資源簡介

(共50張PPT)
第一部分　基礎訓練
第一部分
主題二
主題二　物質的性質與應用
考點3　我們周圍的空氣
CONTENTS
目錄
考點對標
01
KAO DIAN DUI BIAO
02
ZHEN TI JIE DU
真題解讀
知識構建
03
ZHI SHI GOU JIAN
04
HANG SHI JI CHU
夯實基礎
基礎練習
05
JI CHU LIAN XI
06
SU YANG TI SHENG
素養提升
考點對標
KAO DIAN DUI BIAO
PART ONE
01
真題解讀
2025
考點對標
知識構建
夯實基礎
基礎練習
素養提升
1. 了解空氣的主要成分
2. 通過實驗探究認識氧氣的主要性質，認識物質的性質與用途的關系
3. 初步學習氧氣的實驗室制法，歸納實驗室制取氣體的一般思路和方法，認識物質在自然界中可以相互轉化及其對維持人類生活與生態平衡的意義
4. 認識空氣是寶貴的自然資源，形成保護和節約資源的可持續發展意識與社會責任
ZHEN TI JIE DU
PART TWO
02
2025
真題解讀
真題解讀
考點對標
知識構建
夯實基礎
基礎練習
素養提升
【例題1】(2021·廣東)下列不．屬．于．空氣質量指數(簡稱AQI)中污染物監測范疇的是(　C　)
A. CO B. SO2 C. N2 D. PM2.5
【點撥】空氣質量指數是指依據常規監測的幾種空氣污染物濃度計算得到的。目前基于空氣質量評價的主要污染物為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物(粒徑小于等于10 μm的顆粒物，PM10)、細顆粒物(粒徑小于等于2.5 μm的顆粒物，PM2.5)和臭氧等。不同地區的首要污染物有所不同，而氮氣為空氣的主要成分之一，故此選項正確的是C。
C
【例題2】(2024·蘇州)某實驗小組設計如圖實驗對過氧化氫分解進行探究。
下列相關說法不．正．確．的是(　B　)
B
A. 對比實驗甲和乙，探究H2O2濃度對H2O2分解速率的影響
B. 對比實驗乙和丁，探究MnO2對H2O2分解速率的影響
C. 對比實驗甲和丙，探究溫度對H2O2分解速率的影響
D. 對比實驗甲、丙和丁，探究MnO2和溫度對H2O2分解速率影響的程度
【點撥】A. 對比實驗甲和乙，除了過氧化氫溶液的濃度不同外，其他條件均相同，可探究H2O2濃度對H2O2分解速率的影響，故選項說法正確。B. 對比實驗乙和丁，除了有無二氧化錳外，過氧化氫溶液的濃度不同，不能探究MnO2對H2O2分解速率的影響，故選項說法錯誤。C. 對比實驗甲和丙，除了溫度不同外，其他條件均相同，可探究溫度對H2O2分解速率的影響，故選項說法正確。D. 對比實驗甲和丁，可探究MnO2對H2O2分解速率影響的程度；對比實驗甲、丙，可探究溫度對H2O2分解速率影響的程度，故選項說法正確。故相關說法不正確的是B。
ZHI SHI GOU JIAN
PART THREE
03
2025
知識構建
真題解讀
考點對標
知識構建
夯實基礎
基礎練習
素養提升
HANG SHI JI CHU
PART FOUR
04
2025
夯實基礎
真題解讀
考點對標
知識構建
夯實基礎
基礎練習
素養提升
一、空氣的組成
1. 空氣的成分及體積分數
空氣 的成分 氮氣 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體
和雜質
體積 分數 78％ 21％ 0.94％ 0.03％ 0.03％
氮氣
21％
2. 測定空氣里氧氣的含量
(1)實驗原理： 　紅磷　在密閉的集氣瓶中燃燒，消耗集氣瓶中氣態的 　氧氣　，生成固態的 　五氧化二磷　，使容器內的壓強 　 減，大氣壓強將水壓入集氣瓶，壓入水的體積等于 　消耗的氧 的體積。
(2)實驗現象：紅磷燃燒產生大量 　白煙??；打開彈簧夾后，倒流入集氣瓶的水約占空氣體積的 　 。
(3)實驗結論：氧氣約占空氣體積的 　 。
紅磷　
氧氣　
五氧化二磷　
減小
消耗的氧氣
白煙　


(4)實驗反思
①實驗中倒流入集氣瓶中的水的體積小于 的可能原因： 　紅磷量不足或裝置沒有冷卻到室溫，就打開彈簧夾或裝置氣密性不好?。?br/>②不選用木炭或硫代替紅磷的原因： 　木炭、硫燃燒的產物是氣體，影響實驗結果　 。
紅磷量
不足或裝置沒有冷卻到室溫，就打開彈簧夾或裝置氣密性不好　
木炭、硫燃燒的產物是氣
體，影響實驗結果　
(5)改進實驗
教材的實驗裝置分析：需在集氣瓶外用酒精燈點燃紅磷，實驗誤差 　較大　，并會造成 　空氣污染　。
改進后的實驗裝置分析：均在玻璃管內直接反應；實驗結果較精確且環保。
較大　
空氣污染　
3. 空氣中各成分的性質及用途
(1)氧氣：利用氧氣的 　供給呼吸　的性質，用于潛水、供動植物呼吸等；利用氧氣的 　支持燃燒　的性質，用于煉鋼、氣焊等。
(2)氮氣：由于氮氣的化學性質不活潑，因此常用作 　保護氣　，如焊接金屬、充入燈泡中、充入食品包裝中；氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料；液氮在醫療上用于冷凍麻醉。
(3)稀有氣體：稀有氣體是 　氦　、 　氖　、 　氬　、氪、氙和氡的總稱。因為稀有氣體的化學性質很不活潑，常用作 　保護氣　；在通電時能發出不同顏色的光，可制成多種用途的 　電光源　。
供給呼吸　
支持燃燒　
保護氣　
氦　
氖　
氬　
保護氣　
電光源　
4. 空氣的污染與防治
(1)目前計入空氣質量評價的主要污染物為： 　二氧化硫　、 　一氧化碳　、 　二氧化氮　、 　可吸入顆粒物　(稱 　PM10　)、 　細顆粒物　(稱 　PM2.5　)和 　臭氧　等。
(2)防治措施：加強大氣質量監測，改善環境狀況，使用 　清潔　能源，積極 　植樹、造林、種草　等。
二氧化硫　
一氧
化碳　
二氧化氮　
可吸入顆粒物　
PM10　
細顆
粒物　
PM2.5　
臭氧　
清潔　
植樹、造林、種草　
二、氧氣的性質和用途
1. 氧氣的物理性質
在標準狀況下，氧氣是無色、無臭的氣體， 　不易　溶于水，密度比空氣 　略大　。在壓強為101 kPa時，氧氣在－183 ℃時變為 　淡色液體，在－218 ℃時變成淡藍色雪花狀的固體，該變化屬于 　物變化。
不易　
略大　
淡藍
物理　
2. 物質與氧氣的反應(根據右圖寫化學方程式)
①
　4P＋5O2　 2P2O5
②
　S＋O2　 SO2
③
　C＋O2　 CO2
④
　2H2＋O2　 2H2O
⑤
　3Fe＋2O2　 Fe3O4
⑥
　2Cu＋O2 　 2CuO
⑦
　4Al＋3O2 　 2Al2O3
⑧
　2Mg＋O2　 2MgO
⑨
　CH4＋2O2　 CO2＋2H2O　
3. 幾種常見物質在空氣或氧氣里燃燒的現象
物質 現象
①碳 在空氣里燃燒發出 　紅　光，在氧氣里燃燒發出 　白　光，都放熱，生成一種能使澄清石灰水 　變渾濁　的氣體
②硫 在空氣里燃燒發出 　淡藍　色火焰，在氧氣里燃燒發出 　藍色火焰，都放熱，生成一種有 　刺激性氣味的氣體
紅　
白　
變渾濁　
淡藍　
藍紫
刺激性
物質 現象
③磷 放熱，產生大量 　白煙　
④鐵絲 在氧氣里點燃細鐵絲可發生劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成 　黑色　固體
⑤鎂條 放熱，發出 　耀眼的白　光，生成 　白色　固體
⑥氫氣 放熱，產生 　淡藍色　火焰；把干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內壁出現 　水霧　
白煙　
黑色　
耀眼的白　
白色　
淡藍色　
水霧　
物質 現象
⑦一氧化碳 放熱，產生 　藍色　火焰，生成能使澄清石灰水變 　渾濁　的氣體
⑧甲烷 放熱，產生 　藍色　火焰，把干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內壁出現 　水霧??；把內壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，澄清石灰水變 　渾濁　
⑨乙醇 放熱，把干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內壁出現 　 水；把內壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，澄清石灰水變 　渾濁　
藍色　
渾濁
藍色　
水霧　
渾濁　
水霧
渾濁　
4. 氧氣化學性質的探究實驗
①在硫、鐵絲分別與氧氣反應的實驗中，瓶底水的作用分別是 　吸收二氧化硫，防止空氣污染　和 　防止高溫熔化物濺落，炸裂瓶 ；
吸收
二氧化硫，防止空氣污染　
防止高溫熔化物濺落，炸裂瓶底
②由上述實驗可得出：氧氣的化學性質 　比較活潑，具有 　助 性。
比較活潑　
助燃
三、氧氣的制法
1. 工業制法
原理：利用液態氧與液態氮的 　沸點　不同，分離液態空氣制得液態氧，屬于 　物理　變化。
沸點　
物理　
2. 實驗室制取方法(詳見考點2)
3. 生成氧氣的反應(根據右圖寫化學方程式)
①
　2H2O　 2H2↑＋O2↑
②
　2H2O2 　 2H2O＋O2↑
③
　2KMnO4 　 K2MnO4＋MnO2＋O2↑
4. 催化劑的特點：“一變”(改變化學反應 　速率　)、“二不變”(反應前后 　質量　和 　化學性質　不變)。
速率　
質量　
化學性質　
四、易錯點分析
1. “煙”和“霧”的區別。煙是固體小顆粒分散在空氣中形成的混合物，霧是小液滴分散在空氣中。
2. 將空氣中各成分的含量錯記為質量分數，對測定空氣中氧氣含量的藥品選擇、實驗現象及誤差記憶或分析錯誤。如把“氧氣約占空氣總體積的21％”，記憶為“氧氣約占空氣質量的21％”。
3. “實驗現象”和“實驗結論”的區別。如“鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體”是實驗現象，而“鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵”是實驗結論。
4. 催化劑的理解。催化劑可以改變化學反應速率，而本身的質量和化學性質不變。很容易記憶為“反應前后質量沒變的物質一定是催化劑”，或者認為“反應前后性質不變的物質就是催化劑”。
JI CHU LIAN XI
PART FIVE
05
2025
基礎練習
真題解讀
考點對標
知識構建
夯實基礎
基礎練習
素養提升
1. (2020·廣東)下列物質屬于空氣污染物的是(　D　)
A. 氧氣 B. 氮氣
C. 水蒸氣 D. 二氧化硫
D
2. (2024·廣東) 探究H2O2分解速率的影響因素，下列分析正確的是(　B　)
實驗編號 H2O2溶液 催化劑(0.1 g) 溫度/℃
體積/mL 溶質質量分數/％ ① 5 10 － 20
② 5 10 MnO2粉末 20
③ 5 5 MnO2粉末 20
④ 5 5 MnO2粉末 40
⑤ 5 5 Fe2O3粉末 20
A. ①④探究有無催化劑的影響
B. ②③探究H2O2溶液濃度的影響
C. ②④探究反應溫度的影響
D. ④⑤探究催化劑種類的影響
答案：B
3. (2024·常州)歷史上第一次明確提出空氣是由氧氣和氮氣組成的科學家是(　A　)
A. 拉瓦錫 B. 居里夫人
C. 諾貝爾 D. 門捷列夫
4. (2024·齊齊哈爾)下列空氣成分中按照體積分數計算，含量最多的是(　A　)
A. 氮氣 B. 氧氣
C. 水蒸氣 D. 稀有氣體
A
A
5. (2024·廣州)空氣是人類生產活動的重要資源。下列關于空氣的說法不．正．確．的是(　B　)　
A. 空氣是工業制取氧氣的廉價、易得的原料
B. 人呼吸空氣時呼出的氣體中只含有二氧化碳
C. 將氮氣充入食品包裝袋中可起到防腐作用
D. 倡導“低碳”生活有利于減少溫室氣體的排放
B
6. (2024·湖北)以下是氧氣的實驗室制取和性質實驗。
(1)儀器a的名稱是 　試管　。
試管　
(2)A中制取氧氣的化學方程式為 　2KMnO4　 K2MnO4＋MnO2＋O2↑　。
2KMnO4　 K2MnO4＋MnO2
＋O2↑　
(3)用裝置B來收集氧氣，進氣口為 　m　(填“m”或“n”)。
(4)圖C中，細鐵絲劇烈燃燒， 　火星四射　，放出熱量，生成黑色固體。
m　
火星四射　
SU YANG TI SHENG
PART SIX
06
2025
素養提升
真題解讀
考點對標
知識構建
夯實基礎
基礎練習
素養提升
7. (2020·廣東改編)實驗室用過氧化氫(二氧化錳作催化劑)制取氧氣，下列裝置組合正確的是(　D　)
A. ①③ B. ①⑤ C. ②③ D. ②④
D
8. (2024·內蒙古赤峰)如圖是測定空氣中氧氣含量的改進實驗裝置(夾持裝置已省略)，對該實驗認識正確的是(　D　)
A. 現象：實驗過程中，紅磷燃燒，產生大量白霧
B. 推論：實驗后，玻璃管中剩余氣體具有可燃性
C. 分析：紅磷的量多或少，都不會影響實驗結果
D. 評價：用改進裝置實驗，能減少對空氣的污染
D
9. (2024·常州)下列用高錳酸鉀固體制取氧氣的系列操作中正確的是(　C　)
C
10. (2024·遂寧)根據下列實驗裝置圖，回答問題。
(1)裝置B中儀器a的名稱是 　酒精燈　。
酒精燈　
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取并收集40 mL干燥的氧氣，應選擇的裝置是 　AFG　(填裝置的字母序號)；其反應的化學方程式為 　2H2O2　 2H2O＋O2↑　。
(3)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，應選擇的發生裝置是 　B　(填裝置的字母序號)。
AFG　
2H2O2　 2H2O＋O2↑　
B　
11. (2024·東營)特定人群、環境對氧氣的需求不同。如何基于特定需求設計和制作簡易供氧器呢？在老師的指導下，同學們開展了下列活動。
【界定任務】
小英同學認為，首先了解制作簡易供氧器的供氧原理再確定制取裝置。同學們一致認為制作簡易供氧器還需要考慮物質變化、能量變化、反應速率、制得氧氣的純度、制氧劑的用量和配比等。根據 　反應物狀態和反應條件　確定發生裝置，根據氧氣的密度和溶解性等確定收集裝置。
反應物狀態和反應條件　
【建構模型】
老師提供了以下實驗裝置，同學們選擇裝置用過氧化氫分解和加熱高錳酸鉀的方法獲得氧氣。
(1)儀器a的名稱： 　錐形瓶??；儀器b的名稱： 　水槽　。
錐形瓶　
水槽　
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣應選擇的制取裝置是 　AC或AE　(填字母序號)，用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為 　2H2O2　 2H2O＋O2↑　。
AC或AE　
2H2O2　 2H2O
＋O2↑　
【模仿改造】
化學制氧機(原理圖見圖1)利用過碳酸鈉白色固體、二氧化錳黑色粉末產生氧氣。
過碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)加水溶解會分解生成碳酸鈉和過氧化氫。用該制氧機制氧時，在反應倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錳，反應倉內有黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫熱，過濾倉底部導氣管口有氣泡冒出。
(1)加濕過濾倉不僅可以過濾雜質，利用氧氣 　不易　溶于水的性質，使氧氣變得濕潤；而且根據 　產生氣泡的快慢　來判斷產生氧氣的速率。
不易　
產生氣泡的快慢　
(2)驗證加濕過濾倉導出的氣體是氧氣的方法： 　將帶火星的木條放在導管口，若木條復燃，則說明為氧氣　。
(3)制氧機內部氣流采用高壓進低壓出(即產生的氣體在高處聚集，經導管從低處進入加濕過濾倉)的方式，可能的原因有 　有利于氣體排出，更有利于提純氧氣　。
將帶火星的木條放
在導管口，若木條復燃，則說明為氧氣　
有利于氣體排
出，更有利于提純氧氣　
(4)選擇制作簡易供氧器的反應原理時，不需要考慮的因素是 　B　。
A. 原料是否價廉易得 B. 所制氣體的性質
C. 反應速率是否適中 D. 制得氣體是否純凈
E. 實驗條件是否易于控制 F. 是否安全、環保
B　
【評價反思】
展示環節，小英同學所在小組制作的簡易供氧器(如圖2)得到了大家的好評，并提出如下修改意見：在導管出口處加裝一個帶有調氣閥的鼻氧管，以提高適用性。

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