資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
【大單元整體教學】物理學科人教版九年級全一冊
第二十章 分課時設計
課題 電動機
課型 新授課 √ 復習課 試卷講評課 其他課
1.教學內容分析 電動機既是電磁現象的具體實例和綜合應用，又與生活、生產緊密聯系，充分體現了從生活走向物理，從物理走向社會的基本思想。教學內容包括兩部分:一是了解磁場對通申導體的作用。二是讓學生了解直流電動機的結構和工作原理。同時本節內容也為后繼課程磁生電做了鋪墊，起著承上啟下的作用。
2.學習者分析 在知識基礎上，已經學習了電路的基礎知識，磁場的基本性質，電流的磁效應。在認知層面上，因為生活中的電動機基本上都是封閉的，學生很難對其內部結構獲得直觀的感性認識，而初中生思維雖然處在形象思維向抽象思維的過渡階段，但仍以形象思維為主；通過前面一年的物理學習，也具備了一定的實驗探究能力和分析、解決問題的能力。
3.學習目標確定與教學重難點 （1）明白通電導線對磁場有力的作用以及力的方向與電流的方向、磁場的方向有關。（2）認識通電線圈在磁場中的作用；（3）描述電動機的組成結構，敘述電動機的工作原理及能量的轉化；解釋換向器的作用及工作原理。本節教學的重點是探究磁場對通電導線的作用；電動機的基本構造。教學難點是直流電動機的構造和工作原理；換向器的工作原理及作用。
4.評價量表 《電動機》的評價量表任務列表任務要求（滿分：10分）學生自評同學互評教師評價任務一：磁場對通電導體的作用通過實驗，知道通電導體在磁場中受力的作用，力的方向與電流和磁感線方向有關（5分）任務二：電動機知道電動機的結構、工作原理、換向器的作用以及能量轉化（5分）
5.學習活動設計
教師活動 學生活動 設計意圖/學習評價
任務一：引入新課
多媒體展示電動機在實際生活中的應用的圖片。并展示給電動機通電后電動機轉動的視頻。請同學們思考：1.為什么電風扇、洗衣機能夠轉動、電吹風可以吹出風呢？2.電動機工作時消耗了什么能？同時轉化為什么能？3.電動機為什么能轉動？通過這節課對電動機的學習，相信同學們能夠解決這個問題。 認真觀看圖片及視頻，知道電動機在生活中應用廣泛。認真思考并回答 從生活走向物理，通過展示視頻及圖片，激發學生學習興趣及求知欲，進而引入新課。
任務二：磁場對通電導線的作用
實驗一：探究磁場對通電導線的作用【提出問題】通過前面的學習，我們知道磁體在磁場中會受到力的作用，磁體間通過磁場相互作用，那么通電導線周圍存在磁場，它是否會受到力的作用呢？【猜想與假設】通電導線在磁場中會受到力的作用此次實驗所用的裝置為：通電導線在磁場中受力演示裝置、電源、開關、導線。演示實驗：閉合開關，觀察導體棒ab的運動請同學們認真觀察實驗現象。提問：那么導體為什么會運動呢？總結得出實驗結論：通電導線在磁場中要受到力的作用實驗二：探究通電導線在磁場中受到力的方向的影響因素提出問題：我們知道力是有方向的，在這個實驗中，通電導線在磁場中受力方向可能與哪些因素有關呢？請同學們相互討論一下。猜想與假設：與電流方向、磁感線方向有關同學們通過猜想，可能有兩個變量，我們可以用什么方法進行實驗呢？實驗方法：控制變量法演示實驗：在前面實驗的基礎上，改變電流方向或改變磁場方向，觀察導線ab的運動方向。請同學們認真觀察并回答你觀察到的實驗現象。通過前面兩個實驗，請同學們討論并總結出磁場對通電導線的作用。實驗結論：通電導線在磁場中受到力的方向與跟電流的方向、磁場的方向有關提問：前面的實驗中我們可以觀察到，直導線運動一段距離就會離開磁場，很難持續運動，那么線圈可以持續的運動嗎？接下來我們通過實驗來觀察。實驗三：通電線圈在磁場中的運動演示實驗：如下圖，利用此裝置進行演示實驗請同學們認真觀察并回答你觀察到的實驗現象。那么怎樣才能讓線圈轉動下去呢？ 學生思考并猜想：會受到力的作用學生思考、討論并猜想：通電導線在磁場中受到力的作用，力的方向可能與電流方向和磁場方向有關。學生回答：控制變量法學生認真觀察并積極舉手回答：只改變磁場方向或者只改變電流方向時，磁場中導體運動方向發生了改變。同時改變磁場方向和電流方向，導體運動方向不變學生認真思考、討論并總結得出實驗結論：通電導線在磁場中受到力的作用，力的方向與跟電流的方向、磁場的方向有關。學生認真觀察實驗并回答：通電線圈在磁場中可以轉過一個角度，但不能持續轉動 了解實驗探究的一般步驟，通過猜想，提高學生深入思考，分析問題的能力。讓學生參與到實驗設計中來，提升學生創新、發散思維。通過實驗，讓學生更加直觀的觀察實驗現象，更好的理解通電導線在磁場中受到力的方向的影響因素。培養學生交流、概括、總結的能力。【評價標準】通過實驗，知道通電導體在磁場中受力的作用，力的方向與電流和磁感線方向有關（5分）
任務三：電動機
電動機的組成結構：（1）轉子：能夠轉動的線圈；（2）定子：固定不動的磁體。通過前面的幾個實驗我們可以得知電動機的工作原理是：通電線圈在磁場中會轉動平衡位置：線圈平面和磁感線垂直（線圈靜止時所處的位置）大家看這三幅實驗圖，我們來分析一下線圈不能連續轉動的原因：（分析過程中注意引導學生從力的角度進行分析）甲圖：通電線圈在磁場中兩邊受力，但方向相反，使它順時針轉動。乙圖：當線圈的平面與磁場垂直時，通電線圈受平衡力作用，達到平衡位置。這時由于慣性，線圈繼續運動越過平衡位置。丙圖：線圈慣性越過平衡位置后，受到的磁場力作用使它逆時針轉動。那么怎樣才能讓線圈連續轉動起來呢？1、如果在線圈越過平衡位置后停止對線圈供電，由于慣性，線圈會繼續轉動。轉動半周后再繼續供電，線圈就可以持續轉下去了。2、如果在線圈越過平衡位置后，不是停止給線圈供電，而是設法改變線圈中電流的方向，使線圈在后半周也獲得動力，線圈就可以轉得更平穩了。那么如何使線圈在后半周也能獲得向同方向轉動的力呢？實際的電動機是通過換向器來實現的（展示換向器的結構圖，帶學生了解換向器的基本構造）通過剛才閱讀課本，同學們思考一下換向器是如何改變線圈中的電流的？換向器在電動機中起到什么作用呢？展示實際的電動機的圖片，帶學生了解其基本構造：有多個線圈，每個線圈都接在一對換向片上，以保證每個線圈在轉動過程中受力的方向都能使它朝同一方向轉動。通過前面的學習，同學們能再說出生活生產中還有哪些地方應用到了電動機嗎？展示電動機車，電動自行車的圖片 學生認真閱讀閱讀教134-136頁中“想想做做”的內容和“電動機的基本構造”后思考：1.電動機的基本結構和工作原理是什么？2.什么是平衡位置？線圈為什么不能持續的轉動下去？3.如何使線圈轉動下去？學生思考并回答：線圈轉過平衡位置時改變線圈中電流方向或磁場方向。學生閱讀課本，了解換向器的工作原理。回答：通過改變線圈中電流的方向來改變通電導體在磁場中的運動方向，使線圈在磁場中不停的轉動。了解實際電動機的構造。學生回答：電動自行車、剃須刀、抽油煙機…… 培養學生思考、自學的能力。培養學生分析、解決問題的能力，讓學生更好的理解線圈不能連續轉動的原因已經電動機的工作原理。培養學生概況、總結、解決實際問題的能力。【評價標準】知道電動機的結構、工作原理、換向器的作用以及能量轉化（5分）
6.板書設計20.4 電動機一、磁場對通電導線的作用1. 磁場對通電導線的作用及影響因素：（1）通電導線在磁場中要受到力的作用；（2）通過直導線在磁場中受到力的方向與電流的方向、磁場的方向有關。受力方向既與磁感線方向垂直，又與電流方向垂直。2. 通電線圈在磁場中的作用：使線圈轉動一定角度，但不能持續轉動。二、電動機的基本構造1. 電動機的組成結構：（1）轉子：能夠轉動的線圈；（2）定子：固定不動的磁體。2. 電動機的工作原理：通電線圈在磁場中會轉動3. 換向器的作用：通過改變線圈中電流的方向來改變通電導體在磁場中的運動方向，使線圈在磁場中不停的轉動。4. 電動機的能量轉化：將電能轉化為機械能
7.作業與拓展學習設計 1．如圖電路，閉合開關，能看到蹄形磁鐵中的金屬棒ab運動起來，說明有電能轉化為機械能，若只改變電路中電流的方向，ab的運動方向將 （選填“改變”或“不改變”）。該裝置揭示的原理可應用于 （選填“電動機”或“發電機”）。【答案】 改變 電動機【詳解】[1][2]通電導體在磁場中受力運動時，將電能轉化為機械能，應用于電動機；通電導體在磁場中的受力方向與磁場方向和電流方向有關，保持磁場方向不變，只改變導體中電流方向，則導體的受力方向即運動方向會改變。2．如圖所示，當閉合開關，導軌上的銅棒就會向右滾動起來，為了讓銅棒向左滾動，你的操作是 。【答案】將電源的正極對調或將磁體的磁極對調【詳解】通電銅棒在磁場中受力運動，為了改變銅棒的運動方向，應該改變銅棒的受力方向；銅棒的受力方向與電流方向及磁場方向有關，所以，為了讓銅棒向左滾動，應該將電源的正極對調或將磁體的磁極對調。3．利用圖甲所示的裝置“觀察磁場對通電直導線的作用”。(1)應在從M、N之間接入 （選填“小量程電流表”、“電源”或“燈泡”），裝置中的導體棒應選用輕質的 （選填“鐵棒”或“鋁棒’）；(2)如圖乙中，磁體間磁場的磁感線方向都是從磁體N極水平指向S極，且線圈所處的空間磁場強弱是恒定不變的，通電后若cd段導線受磁場力的方向為豎直向下，則ab段導線所受磁場力的方向是 。【答案】(1) 電源 鋁棒(2)豎直向上【詳解】（1）[1]因為本實驗要觀察的是磁場對通電導線的作用，所以應在M、N之間接入電源，使電路中有電流通過。[2]探究磁場對電流作用時，因為磁體能夠吸引磁性材料，因此通電導體不能為磁性材料，鐵為磁性材料，故不能選擇鐵棒進行實驗，所以裝置中的導體棒應選鋁棒。（2）如圖乙中，磁體間磁場的磁感線方向都是從磁體N極水平指向S極，且線圈所處的空間磁場強弱是恒定不變的，即磁場方向是相同的。通電導體在磁場中受到力的作用，受力的方向跟磁場方向和導體中電流方向有關，ab導線中電流方向和cd導線中電流方向相反，通電后若cd段導線受磁場力的方向為豎直向下，則ab段導線所受磁場力的方向是豎直向上。4．如圖所示為電流表的內部結構示意圖。接入電路，當有電流通過時，線圈帶動指針偏轉，其工作原理是通電導線在 中要受到力的作用，將電能轉化為 能；測量時必須選擇正確的接線柱，因為線圈所受力的方向與 的方向有關。【答案】 磁場 機械 電流【詳解】[1][2]由圖可知，電流表內部有磁體、線圈。當電流通過線圈時，線圈在磁場中受力轉動，帶動指針偏轉，將電能轉化為機械能。[3]線圈在磁場中的受力方向與磁場方向和電流方向有關，在磁場方向一定時，通過線圈的電流方向不同，線圈轉動方向不同，所以測量時必須選擇正確的接線柱。5．在物理拓展活動課上，小華用一節干電池的負極吸上一塊磁鐵，豎直放置在水平桌面上，然后將一段銅絲做成“M”型線圈，如圖甲所示。小華將銅絲小心地放置在電池上，使銅絲的中間部分跟電池的正極接觸，調整銅絲的形狀使銅絲的兩端跟磁鐵能夠保持輕觸，銅絲便開始旋轉起來，如圖乙所示。下列四幅圖中能反映該實驗工作原理的是（ ）A．B．C．D．【答案】D【詳解】銅絲旋轉起來，是通電導體在磁場中受力的作用。A．圖中是奧斯特實驗，發現電流周圍存在磁場，故A不符合題意；B．圖中探究的是電磁鐵磁性的影響因素，故B不符合題意；C．圖中探究的是磁極間的相互作用規律，說明同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，故C不符合題意；D．通電后，原來在磁場中靜止的導體運動起來，說明通電導體在磁場中受到力的作用，這是電動機的原理，故D符合題意。故選D。6．圖中是小明制作的簡單電動機模型，其線圈由漆包線繞成，將線圈一端的漆全部刮掉，一端只刮掉半周，在線圈的下面放置了一塊磁體。將其接入電路中，閉合開關后，線圈轉動起來了。關于此電動機模型下列說法正確的是（ ）A．利用電磁感應原理工作 B．將機械能轉化為電能C．線圈在轉動時，始終受到磁場作用力 D．改變線圈中電流方向可改變轉動方向【答案】D【詳解】A．此實驗利用通電線圈在磁場中受到力的作用，故A錯誤；B．電動機消耗電能而轉動起來，能量轉化為電能轉化為機械能，故B錯誤；C．由于線圈中有一端的漆只刮掉半周，會出現電路中無電流狀態，當線圈轉到該位置處，由于線圈中無電流，所以不會受到磁場力的作用，故C錯誤；D．因為電動機線圈轉動的方向與磁場方向和電流方向有關，因此要改變電動機的轉動方向有兩種方法：可保持磁場方向不變，改變電流方向；②可保持電流方向不變，改變磁場方向，故D正確。故選D 。7．如圖所示，導線ab放在磁場中，接通電源后，ab向右運動。則：（　　）A．調換磁極位置與電流方向，可以使ab向左運動B．調換磁極位置與電流方向，可以使ab靜止不動C．實驗說明了通電導體ab在磁場中受到力的作用D．人們利用本實驗揭示的道理制作了發電機【答案】C【詳解】AB．導線ab在磁場中的運動方向與磁場方向與電流方向有關，同時調換磁極位置與電流方向后，ab仍向右運動，故AB不符合題意；CD．當開關閉合時導體運動，這表明通電導體在磁場中要受到力的作用，電動機就是根據這一原理制造出來的，故C符合題意、D不符合題意。故選C。8．如圖所示是揚聲器的結構圖。當揚聲器的線圈中通入因攜帶聲音信息而時刻變化的電流時，線圈會在永久磁體的作用下受到力的作用并帶動紙盆振動發聲。下列說法中錯誤的是（ ）A．揚聲器工作時是將電能轉化為機械能B．揚聲器的工作原理是通電線圈在磁場中受力運動C．揚聲器中的永久磁體周圍存在磁場D．揚聲器工作時線圈中的電流不變【答案】D【詳解】AB．揚聲器工作時，把電信號轉化為聲信號，通電線圈在磁場中受到力的作用運動，將電能轉化為機械能，故AB正確，不符合題意；C．磁體周圍存在磁場，所以揚聲器中的永久磁體周圍也存在磁場，故C正確，不符合題意；D．根據題意可知，揚聲器的線圈中通入因攜帶聲音信息而時刻變化的電流，說明揚聲器工作時線圈中的電流是變化的，故D錯誤，符合題意。故選D。
8.教學反思與改進本節課的教學重點有兩個，一個是磁場對通電導線的作用，一個是電動機的基本構造。教學過程中通過演示實驗，讓學生切身的觀察實驗現象，更好的感知，通過問題的引導盡可能讓學生參與到課堂之中來，通過猜想、觀察、探究等環節，了解實驗探究的基本步驟，更好的理解知識。在講授電動機的工作原理、換向器的工作原理及其作用時，讓學生通過閱讀課本學習，注重培養學生獨立思考，自主學習的能力。通過問題、圖片引導學生從力的角度進行分析，進而理解電動機的工作原理和換向器的工作原理及作用，但由于這部分內容相對比較抽象，可能有部分學生會覺得晦澀難懂，尤其是對于基礎不太好的同學來說，學起來比較困難，這就需要教師在課堂上多多鼓勵、引導學生，或者課后在進行輔導。通過聯系生活實際，讓學生了解電動機在生活中的應用，培養了學生將物理知識聯系生活實際的能力，提高了學生學習科學知識的興趣。在作業布置中，讓學生合作制作“小小電動機”，培養了學生動手操作的能力，提高了學生的合作精神。
作業設計
20.4電動機課時作業（時間：20min）
【基礎訓練】
知識點1：磁場對通電導體的作用
1．如圖所示裝置，閉合開關的瞬間，靜止的導體棒ab向右運動，這表明 對電流有力的作用；若要使導體棒ab向左運動，可以 ，根據這個原理可以制成 。
【答案】 磁場 改變流過導體棒的電流方向或改變磁場的方向 電動機
【詳解】[1][3]通電瞬間靜止的導體棒ab向右運動，這是因為通電導線在磁場中受力的作用，即磁場對電流有力的作用，根據這個原理可以制成電動機。
[2]若要使導體棒ab向左擺動，可以改變流過導體棒的電流方向，或者改變磁場的方向。
知識點2：電動機
2．小明為觀察磁場對通電線圈的作用。如圖所示，用漆包線做成線圈，線圈兩端的漆全部刮去，放在接有電源的金屬支架上并放入磁體中。閉合開關后，看到線圈 （“持續轉動”/“左右擺動”/“靜止不動”）。為了使線圈能持續轉動，正確的刮漆方法應該是下列哪兩種 。
A．兩側全刮 B．一側全刮，另一側刮半周
C．兩側均刮上半周 D．一側刮上半周，一側刮下半周
【答案】 左右擺動 BC
【詳解】[1]由圖可知，閉合開關后，通電線圈在磁場中受力運動；線圈受力的方向與磁場的方向和電流的方向有關；當線圈轉過平衡位置時，線圈受到的磁場力發生變化，使得線圈在平衡位置擺動幾次后很快就停下來，故閉合開關后，看到線圈左右擺動。
[2]為了使線圈能持續轉動，正確的刮漆方法應該是將線圈兩端的漆皮，一端全部刮掉，另一端只刮半周，或兩側均刮上半周；按這兩種方法刮漆，線圈轉到平衡位置時，線圈中沒有電流，線圈由于慣性能夠按原方向持續轉動。
故選BC。
【能力提升】
3．將自制的電動機接入電路，如圖所示，其中支架A是 （選填“導體”或“絕緣體”）。閉合開關，線圈開始轉動，磁場對線圈 （選填“有”或“無”）作用力。僅調換磁體的磁極，線圈轉動方向與原轉動方向 。
【答案】 導體 有 相反
【詳解】[1]支架A是銅或者鐵這些金屬制成的，容易導電，是導體。
[2]閉合開關，線圈開始轉動，說明磁場對線圈有力的作用，使線圈運動狀態發生改變。
[3]當僅僅調換磁體的磁極時，磁場方向改變，使線圈受力方向改變，所以線圈轉動方向與原轉動方向相反。
4．揚聲器與 的工作原理相同（選填“發電機”或“電動機”）。由于通過線圈的電流是 的電流，線圈就不斷地來回振動，帶動紙盆也來回振動，于是揚聲器就發出了聲音。
【答案】 電動機 變化
【詳解】[1]通過揚聲器電流大小不同時，通電導線在磁場中受到的力大小不同，從而使得線圈振動，線圈振動，帶動紙盆振動，從而發出聲音，電動機也是因為通電導體在磁場中受到力的作用，從而使得通電線圈在磁場中轉動，所以揚聲器與電動機的工作原理相同。
[2]使用揚聲器時，通過揚聲器線圈的電流是大小不斷發生變化的電流，從而使得在磁場中受到不同的力，從而使得線圈振動，帶動紙盆振動，發出聲音。
5．小華在綜合實踐中自制的簡易電動機示意圖如圖所示。矩形線圈由漆包線繞制而成，漆包線的兩端分別從線圈的一組對邊的中間位置引出，并作為線圈的轉軸。將線圈架在兩個金屬支架之間，線圈平面位于豎直面內，永磁鐵置于線圈正下方。為了使電池與兩金屬支架連接后線圈能連續轉動起來，則小華應將（ ）
A．只要是閉合回路，線圈就會連續轉動
B．電池的正、負極對調一下
C．左側轉軸絕緣漆全部刮掉，右側轉軸絕緣漆只刮去上半部分
D．左、右轉軸絕緣漆全部刮掉
【答案】C
【詳解】ABC．線圈之所以能轉動，是據通電導線在磁場中受力的作用的原理來工作的，但是該線圈在轉過平衡位置時，若不改變電流的反向，此時所受到的磁場力會阻礙線圈的轉動，故為了使線圈持續轉動，將線圈兩端引線的漆皮一端全部刮掉，另一端只刮半周，這樣在一個半周內受到磁場的力的作用，另一個半周利用慣性轉動，這樣就能使電池與兩金屬支架連接后線圈能連續轉動起來，故AB不符合題意，C符合題意；
D．兩端的漆皮都刮掉，線圈每轉過半圈，受力方向發生變化，會來回擺動，不能使得線圈連續轉動起來，故D不符合題意。
故選C。
6．圖甲中的線圈abcd位于磁場中，cd段導線受磁場力的方向如圖所示；圖乙是通電螺線管的磁感線情況。圖丙中“☉”表示導線中的電流方向垂直于紙面向外，下列說法正確的是（　　）
A．丙圖中P端為N極
B．丙圖中導體受到豎直向下的磁場力作用
C．丙圖中導體受到豎直向上的磁場力作用
D．丙圖中導體不受磁場力作用
【答案】B
【詳解】根據圖甲所示信息，電流從電源的正極出發經過線圈回到負極，線圈中cd段導線的電流方向由c到d，cd邊受到的磁場力方向豎直向下。根據圖乙的螺線管與磁感線的關系，可以推出圖丙中導線所處的磁場的磁感線方向是從右指向左的；丙圖中P端為S極；圖丙中的通電導線的電流方向跟cd邊一樣，磁場方向也跟圖甲中的磁場方向一致，因此通電導線受到的磁場力也是豎直向下的，故ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
7．如圖所示，條形磁鐵放在水平桌面上，在其正中央的上方固定一根長直導線與磁鐵垂直，給導線通以垂直紙面向里的電流，則（ ）
A．磁鐵對桌面壓力增加且不受桌面的摩擦力作用
B．磁鐵對桌面壓力增加且受到桌面的摩擦力作用
C．磁鐵對桌面壓力減小且不受桌面的摩接力作用
D．磁鐵對桌面壓力減小且受到桌面的摩擦力作用
【答案】A
【詳解】磁鐵的磁感線在它的外部是從N極到S極，因為長直導線在磁鐵的中央上方，所以此處的磁感線是水平的，電流的方向垂直于紙面向里，根據左手定則，導線受磁鐵給的“安培力”方向豎直向上，長直導線是固定不動的，根據物體間力的作用是相互的，導線給磁鐵的反作用力方向就是豎直向下的；因此磁鐵對水平桌面的壓力除了重力之外還有通電導線的作用力，壓力是增大的；因為這兩個力的方向都是豎直向下的，所以磁鐵不會發生相對運動，也就不會產生摩擦力。
故選A。
8．如圖所示，環形導線和直導線相互絕緣，且直導線又緊靠環的直徑。如果直導線被固定不動，則兩者通以圖示方向的電流后，環形導線的運動情況是（　　）
A．從左側觀測，繞直導線順時針轉動
B．從左側觀測，繞直導線逆時針轉動
C．沿紙面豎直向上運動
D．沿紙面豎直向下運動
【答案】D
【詳解】根據右手螺旋定則知，直導線上方的磁場垂直紙面向外，下方磁場垂直紙面向里。在環形導線的上方和下方各取小微元電流，根據左手定則，上方的微元電流所受安培力向下，下方的微元電流所受安培力向下，則環形導線的運動情況是向下運動。故D符合題意，ABC不符合題意。
故選D。
9．如圖為直流電動機的基本構造示意圖。以下相關的分析中正確的是（ ）
A．電動機工作過程中，消耗的電能全部轉化為機械能
B．電動機是利用電流磁效應的原理工作的
C．僅改變磁感線的方向可以改變線圈轉動的方向
D．使線圈連續不停地轉動下去是靠電磁繼電器來實現的
【答案】C
【詳解】A．電動機工作過程中，消耗的電能主要轉化為機械能，還有部分要克服摩擦力做功轉化為內能，故A錯誤；
B．電動機是利用通電線圈在磁場中受到力的作用而轉動的原理工作的，故B錯誤；
C．改變磁感線方向或者電流方向會改變線圈在磁場中受力方向，故僅改變磁感線方向可以改變線圈轉動方向，故C正確；
D．使線圈連續不停轉動下去是靠換向器來實現的，故D錯誤。
故選C。
10．如圖所示，線圈abcd位于磁場中，開關S與觸點1接通時，ab段導線受磁場力F的方向豎直向上，下列說法中正確的是（ ）
A．當開關S與觸點1接通時，該模型為發電機模型
B．當開關S與觸點2接通時，該模型為電動機模型
C．僅對調磁極N、S位置，ab段導線受到的磁場力會增大
D．開關S和觸點1接通后，cd段導線受到的磁場力方向豎直向下
【答案】D
【詳解】A．當開關S與觸點1接通時，ab段導線受豎直向上方向的磁場力F，該模型為電動機模型，故A錯誤；
B．當開關S與觸點2接通時，線圈abcd轉動，電路中有感應電流產生，電流表指針發生偏轉，該模型為發電機模型，故B錯誤；
C．僅對調磁極N、S位置，磁場大小不變，電流大小不變，線圈匝數不變，ab段導線受到的磁場力不變，故C錯誤；
D．開關S與觸點1接通時，ab段導線受磁場力F的方向豎直向上，cd段導線中的電流方向與ab段導線中的電流方向相反，受到的磁場力方向豎直向下，故D正確。
故選D。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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