們(　B　)
A. 要善于與不同的人交友
B. 要善交益友，不交損友
C. 交友時需要坦誠相待
D. 對朋友的錯誤要寬容
B
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6. [2024·安徽中考]生活中有些言行往往讓人感覺不舒服或
者被冒犯。如：好朋友之間提出過分的要求，同桌不經自
己許可拿走自己的文具，父母未經允許翻看孩子的日
記……這啟示我們(　B　)
B
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A. 孝敬雙親長輩，要認真聽取他們的意見和教導
B. 人際交往有邊界，要把握好彼此的界限和分寸
C. 學會寬容和善待他人，促進與他人的交往互動
D. 學會接納和欣賞自己，更好地激發自己的潛能
7. 小杰新買的文具找不到了，他誤以為是好朋友小晨拿走
了。面對小杰的質問，小晨雖然感到委屈，但考慮到小杰
的情緒有些激動，他沒有說什么。后來事情水落石出，小
杰在書包夾層中找到了文具。對此，同學們提出以下建
議，其中你贊同的是(　C　)
建議一：小杰主動道歉，承認自己的過錯
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建議二：小晨理解小杰當時的心情，原諒他的過失
建議三：兩人相互爭吵，指出對方的問題
建議四：小晨告訴其他同學不要和小杰交朋友
A. 建議二、建議三 B. 建議三、建議四
C. 建議一、建議二 D. 建議一、建議四
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答案：C
8. [2024·西安模擬]下列同學的做法符合下圖寓意的有
(　D　)
①小敏從不探尋好友的隱私，保持合理界限
②小雪遇到學習難題時，小紅耐心地為其講解
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③小宇與朋友發生矛盾后，對朋友不予理睬
④小蘭和小敏相約玩耍，小敏因堵車遲到，小蘭表示
沒關系
A. ②③④ B. ①②③
C. ①③④ D. ①②④
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答案：D
9. “搭子”是最近流行的一種社交關系模式，人們因相同的
興趣愛好，“搭”在一起度過一段令自己滿意的時光。在
日常生活中，吃飯有“飯搭子”，運動有“運動搭子”，
做好事還有“公益搭子”等。什么樣的人更能成為“搭
子”？以下回答你認同的是(　A　)
A
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A. 志同道合，志趣相投
B. 親密無間，不分界限
C. 忠誠信任，無限寬容
D. 善解人意，投其所好
10. 【新考法·主題歸納】某校七年級(1)班準備召開主題班
會，選取以下漫畫對學生進行教育。由此可知，該班會
的主題是(　A　)
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答案：A
A. 網上交友有風險，理性交友需謹慎
B. 網絡交友能自主，隨心所欲享自由
C. 網絡拓展朋友圈，平等交往受尊重
D. 網上一切皆虛假，趕快遠離勿遲疑
11. [2024·大同月考]交友之道，在于謹交友、慎交友、交
益友。我們要牢記“道不同，不相為謀”的道理，交友
要有智慧。下列不能體現交友的智慧的是(　C　)
A. 交友投分，切磨箴規
B. 君子慎所擇，休與毒獸伍
C. 功崇惟志，業廣惟勤
D. 益友當親，損友當絕
C
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點撥：C的意思是取得偉大的功業是由于有偉大的志向，
完成偉大的功業在于辛勤地工作，未體現出交友的智
慧。本題為逆向選擇題。故選C。
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12. 小海回顧了與朋友小川相處的一些小細節，同學們對其
進行了點評，其中點評最合理的是(　C　)
A. 剛進入新的班級，小川主動與我交流
——交友需要堅持原則
B. 我不想說的秘密，小川會一直追問我
——交友需要真誠熱情
C. 遇到困難的時候，小川積極地幫助我
C
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——交友需要關心對方
D. 在自習課的時候，小川總想和我講話
——交友需要順從對方
13. 【跨學科·數學】　網上交友面面觀
某中學對本校學生的網絡生活進行了調查。調查結
果如下：
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注：在結交過網友的被調查學生中，21％的人有上當受
騙的經歷。
(1)該校的調查結果說明了什么？(4分)
答案：該校有近一半學生有過結交網友的經歷，但一部分學
生結交網友時不夠慎重，缺乏自我保護的意識和能力；該
校多數學生能利用網絡為自己的學習和生活服務。
(2)對于網上交友，請你提出一點建議。(2分)
答案：示例：網上交友應學會理性辨別，做到慎交友、結
好伴。
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14. 中學生活給“我”帶來許多收獲，也帶來了些許困擾。
請你閱讀兩段生活記錄，回答問題。
【記錄一】我和小美是同桌兼好友。最近，我想認識一
些新朋友，和小玲走得近。小美很生氣，指責我背叛了
友誼，讓我不要和小玲來往。我擅長英語，小美向我請
教語法時我總是耐心解答。一次，我數學考砸了，很傷
心，向數學成績好的小美求助，她卻不愿意幫助我，還
嘲諷地說：“這么簡單的題都不會，你真笨！自己
想！”我想和小美好好談談……
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(1)運用所學知識，談談記錄一中的“我”應該向小美講
清楚哪些道理。(6分)
答案：①①友誼是一種親密的關系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。②友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助，也要主動幫助對方；感受朋友的關懷，也要主動關懷對方。③交友需要學會關心和尊重對方。在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關心和支持。交友需要學會尊重對方，把握好彼此的界限和分寸。
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【記錄二】小樹的煩惱
我和好朋友小山之間經常因為對同一件事情的看法不同
而起爭執，這會不會影響我們之間的友誼呢？有一次考試
時，我看見他悄悄翻書找答案，但為了維護這份友誼，我對
他的不當行為假裝看不見，對此我也很煩惱。
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(2)請你運用所學知識，幫助小樹解決煩惱。(6分)
答案：①朋友之間對同一件事情的看法不同是正常的，交
友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。當出現不同的觀
點時雙方應多溝通交流，增進理解，積極接納不同的合理
看法，促進自我成長。②交友需要講原則。好朋友之間應
該以誠相待，但也要堅持正確立場，對于好朋友的不當行
為，應該勇敢而委婉地指出來，幫助朋友及時改正錯誤。
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1(共30張PPT)
第二單元　成長的時空
第七課　在集體中成長
第1課時　集體生活成就我
目 錄
CONTENTS
01
自主學習
02
1星題　基礎鞏固
03
2星題　進階提升
04
3星題　思維拓展
1. 集體的含義：
集體不是個體的 ，而是人們聯合起來的
有組織的 。
簡單相加　
整體　
2. 集體生活的意義：
(1)集體生活能帶給我們溫暖。集體成員間的相互體貼、
團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感
和 。
歸屬感　
(2)集體生活有助于我們學會與人交往。集體生活為我們
搭建交往的平臺。我們在集體生活中，學會接納和尊
重，學會 ，彼此友好相處。
(3)集體生活有助于培養我們的 。我們在認真
做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔
當的人。
(4)集體生活有助于我們發展 。在集體中學習他
人的優點，有助于我們不斷完善自己，發揮自己的優
勢和特長。
理解和包容　
責任感　
個性　
3. 如何理解集體的聯結度？
(1)重要性：一般來說，集體的聯結度越 ，個體感
知到的溫暖就越 。
高　
多　
(2)影響因素：①成員間相互關聯的程度。②集體對成員
的重要性。③成員間相互交流的頻率。④成員對共同
目標的共識程度。⑤成員間的默契程度。⑥集體存在
的時間。
通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯結度
就越高。
4. 為什么說集體是我們共同成長的園地？
(1)在集體生活中，我們展示自己，發展自己。
(2)集體的發展推動 的提升和健康成長。
(3)我們在集體生活中相互促進，相互成就， 。
個人能力　
共同發展
教材名句解讀【跨學科·拓視野】
人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。
(P50) ——梁啟超
◎釋義：人不可能離開社會獨自生存，必須先融入集體才能
形成完整的人格。
◎啟示：集體對個人成長有重要作用，我們要積極融入集體
生活。
1. 2024年4月，第四屆中國國際消費品博覽會在海南省海口
市隆重開幕，以下是活動現場的四組“鏡頭”，其中屬于
集體的是(　C　)
A. 購買文創產品的消費者們
B. 欣賞景德鎮陶瓷展品的參觀者們
C. 提供指引和外語翻譯服務的志愿者們
D. AI生活交互應用消費精品的體驗者們
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2. 一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越
多。為了提升集體聯結度，我們應該(　A　)
A. 積極地與班里的同學進行溝通和交流
B. 為自己樹立一個發展的目標
C. 盡可能多地加入不同的集體中
D. 和自己最好的朋友培養默契
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3. [2024·大同月考]十一假期過后，班上的同學幾天未見，
一進入教室就說個不停，大家特別開心。這種感覺是
(　B　)
A. 集體安全感 B. 集體歸屬感
C. 集體榮譽感 D. 同學認同感
B
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4. [立德樹人·關愛他人]小明因生病請假，班里的同學有的幫
他抄下作業題目；有的打電話關心他；有的耐心給他講解
當天的課文……小明非常感動。小明感動是因為(　A　)
①集體帶給他關愛和溫暖
②集體讓他獲得了理解和幫助
③集體讓他有安全感和歸屬感
④集體讓他獲得了表彰和獎勵
A
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A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
5. 小田說：“老師推薦我擔任班級宣傳委員，我與其他同學
相互配合，培養出深厚的友誼。”小田的經歷體現了
(　B　)
A. 集體生活有助于塑造最完美的自己
B. 集體生活有助于我們學會與人交往
C. 集體生活有助于充分發揮個人力量
D. 集體生活幫助我們徹底告別孤單
B
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6. 對漫畫《快樂大掃除》理解正確的有(　A　)
A. 集體生活有助于培養我們的責任感
B. 在集體中，每個人的角色不同，責任相同
C. 集體的力量是分散的，必須提高個人能力
D. 勞動是實現人生所有夢想的唯一途徑
A
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7. 小菲、小俊是一對羽毛球雙打選手，小菲屬于內向型性
格，小俊屬于外向型性格。她們互相學習，在比賽中配合
默契，多次獲得學校羽毛球比賽冠軍。這給我們的啟示是
(　C　)
C
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A. 培養良好個性，要尊重他人的個性特點
B. 培養良好個性，要不斷改變自己的性格
C. 培養良好個性，要善于學習、揚長避短
D. 個性是一成不變的
8. 七年級開學后，小雯來到了一個新的班級。小雯要想在新
集體中發展個性，下列做法正確的有(　D　)
①包容他人的不同，學習他人的優點
②堅持獨來獨往，展示自己的個性
③參與班級活動，豐富自己的個性
④與新同學在相互關心中共同成長
D
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A. ①②③ B. ①②④
C. ②③④ D. ①③④
9. 【新考法·主題歸納】 班會上，小卉給大家描述了她進
入中學后所經歷的三個情境。它們共同表達的主題是
(　D　)
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情境一：在小組合作學習中，我的視野更開闊了，思維更活躍了。
情境二：進入中學以來，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同學們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。
A. 合作能讓大家共同進步
B. 要做自立自強的中學生
C. 人們的情緒會相互感染
D. 集體生活成就更好的我
點撥：運用所學知識分析三個情境材料可知，進入初中后
我在各方面的巨大變化，都得益于美好的集體生活，這
說明了集體生活成就更好的我，D正確且符合題意。
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答案：D
10. 【跨學科·數學】 下圖能正確反映一般情況下，集體聯
結度與個體感知到的溫暖關系的是(　A　)
A B C D
(注：橫軸表示集體聯結度，縱軸表示個體感知到的
溫暖)
A
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11. 【真實任務情境】班級將開展“我與集體”主題班會活
動，小晉準備分享他的感受，請你幫他選一個適合的標
題(　A　)
A. 集體生活，涵養品格
B. 集體伙伴，攜手共進
C. 集體活動，充實生活
D. 集體力量，超乎想象
A
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12. 小蘭剛進入初中時不愛說話，時常感到自卑，但又十分
渴望友情。一次讀書節活動中，小蘭細心地為大家服
務，受到很多夸贊，她十分開心，漸漸變得開朗起來。
由此可見(　A　)
①集體的溫暖有利于我們不斷完善自己
②獲得集體的認同必須委屈自己為集體服務
③在集體中，我們可以獲得安全感和歸屬感
A
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④集體生活可以決定一個人的前途和命運
A. ①③ B. ③④
C. ①② D. ②④
13. 閱讀下面這封信，回答問題。
尊敬的劉老師：
您好！
謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我
說：“我注意到，你認真地看每期黑板報，我從你的眼神中看出了你的渴望。”擔任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設計……我忙得不亦樂乎。
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為了辦好黑板報，我主動與同學交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力地完成這一任務，為大家呈現內容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。
再次感謝您的信任和指導！
學生：元元
2024年10月15日
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(1)元元是一位負責任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面
看出來的？(4分)
答案：元元是一位負責任的黑板報主編。我是從他認真負
責及主動與同學交流合作的態度，為大家呈現內容更為
豐富的黑板報的愿望等方面看出來的。
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(2)擔任黑板報主編后，元元的收獲表現在哪些方面？
(4分)
答案：擔任黑板報主編，培養了元元負責任的態度，提高
了元元辦黑板報的能力，使元元體驗到了承擔責任帶來
的充實生活，培養了元元與他人合作交流的能力，使元
元的性格也比以前更加開朗。
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14. 高中生小語在與即將升入初中的弟弟聊天時，聽到他提
出了一個問題：“過集體生活有什么用呢？我覺得是否
參與班級活動無所謂。”這使小語回憶起了自己的初中
集體生活。
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請你結合以上情境及集體的相關知識，幫助小語為弟弟
解惑。(8分)
思維支架：從參與集體生活的意義、不參與集體生活的
危害兩方面進行解惑
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答案：①集體生活能帶給我們溫暖，讓我們獲得安全感和歸
屬感；有助于我們學會與人交往；有助于培養我們的責任
感；有助于我們發展個性，學習他人的優點，不斷完善自
己，發揮自己的優勢和特長；集體是我們共同成長的園
地。②長期脫離集體生活，不利于我們形成良好的道德品
質，不利于我們養成良好的行為習慣，會影響自己的生活
和學習，還可能會影響其他同學，不利于形成良好的班
風，會破壞班級的凝聚力、向心力等。
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1(共31張PPT)
第二單元　成長的時空
第七課　在集體中成長
第2課時　共建美好集體
目 錄
CONTENTS
01
自主學習
02
1星題　基礎鞏固
03
2星題　進階提升
1．建設美好集體的要求：
(1)要確定共同的__________。
(2)要樹立________意識。我們應主動作為，各負其責，各盡其能。
(3)要營造和諧有序的集體環境。
(4)要樹立正確的____________觀念。
(5)要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
愿景　
主人翁　
合作與競爭　
2. 美好集體的愿景的特征和作用：
(1)特征：擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共
同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和
追求。
(2)作用：①愿景是集體的 之源，是推動集
體發展的內驅力。②共同的愿景引領集體成員團結一
致，開拓進取。
精神動力　
3．共建美好班級，如何營造和諧有序的集體環境？
(1)要自覺遵守集體的____________，使集體生活得以有序開展。
(2)要學會處理與他人的關系，在人際交往中學會推己及人，多些寬容和理解。
(3)要弘揚____________，自覺抵制并機智應對____________行為。
共同規則
正氣
欺凌
4. 如何正確對待集體中的合作與競爭？
(1)集體的發展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員
間的良性競爭。
(2)既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、共同進
步。
掌握集體生活中的合作策略，見教材P55
5. 堅持集體主義原則的原因：
(1)集體主義是新時代我國 的原則。
(2)在我國，國家利益、集體利益和個人利益根本上是一
致的，這一特點使集體主義原則能在全社會范圍內貫
徹落實。
(3)只有堅持集體主義原則，把國家利益和集體利益放在
首位，充分尊重和維護個人的正當利益，才能促進社
會和諧發展。
公民道德建設　
6. 堅持集體主義原則的要求：
(1)在我國，國家利益、集體利益和個人利益根本上
是 的。要堅持集體主義原則，把國家利益和
集體利益放在首位。
(2)當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放
在個人利益之上。
(3)要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人
不斷發展。
一致　
1. 某校有這樣一個讓老師們都頭疼的班級：同學之間缺少關
愛，關系冷漠；學習上自己顧自己，缺乏合作，班級整體
氛圍很差。下列整改措施中，你認為最重要的一點是
(　A　)
A
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A. 要有集體共同的愿景
B. 要有一個嚴厲的老師
C. 需要一個負責任的班長
D. 要多組織一些增強班級活力的活動
2. 下列漫畫有利于建設美好集體的是(　C　)
A B
C
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C D
3. 某中學七年級(3)班同學討論制訂了他們的班級格言：
“進班一刻，七年級(3)班是我的；出班一步，我是七年
級(3)班的。”這句格言要求該班同學(　C　)
①努力為班級、父母和老師學習
②以班為榮，牢固樹立主人翁意識
③自覺維護班集體的榮譽和利益
④放棄個人利益，只維護集體利益
C
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A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
4. 在課堂小組討論中，同學們就“我與集體共成長”紛紛表
達了自己的看法。下列說法你贊同的是(　D　)
A. 甲：為了獲得他人贊賞，在集體中勇擔責任
B. 乙：必須摒棄個人利益，創造良好集體氛圍
C. 丙：個人力量微不足道，依賴集體成就自我
D. 丁：發揚“自治”精神，主動參與集體建設
D
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5. [2024·連云港中考]建設美好班集體需要我們每一個人付
諸行動。以下符合這種要求的做法有(　C　)
①上學遲到后趕緊躲起來以免被值班老師扣分
②主動請纓代表本班參加學校運動會
③看到教室里有垃圾，隨手撿起扔進垃圾桶
④看到同桌沒寫完作業，主動替他完成
C
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A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
6. 小明和小晉都是校籃球隊的主力。
小明：“小晉，你的球技好，以后有機會，我找你切
磋。”
小晉：“小明，你的球技也很棒。我們可以一起練習，共同進步。”
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A. 要樹立正確的合作與競爭觀念
B. 個人的能力決定集體的力量
C. 隊友之間只存在競爭
D．建設美好集體要自覺遵守集體規則
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從以上兩人的對話中，我們能看出(　A　)
A
7. 在原子核理論研究可能取得重大成果時，于敏又接到組織
交給的氫彈理論探索任務，他毫不猶豫地表態：“服從分
配，轉行！”“氫彈之父”于敏的“轉行”經歷表明
(　B　)
B
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A. 只有維護個人利益，集體利益才有保障
B. 個人要維護國家利益和集體利益，服從組織的安排
C. 集體的力量取決于成員數量的多少
D. 集體應充分尊重和維護個人利益
8. [2023·福建中考]從下圖的對話可以看出，同學們對美好
集體的愿景有(　B　)
B
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①具有良好氛圍
②競爭意識強烈
③能夠團結合作
④個人利益優先
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
點撥：“輕松愉快”“像家一樣”體現美好集體要具有良
好氛圍，“相互督促，共同進步”是要求集體成員能夠團
結合作，①③正確；圖中未涉及競爭意識，②不符合題
意；“個人利益優先”說法錯誤，④排除。故選B。
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9. [2024年1月太原期末]“你一言，我一語，暢談交流成集
體；你清高，我憋氣，互不溝通非兄弟。”這對建設美好
集體的啟示是(　C　)
C
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A. 要以主人翁的態度，爭取自己的利益
B. 要遵守集體的紀律和有關規定，少做有損班級利益的
事
C. 集體建設中，成員需要通過恰當的方式表達自己的意
見并提出改進的建議
D. 大家努力學習，共同進步，才能建設美好集體
10. 【跨學科·數學】下面是某班關于班集體建設的調查結
果統計圖。下列看法正確的有(　C　)
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①該班老師需要加強班紀班風的建設
②該班大多數同學能做到關心班級事務
③該班大多數同學的集體榮譽感很強
④該班同學需要加強自律，自覺遵守班紀
A. ①② B. ①③
C. ①④ D. ②④
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答案：C
11. 【新考向·項目化學習活動】
憧憬美好集體　參與集體建設
針對集體建設，某校七年級(1)班結合班級建設帶領
大家開展了一次別開生面的項目化學習活動。請你參與
進來吧！
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一、文明禮儀 二、環境衛生 三、學習紀律
尊敬師長， 團結同學 地面凈， 黑板凈 專注聽講，
舉手發言
語言文明， 舉止得體 桌椅齊， 書本齊 認真做好
課堂筆記
① 值日生提前到校 ②
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【項目一】制訂班規班紀
(1)請你踴躍參與，為班規班紀的制訂獻計獻策，完善上
表內容并寫在下方。(2分)
答案：示例：①彬彬有禮，友善待人。
②互幫互助，共同提高。
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【項目二】展示班級風采
七年級(1)班被評選為該校最美班級，以下是評委會的部
分點評。
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　　這個班的同學競爭意識非常強。但是，班內同學誰有
最新的學習資料，都不是放在自己的課桌里，而是放在班
級“推薦窗”里；每個學科都有專人負責收集好經驗、好
做法并及時向大家推薦。
(2)據此，你認為該班被評選為最美班級的最主要原因是什
么？請簡要說明理由。(6分)
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答案：最主要原因：該班同學具有正確的合作與競爭觀念
(能夠正確處理合作與競爭的關系)。理由：集體的發展
既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競
爭。該班同學具有強烈的競爭意識，敢于競爭、勇于挑
戰，同時他們共享學習資料，互相分享學習經驗和方
法，體現了他們互相幫助、善于合作、共同成長。
(3)除此以外，展示班級風采，建設最美班級，我們還應作出
哪些努力？(4分)
答案：確定共同的愿景。樹立主人翁意識。營造和諧有序的集體環境。堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
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【項目三】排練精彩合唱
排練合唱比賽節目時，雖然小鋒很努力地練習，但結果
還是不如人意。根據同學們的意見，老師打算把他換下來，
但又怕小鋒難過。沒想到小鋒知道后，主動找老師說：“把
我換下來是為了更好地完成班級的合唱曲目，我沒有任何意
見。”
(4)從個人和集體的關系出發，你如何看待小鋒的做法？
(6分)
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答案：建設美好集體需要每個成員共同努力和參與。集體
主義是新時代我國公民道德建設的原則。建設美好集
體，需要我們堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在
個人利益之上。在合唱比賽的排練中，雖然小鋒努力練
習但效果不佳。為了更好地完成班級曲目，他同意老師
把自己換下來，這正是堅持集體主義原則，發揚集體主
義精神的表現。
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【項目四】【真實任務情境】設計班級徽章
下圖是該班學生設計的班徽討論稿。
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(5)請你選擇其中一個作為班徽并說明其設計理念。(2分)
答案：示例一：選擇圖1。數字“1”象征著集體中的每一
個成員，這體現了集體的建設需要每一個人的努力。
示例二：選擇圖2。這象征著實現集體的美好愿景需要成
員的密切配合與團結努力。
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1(共22張PPT)
第二單元　成長的時空
第四課　幸福和睦的家庭
第1課時　家的意味
目 錄
CONTENTS
01
自主學習
02
1星題　基礎鞏固
03
2星題　進階提升
婚姻 關 系
1. 家庭的含義：
家庭是由婚姻關系、 或收養關系結合成
的親屬生活組織。
　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　
血緣關系　
結婚成家　　
寶寶降生
2. 家的重要性(意義)：
(1)家是生命的居所，是 的港灣。
(2)家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。
(3)家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。
(4)家庭是 的基本細胞。
心靈　
社會　
3. 家庭教育的重要性：
(1) 是我們的第一所學校，是我們的修身之所。
(2) 是我們的第一任老師，我們在父母等家人的
言傳身教中學習為人處世，扣好人生的“
”。
家　
父母　
第一粒扣
子　
4. 優良家風的作用(傳承優良家風的原因)：
(1)家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈
中，潛移默化地影響家庭成員的價值觀念、性格特
征、道德修養和行為習慣等。
(2)優良家風引導我們 ，促進家庭幸福和
諧。
向上向善　
5. 美好家庭的社會意義：
(1)家庭和睦則 ，家庭幸福則社會祥和，家
庭文明則社會文明。
(2)千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。
社會安定　
教材經典解讀【拓視野·培素養】
中國古代注重家教的故事：(P27)
1. 孟母三遷：孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子，三次遷居。
2. 岳母刺字：岳飛的母親激勵兒子精忠報國。
3. 畫荻教子：歐陽修的母親用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。
1. [2024年1月太原期末]一名男子與分別34年的父親相見
后，兩人相擁痛哭。他說：“今天和家人團聚，圓了我多
年的夢，我從此有家了。”這說明(　C　)
A. 家庭是由血緣關系結合成的親屬生活組織
B. 每個家庭的親情表現不盡相同
C. 家里有親人，家中有親情
D. 家是我們的第一所學校和修身之所
C
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2. 下列同學對漫畫的認識最恰當的是(　C　)
A. 小珍：父母是我們的第一任老師，其言行決
定了孩子的未來
B. 小麗：青少年處于價值觀形成的關鍵時期，
要正確認識自己
C. 小剛：家長要做孩子的榜樣，尊重社會公德，展現文明素質
D. 小晉：家是代代傳承、血脈相連的生活共同體
C
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3. [2024年1月北京期末]“媽，我餓了！”“爸，您是怎么
做到的？”“今天冷，一定要穿上厚外套！”“快點起
床，否則要遲到了！”……日常生活中的小事構成了我們
與父母之間最普通的“聯結”。這說明(　A　)
A
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1
A. 我們的成長離不開家人無微不至的關懷
B. 父母不僅給予我們生命，還要負責一切
C. 親子之間的互動溝通可以完全避免矛盾
D. 我們可以依賴父母解決日常生活中的問題
4. 周末家庭聚餐，小明看見餐桌上擺著自己最愛吃的烤雞
翅，急忙拿起筷子準備開吃。爸爸看見了連忙制止他，
說：“長輩不上桌，晚輩不落座；長輩不動筷，晚輩不動
筷。”對此，下列認識正確的是(　B　)
B
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A. 爸爸的方式傷害了小明的自尊
B. 教育孩子需要父母言傳身教
C. 爸爸小題大做，小明不用理會
D. 良好的家風只需父母做出榜樣
5. 【新考法·提煉橫批】以下適合做下圖對聯橫批的是
(　D　)
A. 望子成龍
B. 學習型家庭
C. 國泰民安
D. 家和萬事興
D
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1
6. 全國孝老愛親道德模范張舜華秉承“孝悌忠信、自強精
進”家訓，躬身垂范引導子女熟讀深究經典讀物，堅持培
養子女們勤學明辨、自強自立的品格，還經常帶著孩子們
去山上認藥、采藥。在她的嚴格教導和悉心啟發下，她的
子女們都事業有成，在不同領域各有建樹。由此可見
(　A　)
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1
①家是生命的居所，是心靈的港灣
②優良家風引導我們向上向善，促進家庭幸福
③我們的成長離不開家庭的哺育和支持
④父母的教導對子女的事業發展起決定性作用
A. ①②③ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②④
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答案：A
7. 下列漫畫能夠體現“家的意味”的是(　C　)
A B
C
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C D
8. [立德樹人·傳承家風]某社區在文化廣場舉辦“弘揚好家
風·送福迎新春”書法楹聯展暨寫春聯活動。下列對聯符
合家風主題的是(　A　)
A. 上聯：德勤孝義傳家寶；下聯：和善誠信處世風
B. 上聯：造林植樹山川秀；下聯：種草栽花庭院香
C. 上聯：尊師重教師魂鑄；下聯：育才治國棟梁堅
D. 上聯：少年不知勤學苦；下聯：老來方悔讀書遲
A
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1
點撥：從“德勤孝義傳家寶”可以看出，A符合家風的主
題；B的主題是保護環境，C的主題是尊師重教，D的主
題是珍惜時間，均不符合題意。故選A。
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9. “修身齊家治國平天下”是儒家思想之一。家庭是社會的
基本細胞，是我們的第一所學校。弘揚中華民族傳統家庭
美德、樹立良好家風，關系到家庭和睦，關系到社會和諧
穩定。對此，下列理解正確的是(　B　)
B
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1
A. 家是代代傳承、血脈相連的生活共同體
B. 家庭和睦則社會安定，家庭文明則社會文明
C. 家里有父母的牽掛，激勵我們奮斗拼搏
D. 家能滿足個人的需要，是心靈的港灣
10. 　　　　　　　　　　愛在家庭
如今，手機為人們提供了便利，但同時也引發了一
系列家庭矛盾，一些人因沉迷于手機而忽視了家的重要
性，缺乏家庭意識。為此，某中學七年級(3)班開展了
“把愛說出來，家一直在”班會活動。
結合材料及所學知識，談談為什么要開展“把愛說出
來，家一直在”班會活動。(6分)
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1
答案：①如今部分家庭存在矛盾，有些人忽視家的重要性，
缺乏家庭意識。②家是生命的居所，是心靈的港灣；家是
我們的第一所學校，是我們的修身之所；家庭是社會的基
本細胞，家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家
庭文明則社會文明。③開展“把愛說出來，家一直在”班
會活動，有利于促進家庭幸福和諧，有利于弘揚孝親敬老
的傳統美德，有利于社會安定和諧。
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1(共33張PPT)
第二單元　成長的時空
第四課　幸福和睦的家庭
第2課時　讓家更美好
目 錄
CONTENTS
01
自主學習
02
1星題　基礎鞏固
03
2星題　進階提升
1. 建設美好家庭的要求：(如何建設美好家庭？)
(1)建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛。
(2)建設美好的家庭，需要相互關愛、 。
(3)建設美好的家庭，需要傳承
美德。
(4)建設美好的家庭，是家庭成員的 。
彼此尊重　
中華民族傳統家庭　
共同責任　
2. 家庭成員之間需要相互關愛的原因和要求：
(1)原因：家庭成員之間 是家庭幸福美滿的
重要條件。
(2)要求：在接受關愛的同時，也要學會回報愛。對父母
長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，我們要
。
相互關愛　
相攜
相助　
3. 如何正確處理家庭成員之間的矛盾？
(1)家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流。
(2)我們要學會 ，有事多商量，主動化解矛
盾，增進情感。
換位思考　
4. 傳承中華民族傳統家庭美德的要求：
(1)家庭是 養成的起點，我們要培育和弘揚社會
主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德。
(2)推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享
的____________________新風尚。
道德　
社會主義家庭文明　
5. 孝親敬老的原因：
(1)孝親敬老是中華民族的 。
(2)孝親敬老是公民的 。
傳統美德　
法定義務　
憲法、老年人權益保障法
6. 共同承擔責任，建設美好家庭的意義和要求：
(1)意義：家庭成員共同分擔、相互協作，有助于營造良
好的 。
(2)要求：不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，
為家庭建設作出貢獻。
家庭氛圍　
經典解讀【拓視野·培素養】
1. 體現孝親敬老傳統美德的古語名句：(P31)
(1)孝弟也者，其為仁之本與！ ——《論語》
◎釋義：孝敬父母、尊敬兄長這些內容，大概就是施
行“仁”道的基礎吧。
(2)孝有三：大孝尊親，其次弗辱，其下能養。
——《禮記》
◎釋義：孝有三等：大孝使雙親受人尊敬，其次不使
雙親的名聲受辱，最下等的是僅能贍養雙親。
2. 中華優秀傳統文化中廣為流傳的家規、家訓：
家規、家訓(節選) 解讀
一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。 ——《朱子家訓》 勤儉節約
玉不琢，不成器，人不學，不知義。 ——《三字經》 努力學習
家規、家訓(節選) 解讀
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 ——《誡子書》 志存高遠
與善人居，如入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。 ——《說苑》 善交益友
1. 小朋一家有六口人。早上，奶奶和媽媽給全家人做飯，爺
爺和爸爸送小朋和妹妹上學，有時，全家還一起參加社區
活動。對此，以下理解正確的是(　C　)
A. 小朋一家忽略了平常的親情之愛
B. 每個家庭的親情表現不盡相同
C. 家人間的愛蘊含在生活的點滴之中
D. 家庭成員之間有著相同的價值觀
C
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2. [2024·山西中考]家是生命的居所，是心靈的港灣，我們
的成長離不開家庭的哺育和支持。下面圖片中的生活場景
有利于我們(　B　)
B
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①培養勞動習慣 ②傳遞美好情感
③參與公共事務 ④共建和諧家庭
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ①③④
3. [2024·呂梁月考]某班召開了“愛要這樣來表達”的主題
班會，同學們交流了自己的表達方式。對下列表達方式解
讀正確的是(　C　)
A. 我平時經常對爸爸媽媽說：“爸爸、媽媽，我愛你
們！”
——通過溝通化解愛的碰撞
B. 當爸爸媽媽下班回來時，我會給他們泡上一壺熱茶
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1
——愛的行動需要父母付出努力
C. 當我和爸爸媽媽產生分歧時，我會等自己冷靜后再表
達真實想法
——以彼此尊重為前提化解矛盾
D. 周末，我帶著妹妹到樓下玩耍，讓媽媽好好休息一下
——成長離不開家庭的哺育和支持
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答案：C
4. 漫畫中，兒子正確的做法應該是(　D　)
A. 服從媽媽決定，放棄休息時間
B. 質疑父母觀點，挑戰父母權威
C. 正面頂撞父母，渴望獨立自主
D. 合理調控情緒，耐心交流溝通
D
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5. 針對以下材料，你認為父母和子女之間需要(　B　)
我眼中的父母：喜歡嘮叨；不信任我、不尊重我；什么都要管。
父母眼中的我：愛玩手機；喜歡一個人悶在房間；不喜歡學習。
B
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A. 弘揚勤儉家風 B. 學會換位思考
C. 踐行孝親敬老 D. 避免發生矛盾
6. 【新考法·主題歸納】下表為某社區文化墻的部分內容。
這些內容共同體現的主題是(　D　)
孝弟也者，其為
仁之本與！ ——《論語》 天地之性，人為貴；
人之行，莫大于孝。 ——《孝經》 父母呼，應勿緩；
父母命，行勿懶。
——《弟子規》
D
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A. 每個家庭的親情表現不盡相同
B. 孝親敬老是美好家庭的唯一標準
C. 孝親敬老是公民的法定義務
D. 孝親敬老是中華民族的傳統美德
7. 某中學從家庭老物件和老照片入手，開展“學家史、尋家
訓、傳家風”活動，得到同學們的積極響應。這一項活動
旨在(　C　)
A. 確保學生依法履行贍養父母的義務
B. 培養艱苦奮斗精神，建設和諧家庭
C. 傳承弘揚家庭美德，崇尚孝親敬老
D. 激勵每一位學生努力成為道德模范
C
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8. [2024·福建中考]“孝”是中國家庭文化的重要精神內
涵。下列初中生小閩的日常表現能體現“孝”的有
(　A　)
①主動為爺爺朗讀報紙 ②常陪外公和外婆一起聊天
③讓媽媽幫自己洗襪子 ④要求爸爸多給自己零花錢
A
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A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
9. 假期將至，一些人已經踏上了回家的旅途。以下是曉麗搜
集到的兩個動人瞬間。這表明(　D　)
*一名男子回家探親，悄悄站在奶奶身后，抓著她的手一
同跳舞。奶奶回頭發現是自己的孫子，笑得合不攏嘴，
激動地擁抱孫子。
*長期在工地干活的父親帶著禮物回家，進門的一瞬間，
孩子們高興得又蹦又跳。
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A. 每個家庭的親情表現都是一樣的
B. 良好的互動溝通能有效化解家庭矛盾
C. 孝親敬老是公民的基本權利
D. 家里有親人，家中有濃濃的親情
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答案：D
10. 在家庭生活中，能夠理解父母的話語也是與父母有效溝
通的一種方式。下列對父母的話語理解正確的有(　C　)
①爸爸說：“看你那沒出息的樣子，遇到困難就會
哭！”——爸爸認為我沒出息
②媽媽說：“你還知道回來？你把家當旅館了？”
——沒有按時回家，媽媽擔心我的安全
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③媽媽說：“你先去做作業吧，我來洗碗。”——媽媽
樂意讓我幫忙，但更看重我的學業
④爸爸說：“有什么事情及時跟爸媽說，爸媽幫你解
決！”——遇到困難爸媽都會幫我搞定
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答案：C
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ③④
點撥：①中爸爸是為了激勵我戰勝困難，理解錯誤；②中媽
媽這樣說是因為擔心我的安全，理解正確；③中媽媽的話
是希望我重視學業，理解正確；④中爸爸的話是為了給孩
子信心，理解錯誤。故選C。
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11. 孔子庭訓：“不學禮，無以立。”諸葛亮誡子：“靜以
修身，儉以養德。”《朱子家訓》：“半絲半縷，恒念
物力維艱。”這些家規、家訓(　D　)
①表明孝順是中華民族傳統美德
②有利于踐行社會主義核心價值觀
③表明家里有親人，家中有親情
④有利于傳承和弘揚中華民族傳統家庭美德
D
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A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ②④
12. 小華看見爸爸不聽物業保安勸阻，將車停在小區消防通
道，于是先勸說爸爸將車駛離消防通道，然后向保安
說：“我代我爸向您道歉！”
法律鏈接：《中華人民共和國消防法》規定，任何單位、個人……不得占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口、消防車通道。
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對此，下列評論不正確的是(　C　)
A. 小華知法守法，有較強的社會責任感
B. 小華明辨是非，具有應對沖突的智慧
C. 小華不懂得尊重父親，挑戰父親的權威
D. 小華代父親道歉，這是對他人的尊重
C
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13. [立德樹人·傳承家庭美德·樹立優良家風]
下面是小明生活中的片段，請你回答下列問題。
小明的爸爸媽媽從不亂花錢，一家人有空經常回老
家看望爺爺奶奶；晚上回到家，小明總是和爸爸媽媽一
起觀看新聞聯播；茶余飯后，他也會主動匯報一天的學
習生活，一家人其樂融融。
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(1)在小明的家庭生活中，哪些家庭美德得到了傳
承？(3分)
答案：勤儉節約，孝親敬老，關心國家大事，主動交
流溝通等。
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(2)為了共筑美好家庭，我們能做些什么？(4分)
答案：用心體味親情之愛。相互關愛、彼此尊重。傳承中
華民族傳統家庭美德。承擔責任，不斷提高自我管理能
力，增強家庭責任意識，為家庭建設作出貢獻。
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(3)共筑美好家庭離不開傳承良好的家風。請根據示例列
舉一例自己家的家風，并談談自己的理解。(4分)
示例：◎家風：吃飯時不能剩飯。
我的理解：勤儉節約是中華民族的傳統美德，吃飯時
不能剩飯是踐行勤儉節約的表現。
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答案：示例：家風：有教養、通事理。
我的理解：有教養、通事理是知書達禮的表現。知書達禮是中華民族傳統家庭美德，家庭文明則社會文明。(共21張PPT)
第二單元　成長的時空
第五課　和諧的師生關系
第1課時　走近老師
目 錄
CONTENTS
01
自主學習
02
1星題　基礎鞏固
03
2星題　進階提升
04
3星題　思維拓展
教師是一 個神 圣的職業，承擔
1. 教師的職業特點：
(1) 教師是一個神圣的職業，承擔 的使
命。

(2)教師是履行教育教學職責的 。
(3)教師作為 的傳承者，承載著傳播知識、
傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新
人的重任。
教書育人　
專業人員　
人類文明　
名句：師者，所以傳道授業解惑也。
2. 教師的重要性：
(1)老師是我們學習和成長的引路人。
(2)教師是人類文明的傳承者，對人類數千年文明的
發揮著重要作用。
(3)老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。老
師是我們 的引路人，是我們學習知識的
引路人，是我們 的引路人，是我們奉獻
祖國的引路人。
延
續　
錘煉品格　
創新思維　
3. 時代發展對老師的要求：有 、有道德情操、
有扎實學識、有 的好老師。
理想信念　
仁愛之心　
四有好老師
教材名句解讀【跨學科·拓視野】
安其學而親其師。(P34) ——《禮記》
◎釋義：安心地學習，親近師長。
◎啟示：要親近師長，尊重老師。
1. 觀察漫畫《甘為人梯》。以下認識符合漫畫主旨的是
(　A　)
A. 老師是我們學習和成長的引路人
B. 教師是履行教育教學職責的專業人員
C. 尊師重教是中華民族的優良傳統
D. 老師能夠幫助學生找到好工作
A
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2. 人民教育家陶行知被譽為中國近現代教師的代表與楷模，
他說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬
學，學做真人”。這說明教師承擔的使命是(　D　)
A. 傳授學生理論知識
B. 培養學生道德情操
C. 解答學生疑難問題
D. 教書育人
D
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3. 【新考法·科學辯證】隨著人工智能時代的到來，人工智
能在教育領域得到了廣泛應用。某校七年級(2)班同學展
開了一場關于“人工智能能否取代老師”的討論，同學們
紛紛發言。以下觀點正確的是(　D　)
D
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A. 人工智能可以代替老師批改作業，教育學生
B. 人工智能教學效率高，能幫助學生迅速提高成績
C. 人工智能完全能夠應對緊急情況，保障學生安全
D. 人工智能可以改變教育的方式，但不能完全取代老師
4. [2024·江蘇模擬]感動中國2023年度人物、衡陽市特殊教
育學校教師劉玲琍，扎根特教講臺33年，堅持做一件事，
就是幫助聽障孩子學習開口說話。她憑著母親般的關愛，
幫助學生們敲開了有聲世界的大門。劉老師的故事告訴我
們(　A　)
A
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A. 好老師需要有仁愛之心
B. 教師是人類文明的傳承者
C. 老師改變工作方式就能讓人生出彩
D. 實現人生價值要追求個人榮譽
5. “燃燈校長”張桂梅被寫進《中華人民共和國簡史》。她
扎根偏遠地區教育一線，用愛心和智慧點亮萬千鄉村女孩
的人生夢想。張桂梅身上具有的可貴品質有(　C　)
①堅定的理想信念 ②獨特的教學風格
③高尚的道德情操 ④博大的仁愛之心
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
C
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6. “國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。”這
句話告訴我們(　B　)
A. 教師要因材施教、有教無類
B. 要弘揚尊師重教的優良傳統
C. 老師是我們成長的引路人
D. 教師是一個古老而神圣的職業
B
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7. [2024·太原月考]在教師節來臨之際，某市舉行“為教師
亮燈”活動，在全市弘揚尊師重教的良好風尚。該市倡導
尊師重教的原因在于(　C　)
A. 廣大教師的尊嚴受到了嚴重威脅
B. 能夠樹立和保障教師的絕對權威
C. 教師承載著塑造新人的時代重任
D. 重振師道尊嚴是教育的首要問題
C
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8. 一位老師每逢節氣都會給學生寫寄語，下面是其中的一部
分。此舉體現了(　A　)
A
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①以文化人，潤心啟智
②循循善誘，誨人不倦
③尊師重教，教學相長
④因循守舊，固守傳統
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
點撥：教師是人類文明的傳承者，承擔著教書育人的使命。
題干中的老師每逢節氣都會給學生寫勵志寄語，體現了
以文化人，潤心啟智，循循善誘，誨人不倦，①②正確；
③④在題干中未體現。故選A。
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9. [2024年1月長治期末]孔子曾經說過：“其身正，不令而
行；其身不正，雖令不從。”這體現了對老師的要求是
(　C　)
A. 有理想信念 B. 有扎實學識
C. 有道德情操 D. 有仁愛之心
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10. 【跨學科·語文】下列詩句中體現教師應具備的職業操
守的是(　C　)
A. 人生自古誰無死，留取丹心照汗青
B. 人生代代無窮已，江月年年只相似
C. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
D. 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間
C
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11. 觀察下面兩幅圖片，回答問題。
(1)圖二是一個成語故事，請你把這個成語寫下來。(1分)
答案：程門立雪。
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答案：教師(老師)。原因：教師是一個神圣的職業，承擔教
書育人的使命。教師對人類數千年文明的延續發揮著重要
作用。教師是履行教育教學職責的專業人員。教師作為
人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真
理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。老師在我
們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
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1
(2)兩幅圖片共同體現了對哪一種職業的尊重？(1分)為什
么這種職業受人尊敬？(4分)
12. 　　　　　　　　　親其師則信其道
★創建“濂溪學派”的周敦頤曾問道：“尋仲尼、顏子
樂處，所樂何事？”這從一個側面反映了周敦頤在道
德養成過程中為學生樹立具有高尚道德品格的榜樣，
以其高尚的道德行為啟發學生思考，促進學生道德進
步。
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1
★徐特立老師曾經說過：“我從來不知道什么是苦悶，失
敗了再來，前途是自己努力創造出來的。”
★把田間地頭作為科研主戰場的袁隆平在接受采訪時談到
收徒條件，他說：“你下不下田？你不下田我就不帶！”
說一說三位老師的言傳身教對你有何啟示。(6分)
答案：示例：努力學習，接受老師的教育。樹立理想，并為
此努力奮斗。磨煉意志，不畏艱難，努力向前。求真務
實，在社會實踐中學習。
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1(共34張PPT)
第二單元　成長的時空
第五課　和諧的師生關系
第2課時　珍惜師生情誼
目 錄
CONTENTS
01
自主學習
02
1星題　基礎鞏固
03
2星題　進階提升
1. 師生交往的理想狀態：
彼此尊重、 、攜手共進，是師生交往理
想而美好的狀態。
教學相長　
和諧的師生關系
2. 主動理解、關心老師的原因：
(1)老師是我們敬重的長輩，是我們的 。
(2)老師也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。
良師益友　
3. 學會與老師交往：(我們可以為和諧的師生關系的建設做
些什么？)
(1)真誠接受老師的引領和指導。發自內心地尊重老師，
善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、
積極主動的態度與老師交流。
(2)正確對待老師的 。
①面對表揚，應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更
好。②面對批評，要理解老師的良苦用心。
(3)尊重并適應 的老師。
表揚和批評　
不同風格　
4. 如何正確認識和對待老師的表揚和批評？
(1)表揚：①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵
我們更好地學習和發展。
②對待老師的表揚，我們應 ，再接再
厲，爭取做得更好。
戒驕戒躁　
(2)批評：①老師的批評意味著關心、提醒和 ，
幫助我們反省自己、完善自我。
②對待老師的批評，我們應把注意力放在老師
上，理解老師的良苦用心。
勸誡　
批評
的內容　
5. 老師風格不同的原因：由于年齡、專業、閱歷、
等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。
性格　
6. 與老師發生矛盾后的正確做法：
(1)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。
(2) ，多些寬容和理解。
(3)坦誠相待，注意溝通方式。
(4)求同存異，尊重關心。
相信善意　
1. [2024年1月太原期末]人民教育家陶行知先生認為：“先
生創造學生，學生也創造先生。”每一位先生都應該感謝
認真的學生，是他們對知識的渴望和不斷質疑，使自己越
發充實并持續進步。這說明師生之間應(　C　)
C
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A. 互相溝通，和諧相處
B. 彼此尊重，民主平等
C. 教學相長，攜手共進
D. 亦師亦友，相互尊重
2. 在某中學舉行的合唱比賽中，歌曲《是老師是學生》中
“你工作不輕松，我后來才知道”“我知道你為我好，我
知道人會成長”等歌詞感動了全校師生。“你工作不輕
松，我后來才知道”啟示我們(　B　)
B
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1
A. 凡事都要站在老師的立場看問題
B. 要發自內心地尊重老師，理解老師
C. 要服從并且配合老師的一切安排
D. 要正確對待老師的表揚和批評
3. 對下面漫畫中師生的行為認識正確的有(　A　)
①漫畫中的學生具有勤學好問的學習態度
②師生之間互動良好
A
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1
③老師的鼓勵有利于激勵學生更好地學習和發展
④老師的批評意味著提醒和勸誡
A. ①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
4. 小瑋品學兼優，深受老師和同學的喜愛。有一次他因吃了
感冒藥在課堂上打瞌睡，被老師批評。小瑋應該(　C　)
A. 馬上離開教室到醫院就診
B. 立即在課堂上與老師爭辯
C. 課后主動向老師說明情況
D. 以后在課堂上故意擾亂課堂秩序
C
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1
5. 小奇在日記中寫道：“今天，老師批評我的字寫得太潦草
了，我有點難過。但我知道老師說得對，我以后要好好練
字了。”這啟示我們(　A　)
A. 正確對待老師的批評，有利于自我反省，改正不足
B. 老師的批評教育都是正確的
C. 師生間的感情要勝過親子間的感情
D. 只有跟著老師學才能取得進步
A
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1
6. 下圖是某校師生間發生矛盾或沖突的原因的統計情況。從
其中最突出的原因來看，減少師生間矛盾或沖突的策略有
(　C　)
C
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1
①相信善意，默默承受
②選擇時機，恰當表達
③選擇方式，坦誠交流
④自我反思，言聽計從
A. ①② B. ①③
C. ②③ D. ②④
7. 學習“和諧的師生關系”這一課時，在“百變模仿秀”環
節，同學們惟妙惟肖地模仿老師們的經典動作或說話語
氣，觀看的同學在會心一笑的同時能夠快速說出被模仿的
老師的名字。同學們能快速作出判斷，最主要是因為
(　A　)
A
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A. 老師們的風格各不相同
B. 同學們了解老師的全部
C. 同學們的學習能力很強
D. 同學們熱愛所有的老師
8. 面對不同風格的老師，我們應該(　A　)
A. 理解老師之間的差異，適應不同風格的老師
B. 善于發現老師的優點，全面學習老師
C. 討好自己喜歡的老師，忽視不喜歡的老師
D. 只理會自己喜歡的科目的老師
A
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9. 請為下面的對話添加一個合適的標題(　A　)
小華：“老師，我幫您把書拿到教室吧。”
老師：“謝謝你啊。最近你學習壓力大不大？”
A. 亦師亦友，相互關心
B. 潛心教學，互相討好
C. 尊師重教，不分你我
D. 相互包容，共同進步
A
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10. [2024·大同月考]師盡心，生進步，師生同成長；生成
才，師成功，師生齊發展。下列體現和諧的師生關系的
有(　B　)
★趙老師學識淵博，在班里很講民主，從不搞“一言
堂”，總能充分聽取學生的意見
★錢老師為人隨和，熱情大方，小明經常從其背后拍打
其肩膀，以顯示與老師關系融洽
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1
★孫老師課上講錯一道題，小明下課后悄悄地給老師遞
了一張“建議條”
★李老師在課堂上批評小強不專心聽課，小強卻嬉皮
笑臉
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1
答案：B
A. 1個 B. 2個
C. 3個 D. 4個
點撥：從背后拍打老師肩膀及不專心聽課對老師嬉皮笑臉
的行為都是不尊重老師的表現；其余兩種做法均體現和
諧的師生關系。故選B。
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11. 【新考法·推導類】若你遇到下表中的情況，最佳的應
對措施是(　D　)
老師的板書出現錯誤 (發現問題) ？ (應對措施) 妥善處理
(解決問題)
D
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1
A. 相信老師，置之不理
B. 告訴同桌，小聲嘲笑
C. 大聲叫停，指出錯誤
D. 委婉禮貌，提出疑問
12. 【跨學科·數學】某學習小組根據學校的教學實驗結果
繪制了一幅折線圖(如圖所示)。下列選項中對折線圖內
容解讀正確的是(　C　)
C
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1
A. 我們不需要在意老師的表揚和批評
B. 老師的表揚一定能提高學生的成績
C. 我們要正確對待老師的表揚和批評
D. 老師的批評一定會使學生成績下降
13. 進入初中后，小文發現每位老師都有自己的風格和特
色：有的老師敢于承認學生指出的錯誤；有的老師見解
獨到、思維縝密；有的老師幽默風趣、充滿活力……對
此，下列認識不正確的是(　D　)
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1
A. 由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教
育教學方式有所不同
B. 不同風格的老師都有值得我們學習的地方
C. 尊重并適應不同風格的老師有利于我們更好地適應初
中學習生活
D. 善于發現老師的優點，忽視其缺點，有利于拉近師生
間的距離
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答案：D
14. [2023·太原期中]為了表達對老師的祝福與敬意，太原
市某中學舉辦了“我愛我師，感謝師恩”主題探究活
動，請你參與其中，完成下列任務。
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1
【我愛我師】師生關系是學校環境中最基本的人際關
系。中國工程院院士鄭南寧指出：“教育本身是一個優
雅、緩慢和美妙的過程。所謂優雅，就是對學生的愛要
體現得非常充分；緩慢就是要有耐心，不能急功近利；
美妙就是要營造其樂融融的師生關系。”
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1
(1)你認為“其樂融融的師生關系”應該是怎樣的？(3分)
答案：彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往
理想而美好的狀態。
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1
【化解矛盾】七年級(1)班同學利用課余時間對學生與老師之
間的矛盾進行了調查。
調查題目 關于學生與老師之間矛盾的調查
調查方式 ① (1分)
調查內容 學生與老師之間的矛盾
調查結果 85％的同學不能正確對待老師的表揚和批評；92％的同學不能合理解決與老師之間的矛盾
問卷調查　
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提出
建議 ②






正確對待老師的表揚和批評：老師的表揚意味
著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發
展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再
厲，爭取做得更好。老師的批評意味著關心、提醒
和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師
的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，
理解老師的良苦用心。　
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提出
建議


(6分)
與老師發生矛盾后的正確做法：自我反思，冷
靜、客觀地分析原因；相信善意，多些寬容和理
解；坦誠相待，注意溝通方式；求同存異，尊重關
心。　
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1
(2)請你完成調查表中①②處的內容。
【感謝師恩】課堂上，小李還沉浸在昨天晚上看的電視劇
劇情里，連老師叫他回答問題都沒聽到。因為沒有認真聽
課，小李不會做課后作業，老師利用課間休息的時間，耐
心細致地給他講解知識，幫助他完成了作業。
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1
(3)老師就像園丁，用辛勤的汗水澆灌我們成長，我們應該感
謝自己的老師。結合生活實際，談談你打算如何回報老師
的恩情。(4分)
答案：示例：①主動理解、關心老師；尊重并適應不同風格
的老師。②遵守校紀班規，努力學習，以優異的成績回報
老師。
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1(共43張PPT)
第二單元　成長的時空
第二單元復習訓練
目 錄
CONTENTS
01
思維導圖
02
山西主觀題型突破
03
聚焦山西中考
基本細胞
相攜相助
孝親敬老
人類文明
教學相長
表揚和批評
心靈
慎重
責任感
主人翁
集體主義
——辨析、評析類主觀題
對……觀點進行辨析；對……言行發表你的看
法；等等
①審設問→②分析材料→③聯系教材→④組織答
案
判斷(判斷行為性質、觀點正誤)＋聯系材料，
分析理由＋表明正確的態度和做法
小奇喜歡文學創作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，并得到語文老師的肯定與表揚，小奇對文學創作越來越有興趣了。一次，上數學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數學老師發現，辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠批評了一頓，小奇對數學課越來越沒有興趣了。
老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心
②分析材料
③聯系教材
老師的表揚的作用
沒能正確認識老師的批評
老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好
例題：
設問角度：辨析類
對此，有同學認為，表揚的力量是巨大的，老師就不應該批評學生。
請你對此觀點進行辨別與分析。
①審設問：
④組織答案：梳理第②③步進行回答。
是正確的
是錯誤的
我來試一試：
答案：這個觀點是片面的，“表揚的力量是巨大的”是正確
的，而“老師就不應該批評學生”是錯誤的。老師的表揚
意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。
小奇在語文老師的表揚下對文學創作更有興趣了，可見表
揚的力量是巨大的。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，
再接再厲，爭取做得更好。老師的批評意味著關心、提醒
和勸誡，幫助我們反省自己，完善自我。對待老師的批
評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的
良苦用心。
一、選擇題
1. [2024·山西模擬]根據小華的行為表現，在“評語”欄內
應該給出的最恰當的評語是(　D　)
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表現1：我每天回到家，完成作業后，都
要做一些家務活。 表現2：在學校，每逢教師節，我都會把
自己制作的“節日快樂”賀卡送給老師。 評語：

A. 舍己為人、揚善懲惡的處世準則
B. 勤勞勇敢、自強不息的進取品格
C. 憂國奉公、碧血丹心的愛國情懷
D. 孝敬父母、尊師重道的倫理規范
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答案：D
點撥：小華每天回到家都要做一些家務活、每逢教師節都
會給老師送賀卡，表明小華孝敬父母、尊重老師，因此
最恰當的評語應是孝敬父母、尊師重道的倫理規范，D符
合題意；A、B、C不符合題意。故選D。
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1
2. [2024·山西中考]老師伴我們成長，是我們學習和成長的
引路人。對精心培育我們的老師，我們應(　A　)
①心懷感恩 ③尊重關心
②理解體諒 ④信任順從
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
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1
3. [2024·山西百校聯考]小麗被選為黑板報負責人后，她廢
寢忘食地搜集資料，導致沒時間寫作業，于是接受了好友
小藝代寫作業的幫助。老師發現后，批評了她們。小麗覺
得委屈，頂撞了老師，并決定放棄當黑板報負責人。此
時，你會勸小麗(　C　)
C
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1
A. 積極維護集體利益，主動放棄個人利益
B. 感謝小藝用實際行動維護她們的友誼
C. 理解老師的良苦用心，與老師禮貌溝通
D. 接納欣賞自己，勇于面對生活中的挫折
4. [2024·大同期末]尊師重教是中華民族代代相傳的美德。
下列能體現這一美德的是(　A　)
A B
A
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C D
5. [2024年1月太原期末]在杭州亞運會跳水項目女子10米跳
臺決賽中，中國選手全紅嬋和陳芋汐發揮出色，包攬冠亞
軍。她倆在賽場上是競爭對手，在賽場下互相激勵、共同
進步。這說明(　D　)
D
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1
A. 朋友可以豐富我們的生活經驗
B. 呵護友誼，需要學會正確處理沖突
C. 友誼需要信任和忠誠，但要講原則
D. 競爭并不一定會傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度
二、簡答題
6. [2023·山西中考]
我該怎么辦？
某校“陽光心理驛站”是一個經過專業心理學培訓的
學生社團，是同學們訴說心事、排解煩惱的溫馨家園。
在該社團開放日活動時，小陽同學來社團傾訴煩惱：
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1
小陽　考試時同桌讓我給他遞紙條，我拒絕了，結果這段
時間他一直不理我。我幾次主動找他溝通，也無濟于事，
我很郁悶。
假如你是該社團成員，請你為小陽排憂解難。(4分)
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1
答案：示例：小陽同學，你好！你可以嘗試用改變認知
評價的方法調控情緒。同桌的要求不符合誠信應考的
規定，你應該拒絕，友誼不能沒有原則；既然自己是
正確的，就不必因對方的不理解而感到郁悶。
三、分析說明題
7. [2023·山西中考]
小華同學的寒假生活
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1
今年寒假，學校布置了一項社會實踐作業，作業內容
和形式由學生自己決定。進入假期，小華開始著手完成這
項作業：他用自己平時積攢的零用錢，精心挑選了一些文
創小商品，再到離家不遠的景區門口出售。小商品新穎有
趣，再加上他自編的“說唱”式叫賣，吸引了不少游客前
來購買。掙得的錢，小華不僅給自己買了學習用品，還為
本班圖書角添置了一些課外書籍。小華的做法受到老師的
表揚。
根據上述材料，請你回答老師為什么會表揚小華。(7分)
答案：因為小華有許多值得我們學習的地方：第一，到景
區售賣小商品，有助于了解社會，豐富自己的閱歷。第
二，要成功銷售小商品，就要有計劃、想辦法，用零用
錢做資金，通過“說唱”促銷等，已經顯示出小華具有
突出的綜合解決實際問題的能力，以及難得的金融意識。
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1
第三，在這個過程中，他的意志品質等自然得到鍛煉，這是
在課堂上學不到的，所以說，學習不僅局限在學校，生活本
身就是大課堂，他是在以另一種方式體驗、感悟和學習，即
“做中學”。第四，更難得的是，小華“為本班圖書角添置
了一些課外書籍”，足以說明他富有愛心，關心集體，有責
任意識；同時，他“給自己買了學習用品”，這實際就是一
種自立自強的表現，也是在體諒父母，有利于促進家庭和
諧。
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1
一、[教材P27探究與分享]
變式1 中國古代流傳下來了孟母三遷、岳母刺字、畫荻教子
等故事。這表明(　B　)
B
二
三
四
五
一
A. 古人有很多成功的家教經驗，但已全部過時
B. 中華民族是一個重視家庭教育的民族
C. 在中華傳統文化中“家”的觀念根深蒂固
D. 我們要學習并完全照搬古人家庭教育的經驗
變式2 孟母三遷、岳母刺字的教子故事廣為流傳。這兩個故
事告訴我們(　B　)
A. 父母在生活上撫育我們
B. 父母從品德上關懷、教育我們
C. 父母保障我們的身體健康
D. 父母教給我們基本的生活技能
B
二
三
四
五
一
變式3 “慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲
歸。誰言寸草心，報得三春暉。”下列圖片中的典故能體
現“寸草心”的是(　B　)
B
二
三
四
五
一
A. 圖片一、圖片二 B. 圖片三、圖片四
C. 圖片一、圖片四 D. 圖片二、圖片四
變式4　　　　　　　展示“家”的文化
請你完成關于中國“家”文化的常識題。
(1)反映“家”文化的節日有 、 、重陽節
等。(每空1分，共2分)
(2)體現傳統家庭教育的典故有 、 、岳母刺字等。(每空1分，共2分)
春節　
清明節　
孟母三遷　
畫荻教子
二
三
四
五
一
二、[教材P36探究與分享]
變式1 我們現在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識
不通過老師也可以學到。因此，小明認為現代社會不需要
老師了。下列哪些觀點能作為反駁小明的依據(　A　)
觀點1：教師是人類文明的傳承者，承擔教書育人的使命
觀點2：我們的成長離不開老師的引領和指導
觀點3：我們可以利用互聯網查詢資料，學習可以不用老師
A
二
三
四
五
一
觀點4：老師的表揚和批評是對我們的關心
A. 觀點1、觀點2 B. 觀點3、觀點4
C. 觀點2、觀點4 D. 觀點1、觀點3
變式2 隨著信息技術的發展，我們學習知識的方式有了很大
變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，獲取信息的
渠道也越來越多。那么，我們還需要老師嗎(　D　)
A. 需要，只有老師才能讓我們取得更加優異的成績
B. 不需要，未來智能機器人完全可以取代老師
C. 需要，老師是成長的引路人，使人不犯錯誤
D. 需要，老師是塑造靈魂、塑造生命的工程師
D
二
三
四
五
一
三、[教材P39探究與分享]
變式1小奇喜歡文學創作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，并得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數學老師發現，他被狠狠批評了一頓……我們應該這樣開導他(　B　)
二
三
四
五
一
A. 只重視語文學科素養的提升，專注于發展自己的興趣愛好
B. 正確對待老師的表揚和批評，理解老師的良苦用心
C. 積極表達自己的想法和感受，與批評自己的老師爭辯
D. 課下表達自己對老師的不滿，排斥和抵觸這一學科的學習
二
三
四
五
一
答案：B
變式2小奇喜歡文學創作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，并得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數學老師發現，他被狠狠批評了一頓……
請你運用所學知識，續寫小奇的正確認識和做法。(4分)思
維支架：從正確對待老師的表揚和批評、正確處理與老師
之間的矛盾兩方面回答
二
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五
一
答案：①感謝語文老師的肯定與表揚，在語文和寫作方
面更好地學習和發展。②向數學老師道歉，尊重老師
的勞動，上數學課時應該專心聽課。老師的批評意味
著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我，
要理解老師的良苦用心。
二
三
四
五
一
四、[教材P47探究與分享]
變式1 昨天，我發現小剛不對勁，眉頭緊鎖，下課發呆。
憑我對他的了解，肯定是出了什么事。放學時我向他打
聽，他支支吾吾不肯說。我決定今天一定要問個明白，看
怎么做能幫助他。沒想到，我剛問了幾句，他就不耐煩地
說：“你不要再問了，我不想說。”看他這樣，我非常生
氣！對此，下列“我”的想法正確的是(　D　)
二
三
四
五
一
A. 必須向小剛打聽清楚，這樣才好幫助他
B. 小剛應該告訴我，朋友之間需要坦誠相待
C. 小剛對我保守秘密，那我也不把他當朋友
D. 既然小剛不想說，就給彼此保留一些空間
二
三
四
五
一
答案：D
變式2　　　　　　　　　　小明的日記
二
三
四
五
一
我和小剛是好朋友，我們興趣相投，平時無話不談，互幫互助。昨天，我發現小剛不同往常，眉頭緊鎖，下課發呆。憑我對他的了解，肯定是出了什么事。放學時我向他打聽，他支支吾吾半天不肯說并獨自離去。我決定今天一定要問個明白，看怎么做能幫助他。沒想到，我剛問了幾句，他就不耐煩地說：“你不要再問了，我不想說。”
唉，我覺得真正的友誼就應該坦誠相待，小剛根本沒有
把我當朋友。
[題型訓練]請運用友誼的相關知識，談談你對小明的做法的
認識。(6分)
二
三
四
五
一
答案：小明的行為存在不妥。第一，關心朋友需要尊重朋
友，把握好彼此的界限和分寸。當小剛不想說的時候，小
明應該停止追問，給小剛一些個人空間，以朋友能接受的
方式關心他。第二，朋友之間需要坦誠相待，但這并不意
味著毫無保留。小明要尊重小剛的隱私，可以事后找小剛
聊聊，表達自己的關切，精心養護這段友誼。
二
三
四
五
一
五、[教材P57 情境思考 情境二]
變式1下雨了，媽媽拿著雨傘到學校門口接小軍，不小心崴了腳。小軍一時心急沖她嚷嚷：“我都這么大了，不就下個雨，至于嗎？”同學都說小軍對媽媽態度不好。這告訴我們(　D　)
D
二
三
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五
一
A. 子女和父母在學識方面差異較大
B. 產生家庭矛盾后要及時溝通直至化解
C. 要增強責任意識，共建美好家庭
D. 需要用心體味親情之愛
變式2 下面是初中生小強所寫的日記，下列選項最能體現日
記內容的是(　B　)
2024年6月17日　星期一　雨
下雨了，媽媽拿著雨傘到學校門口接我，不小心崴了腳。我一時心急沖她嚷嚷：“我都這么大了，不就下個雨，至于嗎？”同學都說我對媽媽的態度不好。媽媽對他們擺擺手，低聲說：“我知道他是心疼我。”我的心里很不是滋味，想對媽媽當面道歉卻又說不出口。媽媽，對不起！
二
三
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一
A. 親子沖突必定會傷害家人間的情感，影響家庭和睦
B. 愛在家人間，即使家人間出現沖突，家中的親情仍在
C. 我們需要增強安全意識，努力增強生命韌性
D. 家是我們的第一所學校，父母是我們的第一任老師
二
三
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五
一
答案：B
變式3下雨了，媽媽拿著雨傘到學校門口接小華，不小心崴了腳。小華一時心急沖她嚷嚷：“我都這么大了，不就下個雨，至于嗎？”同學都說小華對媽媽的態度不好。
二
三
四
五
一
事后小華很后悔自己的表現，想通過溝通表達對媽媽的愛，
請你提出建議。
(1)溝通方式：(2分)
答案：示例：面談、寫信。
(2)要表達的內容： (3分)
答案：向媽媽承認錯誤；理解媽媽行為中的愛；以后不再
頂撞媽媽，以實際行動尊重、孝敬媽媽等。
二
三
四
五
一
(3)這樣表達的原因：(4分)
答案：父母給予我們生命、哺育我們成長，父母為我們付出
很多，應該得到我們的尊重；孝敬父母、尊敬長輩是中華
民族傳統家庭美德。
(4)溝通以后的結果： (2分)
答案：親子關系更親密，家庭更和諧美好。
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三
四
五
一

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