資源簡介

(共36張PPT)
第一課時 公平正義的價值
第四單元 崇尚法治精神
第八課　 維護公平正義
01
大單元
02
新課標
03
大視野
04
微探究
06
對點練
05
劃重點
目 錄
01 大單元
單元知識結構
崇尚法治精神
法眼看平等
認識
公平
正義的
力量
處理事情合情合理
維護
公平正義
尊重
自由平等
自由與法治相互聯系，不可分割
權利、規則、機會公平
自由不是為所欲為，是有限制的
無法治不自由
自由都是法律之內的自由
珍視憲法和法律賦予我們的權利
平等的含義：同等情況同等對待，不同情況差別對待
法律面前人人平等
個人生存和發展的重要保障
促進社會進步，維護公共利益
法治追求的基本價值目標之一
個人守護正義
司法維護正義
單元知識結構
敢于抵制不平等的行為
堅守
公平
守護
正義
個人維護公平
制度保障公平
珍視
自由
依法行使權利
反對特權
踐行
平等
平等對待他人的合法權利
共同建構平等有序的社會制度
社會穩定和進步的重要基礎
社會制度的重要價值
社會和諧的基本條件
02 新課標
【法治觀念、責任意識】
法律面前人人平等。了解公民的合法權益一律平等地受到法律保護，對任何人的違法犯罪行為都依法予以追究，不允許任何人有超越法律的特權。
樹立主人翁意識。對自己負責，關心集體，關心社會，關心國家，維護祖國統一和國家安全，具備國家利益高于一切的觀念。
（參見2022版 新課標 P7、P8）
本課目標
03 大視野
鈴響起，筆落下，又是一年高考季。
6月9日，全國大部分地區結束2024年高考。今年，全中國1342萬考生奔赴考場，迎接史上最難高考。
高考被視為普通人向上晉升的最佳通道，眾多學子期待著“一舉成名天下知”，但隨著高等教育的普及和試卷難度的提升，高考的競爭愈來愈激烈。今年，可以說是史上最卷高考。一是高考“人數”創新高。二是復讀生人數翻倍增加，進一步加大了高考競爭。
2024迎來史上最難高考！
思考：為什么每年高考總會成為熱點？
導入一：熱點速遞（可選其一）
高考在很大程度上決定著人生的分水嶺，也是人生中一次最為公平公正的競爭。
導入感悟
2024年3月8日，最高人民檢察院檢察長應勇在第十四屆全國人民代表大會第二次會議上報告稱：“要高質效辦好每一個案件，自覺為大局服務、為人民司法、為法治擔當，扎實推進習近平法治思想的檢察實踐，各項檢察工作取得新進展。全國檢察機關共辦理各類案件425.3萬件，同比上升28.9%?！?br/>思考：司法機關堅持高質效辦好每一個案件所追求的價值是什么？
導入二：多維交流（可選其一）
公平正義
04 微探究
分黃金·識公平
古時候，一位父親臨終前要把四錠等重的黃金分給三個兒子。三個兒子中，大兒子精明能干，為賺取這四錠黃金出力最多；二兒子能力一般，但很有孝心，父親生病時端茶送藥，最得父親喜歡；三兒子身殘體弱，為人善良，父親最擔心他以后的生計。
思考：假如你是這位父親，你會怎樣分配這四錠黃金？
任務探究一：認識公平
分法 理由 所體現的公平
三人均分
大兒子多分
二兒子多分
小兒子多分
平等享有財產繼承權
為賺取黃金出力最多，多勞多得
履行贍養父親的義務，多勞多得
勞動能力差，關照弱勢
權利公平
規則公平
規則公平
機會公平 ？
任務探究一：認識公平
思考：什么是公平，公平的內容有哪些？
鏈接教材：
1.公平的含義
公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。
2.公平的內容及要求
（1）內容：包括權利公平、規則公平、機會公平等。
（2）要求：
①權利公平，要求每個人依法平等參與社會活動；
②規則公平，要求每個人都受到行為規范的約束；
③機會公平，要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件。
任務探究一感悟
電影《第二十條》關于公平正義的解讀！
作為一部法律題材電影，《第二十條》之所以能在春節檔吸引那么多觀眾走進影院，絕非偶然，主要是因為它將抽象的法律條款化作身邊的故事，擊中了每一位觀眾內心樸素的情感，引發了人們對于公平正義本能的思考。
結合電影《第二十條》中檢察官韓明聽證會上的肺腑之言，說說公平的意義和價值是什么。
任務探究一：認識公平
鏈接教材：
3.公平的意義和價值
（1） 個人：公平是個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。
（2） 社會：公平是社會穩定和進步的重要基礎。公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。
任務探究一感悟
思考：漫畫中哪些是正義行為？哪些是非正義行為？說明你判斷的理由。
03
任務探究二：正義的力量
鏈接教材：
4.正義的內涵
正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。
任務探究二感悟
2024年4月8日，最高人民檢察院對河北邯鄲初中生遇害案中3名不滿14周歲的未成年犯罪嫌疑人張某某、李某及馬某某，依法作出核準追訴決定。
最高人民檢察院對邯鄲初中生遇害案三名犯罪嫌疑人做出核準追訴的決定！
思考：結合最高檢核準追訴三名未成年犯罪人法律責任，啟示我們該如何實現正義？
任務探究二：正義的力量
鏈接教材：
5.正義的要求
（1）要求依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰；
（2）要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益；
（3）要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。
任務探究二感悟
電影《第二十條》中檢察官韓明說了一句擲地有聲的話語：“這部中華人民共和國刑法，一共四百五十二條法條，五萬六千六百八十一個字，從頭到尾寫的就是四個字：公平正義！”
思考：結合邯鄲初中生遇害案，說說正義有何重要性？
任務探究二：正義的力量
鏈接教材：
6.正義的重要性
（1）正義是社會制度的重要價值。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。
（2）正義是社會和諧的基本條件。
（3）正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。
（4）正義是法治追求的基本價值目標之一。
任務探究二感悟
05 劃重點
1.公平含義
2.公平的內容及要求（重點）
3.公平的意義和價值（重點）
4.正義的內涵
5.正義的要求
6.正義的重要性（重點）
觀點梳理
06 對點練
1.【期末真題】你剛剛被選為生活委員,班主任讓你安排一次大掃除,檢查一下你的工作能力。下列安排體現公平合作意識的應該是　( )
①關系好的同學照顧一點,人之常情
②盡可能平均分配
③結合同學的意愿和經驗分配工作
④結合同學的個人能力和優勢分派不同工作
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
歷年真題
C
1.【答案】C
【解析】本題考查對公平正義的理解。
維護社會的公平正義是每個人的責任。材料中，如果分配勞動任務，要本著公平的原則，盡可能平均分配，結合同學的意愿、經驗以及個人能力和優勢分派工作，故②③④說法正確。
①是缺乏公平意識的表現排除。
故本題選C。
歷年真題
2. 【月考真題】教育公平，體現在“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”；教育公平，體現在“最安全的地方是學校、最漂亮的建筑是校舍、最美的環境是校園”；教育公平，還體現在“擇校熱”降溫了、“大額班”瘦身了……對此，下列理解正確的是（ ）
A．公平總是相對的，絕對的教育公平并不存在
B．公平只是人們的美好向往，永遠不可能實現
C．促進教育公平有利于人和社會的發展和進步
D．教育關系千家萬戶，教育公平已成矛盾中心
歷年真題
C
2.【答案】C
【解析】本題考查維護公平正義。
依據課本知識分析材料可知，促進教育公平有利于人和社會的發展和進步，C符合題意；
A與題意不符，排除；
公平不僅是人們的美好向往，而且能夠實現，所以B錯誤；
“教育公平已成社會矛盾中心”與實際不符，所以D排除；
故本題選C。
歷年真題
3.【中考真題】謝芳在放學途中路遇突發疾病暈倒的老爺爺，急忙上前救人，使老爺爺得到及時醫治，但因救人著急導致老爺爺手肘受傷。老爺爺醒來后，表示不需要謝芳賠償，并感謝她的見義勇為。結合下面給出的法律條文，以下理解正確的是（ ）
法律條文：民法典第一百八十四條規定 因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任。
①謝芳和老爺爺的舉動彰顯了正義的價值，給了人民守護正義的勇氣
②我國法律有力保障了社會正義，徹底解決了“不敢扶”的社會難題
③制度的生命在于正義，民法典這一規定保障了謝芳的正當權益
④這一法律規定有利于增強公民的法治信仰，強化法律對道德的促進作用
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
歷年真題
C
3.【答案】C
【解析】本題考查正義的價值的知識點，旨在培養學生社會責任的核心素養。
結合材料和所學知識可知，謝芳和老爺爺的舉動彰顯了正義的價值，給了人民守護正義的勇氣，表明制度的生命在于正義，民法典這一規定保障了謝芳的正當權益；民法典的這一規定有利于增強公民的法治信仰，強化法律對道德的促進作用，故①③④正確。
我國法律有力保障了社會正義，但是并不能徹底解決“不敢扶”的社會難題，故②錯誤。
故本題選C。
歷年真題
4.【期末真題】“國勢之強由于人，人材之成出于學?！苯陙?，教育部加強學前教育改革、推動義務教育均衡發展，緩解“入園難、入園貴”壓力，破解“鄉村弱、城鎮擠”困局；穩步推進新高考改革，探索更加科學公正的人才選拔制度，著力打破“唯分數論”“一考定終身”模式；大力推進“雙一流”建設，吹響高等教育質量提升的奮進號角……這一系列舉措（ ）
A．體現了滿足人民對美好生活的向往是發展的根本目的
B．反映了我國教育資源存在分配不均衡、發展不協調的問題
C．說明了改革的實質是推進國家治理體系和治理能力現代化
D．發揮了公平正義的制度對保障人民生活、社會進步的價值
歷年真題
D
4.【答案】D
【解析】本題考查正義制度。
加強學前教育改革、探索更加科學公正的人才選拔制度等改革，發揮了公平正義的制度對保障人民生活、社會進步的價值，有利于維護社會公平，D說法正確。
題干舉措主要是加強教育改革，促進公平正義，與發展的根本目的不符，排除A。
我國教育資源分配不均衡、發展不協調的問題與題干中的改革舉措無關，應排除B。
C錯誤，推進國家治理體系和治理能力現代化是全面深化改革的總目標。
故本題選D。
歷年真題
5. 【月考真題】正義是社會文明的尺度，正義行為有利于促進社會進步。同學們就如何守護正義展開計論，小明認為:只要有了正義的制度,就能實現真正的社會正義。
請運用所學知識,對小明的觀點進行評析。(4分)
歷年真題
5.【答案】
小明同學的觀點是錯誤的。（1分）
①實現社會正義離不開正義的制度，但也需要我們每個人去守護。②正義是社會制度的重要價值。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。③公平正義是人類追求的永恒主題，是法治社會的核心價值。實理公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。（3分）
歷年真題
謝謝觀看

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