資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道法學科
七下道法課時練習
1.2男生女生
01 思維導圖
02核心知識點填空
1.正確認識男生女生的性別差異
男生女生 各具特點，各有 優 勢
(1)男生女生的生理性別特征是與生俱來的。
(2)進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯。
(3)在社會文化、家庭環境等的影響下，男生女生在性格特征、 興趣愛好、思維方式等方面會表現出各自的特點。
2.我們應如何正確對待男生女生的性別差異？
男生女生雖有不同，但各有優勢。我們要 相互學習、相互欣賞、 取長補短 ，讓自己變得更加優秀。
3.與異性交往對我們的成長有什么積極作用？
（1）與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴 大交往范圍，提高_交往能力_。
（2）與異性友好坦然地合作，有助于_完善 自身_，讓我們在團結 和睦的集體中共同成長。
4.怎樣正確與異性交往？
與異性交往要 把握好尺度 。我們應注意交往的方式、場合、時 間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。 我們要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。
5.面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該 慎重對待 ， 理智處理 。
03課時練習
(建議用時10分鐘，實際用時 分鐘)
一、選擇題 (每小題2分)
1.進入青春期后，男生和女生在身高、體重、肺活量、跑步速度等方 面的差異更加明顯，思維方式、興趣愛好等也越來越多地表現出各自
的特點。對此，下列認識正確的是( D )
①男生比女生具有明顯的性別優勢
②男生和女生的差異僅僅表現在生理方面
③男生女生應相互學習、取長補短
④男生女生的生理性別特征是與生俱來的
A. ①② B. ②④ C. ①③ √D. ③④
2.（教材“探究與分享”改編題）進入青春期后，小茜感到困惑：“以前 我不太愿意和男生打交道。從這學期開始，我不僅主動和男生說話，
而且在有男生參加的活動中還會表現得格外活躍。”小茜的變化( B )
A. 是生理發育成熟的表現
B. 是正常的青春期心理現象
C. 是因為她思想道德素質不高
D. 影響學習和生活，不利于身心發展
3.【新課標數據】七年級（2）班就“與異性交往”這一主題對全班學生進行 了調查（結果如下表）。從調查結果中我們可以看出，大多數同學 ( B )
調查問題 認為與異性交往有必要 能主動與異性交往
調查結果 97.1% 18.9%
①能夠認識到與異性交往的必要性
②渴望得到異性的肯定和贊賞
③缺乏積極主動與異性交往的行動
④能夠主動大方地與異性交往
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.道德與法治老師以“與異性交往”為議題組織教學，同學們紛紛發表 觀點。以下觀點正確的是( C )
①與異性交往是不可取的，男女授受不親
②與異性交往可以提高我們的交往能力
③與異性交往可以增進我們對異性的了解
④與異性交往不利于發揮男生女生的優勢
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
5.“小興是一個品學兼優的學生，他知識豐富，思維敏捷，在他的幫助 下，我的英語和數學成績進步很快。我很敬佩他，課間經常和他一起 討論問題，我們還相互借閱書籍，彼此收獲很大。”通過這位女生的經 歷，我們能認識到( D )
A. 與異性交往是取得好成績的關鍵因素
B. 與異性交往沒有壞處，應該無所顧忌，大膽交往
C. 進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯
D. 與異性友好坦然地合作，有助于完善自身、共同成長
6.與異性交往時應把握好尺度。對于“尺度”的理解，下列觀點正確的 是( D )
①最好不要交往，保持距離 ②應把對方當成同性來交往
③做到言談得當、舉止得體 ④既要熱情大方，又要掌握分寸
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7.【新課標評價】某校七年級（3）班同學學習了“男生女生”的有關內容 后，對校園里異性交往的方式進行了點評。下列點評錯誤的是( A )
A. 渴望得到異性的欣賞和肯定→這種向往能獲得真正的愛情
B. 異性同學課間一起討論數學題→有利于了解異性的思維方式
C. 在異性面前更在意自己的形象→這是青春成長中的正常現象
D. 攙扶受傷的異性同學去醫務室→ 同學間團結友愛、相互幫助
8.在校園文化藝術節上，小亮被同班同學小欣優美的舞姿所吸引，之 后他經常找機會和小欣說話，想向她表白，但他發現小欣總是有意無 意地躲避他。小亮很苦惱：“難道我錯了嗎？”如果讓你安慰小亮，你 會告訴他( B )
①在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感
②愛情是我們青春美好的見證，一定要繼續下去
③與異性交往時要做到讓別人對你望而生畏、敬而遠之
④面對這種朦朧的情感，我們要慎重對待，理智處理
A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④
二、非選擇題
9.【理性交往 攜手共進】
在青春這個美麗的季節里，我們體會著青春的美好，也面對著青 春的煩惱。以下是發生在七年級（1）班的故事，請你運用所學知識回 答問題。
故事一：班級剛完成座位調動，小玲就去找老師，向老師表示， 她不想和男生同桌，希望老師能夠給她安排一個女生同桌。在老師的 勸說下，小玲接受了老師的安排，高高興興地去上課了。
（1）請你從正確對待男生女生的性別差異角度分析，老師可能對小玲 說了什么？ （2分）
[答案] 男生女生各具特點，各有優勢。我們要相互學習、相互欣賞、 取長補短，讓自己變得更加優秀。（2分）
故事二：正在讀七年級的小慧說：“在和異性相處的過程中，我從 男生身上學到了不少東西。比如他們性格較為開朗，決策果斷，富有 冒險精神，這些都是我的不足之處，我可以向他們學習，讓自己變得 更加優秀。”
（2）結合小慧的話和所學知識，思考回答：與異性交往對我們的成長 有什么意義？ （4分）
[答案] ①與異性交往對我們的成長有積極作用，可以增進對異性的了 解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。（2分）②與異 性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共 同成長。（2分）
故事三：男生小亮和女生小美兩家住得比較近，經常結伴上下學，在學校總是一起討論問題，一起聊天，周末還一起看電影，一起游玩。漸漸地，小亮對小美產生了朦朧情感，覺得自己找到了大人世界中的愛 情。但兩人形影不離的關系很快引起了同學們的非議。小亮對此很苦惱。
（3）【新課標辨析】小亮對小美的這種朦朧情感是真正的愛情嗎？為什么？ （4分）
[答案] 不是。在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。但這并不是真正的愛情。真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。（4分）
（4）請你告訴小亮，與異性交往需要注意什么？ （4分）
[答案] ①與異性交往要把握好尺度。應注意交往的方式、場合、時間 和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。
（2分）②面對生活中可能出現的朦朧情感，應該慎重對待，理智處理。 （2分）
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七下道法課時練習
1.2男生女生
01 思維導圖
02核心知識點填空
1.正確認識男生女生的性別差異
男生女生 各具特點，各有 優 勢
(1)男生女生的生理性別特征是與生俱來的。
(2)進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯。
(3)在社會文化、家庭環境等的影響下，男生女生在性格特征、 興趣愛好、思維方式等方面會表現出各自的特點。
2.我們應如何正確對待男生女生的性別差異？
男生女生雖有不同，但各有優勢。我們要 相互學習、相互欣賞、 取長補短 ，讓自己變得更加優秀。
3.與異性交往對我們的成長有什么積極作用？
（1）與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴 大交往范圍，提高_交往能力_。
（2）與異性友好坦然地合作，有助于_完善 自身_，讓我們在團結 和睦的集體中共同成長。
4.怎樣正確與異性交往？
與異性交往要 把握好尺度 。我們應注意交往的方式、場合、時 間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。 我們要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。
5.面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該 慎重對待 ， 理智處理 。
03課時練習
(建議用時10分鐘，實際用時 分鐘)
一、選擇題 (每小題2分)
1.進入青春期后，男生和女生在身高、體重、肺活量、跑步速度等方 面的差異更加明顯，思維方式、興趣愛好等也越來越多地表現出各自
的特點。對此，下列認識正確的是( D )
①男生比女生具有明顯的性別優勢
②男生和女生的差異僅僅表現在生理方面
③男生女生應相互學習、取長補短
④男生女生的生理性別特征是與生俱來的
A. ①② B. ②④ C. ①③ √D. ③④
2.（教材“探究與分享”改編題）進入青春期后，小茜感到困惑：“以前 我不太愿意和男生打交道。從這學期開始，我不僅主動和男生說話，
而且在有男生參加的活動中還會表現得格外活躍。”小茜的變化( B )
A. 是生理發育成熟的表現
B. 是正常的青春期心理現象
C. 是因為她思想道德素質不高
D. 影響學習和生活，不利于身心發展
3.【新課標數據】七年級（2）班就“與異性交往”這一主題對全班學生進行 了調查（結果如下表）。從調查結果中我們可以看出，大多數同學 ( B )
調查問題 認為與異性交往有必要 能主動與異性交往
調查結果 97.1% 18.9%
①能夠認識到與異性交往的必要性
②渴望得到異性的肯定和贊賞
③缺乏積極主動與異性交往的行動
④能夠主動大方地與異性交往
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.道德與法治老師以“與異性交往”為議題組織教學，同學們紛紛發表 觀點。以下觀點正確的是( C )
①與異性交往是不可取的，男女授受不親
②與異性交往可以提高我們的交往能力
③與異性交往可以增進我們對異性的了解
④與異性交往不利于發揮男生女生的優勢
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
5.“小興是一個品學兼優的學生，他知識豐富，思維敏捷，在他的幫助 下，我的英語和數學成績進步很快。我很敬佩他，課間經常和他一起 討論問題，我們還相互借閱書籍，彼此收獲很大。”通過這位女生的經 歷，我們能認識到( D )
A. 與異性交往是取得好成績的關鍵因素
B. 與異性交往沒有壞處，應該無所顧忌，大膽交往
C. 進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯
D. 與異性友好坦然地合作，有助于完善自身、共同成長
6.與異性交往時應把握好尺度。對于“尺度”的理解，下列觀點正確的 是( D )
①最好不要交往，保持距離 ②應把對方當成同性來交往
③做到言談得當、舉止得體 ④既要熱情大方，又要掌握分寸
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7.【新課標評價】某校七年級（3）班同學學習了“男生女生”的有關內容 后，對校園里異性交往的方式進行了點評。下列點評錯誤的是( A )
A. 渴望得到異性的欣賞和肯定→這種向往能獲得真正的愛情
B. 異性同學課間一起討論數學題→有利于了解異性的思維方式
C. 在異性面前更在意自己的形象→這是青春成長中的正常現象
D. 攙扶受傷的異性同學去醫務室→ 同學間團結友愛、相互幫助
8.在校園文化藝術節上，小亮被同班同學小欣優美的舞姿所吸引，之 后他經常找機會和小欣說話，想向她表白，但他發現小欣總是有意無 意地躲避他。小亮很苦惱：“難道我錯了嗎？”如果讓你安慰小亮，你 會告訴他( B )
①在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感
②愛情是我們青春美好的見證，一定要繼續下去
③與異性交往時要做到讓別人對你望而生畏、敬而遠之
④面對這種朦朧的情感，我們要慎重對待，理智處理
A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④
二、非選擇題
9.【理性交往 攜手共進】
在青春這個美麗的季節里，我們體會著青春的美好，也面對著青 春的煩惱。以下是發生在七年級（1）班的故事，請你運用所學知識回 答問題。
故事一：班級剛完成座位調動，小玲就去找老師，向老師表示， 她不想和男生同桌，希望老師能夠給她安排一個女生同桌。在老師的 勸說下，小玲接受了老師的安排，高高興興地去上課了。
（1）請你從正確對待男生女生的性別差異角度分析，老師可能對小玲 說了什么？ （2分）
[答案] 男生女生各具特點，各有優勢。我們要相互學習、相互欣賞、 取長補短，讓自己變得更加優秀。（2分）
故事二：正在讀七年級的小慧說：“在和異性相處的過程中，我從 男生身上學到了不少東西。比如他們性格較為開朗，決策果斷，富有 冒險精神，這些都是我的不足之處，我可以向他們學習，讓自己變得 更加優秀。”
（2）結合小慧的話和所學知識，思考回答：與異性交往對我們的成長 有什么意義？ （4分）
[答案] ①與異性交往對我們的成長有積極作用，可以增進對異性的了 解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。（2分）②與異 性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共 同成長。（2分）
故事三：男生小亮和女生小美兩家住得比較近，經常結伴上下學，在學校總是一起討論問題，一起聊天，周末還一起看電影，一起游玩。漸漸地，小亮對小美產生了朦朧情感，覺得自己找到了大人世界中的愛 情。但兩人形影不離的關系很快引起了同學們的非議。小亮對此很苦惱。
（3）【新課標辨析】小亮對小美的這種朦朧情感是真正的愛情嗎？為什么？ （4分）
[答案] 不是。在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。但這并不是真正的愛情。真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。（4分）
（4）請你告訴小亮，與異性交往需要注意什么？ （4分）
[答案] ①與異性交往要把握好尺度。應注意交往的方式、場合、時間 和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。
（2分）②面對生活中可能出現的朦朧情感，應該慎重對待，理智處理。 （2分）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共24張PPT)
統編2024七下道法同步精品課件
人教版七年級下冊
2025年春七下道法完全備課分層練習講解課件（統編2024版）
1.2 男生女生
第一單元 珍惜青春時光
第一課 青春正當時
目錄
01
思維導圖
02
核心知識點填空
03
課時練習
01 思維導圖
02 核心知識點填空
1.正確認識男生女生的性別差異
男生女生__________，__________。
（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來的。
（2）進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯。
（3）在社會文化、家庭環境等的影響下，男生女生在性格特征、
興趣愛好、思維方式等方面會表現出各自的特點。
各具特點
各有優勢
2.我們應如何正確對待男生女生的性別差異？
男生女生雖有不同，但各有優勢。我們要_____________________
_________，讓自己變得更加優秀。
3.與異性交往對我們的成長有什么積極作用？
（1）與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴
大交往范圍，提高__________。
（2）與異性友好坦然地合作，有助于__________，讓我們在團結
和睦的集體中共同成長。
相互學習、相互欣賞、取長補短
交往能力
完善自身
4.怎樣正確與異性交往？
與異性交往要____________。我們應注意交往的方式、場合、時
間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。
我們要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。
5.面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該__________，
___________。
把握好尺度
慎重對待
理智處理
03 課時練習
（建議用時10分鐘，實際用時____分鐘）
一、選擇題（每小題2分）
1.進入青春期后，男生和女生在身高、體重、肺活量、跑步速度等方
面的差異更加明顯，思維方式、興趣愛好等也越來越多地表現出各自
的特點。對此，下列認識正確的是( )
①男生比女生具有明顯的性別優勢
②男生和女生的差異僅僅表現在生理方面
③男生女生應相互學習、取長補短
④男生女生的生理性別特征是與生俱來的
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
√
2.（教材“探究與分享”改編題）進入青春期后，小茜感到困惑：“以前
我不太愿意和男生打交道。從這學期開始，我不僅主動和男生說話，
而且在有男生參加的活動中還會表現得格外活躍。”小茜的變化( )
B
A. 是生理發育成熟的表現
B. 是正常的青春期心理現象
C. 是因為她思想道德素質不高
D. 影響學習和生活，不利于身心發展
3. 數據七年級（2）班就“與異性交往”這一主題對全班學生進行
了調查（結果如下表）。從調查結果中我們可以看出，大多數同學 ( )
調查問題 認為與異性交往有必要 能主動與異性交往
調查結果 97.1% 18.9%
B
①能夠認識到與異性交往的必要性
②渴望得到異性的肯定和贊賞
③缺乏積極主動與異性交往的行動
④能夠主動大方地與異性交往
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.道德與法治老師以“與異性交往”為議題組織教學，同學們紛紛發表
觀點。以下觀點正確的是( )
C
①與異性交往是不可取的，男女授受不親
②與異性交往可以提高我們的交往能力
③與異性交往可以增進我們對異性的了解
④與異性交往不利于發揮男生女生的優勢
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
5.“小興是一個品學兼優的學生，他知識豐富，思維敏捷，在他的幫助
下，我的英語和數學成績進步很快。我很敬佩他，課間經常和他一起
討論問題，我們還相互借閱書籍，彼此收獲很大。”通過這位女生的經
歷，我們能認識到( )
D
A. 與異性交往是取得好成績的關鍵因素
B. 與異性交往沒有壞處，應該無所顧忌，大膽交往
C. 進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯
D. 與異性友好坦然地合作，有助于完善自身、共同成長
6.與異性交往時應把握好尺度。對于“尺度”的理解，下列觀點正確的
是( )
D
①最好不要交往，保持距離 ②應把對方當成同性來交往
③做到言談得當、舉止得體 ④既要熱情大方，又要掌握分寸
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7. 評價某校七年級（3）班同學學習了“男生女生”的有關內容
后，對校園里異性交往的方式進行了點評。下列點評錯誤的是( )
A
A. 渴望得到異性的欣賞和肯定→這種向往能獲得真正的愛情
B. 異性同學課間一起討論數學題→有利于了解異性的思維方式
C. 在異性面前更在意自己的形象→這是青春成長中的正常現象
D. 攙扶受傷的異性同學去醫務室→同學間團結友愛、相互幫助
8.在校園文化藝術節上，小亮被同班同學小欣優美的舞姿所吸引，之
后他經常找機會和小欣說話，想向她表白，但他發現小欣總是有意無
意地躲避他。小亮很苦惱：“難道我錯了嗎？”如果讓你安慰小亮，你
會告訴他( )
B
①在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感
②愛情是我們青春美好的見證，一定要繼續下去
③與異性交往時要做到讓別人對你望而生畏、敬而遠之
④面對這種朦朧的情感，我們要慎重對待，理智處理
A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④
二、非選擇題
9.【理性交往 攜手共進】
在青春這個美麗的季節里，我們體會著青春的美好，也面對著青
春的煩惱。以下是發生在七年級（1）班的故事，請你運用所學知識回
答問題。
故事一：班級剛完成座位調動，小玲就去找老師，向老師表示，
她不想和男生同桌，希望老師能夠給她安排一個女生同桌。在老師的
勸說下，小玲接受了老師的安排，高高興興地去上課了。
（1）請你從正確對待男生女生的性別差異角度分析，老師可能對小玲
說了什么？（2分）
[答案] 男生女生各具特點，各有優勢。我們要相互學習、相互欣賞、
取長補短，讓自己變得更加優秀。（2分）
故事二：正在讀七年級的小慧說：“在和異性相處的過程中，我從
男生身上學到了不少東西。比如他們性格較為開朗，決策果斷，富有
冒險精神，這些都是我的不足之處，我可以向他們學習，讓自己變得
更加優秀。”
（2）結合小慧的話和所學知識，思考回答：與異性交往對我們的成長
有什么意義？（4分）
[答案] ①與異性交往對我們的成長有積極作用，可以增進對異性的了
解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。（2分）②與異
性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共
同成長。（2分）
故事三：男生小亮和女生小美兩家住得比較近，經常結伴上下學，
在學校總是一起討論問題，一起聊天，周末還一起看電影，一起游玩。
漸漸地，小亮對小美產生了朦朧情感，覺得自己找到了大人世界中的愛
情。但兩人形影不離的關系很快引起了同學們的非議。小亮對此很苦惱。
（3） 辨析小亮對小美的這種朦朧情感是真正的愛情嗎？為
什么？（4分）
[答案] 不是。在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，
會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞
和向往當作愛情。但這并不是真正的愛情。真正的愛情，不僅意味著
熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。（4分）
（4）請你告訴小亮，與異性交往需要注意什么？（4分）
[答案] ①與異性交往要把握好尺度。應注意交往的方式、場合、時間
和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。
（2分）②面對生活中可能出現的朦朧情感，應該慎重對待，理智處理。
（2分）
謝謝
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