資源簡介

2025春統(tǒng)編版七下語文教學計劃（附進度表）
一、指導思想
本學期語文教學繼續(xù)以語文新課程標準為指導，不斷豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
二、教材分析
本學期使用最新人民教育出版社統(tǒng)編版語文教材，七年級下冊共六個單元，包括“閱讀”“寫作”“專題學習”“整本書閱讀”“課外古詩詞誦讀”“活動探究”等多種語文學習任務(wù)，拓寬了語文學習的空間，使語文的人文性與工具性有機結(jié)合。教材課文側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合語文素質(zhì)，如字詞、句子的理解，文段的賞析，課文的整體感知等。
三、教學目標
1.掌握本學期要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。
2.背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。
3.學習教材上的課文，完成本學期的教學任務(wù)。
4.培養(yǎng)學生自主合作探究的學習能力。
5.培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。
6.培養(yǎng)學生的語文朗讀能力，能有感情地朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。
四、教學措施
認真研究教育教學理論，及時更新教育教學觀念，結(jié)合學生實際努力探討構(gòu)建新型特色課堂教學模式，立足于教材，引導學生學好學透教材，抓好語文基礎(chǔ)教學。
加強自身業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)水平，積極參加校方業(yè)務(wù)學習活動，開展自我學習提高，廣泛應(yīng)用多媒體于語文課堂，調(diào)動學生學習的興趣，提高課堂學習效率。
重視課堂教學，高效利用45分鐘課堂教學時間。采用靈活的教學方法，嚴格執(zhí)行校方對提高教學質(zhì)量的要求。上課過程中隨時注意觀察了解學生的感受和反映，力求教得扎實，講得到位，充分體現(xiàn)教師的主導地位和學生的主體地位，促進師生互動，及時反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
把好訓練鞏固關(guān)，研究訓練的方式方法。及時恰當?shù)亻_展訓練學習活動，重視語文基礎(chǔ)訓練，作業(yè)分層布置，明確作業(yè)要求；抓好錯題過關(guān)、語文積累，形成學習習慣。加強對作業(yè)的有效控制，科學合理地布置語文作業(yè)，有效練習鞏固，教師及時批改、講評。
重視閱讀教學和作文教學，加強朗讀訓練，提供品賞文學作品的方法，提高學生的文學素養(yǎng)。不僅面向全體學生，而且重視個體輔導，為基礎(chǔ)較差的學生提供發(fā)展的機會，為成績優(yōu)秀的學生提供更廣闊的提高空間。
五、教學進度安排
以周為單位，大致的教學進度安排如下：
2024--2025學年第二學期七年級語文學科教學進度計劃表
周次 時 間 教 學 內(nèi) 容 備注
1 2.14——2.16 開學第一課 《鄧稼先》
2 2.18——2.23 《說和做》《列夫·托爾斯泰》
3 2.24——3.2 《孫權(quán)勸學》單元復習；閱讀綜合實踐，
4 3.3——3.9 寫作：寫出人物特點
5 3.10——3.16 《黃河頌》《老山界》《誰是最可愛的人》
6 3.17——3.23 《土地的誓言》《木蘭詩》
7 3.24——3.30 閱讀綜合實踐；寫作：學習抒情；專題學習活動；
8 3.31——4.6 《阿長與山海經(jīng)》《山地回憶》《臺階》
9 4.7——4.13 《賣油翁》；閱讀綜合實踐；寫作：抓住細節(jié)
10 4.14——4.20 整本書閱讀《駱駝祥子》；課外古詩詞誦讀
11 4.21——4.27 期中學業(yè)評價
12 4.28——5.4 五一假
13 5.5——5.11 《驛路梨花》《青春之光》
14 5.12——5.18 《有為有不為》《短文兩篇》
15 5.19——5.25 閱讀綜合實踐；寫作：怎樣選材；專題學習活動
16 5.26——6.1 《井岡翠竹》《紫藤蘿瀑布》
17 6.2——6.8 《外國詩二首》《古代詩歌五首》
18 6.9——6.15 閱讀綜合實踐；寫作：語言要簡明；整本書閱讀；《太空一日》
19 6.16——6.22 《“蛟龍”探海》《帶上她的眼睛》《活板》
20 6.23——6.29 期末復習
21 6.30——7.6 期末學業(yè)質(zhì)量檢測

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