資源簡介

譯林英語七年級下冊Unit 1 Home (4) Grammar教學設計
一、教學目標
知識目標：1.掌握基數詞和序數詞的用法。
2.能夠正確使用基數詞和序數詞描述日常生活中的數量、順序和位置等信息。
能力目標：提高學生在實際情境中運用基數詞和序數詞的能力。培養學生在描述家庭、學校和日常生活中使用數字的能力。
情感目標：1.激發學生對英語學習的興趣，增強他們用英語表達日常生活的信心。
2.通過小組活動，培養學生的合作精神和團隊意識。
教學重點：1.基數詞和序數詞的轉換規則。
2.基數詞和序數詞在不同情境下的正確使用。
教學難點：1.基數詞和序數詞在復雜句子中的使用。
2.學生在實際交流中靈活運用所學知識的能力。
教學準備：教學PPT，練習題紙，音頻播放設備
教學過程
導入
1.問候與熱身：教師與學生進行簡單的問候。
2.播放一段關于數字的音頻，引導學生進入學習狀態。
3.引入主題：通過展示一些日常生活中的數字（如電話號碼、門牌號等），引出基數詞和序數詞的概念。
二、新課講解
1.基數詞：
①講解基數詞的定義:用于表示數量或數目的詞。，例如一（one）、二（two）、三（three）等。基本用法:在句子中通常用來修飾名詞，表示名詞的數量。它們可以用于列舉物品、描述年齡、表達時間、測量距離等多種情況。。
②基數詞的分類
基數詞可以分為以下幾個類別：
一位數基數詞：從0到9，分別是zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine。
兩位數基數詞：10到99，如ten, eleven, twelve, ..., ninety-nine。注意，有些數字有特殊的說法，例如eleven（十一），twelve（十二），thirteen（十三），而從fourteen（十四）開始，直到nineteen（十九）。
三位數基數詞：100到999，如one hundred（一百），two hundred（兩百），..., nine hundred（九百），然后是one hundred and one（一百零一），one hundred and two（一百零二），依此類推。
四位數及以上基數詞：1000以上的數字，如one thousand（一千），two thousand（兩千），...，然后是thousand的倍數加上百位以上的數字，例如two thousand one hundred and twenty-three（兩千一百二十三）。③講解如何將20以上的數字分解為十位和個位，并進行組合（如：23 = twenty-three）。
④基數詞的拼寫和發音
拼寫：基數詞的拼寫遵循英語拼寫規則，需要特別注意的是，有些數字的拼寫與發音不完全一致，例如eight（8）和nine（9）。
發音：基數詞的發音也有其特定的規則，例如在數字中，"and"通常用于連接十位和個位，如one hundred and one。
⑤基數詞的實際應用
列舉物品：I have three apples.（我有三個蘋果。）
描述年齡：She is twelve years old.（她十二歲了。）
表達時間：The meeting starts at six o'clock.（會議在六點開始。）
測量距離：The distance between the two cities is two hundred kilometers.（兩個城市之間的距離是兩百公里。）
⑥基數詞的組合
在表示較大的數字時，基數詞通常按照千（thousand）、百萬（million）、十億（billion）等單位進行組合。例如：
六百四十二萬五千（six million four hundred and twenty-five thousand）
2序數詞：
①講解序數詞的定義:用于表示事物順序或位置的詞。它們用來告訴我們事物在序列中的位置，例如第一（first）、第二（second）、第三（third）等。基本用法:用來表示日期、時間、等級、順序等，它們可以用于描述事物的排列順序，如在列表中的位置、比賽的名次、樓層的編號等。。
②序數詞的構成
序數詞通常由基數詞變化而來，構成規則如下：
基本規則：在基數詞后面加上后綴“-th”。
one → first
two → second
three → third
特殊變化：對于某些基數詞，需要特殊變化才能構成序數詞。
four → fourth
five → fifth
eight → eighth
nine → ninth
不規則變化：對于以“y”結尾的基數詞，需要先將“y”變為“i”，再加上“-th”。
twenty → twentieth
thirty → thirtieth
forty → fortieth③講解序數詞的轉換規則，特別是以“y”結尾的基數詞如何轉換為序數詞（如：twenty → twentieth）。
③序數詞的拼寫和發音
拼寫：序數詞的拼寫需要特別注意，因為有些序數詞的拼寫與基數詞不同，例如“one”和“first”。
發音：序數詞的發音也有其特定的規則，例如“th”在不同的序數詞中可能發音為/θ/或/ /。
④序數詞的實際應用
日期：My birthday is on the first of January.（我的生日是1月1日。）
時間：The meeting starts at half past second.（會議在2點半開始。）
等級：She won the second prize in the competition.（她在競賽中獲得了二等獎。）
順序：He is the third child in his family.（他是家里的第三個孩子。）
⑤序數詞與定冠詞“the”
序數詞前通常需要加上定冠詞“the”來表示特定的順序或位置，例如：
the first day of school（開學的第一天）


the last page of the book（書的最后一頁）
課堂練習
1.填空練習：
1. There are ______ people in our family. (four)
2. I have a younger brother and ______ sisters. (two)
3. My phone number is ______ 5765 4321. (one)
4. I am ______ years old. (ten)
5. y mother is ______ years old. (thirty-five)
6. There are ______ students in our class. (twenty-five)
7. My birthday is on ______ month ______ day. (third, tenth)
8. Her birthday is on ______ month ______ day. (February, twentieth)
9. He won the ______ place in the running race. (first)
10. She got the ______ place in the swimming competition. (second)
11. Math class is our second lesson today.
12. Physical education class is the fourth lesson this afternoon.
13. Our classroom is on the ______ floor. (second)
14. I am the ______ child in my family. (third)
15. My sister is the ______ child in our family. (first)
四、鞏固與拓展
1.小組活動：
將學生分成小組，每組設計一個關于家庭或學校的介紹，使用基數詞和序數詞。
每組派代表展示他們的設計，并進行簡短的介紹。
2拓展練習：
提供一些高難度的練習題，如復雜句子中的基數詞和序數詞使用。
在下列句子中填入正確的基數詞或序數詞。
She is the _______ (second) person I would like to invite to my party.
The _______ (fifteenth) of March is a special day in my family.
There are _______ (forty) students in the class, including the _______ (new) one.
He finished _______ (third) in the marathon, which was his _______ (second) time participating.
The _______ (eighth) chapter of the book is the most difficult, but the _______ (first) chapter is the most interesting.
She is the _______ (third) daughter in her family, but she is the _______ (first) to go to college.
The _______ (twentieth) century was a time of great change, and the _______ (twenty-first) century is expected to be even more transformative.
He was born on the _______ (second) of July, which is also the _______ (seventh) month of the year.
例如：My _______ birthday is on the _______ of March. (first, fifteenth)
總結與反饋
總結：教師總結本節課的重點內容，強調基數詞和序數詞的用法和轉換規則。
反饋：學生反饋本節課的學習情況，提出疑問和建議。
六、作業布置 (5分鐘)
1.書面作業：完成教材中的相關練習題。
寫一篇短文，描述自己的家庭生活，使用至少10個基數詞和5個序數詞。
2.口頭作業：
準備下節課的口語練習，描述自己的學校生活。
七、教學反思
本節課通過多種教學活動，幫助學生掌握了基數詞和序數詞的用法。
學生在實際情境中運用所學知識的能力有所提高，但仍需在復雜句子中多加練習。
通過小組活動，學生的合作精神和團隊意識得到了培養。

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