資源簡介

(共45張PPT)
學習主題一　
生命安全與健康教育
道德與法治
第一節
編織夢想 認識自我
道德與法治
中考考情分析
必備知識梳理
考點 1 少年有夢
『基本觀點』
1．中學時代為我們的一生奠定重要基礎。
2．編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題。
3．努力，是夢想與現實之間的橋梁。
『核心知識』
1．中學時代有什么重要作用？
(1)中學時代是人生發展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。
(2)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
2．夢想有何重要性？
(1)編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。
(2)夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
(3)有夢想，就有希望。
3．少年的夢想有何特點？
(1)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。
(2)少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。
(3)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
4．怎樣努力把夢想變成現實？
(1)努力的重要性：①努力，是夢想與現實之間的橋梁；②努力是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
(2)努力的具體要求：①努力，需要立志；志向是人生的航標；②努力，需要堅持；③努力，需要方法。
『增分提示 』
1．少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動；努力，是夢想與現實之間的橋梁，但經過努力并不是必然能實現夢想。
2．編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題；夢想能讓我們不斷地進步和發展，幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。夢想即使實現不了，也能在某一階段引領我們前進的方向。因此，確立夢想并不是沒有意義的。
『真題檢測1 』
1．(2024·蘇州市)2023年12月26日是毛澤東同志誕辰130周年紀念日。毛澤東曾在17歲時寫下“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”的豪邁詩句。這啟示我們要( )
A．保持對學習的興趣　 B．掌握科學學習方法
C．時刻保持樂觀心態　 D．努力實現人生夢想
D
2．(2024·天津市)“千里之行，始于足下。”這啟示我們要( )
A．珍視當下，點滴做起 B．懷揣夢想，止于心動
C．固執己見，樂享生活 D．輕言放棄，安于現狀
A
3．(2022·廣東省)2022年廣東省推出“強國復興有我——少年說”系列視頻，分享了“小小紅線女”、智造小創客、 奇跡籃球手等十位南粵少年的成長故事。這些少年各有夢想，也都在為實現夢想而努力。分享他們的故事可以( )
①引導青少年熱愛生活　②激勵青少年立志成才　
③塑造完美無瑕的榜樣　④展現青春向上的力量
A．①②③　　　 B．①②④　　 C．①③④　　 D．②③④
B
考點 2 學會學習
『基本觀點』
1．中學階段，學習是我們的重要任務。
2．學習有苦也有樂，要正確對待學習壓力和考試焦慮。
3．培養正確的學習理念，堅持在實踐中學習，堅持終身學習。
『核心知識』
1．正確認識學習。
(1)初中階段的學習，包括如何獲取知識、培養能力以及學習如何做人。
(2)學習不僅僅局限在學校，我們可以從一切經歷中學習。
(3)學習沒有終點，我們要堅持終生學習，在實踐中學習。
2．學習有何重要性？(學習的意義是什么？)
(1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。
(2)學習，點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。
(3)在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。
積極影響 適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更加積極
消極影響 過度的學習壓力會增加焦慮，影響學習效率和已有水平的正常發揮
正確對待 我們要迎接升學、就業的挑戰，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現象，我們要坦然面對
3．怎樣學會學習？
(1)學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。
(2)學會學習，需要掌握科學的學習方法。
(3)學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
4．正確認識學習壓力。
積極影響 適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更加積極
消極影響 過度的學習壓力會增加焦慮，影響學習效率和已有水平的正常發揮
正確對待 我們要迎接升學、就業的挑戰，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現象，我們要坦然面對
積極影響 適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更加積極
消極影響 過度的學習壓力會增加焦慮，影響學習效率和已有水平的正常發揮
正確對待 我們要迎接升學、就業的挑戰，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現原因 ①實踐出真知。在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力；在實踐中，我們錘煉自己、豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質。②青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發展和提升
要求 我們要重視實踐，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養研究能力，努力做到知行合一象，我們要坦然面對
5.堅持在實踐中學習。
原因 ①實踐出真知。在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力；在實踐中，我們錘煉自己、豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質。②青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發展和提升
要求 我們要重視實踐，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養研究能力，努力做到知行合一
積極影響 適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更加積極
消極影響 過度的學習壓力會增加焦慮，影響學習效率和已有水平的正常發揮
正確對待 我們要迎接升學、就業的挑戰，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現象，我們要坦然面對
6.堅持終身學習。
原因 ①學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。②學習是一個長期的過程，學校學習只是其中的一個階段。③我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期縮短，實踐中的問題層出不窮。
要求 ①我們始終不能停止學習的步伐，要在生活和工作中學習，主動服務社會。②養成主動學習、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力
『增分提示 』
1．學習不僅僅局限在學校，我們可以從一切經歷中學習。不能認為，學習就是指在學校中學習。
2．適度的學習壓力是最理想的狀態，有壓力才有動力。“要消除一切學習壓力”的觀點太絕對。
3．學習永無止境，我們終生都需要學習，不能認為“長大成人后，我們就不需要學習了”。
『真題檢測2 』
1．(2024·揚州市)小琳在閱讀時看到這樣一句名言：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”這句話蘊含的道理是( )
A．學習沒有終點 B．學習點亮生命
C．在實踐中學習 D．保持學習興趣
B
2．(2024·新疆維吾爾自治區)中國傳統文化中有許多名言警句，“工欲善其事，必先利其器”這句名言強調( )
A．確立遠大志向，終身學習 B．要保持對學習的興趣
C．要掌握科學有效的學習方法 D．要有自覺主動的學習態度
C
3．(2023·廣東省)2023年3月，教育部等八部門聯合印發了《全國青少年學生讀書行動實施方案》。各地組織了各類讀書活動，引發了青少年愛讀書、讀好書、善讀書的熱潮。此類活動讓青少年( )
A．結束校園生活，規劃好職業生涯　　 B．激發學習熱情，消除學習壓力
C．養成閱讀習慣，樹立終身學習觀　　 D．遵守公共秩序，推動社會進步
C
考點3：認識自己
『基本觀點』
1．正確認識自己，可以促進自我發展，可以促進與他人的交往。
2．我們可以從身體特征和生理狀況、個性心理特征、在群體中的關系來認識自己。
3．我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。
『核心知識』
1．正確認識自己有何重要性？
(1)可以促進自我發展。增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
(2)可以促進與他人的交往。更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。
2．我們可以從哪些方面來認識自己？
生理方面 從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等
心理方面 從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等
社會方面 從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等
積極影響 適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更加積極
消極影響 過度的學習壓力會增加焦慮，影響學習效率和已有水平的正常發揮
正確對待 我們要迎接升學、就業的挑戰，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現象，我們要坦然面對
3.認識自己的途徑有哪些？
(1)通過自我評價來認識自己。
(2)通過他人評價來認識自己。
4．怎樣正確看待他人評價？
(1)他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
(2)我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析， 既不能盲從，也不能忽視。
5．怎樣接納和欣賞自己？
(1)接納自己要接納自己的全部。
(2)要欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。
積極影響 適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更加積極
消極影響 過度的學習壓力會增加焦慮，影響學習效率和已有水平的正常發揮
正確對待 我們要迎接升學、就業的挑戰，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現原因 ①實踐出真知。在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力；在實踐中，我們錘煉自己、豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質。②青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發展和提升
要求 我們要重視實踐，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養研究能力，努力做到知行合一象，我們要坦然面對
6．怎樣才能做更好的自己？
(1)做更好的自己，就要揚長避短，主動改正缺點，不斷激發自己的潛能。
(2)更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
7．如何激發自身潛能？
(1)珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域。
(2)廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要。
(3)通過積極合作，與他人共同完成任務。
『增分提示 』
1．對“走自己的路，讓別人說去吧”這一說法要正確理解。我們既要重視他人評價，但也要理性對待。 對待他人的吹捧和貶低要平靜地拒絕，對待他人正確的建議要虛心接受。
2．“吾日三省吾身”說的是通過自我評價來認識自己；“以人為鏡，可以明得失”說的是通過他人評價來認識自己。
3．接納自己的全部包括自己的優點、自己的不完美等，但不意味著自己有錯誤、有缺點可以不改正。
『真題檢測3 』
1．(2024·天津市)老師說我學習用功，家長認為我貪玩好動；同學說我熱情開朗，鄰居認為我不善言談……面對他人的評價，我應( )
A．用心聆聽，照單全收　 B．迷失自我，無所適從
C．客觀分析，勇于面對　 D．置若罔聞，平靜拒絕
C
　　每個人都不一樣，我關注自己的特點，記錄內心活動和情緒表現，“畫”出獨特的我。
旁觀者清，我主動傾聽別人的意見，結合具體情況，“畫”出全面的我。
2．(2024·北京市)某班開展“我的自畫像”活動，兩位同學交流了他們的想法。
以上對話告訴我們( )
A．生命是獨特的，要關心身邊每一個人
B．可通過自我評價和他人評價認識自己
C．要加強溝通，以同學們的意見為標尺
D．情緒會相互感染，要用恰當方式表達
B
　　每個人都不一樣，我關注自己的特點，記錄內心活動和情緒表現，“畫”出獨特的我。
旁觀者清，我主動傾聽別人的意見，結合具體情況，“畫”出全面的我。
3．(2024·牡丹江市)右圖漫畫帶給我們的啟示是( )
A．自信就是只看到自己的優點
B．我們要學會接納和欣賞自己
C．做更好的自己不必在意他人的評價
D．做更好的自己一定要模仿優秀的人
B
『關鍵能力訓練』
一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
1．“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成……以奮斗姿態激揚青春，不負時代，不負華年。”這啟示我們( )
A．有夢想就一定能夠實現 B．努力是夢想與現實之間的橋梁
C．少年的夢想應止于心動 D．夢想一旦確定就無法改變
B
『關鍵能力訓練』
2．右圖漫畫啟示我們( )
A.交友投分，切磨箴規　
B．沒有規矩，不成方圓
C．千里之行，始于足下　
D．尺有所短，寸有所長
C
『關鍵能力訓練』
3．“雜交水稻之父”袁隆平曾說：“電腦和書本里種不出水稻，要多聯系實際，多到試驗田走走看看，把論文寫在稻田里，寫在大地上。”這啟示我們要( )
A．重實踐，做到知行合一　　 B．勤鉆研，學會獨立思考
C．多閱讀，體味讀書樂趣　　 D．立大志，樹立遠大理想
A
『關鍵能力訓練』
4．“知之者不如好之者；好之者不如樂之者。”這告訴我們，學會學習需要( )
A．發現并保持學習興趣　 B．掌握科學的學習方法
C．提升自己的學習能力　 D．運用不同的學習方式
A
『關鍵能力訓練』
5.右圖漫畫的寓意是( )
A．接納自我，學會欣賞自己
B．樂于助人，參加志愿服務
C．熱愛學習，讀書點亮生命
D．文明有禮，遵守社交禮儀
C
『關鍵能力訓練』
6．2024年第三屆全民閱讀大會在昆明舉辦，旨在持續深化全民閱讀活動，進一步在全社會涵育愛讀書、讀好書、善讀書的良好風尚。全民閱讀( )
A．可以代替勞動實踐活動 B．能解決生活中所有問題
C．是獲取知識的唯一途徑 D．能豐富我們的精神生活
D
『關鍵能力訓練』
7．“不必羨慕他人，自己也是一道風景。”每個人都有自己的特點，這啟示我們( )
A．要學會接納與欣賞自己 B．理想是成功的關鍵
C．要重視他人評價　　　　 D．自強可以讓我們更自信
A
『關鍵能力訓練』
8．面對下列他人對“我”的評價應( )
我的煩惱
數學老師說我思維敏捷，語文老師認為我學習用功，男同學認為我驕傲自大，女同學說我性格外向，媽媽卻說我性格內向……
A．客觀分析　　 B．故作姿態　
C．照單全收　　 D．置若罔聞
A
『關鍵能力訓練』
二、非選擇題
9．閱讀材料，回答問題。
根據上圖中他們的困惑，結合所學知識，談一談，我們要怎樣做更好的自己。
①接納自己，需要接納自己的全部。②欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。③做更好的自己，就要揚長避短，主動改正缺點，不斷激發自己的潛能；更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
10．閱讀材料，回答問題
材料一：初中生小杰在網上發布自己的生活點滴和見解。他發現，在網絡世界里，人們對他的評價多種多樣，有的稱贊他才華橫溢，有的則批評他過于自負。小杰對這些評價感到困惑，不知道哪個才是真正的自己。
材料二：學習成就夢想，奮斗實現價值。如果把夢想比作百米賽跑的終點，想要完成這段路程就得有足夠的體能。學習就是這樣一個儲備體能的過程，只有用知識和技能不斷充實自己，才有到達終點的力量。
(1)你認為小杰應該如何正確對待網絡上的各種評價？請給出具體方法。
①我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。②用心聆聽。重視他人的評價，不過早下結論；感謝他人幫助我們更清楚地認識自己。③勇于面對。在他人的評價中，有些是我們不愿意聽到的，但當我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。④平靜拒絕。有時他人的評價是對我們的過分吹捧或人格貶損，這樣的評價也許并不能真實地表明自己究竟是怎樣一個人。我們可以經過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價傷害自己。
①實現夢想，不應止于心動，更要付諸行動。②努力，需要立志。志向是人生的航標。③努力，需要堅持。努力要落實在每一天的具體行動中。④“努力”也有方法。要分清輕重緩急，合理規劃和管理時間；勞逸結合，學會科學用腦；珍視團隊合作；等等。
(2)學習成就夢想，努力才能圓夢。為此，我們應作出哪些努力？
『熱點再現』
把青春華章寫在祖國大地上
2024年9月21日，“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課活動在天津南開大學舉行。
大思政課活動邀請了名師大家和奧運冠軍、行業模范、基層志愿者等青年楷模，與廣大青年網民同上大思政課，用生動的中國故事、中國共產黨故事、新時代故事團結青年、凝聚青年，感召青年“奮力書寫為中國式現代化挺膺擔當的青春篇章”。
社會熱點鏈接
『知識鏈接』
◆少年的夢想要與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
◆努力，是夢想與現實之間的橋梁。
◆學習的重要性。學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。
◆在實踐中學習的重要性。
◆勇于承擔責任，成為國家需要的人才。
『新題訓練』
材料一：2024年9月21日，“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課活動緊扣青春和愛國主題，邀請青年榜樣、名師大家與廣大青少年網民同上一堂別開生面的網上網下大思政課。此次活動旨在激勵和引導青年學生立志為中華之崛起而讀書，做挺膺擔當的奮斗者。
材料二：2024年巴黎奧運會冠軍潘展樂、陳夢、劉煥華、李雯雯、丁欣怡、吳愉和2024年巴黎殘奧會冠軍譚玉嬌、蔣裕燕在大思政課活動現場講述了他們比賽和成長經歷，生動詮釋頑強拼搏、自強不息、超越自我的精神。他們表示要牢記總書記囑托，把小我融入大我，將青春奮斗融入國家發展大局，在祖國大地上奮力書寫絢爛無悔的青春華章。
(1)結合材料一，談談學習的重要性。
①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。
②學習，點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。
③在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。
(2)結合以上材料，談談如何“在祖國大地上奮力書寫絢爛無悔的青春華章”。
①確立夢想，將個人夢想與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密結合起來。②努力學習，珍惜受教育的權利，不斷提高自身素質。③要堅持在實踐中學習，積極參加志愿服務等各類社會實踐活動，努力做到知行合一。

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