資源簡介

(共18張PPT)
《晏子春秋》中記載了這樣一則故事。
導入新課
晏子使楚，楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不 入，曰：“使狗國者，從狗門入； 今臣使楚，不當從此門入。”儐者 更道，從大門入。見楚王，王曰：“齊無人耶？使子為使。”晏子對 曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無 人？”王曰：“然則何為使子？” 晏子對曰：“齊命使，各有所主， 其賢者使使賢主，不肖者使使不肖 主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”
像晏子一樣，我國歷史上的伯夷、叔齊“不食周粟”，陶淵明“不為五斗米折腰”，都是捍衛人格尊嚴的典范。
你還知道哪些維護人格尊嚴的故事？
在生活中，我們如何維護自己的人格尊嚴？
有
做
的
自
尊
人
學習導航
維護人格尊嚴
不斷提升自己
尊重他人
一
二
請大家閱讀課本P26-25，完成以下問題。
三
觀看視頻，談談你的感受。
《中華人民共和國憲法》第三十八條
中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公 民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
相關鏈接
《中華人民共和國民法典》第九百九十五條
人格權受到侵害的，受害人有權依照本法和其他法律的規定請求 行為人承擔民事責任。受害人的停止侵害、排除妨礙、消除危險、消 除影響、恢復名譽、賠禮道歉請求權，不適用訴訟時效的規定。
《中華人民共和國刑法》第二百四十六條第一款
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節 嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
一、學會維護自己的人格尊嚴。
①我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態，做到“有則改之，無則 加勉”。
③面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必 要時運用法律武器保護自己。
當孫悟空還是個猴的時候，它只能和一群猴玩耍；
當他學了一身本領之后，他就和牛魔王稱兄道弟，跟龍王呼來喝去了；
在他到達靈隱寺之前，他對菩薩只能頂禮膜拜，但是，在他被封為斗戰勝佛之后，他和菩薩都成了好哥們。
真正的自尊，來自一個人的努力、 拼搏和進取。
二、學會不斷提升自己
①在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野， 增長智慧；
②在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養。
在表演節目時，小章扮演了一只烏鴉，小勇便給小章起了個難聽的綽號。小章特別不喜歡，多次表示反對。但小勇覺得好玩，課間還不停地叫著這個綽號。
小章忍無可忍，反駁了一句。小勇感覺受到了傷害，兩個人便爭執起來。
探究與分享
你如何評價小章和小勇的行為？
結合以上情境，說說自尊與尊重他人有什么關系。
三、學會尊重他人
①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
②尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；
③接納他人不同的個性和處世風格，尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。
在推薦“班級自尊榜樣”時，同學們發表了以下看法。
啟思導行
小龍平時非常尊重別人。和同學交往時，他能夠欣賞和包容別人，正確看待別人對自己的評價，遇到問題會虛心向別人請教，與同學的關系很融洽。小龍就是自尊的榜樣。
小雪能客觀看待自己的優點和不足。她善于發揮優勢，肯定自己的價值；面對不足，能接納自己的不完美，不斷完善自己。我推薦她。。
小佳積極參加體育鍛煉，體質大大增強，心態也變得越來越好，在班級活動中總能看到她的身影。小佳不斷提升自己并取得進步也是自尊的一種證明。
結合以上對話和本課所學內容，總結自尊的具體表現。
根據自己的實際情況，制作“提升自尊計劃書”。
做有自尊的人
課堂小結
維護人格尊嚴
不斷提升自己
尊重他人
課堂鞏固
有個業務員，他要向一個藥品雜貨店推銷。每次他到這家店里去的時候，總要先跟柜臺的營業員寒暄幾句，然后才去見店主。這樣連續跑了多次，然而，藥店老板還是沒向他訂購任何產品。當他快失去耐心時，決定最后一次去藥店做推銷。他來到商店，照常和柜臺上的營業員打過招呼，然后到里面去見店主。店主見到他很高興，笑著歡迎他，并且比平常多訂了一倍的貨。這個業務員感到十分驚訝，不明白發生了什么事。店主指著柜臺上一個賣飲料的男孩說："賣飲料的男孩走過來告訴我，你是到店里來的推銷員唯一會同他打招呼的人。他告訴我，如果有什么人值得同其做生意的話，就應該是你。“
尊重他人就是尊重自己。在現實生活中，我們如何做一個自尊的人？
參考答案：
①學會維護自己的人格尊嚴。我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
②學會不斷提升自己。真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取。
③學會尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
謝謝
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