資源簡介

人教版小學數(shù)學二年級下冊導學案
7.9 用估算解決問題
【核心素養(yǎng)】
培養(yǎng)數(shù)感、估算意識和估算能力，促進核心素養(yǎng)的發(fā)展。
【學習目標】
1.能夠結合具體情境，初步學會用加、減法估算的策略解決問題。
2.經歷根據(jù)實際需要選擇估算方式解決問題的一般過程，培養(yǎng)推理與判斷能力。
3.在解決問題的過程中，感受到數(shù)學知識與日常生活的聯(lián)系，初步感受估算的價值。
【學習重點】
在具體的情境中學會用整百、整千數(shù)加減法估算解決問題。
【學習難點】
體驗估算的多樣化，能根據(jù)具體情境選擇適當?shù)墓浪悴呗浴?br/>【課前預習】
自學教材P94的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導學單獨立思考完成課前預習、課堂導學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。
【課堂導學】
1.試著算一算。
①知道了什么？要解決的問題是什么？
②怎樣解決？
方法一：我想把358和218加起來，看看超沒超過500，可是358＋218還不會算。
方法二：不用準確算出得數(shù)，可以這樣想：電話機超過了300元，電吹風超過了200元。300＋200＝500，帶500元肯定不夠。
③解答正確嗎？檢查一下。
方法一：500元買了300多元的電話機，剩下不到200元，肯定不夠買電吹風。
方法二：即使電話機300元，500－300＝200，也不夠買電吹風。
2.想一想：帶700元夠嗎？
怎樣解決？
【課后測試】
1.林阿姨帶了500元錢，買這兩樣玩具，夠嗎？
①想：玩具車超過了200元，玩具飛機超過了300元，(　 　)＋(　 　)＝(　 　)元，所以帶500元(　　　)。
②想：(　　　)元買了(　　　)多元的玩具飛機，剩下的錢不到(　　　)元，買玩具車肯定(　　　)。就算玩具飛機300元，(　　　)－(　　　)＝(　　　)(元)，也不夠買玩具車。
2.某市在體育館舉行演講比賽，一共準備了2400個座位，準備的座位夠嗎？
【部分答案】
1.①200　300　500　不夠　②500　300　200　不夠　500　300　200
林阿姨帶了500元錢，買這兩樣玩具，不夠。
2.900＋700＋600＝2200(名)　2200<2400　準備的座位夠。

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