資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
Unit 1 Animal Friends SectionA Grammar focus課時教學設計
課型 聽說課 課時 1
教材分析
本單元的主題是“動物朋友”，主要圍繞動物的種類、產地、特征以及人們對動物的喜好等方面展開。而本節語法課是在學習了有關動物的基本詞匯和句型的基礎上，理解和運用由“why”和“because”引導的原因狀語從句來表達對動物的喜好和不喜歡的原因，運用形容詞有效描述動物特征，并掌握常見動物名詞的單復數形式及其用法。進一步對特殊疑問句，形容詞用法以及可數名詞復數形式等語法點進行復習和鞏固，為后續的英語學習打下堅實的語法基礎。
學情分析
在之前的學習中，學生已經學過由why, what, where引導的特殊疑問句句型，為本課時的原因學習打下了一定的基礎。但對于語法知識的理解和運用還處于初級階段。他們思維活躍，對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過游戲、活動等方式學習英語。然而，他們的注意力集中時間較短，需要教師在教學過程中不斷激發他們的學習興趣，引導他們積極參與課堂活動。
課時教學目標
1.理解并運用特殊疑問句和一般疑問句詢問并回答有關動物的特征，使用恰當的形容詞描述動物特點，運用準確的語言描述動物的特點。 2. 熟練掌握名詞單復數變化規則，包括規則變化（如一般情況加 -s，以s, x, ch, sh等結尾加 -es等）和不規則變化（如sheep - sheep, man - men等）。 3. 能夠熟練運用一般疑問句和特殊疑問句構建關于動物特性的詢問與回答，并在班級活動中積極參與“猜動物”游戲，通過團隊協作展現出色的問答技巧，最終評選出表現最佳的團隊。
教學重難點
教學重點：特殊疑問句的正確運用及回答。常見名詞的單復數形式及其在句子中的運用。 教學難點：部分名詞復數的不規則變化。
教學方法
情境式教學，任務型教學法
教學工具
PPT課件，多功能白板，教案
設 計 教 學 過 程
教師導學 學生活動 設計意圖
Step1: Warming-up Let;s enjoy a song.Animals. Guessing Game Guess the animals according to the key expressions,pay attention to the WH-questions:Why do you like them What can they do Where are they from What do they look like What do they usually eat Step2: Presentation 1.Finish 3a:Read the sentences. Circle the word that introduces a reason. 2.Grammar focus: 一、特殊疑問句Wh-questions 特殊疑問句是以特殊疑問詞開頭的、對某一具體問題進行提問的問句。回答特殊疑問句不能用yes或no。特殊疑問句讀時一般用降調。結構：特殊疑問詞+一般疑問句+其他？ ①特殊疑問詞+be動詞引導的一般疑問句？ ②特殊疑問詞+情態動詞引導的一般疑問句？ ③特殊疑問詞+助動詞引導的一般疑問句？ 本單元主要復習what、where、why引導的特殊疑問句。 1. why引導的特殊疑問句常對“原因”進行提問, 一般用because 來回答。結構：Why+助動詞+主語+動詞原形+其他 because與so不能同時出現在一句話中。 —Why do you like the book 你為什么喜歡這本書 —Because it is interesting. 因為它有趣。 —Why does your brother want to take a walk 你弟弟為什么想去散步 —Because he wants to relax after a long day. 因為他想在漫長的一天后放松一下。 2. what引導的特殊疑問句常對“姓名、物品、職業、事件等”進行提問。 —What’s your name 你叫什么名字 —My name is Lily. 我叫莉莉。 —What are those on the table 桌上那些是什么東西 —They’re my textbooks. 它們是我的課本。 3. where引導的特殊疑問句常對“地點”進行提問。 —Where is my schoolbag 我的書包在哪里 —Under the tree. 在樹下。 拓展復習: 二、形容詞Adjectives 形容詞是表示人或事物屬性或特征的詞, 一般修飾名詞或代詞, 在句中作定語或表語。 考向1 形容詞作定語 形容詞作定語, 常用于所修飾的名詞或代詞之前。 This is a beautiful flower. 這是一朵漂亮的花。 I have a small house. I want to buy a big one. 我有一套小房子,我想買一套大的。 【特別提醒】當形容詞修飾復合不定代詞something、anything、nothing等時, 要放在復合不定代詞的后面。There is something interesting in the newspaper.報紙上有些有趣的東西。 考向2 形容詞作表語 形容詞作表語, 常位于系動詞(be、look、sound、get等)之后, 說明主語的情況。 My father is busy. 我爸爸很忙。 The apple tastes very sweet. 這個蘋果嘗起來很甜。 三、可數名詞復數 英語中的名詞按其所表示的事物的性質可分為可數名詞和不可數名詞。可數名詞有單數和復數兩種形式,其復數形式一般在詞尾加“ -s”或“-es”。 考向1 可數名詞復數的用法 表示“兩個”或“多個”的概念時, 用可數名詞的復數形式,可數名詞復數作主語時,謂語動詞常用復數形式。 Three girls are over there. 三個女孩在那兒。 Some boys are in the classroom. 一些男孩在教室里。 考向2 可數名詞復數形式的規則變化 考向3 可數名詞復數形式的不規則變化 記憶口訣： （規則變化）名詞單數變復數,一般加-s.詞尾s,x,sh,ch,直接加上-es. f,fe為結尾,加-s之前要變ve.輔音字母＋y"來結尾,y變i再加-es. 詞尾字母若是o且有生命,加-es. （不規則變化）oo常常變ee；男人、女人a改e,child復數children要記準,中、日、鹿、綿羊無變化,單數、復數是一家. Step3: Practice 1.Finish plete the conversation with the words in the box. Underline the animal nouns. 2.Finish 3c.Make the nouns in the box plural. Then use the plural nouns to complete the sentences. 3.Finish 3d.Think of an animal. Ask and answer questions with a partner to guess each other’s animal. Step4: Exercise 疑問詞填空 1. —_____________ grade are you in, Millie —I'm in Grade 7. 2. —________ are they good at —They are good at English and History. 3. —________ do Daniel and David come from —They come from the USA. 4. —________ do people in China celebrate the Mid-Autumn Festival —They enjoy the bright moon and eat moon cakes. 5. —_______ is your birthday, Sandy —It's on October 5. 6. —________ pumpkin lantern is this —It's Amy's. 二、從方框中選擇合適的詞并用其適當形式填空。 （child egg carrot tooth strawberry sheep） 1. —Do you see the cute rabbits —Yes, they like __________. 2. —What’s your favourite fruit —I like __________ best. 3. —How many ________ do you have for breakfast —Only one. 4. Mrs Zhang has three ________ and they’re very smart. 5. We can see lions, tigers and _______ at the zoo. 6. Make sure to brush your ________ twice a day. 學生觀看視頻回顧目標句型。 參與猜測動物游戲。 參與討論回答問題。 完成課本3a. 總結回顧特殊疑問句的相關語法知識。 對部分重點語法作相關筆記并識記。 總結形容詞用法。 對部分重點語法作相關筆記并識記。 回顧可數名詞復數形式變化規律（規則變化和不規則變化） 對部分重點語法作相關筆記并識記。 完成課本3b-3d任務。 積極完成課堂練習。 利用視頻營造輕松的學習氛圍，導入本科話題，活躍課堂氣氛，激發學習興趣。 通過猜動物的游戲形式，鞏固復習上節課所學詞匯和表達。 引導學生仔細觀察例句，通過獨立思考、同伴討論等方式進行初步的語言實踐，在語境中感知、觀察、分析與模仿所學語言，回顧可數名詞復數形式變化規則，理解形容詞在句中充當的定語和表語成分，以及why和where引導的特殊疑問句 的語用功能和句型結構等，培養學生運用語言進行交際的能力。 讓學生在課上練習消化知識點，及時操練。 活動3b&3c提供具體語境，通過對話填空練習再現如何談論關于動物的喜好和原因的話題，該對話語言更豐富，重點突出，充分顯示口語交際的隨意和靈活性，促進學生閱讀和口語能力的提升，以及邏輯性、發散性思維的發展。 3d是一個較開放的口語活動，讓學生充分運用已學的重要句式和詞匯談論動物、進行猜測，真正做到寓教于樂，玩中用，用中鞏固。
課時教學板書設計
課時作業設計
Must do Interview at least five classmates about their preferences for animals and their reasons. Then write a report about your results and talk about your opinions. Need to do Write a composition to introduce the animal you like best, an animal you like a little and an animal you don’t like.
課后反思（實施后填寫）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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