資源簡介

(共31張PPT)
第一單元 青春正當時
男生女生
第一課 青春正當時
新課導入
男生女生獨具特色，大有不同!
男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑；
女孩是首小詩，載著無比的溫文爾雅。
男孩像塊堅石，大風大浪掠過石塊兒依存；
女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點。
男孩愛一身牛仔褲外出兜風，
女孩愛撐一把花傘雨中散步。
如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天。
欣賞詩歌《男生女生》
（1）男生女生分別朗讀詩歌一遍。
（2）聽完詩歌內容，你有何感想？
男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑；
女孩是首小詩，載著無比的溫文爾雅。
男孩像塊堅石，大風大浪掠過石塊兒依存；
女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點。
男孩愛一身牛仔褲外出兜風，
女孩愛撐一把花傘雨中散步。
如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天。
從詩歌的描述中，你能找出男生女生有哪些差異？
男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑；
女孩是首小詩，載著無比的溫文爾雅。
男孩像塊堅石，大風大浪掠過石塊兒依存；
女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點。
男孩愛一身牛仔褲外出兜風，
女孩愛撐一把花傘雨中散步。
如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天。
解讀詩歌
新知探究
新知探究
男女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面表現出各自的特點。
結合圖片，分析男女生差異的表現
感性
細致
害羞
溫柔
體貼
文靜
善解人意
鎮靜
勇敢
內斂
堅強
獨立
不敏感
臨危不懼
新知探究
你認為哪一組更容易區分性別？
第一組：幼兒組
第二組：青少年組
到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
（1）青春期，男生女生的生理差異更加明顯。
（2）在社會文化、家庭環境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面表現出各自的特點。
男生女生性別差異的表現
知識小課堂
新知探究
你會讓男女生承擔什么任務？理由是什么？
班級要組織文化節活動，要完成以下籌備工作：板報設計、場地搭建、裝飾美化、采購活動道具、進行活動現場攝影、負責活動后的場地清理。
請你分配
新知探究
面對男女生的性別差異，我們應該怎么做呢？
分工任務大揭秘
（教師利用平板拍照功能分享學生的答案）
例：
男生：場地搭建；體力有優勢……
女生：裝飾美化；細心，審美能力強……
相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優秀。
正確對待男生女生性別差異的做法
知識小課堂
新知探究
小林熱衷設計，擅長構圖與色彩搭配，主動負責文化節的板報設計任務，得知審美出色、會繪畫的小倩一同參與創意討論，小林莫名緊張起來，發言前總要整理下衣領，措辭謹慎，力求凸顯獨特。
小倩專注傾聽，細提建議，還夸贊了小林點子新穎。小林臉一紅，被認可后動力十足，反復雕琢初稿。經兩人反復研討，融入諸多精妙創意，出色地完成了設計任務。
板報設計中“青春互動”
你如何看待小林在異性面前的行為？你是否有類似的表現？
新知探究
在異性面前，我們有表現自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞，這是正常的青春期的心理現象。
在意自己的形象
自我表現的欲望
渴望得到異性肯定和接受
在異性面前，我們有表現自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對方的肯定和贊賞，這是正常的青春期的心理現象。了解并接納這一心理現象，有助于我們學會與異性交往。
正確認識青春期的心理萌動
知識小課堂
新知探究
小林熱衷設計，擅長構圖與色彩搭配，主動負責文化節的板報設計任務，得知審美出色、會繪畫的小倩一同參與創意討論，小林莫名緊張起來，發言前總要整理下衣領，措辭謹慎，力求凸顯獨特。
小倩專注傾聽，細提建議，還夸贊了小林點子新穎。小林臉一紅，被認可后動力十足，反復雕琢初稿。經兩人反復研討，融入諸多精妙創意，出色地完成了設計任務。
板報設計中“青春互動”
結合案例分析與異性交往有何作用？
與異性交往對我們的成長有積極作用。與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。
與異性交往的作用
知識小課堂
新知探究
在以下與異性同學交往的場景中，你認為正確的請使用平板進行搶答。
（1）晚上邀請異性同學一起去操場散步。
（2）經常和異性同學在一起說悄悄話。
（3）男同學幫助女生拿體育器材。
（4）男生把手搭在女生肩膀上，拍女生的頭。
（5）經常和班上同學相約一起看電影。
（6）拒絕和異性同學說話。
游戲搶答
新知探究
小組合作制定班級異性交往原則。
七年級某班異性交往原則
例：互相幫助，互相學習
…………
…………
…………
…………
合作探究
（1）與異性交往要把握好尺度。我們應注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。
與異性交往的要求
知識小課堂
新知探究
親愛的小麗：
在文化節上，你的精彩演繹深深打動了我，你的美麗與才華讓我著迷。
從那以后，我的腦海里都是你的身影。今天我終于鼓起勇氣告訴你，我喜歡你，希望我們能有機會進一步發展……
期待你的回復。
你認為信中對小麗的這種好感是愛情嗎？如果你是小麗，你會怎么做？
出謀劃策
在與異性交往中，我們可能會萌發對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當作愛情。
（2）面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。
知識小課堂
與異性交往的要求
新知探究
楊絳:我進清華，一為讀書，二為“鐘書”。
錢鐘書:沒遇到你之前，我沒想過結婚，遇見你，結婚這事我沒想過和別人。
楊絳:“我也是”。
63年的相濡以沫：楊絳和錢鐘書
新知探究
革命路上的愛情傳奇：周恩來和鄧穎超
他們在革命的浪潮中相識相知，為了共同的理想攜手同行，無論是戰爭年代的槍林彈雨，還是和平時期的建設重任，他們始終相互支持，不離不棄。
結合他們的故事，談談真正的愛情是什么？
周總理：“我這一生都是堅定不移的唯物主義者，唯你，我希望有來生。”
新知探究
斯滕伯格完美愛情理論模型
圖中展示了多種愛情類型，你認為哪種才是完美愛情？
激情+承諾=愚昧之愛
親密+激情=浪漫之愛
親密+承諾=相伴之愛
親密
完美之愛
激情
承諾
單純激情=迷戀
只有承諾=空洞之愛
單純親密=喜歡
新知探究
好感、愛慕、欣賞≠愛情
完美式愛情=激情+親密+承諾
真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。
真正的愛情是什么？
知識小課堂
隨堂練習
1.處于青春期的男生女生除了在生理方面有明顯差異，在心理和社會行為上也有自己的性別特點。其具體表現在（ ）
A
①性格特征　
②興趣愛好　
③思維方式　
④第二性征的出現
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
隨堂練習
2.在中學時代，男女同學應“交往有度，純化友誼”，這要做到（ ）
A
①交往中要落落大方，掌握分寸
②提倡群體交往、集體活動
③同學之間要互相幫助，互相學習
④禁止進行學習之外的交往
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
隨堂練習
①這是青春期萌發的對異性朦朧的情感
②這是青春成長中的正常現象
③可以坦率地向其表白，這是愛情的魅力
④這不是真正的愛情，我們應慎重對待，理智處理
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
3.最近，童童遇到了一件煩心事：她對班里的一位男同學有了異樣的感覺，見到他就會臉紅、心跳加快、耳根發熱，學習注意力不集中。因此她總是躲避那位男同學，也不敢與其他男同學說話。對此，下列認識正確的是(　　)
D
隨堂練習
4.閱讀材料，回答問題。
小黃和小紅是同班同學，倆人因為家住得近，又談得來，所以經常結伴上下學，也常常在一起討論問題。一段時間后，班上有些同學開始說他們的閑話，班主任老師暗示他們要正常交往，不要受同學的閑話影響。
(1)與異性相處，有怎樣的作用？
(2)步入青春期會產生心理萌動，在異性面前有哪些表現？
(3)面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們要怎么做？
答案：(1)與異性交往對我們的成長有積極作用，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力，有助于完善自身。
(2)我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
(3)慎重對待，理智處理。
課堂小結
作用：增進了解、提高交往能力、完善自身
要求：把握好尺度和原則；慎重對待，理智處理朦朧情感
男生女生
正確認識青春期心理萌動
男女生性別差異表現
知識點1相交線
在性格特征、興趣愛好、思維方式等表現出各自特點
知識點1相交線
生理方面差異
正常的青春期的心理現象
與異性交往
真正的愛情
熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當
正確對待男女生性別差異
請你選擇一位家人或熟悉的人交流，詢問他們對于愛情的理解，并向他們請教在青春期應如何處理與異性情感的建議。
布置作業
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