資源簡介

(共41張PPT)
我的動物朋友
（部編）四年級
下
本課目標
文化自信
語言運用
思維能力
審美創造
培養學生保護動物、愛護動物，創造人與自然和諧發展的社會環境。
借助范例，將動物刻畫得豐富、準確、傳神。
學會介紹動物朋友的方法，抓住典型特征介紹得形象、生動。
在動物朋友的介紹和描寫過程中，增強了人與動物的情感交流，獲取人與動物相親相愛的情感體驗。
第1課時
視頻欣賞：《動物世界》片段
有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養過這些動物，也可以就自己熟悉的動物創設一個情境來寫。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點。
習作要求
誰能用自己的話概括地說一說習作要求？
向別人介紹自己的動物朋友；寫清楚它的特點，表達自己的真情實感；寫完后，同桌互相交流，提出修改意見，修改自己的習作。
寫完后，同桌互相評一評，看看是否根據要求寫出了動物的特點。
我們可以從哪些方面介紹自己的動物朋友呢？讀讀課本中列舉的幾個情境。
星期天放羊回來，發現我最喜愛的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找。
我要跟小伙伴強調，小羊的左眼圈是黑色的……
我們全家要外出旅行一段時間，只好請鄰居幫忙喂養我的小狗。
我要給鄰居講清楚，我家小狗特別愛吃肉……
我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學收養我的小貓。
我要給同學講一講小貓的可愛……
觀其形。（介紹動物的外形特點）
知其性。（介紹動物的生活習性，包括進食、活動、休息等）
述其事。（介紹“我”與動物之間的互動，“我們”之間發生的故事等）
交流你與動物朋友之間的故事。
觀其形：抓住動物的外形特點，寫得生動、形象。
說小蝌蚪可愛一點也不夸張。遠遠望去，它們像一個個會游泳的逗號。它那大大的腦袋烏黑發亮，圓腦袋兩側各有一個圓圓的小黑點，這就是小蝌蚪的眼睛。再
范文引路
仔細看，蝌蚪腦袋前面鼓出一張
扁圓的小嘴，一張一合的。這大
腦袋后面長著一條長長的、扁扁
的小尾巴。尾巴中間有一條黑色
的、細細的主脈，主脈上又分出十幾根更
細的小脈經，它們連成一片透明的、淺灰色的薄翼，像飄帶似的在水中飄動。
這段話寫出了小蝌蚪外形的什么特點？
可愛。
知其性：選擇動物生活習性中的一個方面或多個方面來寫。可以寫進食、活動、休息等情況，要寫具體，突出重點。
從此，那根木棍成了小狗的磨牙棒，它在自己安逸的小窩里享受地啃著，常啃得口水淋漓。直到木棍被啃得碎成了渣，
它的牙齒應該也就被磨得可以碎金切玉了。這還不夠，我的鞋子、襪子也難逃噩運，一不留神就被啃得濕漉漉、破爛不堪的了。我只能在一旁“望狗興嘆”了。
這個片段寫出了小狗的什么生活習性？
喜歡磨牙。
哪些詞語或句子讓你覺得有意思？
小作者仔細觀察了小狗磨牙的特點，“喜歡啃木棍”“常啃得口水淋漓”“我的鞋子、襪子也難逃噩運”，生動地刻畫出了一個淘氣可愛的小狗形象。
述其事：選取一兩件最能體現“我”與動物之間親密友好的事來寫。
我同虎子和咪咪都有深厚的感情。每天晚上，他們倆搶著到我床上去睡覺。在冬天，我在棉被上面特別鋪上了一塊布，供它們躺臥。我有時候半夜里醒來，神志
一清醒，覺得有什么東西重重地
壓在我身上，一股暖氣仿佛透過
了兩層棉被，撲到我的雙腿上。
我知道，小貓睡得正香，即使我
的雙腿由于僵臥時間過久，又酸
又痛，但我總是強忍著，決不動一動雙腿，
免得驚了小貓的輕夢。
（季羨林《老貓》）
你們看，這一段文字，寫了“我”和兩只小貓一起睡覺的事。因為愛貓，所以“我”強忍著酸痛也不愿打擾小貓的美夢。這件事雖很小，卻讓人感受到了人與動物之間深厚的感情。所以說，只有結合生活實際，寫出生活的細節，才是好文章。
開頭：先概括地介紹一下所寫的小動物的名稱，也可抒情或直接點題。
外形特點：腦袋、耳朵、眼睛、嘴巴、毛色……
習性特點：吃食、睡覺、玩耍、鳴叫……
具體特點
自由寫作
結尾：總結全文，抒發自己的思想感情，贊美小動物的精神品質等。
欣賞同學描寫的片段。
你喜歡小作者的描寫嗎？你讀出的是動物的樣子，還是“我”的動物朋友的樣子？你能提出一點建議嗎？
第2課時
優化行文
小羊可愛極了。一身雪白的羊毛，就好像冬天的雪落到了它身上，為它穿上了一件雪白的衣裳。它的四條腿，總是矮矮地豎立在地上，就像四個小矮人把它的身子穩穩地頂在上邊。屁股上那條不聽話的
交流“觀其形”部分。
尾巴，總是調皮地搖來搖去；再看看它的面容，左眼圈是黑色的，圓溜溜的黑眼睛透著天真稚氣，嘴巴張開時咧得大大的，看起來好像要吃人一樣。
看著小狗那狼吞虎咽的模樣，真讓人忍俊不禁。兩條前腿死死地抱住那塊肉，生怕一不小心它就會溜走，半瞇著眼，張著小嘴左一口右一口地啃，小小的牙齒與肉一下一下地摩擦出聲響，喉嚨里還哼哼
交流“知其性”部分。
地叫著，尾巴左一下右一下得意地搖著，好像在為自己助威呢！看它那傻傻的幸福模樣，相信你見了也忍不住要笑。
有時候貓很膽小，但卻充滿了好奇心。明明知道被我拖過的地板很滑，可它卻喜歡跟著我，看我在做啥。于是，它側著頭遠遠地立在那兒，靜靜地等著我，看到我從洗手間拿著拖把出來，立刻緊張起來，撒開四只
交流“述其事”部分。
腿使勁跑起來，急于要躲開這個危險的東西。誰知剛一邁開腿，就在地板上打了幾個滑，好半天才穩住身子，急忙跑到客廳的另一邊去，就像老鼠見到了貓，樂得我哈哈大笑。
修改習作之后，再來聽聽我的動物朋友的故事。
小羊可愛極了。一身雪白的羊毛，就好像冬天的雪落到了它身上，為它穿上了一件雪白的衣裳。瞧瞧它的面容，多么有意思啊！左眼圈是黑色的，右眼圈居然是
白色的，圓溜溜的眼睛透著天真，透著稚氣，嘴巴張開時咧得大大的，好像在向你撒嬌。它的四條腿，總是矮矮地豎立在地上，就像四個小矮人把它的身子穩穩地頂在上邊。屁股上那條不聽話的尾巴，總是調皮地搖來搖去。
“嘴巴張開時咧得大大的”一句改得好，把“看起來好像要吃人一樣”改為“好像在向你撒嬌”，更符合小羊的性格特點。
外婆家的小鴨子
我到鄉下外婆家過暑假，看見外婆家養了一群小鴨子，它們真惹人喜愛。
小鴨子渾身上下都是淺黃色的羽毛。圓圓的頭上有一對又圓又大的眼睛。橘黃色的嘴巴扁扁的，上面還有兩個小孔呢，這就是它們的小鼻子。小鴨子的尾巴向上微微翹起，
欣賞佳作
就像小木船的船尾。它們的腳掌是紅色的，上面還有紋路呢，腳趾之間連著一層蹼。
它們走路時，總愛挺著胸，拍著翅膀，大搖大擺地走著，一邊走嘴里一邊不停地嘎嘎叫著，仿佛在夸耀自己。雖然自己雙腳上滿是泥漿，卻也滿不在乎，你看它還洋洋得
意呢。游泳的時候，它們一刻不停地撥動著有蹼的雙腳。這雙有蹼的腳就好像木船上的槳，使它們能在水里自由自在地游動。小鴨子還常常撅起尾巴，把頭鉆入水中，敏捷地用嘴捕捉小魚和小蝦，并迅速地把小魚和小蝦吞進肚里，讓自己美餐一頓。
小鴨子最喜歡吃蚯蚓了，有幾次，我捉了許多蚯蚓丟給小鴨子吃。小鴨子看見了，連忙一搖一擺地走過來，用它們那又扁又大的嘴，狼吞虎咽地吃。不一會兒，就把蚯蚓吃了個精光。
小鴨常常結伴而行，一起下河戲水，一起覓食，它們不像公雞那樣好斗。它們從不爭吵，友好相處，就像好朋友一樣。
暑假快結束了，我要回家去了，望著這群可愛的小鴨子，真有點不舍。
小作者將小鴨子的形象描寫得十分逼真有趣。如小鴨子“總愛挺著胸，拍著翅膀，大搖大擺地走著”等。通過對外形、動作、習性的描寫，把小鴨子與其他動物不同的地方生動地表現出來。
我們在介紹自己的動物朋友時，可以全面地介紹，從外形到生活習性，再到人與動物親密的故事；也可以側重于一個方面進行深入描摹，給讀者留下深刻的印象。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展開更多......

收起↑