資源簡介

七下《1.1青春的邀約》教學設計
【教材分析】
本單元在全書中的地位：《青春時光》的教學內容定位在引導學生了解并悅納自己的青春期生理與心理的變化，體會青春期的美好。本單元作為教材七下的第一個單元，青春期內容符合學生此階段成長規律，幫助學生正確對待青春期引起的生理和心理變化，從而更好地學習本冊教材中對自身情緒的調節和高尚情感的培養，以及處理個人與集體的關系。
從本單元看本節課側重說明的問題：本節課《悄悄變化的我》作為本單元的起始課，對后面《青春的心弦》和《青春的證明》有重要的基礎作用，本節課從青春期生理和心理發生的變化幫助學生認識青春期在人一生中所處的階段，由此正確對待這些變化，發揮青春的正能量，感受青春的美好。
【學情分析】
跨進中學的大門的中學生感受著青春帶來的活力與激情，同時又體會著生理變化帶來的煩惱。對于這些生理變化，有的孩子并不能欣然接受，甚至會引起驚恐、羞澀，而且伴隨著生理的迅速變化，心理上會出現一些矛盾和困惑。因此，要引導學生學會正視自己的身體變化，尊重他人的生理變化，學會調節青春期矛盾心理的方法，開啟勇于創造的青春生活，度過一個美好、充實且有意義的青春期。
3.【教學目標】
道德修養:培養積極向上的情感,形成良好的道德品質和行為習慣。
法治觀念:增強自我保護意識，學會防范性騷擾和性侵害等不法行為，以及遵守學校規章制度和法律法規，樹立法治觀念，增強法律意識。
健全人格:正確認識和理解青春期的身心變化，學會管理自己的情緒，培養積極向上的情感，增強自我保護意識，形成健全的人格。
責任意識:認識到自己作為社會成員的責任和義務，學會對自己的行為負責，積極參與社會實踐和志愿服務,樹立責任意識，增強社會責任感。
4.【教學重點難點】
教學重點：讓學生體驗青春期的心理和生理變化。
教學難點：如何正確對待青春期的生理變化和心理矛盾。
5.【教學方法】議題式教學法；情境體驗法；小組討論合作探究法；講授法
6.【教學過程】
一、導入新課
寒假剛剛結束，春節拜年走親戚時,你一定聽過親戚這樣評價你...嘿，這孩子又長高了，這大高個兒！；越長越漂亮了，比小時候好看多了！；好像比之前壯點兒了！；越來越有女孩兒樣了，亭亭玉立的，是大姑娘了！
根據親戚們的評價，你發現了自己有哪些類似的變化？你周圍的同伴又發生了哪些變化呢？
教師過渡：同學們正處于青春這個時期，青春是人生中最華美的篇章，無數詩人和作家去贊美，去歌頌它。青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發生一定的變化，我們的內心會面對一些新的問題，我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。這一節課就讓我們一起走近《青春的邀約》。
二、新課講授
（一）悅納生理變化
1.議學活動：“升入中學”課堂小調查：
你有沒有長高？
你的體重有沒有上升？
你的肺活量有沒有提高？
你的跑步速度有沒有變快？
你有沒有月經來潮或者出現遺精？
除了上述方面，你還發生了哪些生理變化？
議學思考：這些變化說明了什么？
2.議學情境：
青春期男孩每年可增長7-9厘米，最多可増長10-12厘米；女孩每年可増長5-7厘米，最多可増長9-10厘米；青春期體重増長不如身高顯著，但增長的時間較長，幅度較大。
進入青春期以后，肺的發育進入了旺盛期，10歲肺活量只有1400毫升左右，到十三歲就增至2750-3000毫升左右，喜歡運動的同學肺活量更大。
進入青春期后，第二性征開始出現。例如：我們的男生的聲音會變粗變猛，有的男生甚至還長出了胡須呢；而女生的聲音則會變高，胸圍增大,盆骨和臀圍開始増大。
議學思考：以下關于青春期資料，分別能體現出青春期生理方面的哪些變化？
【知識總結】
青春期生理變化的表現？①身體外形的變化。②體內機能的增強。③性的發育和成熟。
3.議學情境：青春期之我見：展示兩名同學對青春期生理變化的不同觀點
議學任務：你如何看待他們的觀點？
【知識總結】
青春期生理變化的影響？
①這些生理變化讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量。
②我們精力充沛、思維敏捷，對成長充滿渴望。
4.議學情境：你會怎么做：展示學校里不同同學遇到的煩惱
議學思考：你會對他們說什么？
【知識總結】
如何悅納青春期生理的變化？
①我們要正確對待生理變化。
②不因自己的生理變化而焦慮或自卑。
③不嘲弄他人的生理變化。
④在塑造身體、儀表等外在美的同時，更要注重品德和文化修養，提升內在美。
設計意圖：從學生的自身生活為出發點，抓住學生對外界好奇的心理特點，激發學生主動探索與發現個人的生理變化，利用多個素材增強課堂的趣味性，引發學生學習興趣，在步步為營的學生活動中自然生成學科核心素養。
（二）直面矛盾心理
議學情境：你有過類似情況嗎：出示三種學生的心理情況
議學思考：以上三種情況屬于什么心理？出現上述情況的原因是什么？上述情況會對我們產生什么影響？
【知識總結】
產生矛盾心理的原因？
伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富...這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。
青春期矛盾心理的主要表現？
反抗與依賴；閉鎖與開放；勇敢與怯懦
議學活動：青少年心理健康測試
議學情境：據世界衛生組織統計，在我國，受到情緒障礙和行為問題困擾的17歲以下青少年約有3000萬人，青少年自殺位居全球青少年死亡原因的第三位。重性抑郁障礙通常起病于青少年，可導致心理社會功能的嚴重損害并有自殺危險。據估計，2023年以前全球兒童精神障礙會增長50%，成為最主要的5個致病、致死和致殘原因之一，青少年精神心理問題形勢嚴峻。
議學活動：組內交流個人測評情況以及日常煩惱，討論出1-2個保持心理健康的方法，由小組發言人展示。
討論規則：
1.組長組織、人人參加，3分鐘內完成討論。
2.討論時1人書面記錄結論要點，1人準備代表發言。
3.小組代表發言完畢后,其他組員或其他小組可以補充
【知識總結】
如何調節青春期的矛盾心理？
①我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己。
②可以通過求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題。
③學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
設計意圖：通過活動“青少年心理健康測試”，調動學生課堂的參與度，對自己的心理有更為清晰的認識；通過“小組合作”，讓學生在集體中分享個人心得體會，尋求歸屬感與認同感，冷靜思考相關解決方法，提升學生的學科核心素養。
三、課堂總結
青春如夢，歲月如歌，愿你始終保持熱愛與激情，勇往直前，綻放青春的光彩！
四、板書設計(共30張PPT)
寒假剛剛結束，春節拜年走親戚時,你一定聽過親戚這樣評價你...
嘿，這孩子又長高了，這大高個兒！
越長越漂亮了，
比小時候好看多了！
越來越有女孩兒樣了，亭亭玉立的，是大姑娘了！
好像比之前壯點兒了！
....
根據親戚們的評價，你發現了自己有哪些類似的變化？
你周圍的同伴又發生了哪些變化呢？
1.1青春
的邀約
第一課 青春正當時
23230123
23230123
道德修養:培養積極向上的情感,形成良好的道德品質和行為習慣。
法治觀念:增強自我保護意識，學會防范性騷擾和性侵害等不法行為，以及遵守學校規章制度和法律法規，樹立法治觀念，增強法律意識。
健全人格:正確認識和理解青春期的身心變化，學會管理自己的情緒，培養積極向上的情感，增強自我保護意識，形成健全的人格。
責任意識:認識到自己作為社會成員的責任和義務，學會對自己的行為負責，積極參與社會實踐和志愿服務,樹立責任意識，增強社會責任感。
學習目標
1.青春期身體有哪些變化？
2.如何正確對待青春期的生理變化？
3.青春期心理矛盾和困惑有哪些表現？
4.如何正確面對青春期心理矛盾和困惑？
01
悅納生理變化
課堂小調查
你有沒有長高？
你的體重有沒有上升？
你的肺活量有沒有提高？
你的跑步速度有沒有變快？
你有沒有月經來潮或者出現遺精？
除了上述方面，你還發生了哪些生理變化？
議學思考：這些變化說明了什么？
胎兒期
乳兒期
嬰兒期
幼兒期
兒童期
青春
發育期
青春晚期
成年期
老年期
釋義：青春期一般指人的發育過程中，介于兒童期和成年期的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個生長發育的高峰期。p3
以下關于青春期資料，分別能體現出青春期生理方面的哪些變化？
青春期男孩每年可增長7-9厘米，最多可増長10-12厘米；女孩每年可増長5-7厘米，最多可増長9-10厘米；青春期體重増長不如身高顯著，但增長的時間較長，幅度較大。
進入青春期以后，肺的發育進入了旺盛期，10歲肺活量只有1400毫升左右，到十三歲就增至2750-3000毫升左右，喜歡運動的同學肺活量更大。
進入青春期后，第二性征開始出現。例如：我們的男生的聲音會變粗變猛，有的男生甚至還長出了胡須呢；而女生的聲音則會變高，胸圍增大,盆骨和臀圍開始増大。
身體外形的變化
體內機能的增強化
性的發育和成熟
1.青春期身體有哪些變化？
知識總結
①身體外形的變化。
②體內機能的增強。
③性的發育和成熟。
青春之我見
長痘、痛經、變胖……青春期的到來讓我十分苦惱！
議學思考：你如何看待他們的觀點？
我比之前更高更壯了，反應更快，課堂專注力更高，青春期的到來讓我十分欣喜！
①這些生理變化讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量。
②我們精力充沛、思維敏捷，對成長充滿渴望。
2.青春期生理變化帶給我們哪些影響？
知識總結
議學思考：你會對他們說些什么？
“怎么又重了！
我可怎么辦呀！”
“痘痘又多了，丑死了！我沒臉見人了！我要每天化妝去上學！”
“你看我長得多高！你這么矮，以后就叫你小矮人吧！哈哈！”
3.如何悅納青春期生理的變化？
知識總結
①我們要正確對待生理變化。
②不因自己的生理變化而焦慮或自卑。
③不嘲弄他人的生理變化。
④在塑造身體、儀表等外在美的同時，更要注重品德和文化修養，提升內在美。
02
直面矛盾心理
議一議：
以上三種情況屬于什么心理？
出現上述情況的原因是什么？
上述情況會對我們產生什么影響？
我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情。可是，當我遇到煩惱時，還是渴望他們“出現”。
01
反抗與依賴
我今年在全區中小學舞蹈比賽中獲得獎牌。老師讓我在班會上給大家表演，我卻不敢。
03
勇敢與怯懦
升入初中以來，我發現自己心事重重，內心愿意與他人交流，但又不愿主動接近他們，有心事也不愿與他們傾訴！
02
閉鎖與開放
伴隨著生理發育，我們的
認知能力得到發展，
自我意識不斷增強，
情感世界愈加豐富...
這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。
4.產生矛盾心理的原因？
知識總結
生理變化
心理變化
反抗與依賴
小拓展：
在人一生的大部分時間里，生理發育與心理發展是同步的，因而我們身心處于一種平衡、和諧的狀態。青春期是一個極為特殊的階段，生理發育十分迅速，而心理發展速度相對滯后，身心處于一種不平衡狀態，引起種種心理發展上的矛盾。
5.青春期矛盾心理的主要表現？
閉鎖與開放
勇敢與怯懦
知識總結
規則：
A 得2分，B 得1分，C得0分
A 代表十分符合 B代表有時符合 C代表不符合
少年強則中國強，青少年的健康成長關乎一個民族的未來。健康成長不止身體上的健康，心理上的健康也同等重要。為了做到早發現早預防，今天給大家帶來了一份青少年心理健康檢測量表，大家可以對照量表進行自我檢測。
1、平時不知為什么總覺得心慌意亂，坐立不安。
2、上床后，怎么也睡不著，即使睡著也容易驚醒。
3、經常做惡夢，驚恐不安，早晨醒來就感到倦怠無力、焦慮煩躁。
4、學習的壓力常使自己感到非常煩躁，討厭學習。
5、讀書看報甚至在課堂上也不能專心一致，往往自己也搞不清在想什么。
6、遇到不稱心的事情便較長時間地沉默少言。
7、感到很多事情不稱心，無端發火。
8、哪怕是一件小事情，也總是很放不開，整日思索。
9、感到現實生活中沒有什么事情能引起自己的樂趣，郁郁寡歡。
10、遇到問題常常舉棋不定，遲疑再三。
11、經常與人爭吵發火，過后又后悔不已。
12、一遇到考試，即使有準備也緊張焦慮。
13、一遇挫折，便心灰意冷，喪失信心。
14、非常害怕失敗，行動前總是提心吊膽，畏首畏尾。
15、感情脆弱，稍不順心，就暗自流淚。
16、自己瞧不起自己，覺得別人總在嘲笑自己。
17、喜歡跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比賽。
18、發現別人在竊竊私語，便懷疑是在背后議論自己。
19、參加春游等集體活動時，總有孤獨感。
20、害怕見陌生人，人多時說話就臉紅。
21、在黑夜行走或獨自在家有恐懼感。
22、一旦離開父母，心里就不踏實。
23、經常懷疑自己接觸的東西不干凈，反復洗手或換衣服，對清潔極端注意。
24、擔心是否鎖門和可能著火，反復檢查，經常躺在床上又起來確認，或剛一出門又返回檢查。
25、對他人的疾病非常敏感，經常打聽，深怕自己也身患相同的病。
23230123
評估參考
【0-5分】恭喜你！你可以放寬心啦，這表明你的心理非常健康；
【6-10分】這還屬于健康的范圍，但應該有所注意咯，平時可以找老師或同學聊聊；
【11-19分】表明你心理方面有了一些障礙，應采取適當的方法進行調適，或找心理輔導老師幫助你哦；
【20-25分】注意注意！黃牌警告，你有可能患了某些心理疾病，應找專門的心理咨詢師為你解除心中疑惑；
【25分以上】這表明你可能有較嚴重的心理障礙，應及時找專門的心理咨詢師或精神科醫生治療。
據世界衛生組織統計，在我國，受到情緒障礙和行為問題困擾的17歲以下青少年約有3000萬人，青少年自殺位居全球青少年死亡原因的第三位。重性抑郁障礙通常起病于青少年，可導致心理社會功能的嚴重損害并有自殺危險。據估計，2023年以前全球兒童精神障礙會增長50%，成為最主要的5個致病、致死和致殘原因之一，青少年精神心理問題形勢嚴峻。
23230123
任務：組內交流個人測評情況以及日常煩惱，討論出1-2個保持心理健康的方法，由小組發言人展示。
討論規則：
1.組長組織、人人參加，3分鐘內完成討論。
2.討論時1人書面記錄結論要點，1人準備代表發言。
3.小組代表發言完畢后,其他組員或其他小組可以補充
小組合作
6.如何調節青春期的矛盾心理？
①我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己。
②可以通過求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題。
③學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
知識總結
把自己的想法寫下來
學習自我暗示
參加體育活動
試試自嘲
嘗試自我調節
方法與技能
1.1青春的邀約
悅納生理變化
直面矛盾心理
正確對待青春期生理變化
青春期生理變化的表現
青春期矛盾心理的原因
學會調節青春期的心理矛盾
青春期生理變化的影響
青春期矛盾心理的表現
思維導圖
03
隨堂練習
隨堂練習
1．（2024七年級下·江西南昌·期中）青春期是一個人成長和發育發生重要變化的時期，細心觀察，你會發現進入青春期的我們身心發生了很多變化，下列選項屬于青春期帶來的生理變化的是（ ）
①認知能力得到發展 ②身體外形發生變化
③內部器官不斷完善 ④自我意識不斷增強
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
2．（24七年級下·河南商丘·階段練習）伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進入青春期。下列屬于青春期生理變化的有（ ）
①產生強烈的成人感
②臉上出現了大片青春痘
③運動系統和神經系統等不斷成熟
④自我意識不斷增強、情感世界愈加豐富
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
B
3．（24七年級下·廣東茂名·階段練習）我們的身體會發生一定的變化，內心會面對一些嶄新的問題。面對青春的疑惑，下列看法你認同的是（ ）
①我們要關注自己的外表，著重追求形體、儀表美
②我們要接納和調適矛盾心理，提高心理素質
③男女生擁有各自的性別優勢，要相互取長補短
④青春期的我們欣賞和向往異性，這就是愛情
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
c

展開更多......

收起↑