資源簡介

第五課時
Let’s learn & Listen and chant)
語篇研讀
What:該語篇為詞匯學習課，話題為：How to love Mum。內容圍繞孩子向母親表達愛的方式展開，孩子發揮所長，用心用情去表達對母親的愛。 Why:幫助學生了解和掌握常見的表達愛的形式，鼓勵學生進行愛媽媽、愛家庭的交際交流，處理好自己的家庭關系。 How:學生通過做力所能及的事情，來表達對母親的愛，并和其他同學進行相互學習、交流。把對母 愛的描述與自己的感受統一起來，讓愛充滿人間。
教學重點及難點
教學重點：能夠聽懂、會說、會讀重點短語及句型“Let’s do sth.”。 教學難點：能夠正確使用重點句型來向母親表達自己的愛，進而表達自己的感受。
教學過程
教學目標 學習活動 效果評價
1.在聽、說、認、讀的活動 中，掌握短語draw a picture、 make a card、sing and dance 和句子“Let’s make a card.”“Let's sing and dance.”，掌 握重點句型“Let’s do sth.”。(學習理解) Warm-up&Revision: (1)教師出示上節課學習的對話內容，設置挖空，請學生將對話補充完整，并有感情地朗讀。 (2)Enjoy a song. 播放歌曲I love you, Mum.引出向母親表達愛的話題。 (3)Free talk. 教師提問：How much do you love your mum 從幾個方面展開討論： Do you know your mum’s birthday Do you know how old your mother is Do you know your mum’s favourite food Do you often make your mum happy (4)教師帶著學生回顧John和Zhang Peng是如何向媽媽表達愛的。分別是：say “I love you!”和make mum gifts。隨后導入到本課的學習內容。T: We all should love our mum. Let’s do something for mum today. 2.Presentation&Practice: (1)課件出示女孩拿著畫的圖片，呈現文本：Let’s draw a picture. 教師講解生詞picture和短語draw a picture。 (2)課件出示有畫的賀卡，呈現文本：Let’s make a card. 教師講解生詞card和短語make a card。 (3)課件呈現一家人唱歌跳舞的圖片，呈現文本：Let’s sing and dance. 教師講解生詞sing、dance和短語sing and dance。 (4)Look and say. 課件先出示句型“Let’s ...”，然后依次出示圖片及對應短語，教師引導學生再次說出完整的句子，如：Let’s draw a picture. (5)課件出示課本Let’s learn部分的內容，讓學生先聽錄音，感知新知識。然后在圖 片的幫助下讀懂短語draw a picture，make a card，sing and dance和句子Let’s make a card. / Let’s sing and dance。 教師根據學生回答問題的 情況給予指導和反饋。 教師觀察學生能否感知語 言，主動分享展示對母愛 的理解，并及時給予正確 的評價。
設計意圖：本階段學習活動旨在幫學生在語境中理解學習內容，學習核心短語和核心句型。學生在 教師的指導下模仿教材內容進行展示，在跟讀中模仿正確的語音、語調，為愛的輸出奠定基礎。
2.學生能夠在活動中，運用所 學的短語和句型進行簡單的 交際。學生能夠模仿語音、語 調，準確地朗讀句子。(應用 實踐) (6)教師通過Pair work進行短語游戲。 如： ①將draw a picture、make a card、sing and dance用肢體語言進行描述和動作表演。 ②把短語放到“Let’s ...”句型中練習。 如：Let's draw a picture/ make a card/ sing and dance. (7)教師在黑板上示范短語的書寫，學生抄寫在四線三格內，并完成句子抄寫（要求學生正確書寫，強調有些字母的手寫體和印刷體的區別）。 (8)教師對重點句型“Let’s do sth.”作簡單講解。 隨后出示句型和其他動作行為圖片，進行練習鞏固。 教師根據不同能力水平學 生朗讀、書寫句子的情況， 給予指導或鼓勵。
設計意圖：本階段學習活動引導學生在讀、寫中鞏固知識，特別是重點短語和句型，在不同活動中完成對知識的復習鞏固。
3.學生能夠根據歌謠和所學內容，展示向媽媽表達愛的多種形式。學生能夠在實際生活中主動運用所學的語言知識表達自己的情感和對他人的愛 。(遷移創新) (9)教師播放Listen and chant歌謠，讓學生感知文本信息。 (10)通過歌謠體會表達愛的不同方式。學生模仿跟讀，理解運用文本信息進行交際訓練。 (11)Listen and fill. 課件出示歌謠內容，設置填空，學生再次聽錄音將歌謠補充完整。隨后讓學生上臺展示，進行有感情地、帶動作地表演。對于表現好的學生，教師給予表揚。 3.Consolidation&Extension: (1)課件出示圖片及文本，擴展不同動物之間存在的愛：There is also love between animals. (2)Enjoy a video. 播放關于動物之間的母愛的歌曲視頻，讓學生體會母愛的偉大。 (3)擴展母親節的知識，讓學生記住母親節這個重要的日子。鼓勵學生用心用情去表達對母親的愛。 (4)活動：Make a small book 教師指導學生制作一本向母親表達愛的小書，給出示例。教師認真觀察、及時指導，表現優異的學生及時給予鼓勵。 教師觀察學生在小組探究 活動中的表現，根據學生 對問題的反饋與表現，正 確引導和及時做出評價。
設計意圖：本階段的教學活動旨在幫助學生內化語言，拓展知識視野，靈活運用知識，為今后的遷移創新提供真實的情景平臺支撐。
家庭作業
1.聽Let’s learn錄音并跟讀三遍，注意模仿語音、語調。 2.假如明天是母親節，你會怎么向母親表達自己的愛呢？用英語進行表述，說出自己的想法。
板書設計
Unit 2 Expressing yourself (B. Let's learn &.Listen and chant) Phrases:1.draw a picture 2.make a card 3.sing and dance Sentences:1.Let’s make a card. 2.Let’s sing and dance.
教學反思
在本課時教學中，我通過提問、圖片和歌曲等形式引入話題，讓學生了解了如何表達對母親的愛。在通過對圖片的講解與解讀，激發了學生參與活動探究的積極性。部分學生對短語和句型掌握不夠到位，讀得不熟練，教學拓展部分學生卻表現得尤為突出，達到了意想不到的效果。今后要抓雙基，促能力，讓學生更多地參與研究性學習，學會表達他們的感受，闡述他們的想法，從而提高他們綜合學習的能力。

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