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(共38張PPT)
專題二　
法治教育
道德與法治
第十三節
追求自由平等　維護公平正義
道德與法治
中考考情分析
必備知識梳理
考點1：自由平等
『基本觀點』
1．自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。
2．無法治不自由，法治與自由相互聯系，不可分割。
3．平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待，二是不同情況差別對待。
4．每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。
『核心知識』
1．認識自由。
(1)含義：自由主要指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利。自由在法律上的體現，就是我們享有的和正當行使的各項權利。
(2)意義：擁有自由，不僅能增強個人的幸福感，而且能激發每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮。
(3)自由是相對的：①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護；②無論現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。
『核心知識』
2．法治與自由的關系。
(1)法治與自由相互聯系，不可分割。
(2)法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價。
(3)法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。
(4)法治既規范自由又保障自由。
『核心知識』
3．怎樣珍視自由？
(1)珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。
(2)珍視自由，必須依法行使權利。
4．平等的含義與意義。
(1)含義：在法律意義上，平等具有兩層含義，一是同等情況同等對待，二是不同情況差別對待。
(2)意義：法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。
『核心知識』
5．如何理解法律面前人人平等？
(1)平等享有權利和履行義務：任何公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、 宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規定的各項義務。
(2)平等適用法律：我國公民的合法權益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。
『核心知識』
6．怎樣踐行平等？
(1)踐行平等，就要反對特權。每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。
(2)踐行平等，就要平等對待他人的合法權利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。
(3)踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。面對不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。
(4)我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。
『增分提示 』
1．自由不僅受到法律的限制，而且還受到道德和紀律等行為規范的制約。不能認為“只要是不違法的行為都是可以做的”。
2．平等集中表現在人格和法律地位上的平等，但“平等就是沒有差別”的說法是錯誤的。
3．在法律上，平等具有兩層含義：同等情況同等對待，不同情況差別對待；如給未成年人和老年人等弱勢人群的特殊關注和優待，不會違背平等；“平等就是一碗水端平，任何人、任何事都要一樣對待”的說法是錯誤的。
『真題檢測1 』
1．(2024·福建省)在道德與法治課上，老師出示了下圖中的三個詞條。這三個詞條共同指向的大單元主題是( )
A.弘揚傳統美德
B．維護國家制度
C．勇擔社會責任
D．崇尚法治精神
D
2．(2024·臨沂市)張女士抱著熟睡的孩子在候車室候車，鄰座的一名男士旁若無人不停地大聲接打電話，張女士幾次提醒，但該男子卻置之不理，聲稱打電話是自己的自由，別人管不著……這名男士的言行( )
①是正確的，自由就是做法律不禁止的一切事情的權利?、谑钦_的，自由就是想說什么就說什么，想干什么就干什么?、凼清e誤的，他在行使自由的時候，不得損害其他公民合法的自由和權利　④是錯誤的，他有打電話的自由，但要受到道德、紀律、法律等社會規則的約束
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
考點 2 公平正義
『基本觀點』
1．公平是個人生存和發展的重要保障，是社會穩定和進步的重要基礎。
2．正義是法治追求的基本價值目標之一，是社會制度的重要價值，是社會和諧的基本條件。
3．實現公平正義，是國家、社會和公民的共同責任。
『核心知識』
1．認識公平。
(1)含義：指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。
(2)內涵：包括權利公平、規則公平、機會公平等。
(3)要求：①權利公平，要求每個人依法平等參與社會活動；②規則公平，要求每個人都受到行為規范的約束；③機會公平，要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件。
積極影響 適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更加積極
消極影響 過度的學習壓力會增加焦慮，影響學習效率和已有水平的正常發揮
正確對待 我們要迎接升學、就業的挑戰，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現象，我們要坦然面對
2．公平的重要性。
(1)公平是個人生存和發展的重要保障。①公平能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件。②公平能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。
(2)公平是社會穩定和進步的重要基礎。①公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。②公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。
積極影響 適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更加積極
消極影響 過度的學習壓力會增加焦慮，影響學習效率和已有水平的正常發揮
正確對待 我們要迎接升學、就業的挑戰，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現象，我們要坦然面對
3．如何維護社會公平？
(1)個人維護公平。①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，以公平之心為人處世。②遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
(2)制度保障公平。①對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的。②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
4．認識正義行為。
(1)含義：一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。
(2)要求：①要求依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰；②要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益；③要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。
5．正義的重要性。
(1)正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。
(2)正義是法治追求的基本價值目標之一。
(3)正義是社會制度的重要價值。
(4)正義是社會和諧的基本條件。
6．怎樣守護正義？
(1)個人守護正義。面對非正義行為，一方面要敢于斗爭；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
(2)司法維護正義。公正司法是維護社會公平正義的最后一道防線。①司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。②要求司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
『增分提示 』
1．公平總是相對的，沒有絕對的公平?！耙獙崿F絕對公平”的觀點是錯誤的。
2．有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。
3．公正司法是維護社會公平正義的最后一道防線，但不能說是“唯一的、最重要的防線”。
『真題檢測2 』
1．(2024·廣東省)對下列事件解讀正確的是( )
B
『真題檢測2 』
2．(2024·河南省)用人單位通過公開招聘的方式錄用新員工；車站、碼頭、醫院等公共場所設置老年人專用通道和窗口；義務教育“兩免一補”政策實現城鄉學生全覆蓋……從總體上看，這些舉措有利于( )
A．明確人們的行為規范 B．維護社會的公平正義
C．營造良好的競爭環境 D．保障人們各方面權益
B
3．(2022·廣東省)請你概括右下圖新聞報道反映的共同主題是( )
A.大力發展教育事業
B．關心關愛弱勢群體
C．高舉掃黑除惡利劍
D．維護社會公平正義
D
『關鍵能力訓練』
一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
1．平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。下列能體現平等的有
( )
①少數民族代表出席全國人大會議　②看到他人身處險境時主動撥打報警電話?、蹐A桌會議在席位上不分尊卑主次?、芟绊懢蜆I的不合理限制和就業歧視
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
C
『關鍵能力訓練』
2．這是某圖書館專為視障人士設立的閱覽室：走道上鋪設著一圈盲道，書架上的書更大更厚，每張桌子的桌角都有一個凹槽，用以放置盲杖……該圖書館的這些舉措( )
①體現了不同情況要差別對待?、谙巳伺c人之間的隔閡?、圩鹬亓颂厥馊后w的合法權益?、鼙Ｕ狭颂厥馊后w享有特權
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
B
『關鍵能力訓練』
3．對右圖漫畫理解正確的是( )
A.法律靠社會輿論保證實施
B．法律只調整執法者的行為
C．公民在法律面前一律平等
D．警察擁有超越法律的權限
C
『關鍵能力訓練』
4．某業主因為對小區物業管理有意見，發表了一些負面評價。小區物業公司將其訴至人民法院。人民法院判決業主為維護自身權益所作的負面評價未超出必要限度，不構成對物業公司的名譽侵權。這一判決說明( )
A．自由是不受限制的 B．法律保護弱勢群體
C．法治是自由的保障 D．不同情況差別對待
C
『關鍵能力訓練』
5．習近平深刻指出：“要懂得‘100－1＝0’的道理，一個錯案的負面影響足以摧毀九十九個公正裁判積累起來的良好形象。執法司法中萬分之一的失誤，對當事人就是百分之百的傷害?！边@告訴我們( )
A．法治建設的目標是追求絕對平等　
B．執法機關應該維護公民的所有利益
C．公平正義是法治社會的核心價值　
D．維護良好形象是司法機關的基本職權
C
『關鍵能力訓練』
6．“理國要道，在于公平正直。”維護社會公平正義，人人有責。我們青少年應該( )
A．公正司法　　　　　　 B．依法制裁違法犯罪分子
C．以公平之心為人處世　 D．奮不顧身地見義勇為
C
『關鍵能力訓練』
7．以下兩名同學討論的共同話題是( )
A．堅守公平 B．愛崗敬業 C．服務社會 D．珍視自由
A
『關鍵能力訓練』
8．法律援助是公共法律服務體系的組成部分，是國家建立的為經濟困難公民和符合法定條件的其他當事人無償提供法律咨詢、代理、刑事辯護等法律服務的制度。下列對這一制度理解錯誤的是( )
A．體現了制度保障公平　　 B．體現了特殊群體享有超越法律的特權
C．反映了不同情況差別對待 D．有助于人們用法治的方式維護合法權益
B
二、非選擇題
9．閱讀材料，回答問題。
材料一：2023年1月1日，新修訂的《中華人民共和國婦女權益保障法》正式施行，該法明確：國家采取必要措施，促進男女平等，消除對婦女一切形式的歧視，禁止排斥、限制婦女依法享有和行使各項權益。
材料二：品味下圖漫畫《如此遛狗》。
(1)材料一中新修訂的《中華人民共和國婦女權益保障法》的規定，體現了法律的什么原則？你如何理解這一原則？
法律面前人人平等的原則。任何公民都一律平等地享有憲法和法律規定的各項權利，平等地履行憲法和法律規定的各項義務。任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。
(2)請你運用“自由與法治”的相關知識，評析漫畫中遛狗者的行為。
①漫畫中遛狗者的行為是錯誤的，是違法行為。②法治與自由相互聯系，不可分割。法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價。法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。法治既規范自由又保障自由。③漫畫中遛狗者的行為違反了相關法律的規定。④我們要珍視自由，在憲法和法律范圍內行使權利，履行義務。漫畫中男子應做到文明養犬，尊重他人權利，遵守養犬規定，遛狗拴繩。
『熱點再現』
維護公平正義——法不能向不法讓步
2024年全國兩會，“正當防衛”“刑法第二十條”成為“兩高”報告的熱詞。
2024年3月8日，最高人民法院工作報告指出：2020年8月，最高人民法院會同最高人民檢察院、公安部制發依法適用正當防衛的指導意見，2021—2023年，對77名被告人以正當防衛宣告無罪?！胺ú荒芟虿环ㄗ尣健辈皇强谔?，“第二十條”已被喚醒，還要持續落到實處。
2024年3月8日，最高人民檢察院工作報告指出：檢察機關持續引領正當防衛理念，審查認定屬正當防衛依法不捕不訴261人，同比上升25.5%?？觳偷昀习迮c持刀闖入店內敲詐行兇的歹徒對砍致其死亡，棋牌室管理員制止酒后持刀滋事者將其劃傷，檢察機關均認定不構成犯罪，“法不能向不法讓步”。2024年全國兩會，“正當防衛”“刑法第二十條”成為“兩高”報告的熱詞。
社會熱點鏈接
　　“法律，是讓壞人犯罪的成本更高，而不是讓好人出手的代價更大。”
“法不能向不法讓步！”
“我們辦的不是案子，而是別人的人生?！?br/>…………
『新題訓練』
(2024·湖北省)2024年春節檔某電影，聚焦“正當防衛”這一法條，電影片名取自刑法第二十條規定，講述了基層青年檢察官頂住重重阻力，追根溯源還原案件真相，守護公平正義底線的故事。
以上電影臺詞引起了司法機關工作人員及廣大觀眾的共鳴，人們紛紛展開討論。
　　“法律，是讓壞人犯罪的成本更高，而不是讓好人出手的代價更大?！?br/>“法不能向不法讓步！”
“我們辦的不是案子，而是別人的人生?！?br/>…………
教育家精神的內涵
心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，
啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，
樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。
(1)假如你是一名司法機關工作人員，請談談你對以上臺詞的理解。
①“法律，是讓壞人犯罪的成本更高，而不是讓好人出手的代價更大?！?這意味著依法對違法犯罪行為進行嚴厲制裁，從而起到預防和遏制犯罪的作用。②“法不能向不法讓步！” 這表達了法律的權威性和不可侵犯性。公正司法是維護社會公平正義的最后防線。③“我們辦的不是案子，而是別人的人生?！?這句話深刻地揭示了每一個案件背后都關系著當事人的命運、家庭和未來，司法機關要以事實為依據，以法律為準繩，確保司法公正，給當事人一個公正合理的結果。
教育家精神的內涵
心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，
啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，
樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。
(2)維護社會公平正義，每一個人都不能缺席。請列舉兩個例子，說明在生活中你會怎樣維護公平正義。
①例子一： 在社區中，如果發現物業對于某些居民的合理訴求置之不理，導致服務不公平，我會積極收集相關證據和信息，向物業管理層反映情況，并提出合理的改進建議。②例子二： 在學校里，假如有同學因為家庭背景或其他原因受到不公正的對待，我會主動站出來，向老師和學校管理部門反映真實情況，提供客觀的評價和建議，促使每個同學都能在公平的環境中學習和成長。

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