資源簡介

(共41張PPT)
第4課
《感知音樂節奏（五）》
目 錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
本課目標
(二)藝術表現
掌握三拍子的特點及歌曲中音樂表情記號的作用。
（四）文化理解
通過欣賞、聽辨、分析、創編等多種手段，感受音樂帶來的樂趣，培養學生的音樂素質和審美能力。
(一)審美感知
能夠用自然、流暢、舒展的聲音和真摯的感情準確地演唱歌曲《夏日泛舟海上》，表達歌曲意境。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
01
新知導入
同學們，圖片中你看到了什么？
你想象到了什么？
聽到了什么？
想象一幅夏日泛舟海上的畫面，聽到了大海的聲音，今天，老師給同學們帶來一首歌曲。
《夏日泛舟海上》
02
新知講解
聆聽歌曲：
1.感受歌曲的情緒是怎樣的？
2.旋律有什么特點？
3.表現了怎樣的畫面？
歌曲結構規整，旋律流暢，節奏明快，情緒活潑，表達了人們在海上泛舟時的喜悅心情。
歌曲的速度是怎樣的？節拍有什么特點？
歌曲是中速稍快，3/8拍子。
下面邊聽音樂邊打節奏
三拍子的強弱規律是怎樣的？
下面請同學們一起演示劃船的動作，同時按強弱規律有節奏地律動。
下面邊打節奏邊朗誦歌詞
通過聆聽，判斷歌曲由幾個樂句組成？
歌曲由6個樂句組成
下面我們一起來學唱第一樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
下面我們一起來學唱第二樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
下面我們一起來學唱第三樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
這個樂句大家熟悉嗎？
這個樂句是第一樂句的完全重復，與原型完全相同的旋律，稱為重復。
下面我們一起來學唱第四樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
這個樂句大家熟悉嗎？
這個樂句是第二樂句的完全重復，下面填詞演唱
下面我們一起來學唱第五樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
下面我們一起來學唱第六樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
請注意三連音的演唱，請再次演唱
我們完整的跟琴來唱一遍
除了重復以外，將原型旋律移至另一高度上重復，稱為模進。
大家找一找歌曲中哪兩個樂句是模進？
第五樂句和第六樂句就是利用模進的手法，下面跟音頻整體演唱
03
課堂展示
下面我們上臺用不同的演唱形式和聲勢動作表現歌曲
04
課堂拓展
下面通過視頻感受一下
通過學唱歌曲，你有什么感受和想法？
05
課堂達標
1.3/8 拍的強弱規律是 。
2.將原型旋律移至另一高度上重復，稱為 。
3.與原型完全相同的旋律，稱為 。
答案：1.強弱弱
2.模進
3.重復
06
課堂總結
《夏日泛舟海上》
1=F 3/8 中速 稍快

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