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(共64張PPT)
專題三　
中華優秀傳統文化教育
道德與法治
第十四節
守望精神家園　尊重多樣文化
道德與法治
中考考情分析
必備知識梳理
考點1：中華文化
『基本觀點』
1．中華文化源遠流長、博大精深。
2．文化是一個國家、一個民族的靈魂。
3．中華文化具有應對挑戰、與時俱進的創造力和海納百川、有容乃大的包容力。
4．文化自信是一個國家、一個民族發展中最基本、最深沉、最持久的力量。
『核心知識』
1．了解中華文化。
2.中國特色社會主義文化的特點。
中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。
3．增強文化自信。
(1)內涵：文化自信是一個國家、一個民族對自身文化價值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅定信念，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是一個國家、一個民族發展中最基本、最深沉、最持久的力量。
(2)意義：①沒有高度文化自信，沒有文化繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興；②堅定文化自信，事關國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發展。
(3)做法：①必須堅持以馬克思主義為指導，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展；②繼承革命文化，發展社會主義先進文化；③不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。
『增分提示 』
1．中華文化源遠流長、博大精深，但對待我國傳統文化要批判地繼承，取其精華，棄其糟粕。
2．中華文化是由各族人民共同創造的，中華文化不只是漢文化，也包括各少數民族的文化。
3．文化自信是一個國家、一個民族對自身文化價值的充分肯定。堅定文化自信，要傳承中華優秀傳統文化。“堅定文化自信就要排斥其他國家的文化”的觀點是錯誤的。
『真題檢測1 』
1．(2024·廣東省)中國國家版本館對由古及今的甲骨陶符、青銅銘文、古籍善本等中華文明流傳下來的典籍版本進行保藏，以版本為視角對中華文明進行解讀、闡釋和展示。建設國家版本館的意義在于( )
①呈現和保護中華民族文化瑰寶　②傳承和發展中華優秀傳統文化　③學習和繼承傳統文化全部內容　④吸收和借鑒人類文明一切成果
A．①②　　 B．①④　　 C．②③　　 D．③④
A
2．(2024·安徽省)中國花燈歷史悠久。為滿足當代人的審美需求，許多大型燈會從現實生活、流行文化中汲取養分，創作了太空主題花燈、建筑主題花燈、動漫主題花燈等，讓傳統燈會煥發出現代活力。這些嘗試( )
①有利于堅定文化自信　②表明了傳統花燈沒有實用價值，沒有必要發展　③有利于弘揚中華優秀傳統文化　④是對中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
3．(2022·廣東省)近年來，我國博物館利用新媒體、新技術開展“云展播”，結合館藏文物開發文創產品，不斷創新展示和傳播手段，讓館藏文物“活”了起來，為文化遺產走近大眾、走向國際提供了重要助力。博物館展示和傳播手段的創新( )
①能夠推動中華優秀傳統文化的傳承和發展　②有利于擴大中華優秀傳統文化的影響力 ③能夠推動中外文化的融合與統一　④豐富了中華優秀傳統文化的內涵
A．①②　 B．①③　　 C．②④　　 D．③④
A
考點 2 傳統美德
『基本觀點』
1．中華傳統美德內涵豐富，博大精深。
2．中華傳統美德是中華文化的精髓。
3．中華傳統美德是建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的精神力量。
『核心知識』
1．中華傳統美德的特點與內涵。
(1)特點：內涵豐富，博大精深。
(2)內涵。(見下表)
傳統美德 具體表現
愛國情懷 憂國憂民、道濟天下等
奮進品格 勤勞勇敢、自強不息等
和樂風范 自尊互敬、助人為樂等
高尚情操 誠信守法、見利思義等
倫理規范 孝敬父母、尊敬師長等
處世準則 律己寬人、揚善抑惡等
積極影響 適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更加積極
消極影響 過度的學習壓力會增加焦慮，影響學習效率和已有水平的正常發揮
正確對待 我們要迎接升學、就業的挑戰，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現象，我們要坦然面對
2.為什么要傳承中華傳統美德？
(1)中華傳統美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想，是世代相傳的民族智慧，是建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的精神力量。
(2)經過長期的歷史積淀，中華傳統美德已經融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風俗習慣，成為一種文化基因。
積極影響 適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更加積極
消極影響 過度的學習壓力會增加焦慮，影響學習效率和已有水平的正常發揮
正確對待 我們要迎接升學、就業的挑戰，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現象，我們要坦然面對
3．如何傳承中華傳統美德？
(1)要求：①推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，青少年責無旁貸。②倡導向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。
(2)青少年的具體做法：①學習英雄人物事跡，繼承中華傳統美德；②在日常生活中積極踐行孝敬父母、尊敬師長、誠實守信等美德；③積極踐行社會主義核心價值觀。
『增分提示 』
1．中華傳統美德不能等同于中華傳統道德。中華傳統道德中既有精華也有糟粕，而中華傳統美德才是中華文化的精髓。
2．中華傳統美德是中華民族世代相傳的民族智慧，但美德沒有國界，不能認為美德是中華民族所特有的。
『真題檢測2 』
1．(2024·廣安市) “人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這一詩句表明文天祥具有( )
A．對愛的信任和堅守情感
B．憂國憂民的愛國情感、悲憫情懷
C．為國盡忠的自豪感、堅貞不屈的大無畏精神
D．憂國憂民的責任感和先蒼生而后己的博大情懷
C
2．(2024·成都市)在不同的歷史時期，廣大中國青年有不同的青春誓言和主旋律：
這些青春誓言和主旋律反映的共同精神品質有( )
①報國為民的家國情懷　②自強不息的奮進精神　
③改革創新的時代精神　④奉獻自我的使命意識
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
考點3：民族精神
『基本觀點』
1．愛國主義是中華民族精神的核心。
2．當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一。
3．中華民族精神是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。
『核心知識』
1．中華民族精神。
(1)內涵：以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
(2)核心：愛國主義。愛國主義是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一。
(3)特點：中華民族精神具有與時俱進的品格。中華民族精神在不同的歷史時期有著不同的表現，并隨著時代進步而不斷豐富和發展。
積極影響 適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更加積極
消極影響 過度的學習壓力會增加焦慮，影響學習效率和已有水平的正常發揮
正確對待 我們要迎接升學、就業的挑戰，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現象，我們要坦然面對
2．為什么要弘揚偉大的中華民族精神？
(1)一個民族要生存和發展，就要有昂揚向上的民族精神。
(2)偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。
積極影響 適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更加積極
消極影響 過度的學習壓力會增加焦慮，影響學習效率和已有水平的正常發揮
正確對待 我們要迎接升學、就業的挑戰，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現原因 ①實踐出真知。在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力；在實踐中，我們錘煉自己、豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質。②青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發展和提升
要求 我們要重視實踐，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養研究能力，努力做到知行合一象，我們要坦然面對
3．怎樣傳承和弘揚偉大的中華民族精神？
(1)在國家危難、民族危亡的緊要關頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼。
(2)在他人生命、財產遇到危險的關鍵時刻能夠見義勇為、扶危濟困、無私奉獻。
(3)在日常學習工作中勤勤懇懇、任勞任怨、敬業創優。讓我們從自己做起、從現在做起、從小事做起，自覺高揚民族精神，放飛夢想，創造精彩人生。
『增分提示 』
1．民族精神的核心是愛國主義，時代精神的核心是改革創新，注意區分二者。
2．民族精神在不同的歷史時期有著不同的表現，并隨著時代的發展而不斷豐富和發展。不能認為“民族精神一成不變”或“前一歷史時期的民族精神已經過時了”。
3．弘揚偉大的民族精神，應該從現在做起、從小事做起，從日常的學習和生活中做起。不能認為只有在國家危難、民族危亡的緊要關頭，才需要民族精神。
『真題檢測3 』
1．(2024·湖北省)以下是各班根據學校要求設計的黑板報標題。由此推斷該校本期黑板報的主題是( )
　　　　　　　　　
A．堅定理想信念，厚植愛國情懷 B．不斷與時俱進，共筑生命家園
C．弘揚傳統美德，提升道德品質 D．關注民生問題，共享發展成果
A
　　每個人都不一樣，我關注自己的特點，記錄內心活動和情緒表現，“畫”出獨特的我。
旁觀者清，我主動傾聽別人的意見，結合具體情況，“畫”出全面的我。
2．(2024·成都市)2023年10月24日，十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》，自2024年1月1日起施行。該法的第六條規定，愛國主義教育的主要內容是：
這些規定要求，開展愛國主義教育必須( )
①高舉中國特色社會主義偉大旗幟　②以繁榮社會主義文化為根本目的　③堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統一　④以維護國家統一和民族團結為著力點
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
考點 4 中國價值
『基本觀點』
1．價值觀是文化最深層的內核。
2．社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，是當代中國人評判是非曲直的價值標準。
『核心知識』
1．社會主義核心價值觀的內容。
國家層面 富強、民主、文明、和諧
社會層面 自由、平等、公正、法治
公民層面 愛國、敬業、誠信、友善
積極影響 適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更加積極
消極影響 過度的學習壓力會增加焦慮，影響學習效率和已有水平的正常發揮
正確對待 我們要迎接升學、就業的挑戰，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現象，我們要坦然面對
2.為什么要培育和踐行社會主義核心價值觀？
(1)社會主義核心價值觀是中國人民在共同生活中形成的價值共識，是當代中國精神的集中體現。
(2)社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。
(3)社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向，也是實現中華民族偉大復興的價值引領。
(4)社會主義核心價值觀促進人的全面發展，引領社會全面進步。
積極影響 適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更加積極
消極影響 過度的學習壓力會增加焦慮，影響學習效率和已有水平的正常發揮
正確對待 我們要迎接升學、就業的挑戰，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現象，我們要坦然面對
3．怎樣培育和踐行社會主義核心價值觀？
(1)要與日常生活緊密聯系起來，做到落細、落小、落實。
(2)自覺做到勤于學習、敏于思考，注重修養、勇于實踐，明辨是非、善于選擇，認真做事、踏實做人。
(3)繼承中華傳統美德，弘揚民族精神，積極承擔社會責任，等等。
『增分提示 』
1．社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。法律是判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺，但不是價值標準。
2．社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，不能說成是“民族精神的集中體現”。
3．中華優秀傳統文化是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，弘揚社會主義核心價值觀必須從中華優秀傳統文化中汲取豐富營養。
『真題檢測2 』
1．(2024·煙臺市)“人而無信，不知其可也。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“愿得此身長報國，何須生入玉門關。”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”上述語句與社會主義核心價值觀的價值要求對應正確的是( )
A．富強、民主、文明、和諧 B．愛國、自由、誠信、和諧
C．自由、平等、公正、法治 D．誠信、敬業、愛國、友善
D
『真題檢測2 』
2．(2024·連云港市)“因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任。”民法典這一規定( )
①引領了守法光榮、違法可恥的風尚　②有利于弘揚社會主義核心價值觀　
③有助于將中華民族傳統美德上升為法律　④體現出維護公平正義的價值追求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
考點5：文明交流
『基本觀點』
1．世界文化具有多樣性和豐富性的特點。
2．我們要學習和借鑒人類文明的一切優秀成果，堅持以我為主，兼收并蓄。
3．文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。
『核心知識』
1．認識世界文化多樣性。
(1)文化多樣性是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現，也是人類文明進步的重要動力。
(2)文化多樣性是實現文化創新與發展的前提和基礎。不同特質的文化相互交融，能夠為彼此增添新的元素，激發新的活力。
積極影響 適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更加積極
消極影響 過度的學習壓力會增加焦慮，影響學習效率和已有水平的正常發揮
正確對待 我們要迎接升學、就業的挑戰，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現象，我們要坦然面對
2．如何正確對待世界文化多樣性？
(1)每個民族的文化都是獨特的，都有其存在的價值，都有值得尊重的經驗和智慧。
(2)正確認識文化差異，相互尊重，通過平等交流、對話，達成彼此的理解和包容。
(3)面對多樣的文化，各國應當用開放和包容的心態，學習和借鑒優秀外來文化，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。
積極影響 適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更加積極
消極影響 過度的學習壓力會增加焦慮，影響學習效率和已有水平的正常發揮
正確對待 我們要迎接升學、就業的挑戰，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現原因 ①實踐出真知。在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力；在實踐中，我們錘煉自己、豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質。②青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發展和提升
要求 我們要重視實踐，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養研究能力，努力做到知行合一象，我們要坦然面對
3．為什么要學習和借鑒人類優秀文明成果？(世界文明為什么要交流互鑒？)
(1)文明包含著人類在認識世界、改造世界的過程中積累的寶貴經驗，是世界各國各民族對人類作出的不可磨滅的貢獻。
(2)中華文明在交流互鑒中發展。中國積極主動地與世界各國交往，從不同文明中尋求智慧、汲取營養，不僅有助于自身文明的發展，而且能夠推動世界文明的進步，與其他文明攜手解決人類共同面臨的各種問題。
(3)文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。
積極影響 適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更加積極
消極影響 過度的學習壓力會增加焦慮，影響學習效率和已有水平的正常發揮
正確對待 我們要迎接升學、就業的挑戰，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現原因 ①實踐出真知。在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力；在實踐中，我們錘煉自己、豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質。②青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發展和提升
要求 我們要重視實踐，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養研究能力，努力做到知行合一象，我們要坦然面對
4．如何學習和借鑒人類文明的優秀文明成果？
(1)要學習和借鑒人類文明的一切優秀成果，堅持以我為主，兼收并蓄。
(2)要積極主動地與世界各國交往，從不同文明中尋求智慧、汲取營養。
(3)對其他文明的學習，不能只滿足于欣賞物件的精美，更應該領略其中蘊含的人文精神。
(4)世界各國應以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優越，共同應對各種全球性挑戰。
『增分提示 』
1．每個民族的文化都是獨特的，都有其存在的價值，并不存在哪一個國家的文化最為優秀。
2．我們學習和借鑒優秀外來文化，并不是一切外來文化，所以要堅持兼收并蓄，而不是照抄照搬。
3．中華文明在交流互鑒中發展。因此，不能認為中華文化源遠流長、博大精深而不主動積極進行文明交流。
『真題檢測5 』
1．(2024·蘇州市)2023年是共建“一帶一路”倡議提出10周年。10年來，共建“一帶一路”國家間人文交往合作機制日益完善，一出劇目、一部電影、一本好書，常常就能讓不同文化背景的人收獲情感共振和心靈互通。由此可見( )
A．文化多樣性，共享多樣文化　　　　　
B．世界多極化，各國相互制約
C．經濟全球化，各國相互依賴　　　　　
D．同住地球村，消除文化差異
A
　　每個人都不一樣，我關注自己的特點，記錄內心活動和情緒表現，“畫”出獨特的我。
旁觀者清，我主動傾聽別人的意見，結合具體情況，“畫”出全面的我。
2．(2024·重慶市)成書于春秋時期的《道德經》，寥寥五千余字，其精神世界卻浩瀚無窮。它全面論述了老子的修身、治國、用兵、養生理念。習近平總書記曾多次引用《道德經》經典名句，如“治大國若烹小鮮”“上善若水，水利萬物而不爭”等，用以闡述治國理政、大國外交智慧。時至今日，老子的道家思想在全球學術界都引發著廣泛關注和共鳴，是世界各國人民共同的文化財富。這給我們帶來的啟示有( )
①全面繼承傳統文化，鑄就中華文化新輝煌　②中華文化歷久彌新，穿越時空煥發現代活力　③中華文化具有獨一無二的理念和智慧，要堅定文化自信　④各國應當用開放和包容的心態，學習和借鑒優秀外來文化
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
『關鍵能力訓練』
一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
1．“中國傳統制茶技藝及其相關習俗”申遺成功。中國茶穿越歷史、跨越國界，深受世界各國人民喜愛。這體現( )
A．中華文化源遠流長、博大精深　
B．中華文化是世界上最優秀的文化
C．對待傳統文化要全面繼承　　　
D．中外文化差異日漸消除
A
『關鍵能力訓練』
2．在已知的世界四大古文字體系中，尤以殷墟甲骨文為代表的中國古文字體系穿越時空，延續至今。由此，我們可以感受到( )
①中華文化源遠流長、博大精深　
②中華文化薪火相傳、歷久彌新
③獨具特色的漢字是中華文化的精髓　
④要弘揚中華優秀傳統文化，堅定文化自信
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
『關鍵能力訓練』
3．腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。某校開展“書香校園”系列活動之朗誦比賽和文藝匯演。讀千古美文與歷史相許，誦詩歌經典與圣賢同行。該校舉辦這一活動有利于增強( )
A．制度自信　 B．理論自信　 C．文化自信　 D．道路自信
C
『關鍵能力訓練』
4．中華傳統美德內涵豐富。右下圖體現的是( )
A.憂國憂民、道濟天下的愛國情懷
B．勤勞勇敢、自強不息的奮進品格
C．孝敬父母、尊敬師長的倫理規范
D．律己寬人、揚善抑惡的處世準則
C
『關鍵能力訓練』
5．精神的力量是無窮的。中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發展起來的偉大民族精神始終是( )
①堅持和發展中國特色社會主義的決定性力量　②中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱　③激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力　④維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
D
『關鍵能力訓練』
6．價值觀是文化最深層的內核，下列名言警句與其體現的社會主義核心價值觀的價值要求對應一致的是( )
A．“天下興亡，匹夫有責”——和諧　　B．“仁者愛人”——友善
C．“己所不欲，勿施于人”——敬業　　D．“言必信，行必果”——公正
B
『關鍵能力訓練』
7．文化多樣性是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現，也是人類文明進步的重要動力。下列語句中，屬于正確對待文化多樣性的有( )
①物之不齊，物之情也　②和而不同，兼收并蓄　③交流互鑒，消除差別　④各美其美，美人之美
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
C
『關鍵能力訓練』
8．2024年4月26日，世界園藝博覽會在四川成都開幕。右下圖是本次世界園藝博覽會吉祥物“桐妹兒”。作為一只有巴蜀特色的文化使者，這一形象設計( )
①積淀著中華民族最深層的精神追求
②為世界了解中華文化提供了重要窗口
③有助于中華優秀傳統文化的創新發展
④兼收并蓄地融合了世界不同文明元素
A．①③　 B．①④ C．②③　 D．②④
C
『關鍵能力訓練』
9．2024年7月27日，“北京中軸線——中國理想都城秩序的杰作”成功列入《世界遺產名錄》。作為元大都始建、距今已有750余年歷史的中軸線，是北京老城的靈魂和脊梁，也是世界上現存最長、最完整的古代城市軸線。這有助于( )
A．讓北京中軸線成為中華民族獨特精神標識
B．彰顯中華優秀文化的獨一無二和博大精深
C．保護優秀文化資源，讓中華文脈永續傳承
D．發展中國特色文化，借鑒和吸收外來文化
C
10．(2023·廣東省)閱讀材料，回答問題。(16分)
習近平高度重視博物館(院)工作，強調“一個博物院就是一所大學校”。在第47個“國際博物館日”到來之際，學校組織學生走進博物館觀展、研學，開啟一場“博悟之旅”。
【感悟文化現象】
博物館熱　悄然興起
當下，博物館已成為人們出游的熱門“打卡地”之一，據國家文物局不完全統計，2023年“五一”假期，全國6 000多家博物館共接待游客超5 000萬人次，達歷史同期最高水平。
(1)“博物館熱”的悄然興起傳遞出什么信息？(4分)
①人民群眾對文化生活的需求日益增長。②博物館成為人們感受歷史和文化的重要平臺。
【領悟文化力量】
古今博覽　文脈賡續
◆1號展廳：推出“盛世修典——‘中國歷代繪畫大系’階段性成果展”，展示1 750件(套)歷代繪畫佳作高清打樣稿，再現中國古代繪畫2 000余年的發展歷程。
◆2號展廳：推出“人格的力量——中國共產黨人的家國情懷展”，陳列中國共產黨人飽含深情的手稿、書信等珍貴文獻及實物170余件，用故事化的方式講述黨史。
◆3號展廳：推出“逐夢寰宇問蒼穹——中國載人航天工程30年成就展”，展出長征系列運載火箭等模型和航天服、火箭發動機等實物，展示我國載人航天事業取得的歷史性成就。
(2)同學們在觀展后紛紛感嘆：“這次參觀讓我們增強了文化自信！”結合材料，請你分析大家發出這個感嘆的理由。(6分)
①中華文化源遠流長、博大精深，是中華民族最深層的精神追求和獨特的精神標識。②中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是我們堅定文化自信的深厚基礎。③黨領導人民創造的革命文化和社會主義先進文化，不斷鑄就中華文化新輝煌。④觀展增強了我們對中華文化的自豪感和認同感，增強了我們的文化自信。
【體悟文化擔當】
展現行動　弘揚傳播
近年來，各地各級博物館積極聯合中小學校開展“小小講解員”培訓活動，為青少年搭建一個學習歷史、展示自我、參與社會的平臺。越來越多的青少年加入“小小講解員”隊伍，他們通過在博物館的學習、生活，將文化根植于心，肩負起文化傳承的使命。
(3)如果你是博物館的“小小講解員”，你將如何講好中華文化故事？(6分)
①要認真學習中華文化，豐富歷史文化知識儲備，熱愛中華文化。②要增強文化認同感，堅定文化自信，堅守中華文化立場。③要增強社會責任感，增強服務社會的意識，以飽滿的熱情做好解說工作。④要熟練掌握解說的各項技能和禮儀知識，提高講解的水平和能力。⑤要自覺弘揚中華文化，做中華文化的建設者、弘揚者和傳播者。
11.(2024·天津市)閱讀材料，回答問題。
2024年1月1日起《中華人民共和國愛國主義教育法》施行。以法之名激發新時代愛國主義偉力，是時代所需、民心所向。依據材料，回答下列問題。
【學法·融入日常】《中華人民共和國愛國主義教育法》第十六條規定：各級各類學校應當將課堂教學與課外實踐和體驗相結合，把愛國主義教育內容融入校園文化建設和學校各類主題活動……依據上述規定，學校開展了主題宣傳活動，以下是同學們搜集的學習資料：
(1)透過這些豪言壯語，你有哪些感悟？(至少寫出四個方面)
感悟：他們具有愛國情懷；堅持國家利益至上；能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來；這是中華民族精神的生動體現。
【踐行·法治護航】良法需要善治。落實愛國主義教育法走深走實正在進行中……
(2)運用所學，將落實愛國主義教育法走深走實的路徑補充完整。
①行政機關嚴格執法　②司法機關公正司法
③公民尊法學法守法用法　④法律和道德共同發揮作用
『熱點再現』
國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式
2024年9月29日，中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式在北京人民大會堂隆重舉行，習近平總書記向國家勛章和國家榮譽稱號獲得者頒授勛章獎章并發表重要講話。
習近平總書記強調，偉大時代呼喚英雄、造就英雄。英雄輩出，黨和人民事業就會興旺發達、長盛不衰。當前，我國正處于以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的關鍵時期。全黨全國各族人民要以英雄模范為榜樣，團結奮進、砥礪前行，匯聚起共襄強國盛舉的磅礴力量。
社會熱點鏈接
『知識鏈接』
◆中華優秀傳統文化、中華民族傳統美德、中華民族精神的內涵和作用。
◆繼承中華民族傳統美德，弘揚民族精神，踐行社會主義核心價值觀。
◆增強責任意識，積極承擔對社會、對國家、民族的責任。
◆感悟天下興亡、匹夫有責的擔當意識，厚植愛國主義情懷。
教育家精神的內涵
心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，
啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，
樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。
『新題訓練』
材料一：2024年9月13日，習近平主席簽署第三十二號中華人民共和國主席令。主席令指出，為了慶祝中華人民共和國成立75周年，隆重表彰為新中國建設和發展作出杰出貢獻的功勛模范人物，弘揚民族精神和時代精神，根據第十四屆全國人民代表大會常務委員會第十一次會議的決定，授予王永志等4人“共和國勛章”，授予迪爾瑪·羅塞芙“友誼勛章”，授予王小謨等10人國家榮譽稱號。
教育家精神的內涵
心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，
啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，
樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。
『新題訓練』
材料二：“共和國勛章”獲得者王永志(右圖)，一生為國圓夢飛天。他將畢生心血都投入到國防科研和載人航天事業中，將祖國的需要作為自己前進的方向，不僅讓中國擁有了抵御外敵的國防重器，也讓國家擁有了運輸衛星的巨擘天梯，更讓中華民族實現了千年飛天夢想，同時也為中國載人航天未來事業打下了基礎、鋪平了道路。
(1)材料一體現了《道德與法治》教材的哪些知識？
教育家精神的內涵
心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，
啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，
樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。
①國家主席行使授予榮譽權。根據全國人民代表大會常務委員會的決定，向國家勛章和國家榮譽稱號獲得者授予國家勛章、國家榮譽稱號獎章。
②全國人民代表大會是最高國家權力機關，在整個國家機關體系中居于最高地位。③我國公民享有榮譽權。④公民的權利義務相統一。
(2)結合材料，回答黨和國家隆重表彰為新中國建設和發展作出杰出貢獻的功勛模范人物有何重大意義。
①有利于弘揚中華民族傳統美德， 弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，培育和弘揚社會主義核心價值觀。②有利于引導人們向優秀榜樣學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強公民的社會責任感。③有利于傳播社會正能量，弘揚社會正氣，維護公平正義，形成良好的社會風氣。④有利于激發科學家和全體人民為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興而努力奮斗的精神動力。

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