資源簡介

(共82張PPT)
第一部分　基礎(chǔ)訓(xùn)練
第一部分
主題一
主題一　科學(xué)探究與化學(xué)實驗
考點2　八大必做實驗
CONTENTS
目錄
考點對標
01
KAO DIAN DUI BIAO
02
ZHEN TI JIE DU
真題解讀
知識構(gòu)建
03
ZHI SHI GOU JIAN
04
HANG SHI JI CHU
夯實基礎(chǔ)
基礎(chǔ)練習
05
JI CHU LIAN XI
06
SU YANG TI SHENG
素養(yǎng)提升
考點對標
KAO DIAN DUI BIAO
PART ONE
01
真題解讀
2025
考點對標
知識構(gòu)建
夯實基礎(chǔ)
基礎(chǔ)練習
素養(yǎng)提升
1. 氧氣的實驗室制取與性質(zhì)
2. 二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)
3. 水的組成及變化的探究
4. 燃燒條件的探究
5. 常見金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
6. 常見酸、堿的化學(xué)性質(zhì)
7. 一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制
8. 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除
ZHEN TI JIE DU
PART TWO
02
2025
真題解讀
真題解讀
考點對標
知識構(gòu)建
夯實基礎(chǔ)
基礎(chǔ)練習
素養(yǎng)提升
【例題1】(2023·廣東)下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖?　D　)
D
實驗 目的 探究Fe、Cu、Ag 的金屬活動性強弱 驗證質(zhì)量守恒定律 探究鐵銹 蝕的條件 驗證MnO2
的催化作用
實驗 設(shè)計
選項 A B C D
【點撥】本題考查幾個基本實驗和基礎(chǔ)探究。A. 鐵和硫酸銅、硝酸銀均能發(fā)生反應(yīng)，說明了活動性Fe＞Cu，F(xiàn)e＞Ag；無法比較銀和銅的金屬活動性，故選項實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康摹. 鋅和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，反應(yīng)后氫氣逸出使得氫氣脫離了反應(yīng)體系，這時稱量得到的質(zhì)量不是所有生成物的質(zhì)量，無法用于驗證質(zhì)量守恒定律，故選項實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康摹. 第一支試管中只能與干燥的空氣接觸，第二支試管中的鐵釘只能與水接觸；一段時間后，兩支試管的鐵釘均沒有生銹，不能用于探究鐵生銹條件，故選項實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康摹.圖中實驗，加入二氧化錳的試管中有大量氣泡產(chǎn)生，可驗證MnO2的催化作用，故選項實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康摹Ｕ_選項為D。
【例題2】(2023·廣東)項目學(xué)習小組在實驗室將樹葉放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10％的NaOH溶液中煮沸，葉肉變黃時取出，洗刷干凈后制成葉脈書簽，如圖甲所示，回答下題。
下列與制作葉脈書簽項目有關(guān)的說法錯．誤．的是(　D　)
D
A. NaOH溶液可以腐蝕葉肉
B. 制作過程涉及化學(xué)變化
C. 制作完成后廢液需回收處理
D. NaOH固體存放處應(yīng)張貼如圖乙所示標志
【點撥】本題考查堿(NaOH)的性質(zhì)。A. 氫氧化鈉具有腐蝕性，能腐蝕葉肉，故選項說法正確。B. 氫氧化鈉具有腐蝕性，能腐蝕葉肉，制作過程有新物質(zhì)生成，涉及化學(xué)變化，故選項說法正確。C. 氫氧化鈉具有腐蝕性，直接排放會污染水體，制作完成后廢液需回收處理，故選項說法正確。D. NaOH固體存放處應(yīng)張貼腐蝕品標志，氫氧化鈉不能燃燒，不能貼圖乙所示標志，故選項說法錯誤。正確選項為D。
ZHI SHI GOU JIAN
PART THREE
03
2025
知識構(gòu)建
真題解讀
考點對標
知識構(gòu)建
夯實基礎(chǔ)
基礎(chǔ)練習
素養(yǎng)提升
HANG SHI JI CHU
PART FOUR
04
2025
夯實基礎(chǔ)
真題解讀
考點對標
知識構(gòu)建
夯實基礎(chǔ)
基礎(chǔ)練習
素養(yǎng)提升
必做實驗(1)(2)——氧氣和二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)
2KMnO4　 K2MnO4＋MnO2＋O2↑　
2H2O2　 2H2O＋O2↑　
一、氧氣和二氧化碳氣體的制取
1. 氣體的制取原理(用化學(xué)方程式表示)
(1)實驗室制取O2的原理
a.加熱高錳酸鉀： 。
b.分解過氧化氫： 。
【思考】原理b與a相比，其主要優(yōu)點是 。
不需要加熱，更加環(huán)保
(2)實驗室制取CO2的原理： 。
【思考】通常不用碳酸鈉與稀鹽酸、石灰石與稀硫酸、石灰石與濃鹽酸等試劑制取CO2的原因分別是____________________________
； ； 。
CaCO3＋2HCl　 CaCl2＋H2O＋CO2↑　
碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)速率太快，
不便于操作　
石灰石與稀硫酸反應(yīng)生成微溶物CaSO4，其覆蓋
在石灰石表面，阻礙反應(yīng)的進一步發(fā)生　
濃鹽酸有較強揮發(fā)性，
導(dǎo)致制得的氣體不純　
2. 氣體發(fā)生裝置(見考點1)
3. 收集裝置(見考點1)
4. O2與CO2的檢驗與驗滿方法
氣體 O2 CO2
檢驗 方法 將帶火星的木條伸到 ， 木條 通入 中，石灰水變渾濁
驗滿 方法 將帶火星的木條伸到 ，木條 ，則證明已集滿 用燃著的木條靠近 ，木條火焰立即熄滅，則證明已集滿
集氣瓶內(nèi)
復(fù)燃　
澄清石灰水　
集氣瓶口　
復(fù)燃　
集氣瓶口
二、二氧化碳的性質(zhì)
1. 如圖所示實驗
實驗 現(xiàn)象 結(jié)論
蠟燭由 至 依次熄滅 ①CO2密度比空氣的____( 性質(zhì))
②CO2 ( 性質(zhì))
③CO2 ( 性質(zhì))
下　
上　
大　
物理　
不能燃燒　
化學(xué)　
不支持燃燒　
化學(xué)　
2. 如圖所示實驗
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
實驗Ⅰ　 花朵
實驗Ⅱ　 花朵

不變色　
水不能使石蕊變紅色
不變色　
CO2不能使石蕊變紅色
CO2　 H2CO3　
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
實驗Ⅲ 花朵 ；
反應(yīng)方程為
變紅色　
水與CO2反應(yīng)后生成的酸能
使石蕊變紅色　
H2O＋

H2CO3　 H2O＋CO2↑　
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
實驗Ⅳ吹干第3朵花后 花朵 ；反應(yīng)方程式為

綜合上面實驗實 (填實驗編號)說明二氧化碳能與水反應(yīng)生成 性的 。
變回紫色　
碳酸不穩(wěn)定受熱易分解　
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ　
酸　
碳酸　
必做實驗(3)——水的組成及其變化的探究
某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進行了“水的組成及變化的探究”實驗。
【提出問題】水是由哪些元素組成的？
2H2＋O2　 2H2O　
【設(shè)計并進行實驗】
(1)實驗1(燃燒法)：在帶尖嘴的金屬導(dǎo)管口點燃純凈的氫氣，觀察到火焰呈 色。然后在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，過一會兒，觀察到燒杯壁有 且燒杯外壁發(fā)熱。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
淡藍色　
水珠　
(2)實驗2(電解法)：按圖進行電解水實驗。
現(xiàn)象1：在兩試管內(nèi)都產(chǎn)生 ，且正、負極氣體的體積比為
(質(zhì)量比為 )。
現(xiàn)象2：a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能 ，說明該氣體為 ；
b管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能 ，說明該氣體為 。
氣泡　
1∶2　
8∶1　
能燃燒，火焰呈淡藍色　
氫氣　
使帶火星的木條復(fù)燃　
氧氣
2H2O　 2H2↑＋O2↑　
【實驗結(jié)論】
(3)由上述兩個實驗?zāi)艿玫降膶嶒灲Y(jié)論是 。
(4)電解水的化學(xué)方程式為 。
【實驗拓展】
(5)實驗2過程水中加少量氫氧化鈉或硫酸鈉的作用 。
(6)實驗2后得到氧氣和氫氣的體積比小于1∶2的原因_____________
。
水由氫元素和氧元素組成
增強水的導(dǎo)電性　
氧氣比氫氣易
溶于水　
必做實驗(4)——探究燃燒的條件
1. 實驗裝置
(1)圖1中的薄銅片，主要利用其 性。
(2)熱水的作用：對于薄銅片上的白磷，熱水的作用是____________
；對于水中的白磷，熱水的作用是 和 。
導(dǎo)熱　
提供燃燒所
需的熱量　
隔絕空氣(或氧氣)　
提供燃燒所需的熱量　
2. 探究方法
(1)對比實驗法：蘸酒精的棉球和 的棉球?qū)Ρ龋瑸V紙碎片和
對比，薄銅片上的白磷和 對比，薄銅片上的白磷和 的白磷對比。
(2)控制變量法：控制燃燒所需的其他兩個條件相同， 另外一個條件。
蘸水　
乒乓球碎片　
紅磷　
熱水中　
改變　
3. 實驗現(xiàn)象及分析
對比實驗 實驗現(xiàn)象 實驗分析
Ⅰ.蘸酒精的棉球蘸水的棉球 蘸酒精的棉球燃燒，蘸水的棉球 燃燒需要
Ⅱ.濾紙碎片乒乓球碎片 乒乓球碎片 ，濾紙碎片 乒乓球碎片的著火點比濾紙碎片的著火點
不燃燒
可燃物　
先燃燒
　
后燃燒
低　
對比實驗 實驗現(xiàn)象 實驗分析
Ⅲ.薄銅片上白磷薄銅片上紅磷 薄銅片上白磷 ，薄銅片上紅磷 水的溫度達到白磷的著火點而未達到紅磷的著火點，說明燃燒需
燃燒
不燃燒　
溫度達到可燃物的著火點
　
對比實驗 實驗現(xiàn)象 實驗分析
Ⅳ.薄銅片上白磷 熱水中白磷 薄銅片上白磷 ，熱水中白磷 薄銅片上的白磷與氧氣接觸，熱水中的白磷與氧氣沒有接觸，說明燃燒需要
Ⅴ.熱水中白磷通入氧氣后 白磷 再一次說明燃燒需要與氧氣接觸
燃燒　
不燃燒　
與氧氣接觸　
燃燒　
4. 實驗結(jié)論
燃燒需要的條件：(1) 、(2) 、(3) 三者缺一不可。
有可燃物　
有充足的氧氣(空氣)接觸
可燃物的溫度達到其著火點　
5. 改進的實驗裝置：由于薄銅片上的白磷露置在空氣中，燃燒產(chǎn)物會對空氣 ，故可在 環(huán)境中進行該實驗，改進裝置如下。
污染　
密閉　
必做實驗(5)——常見金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)
1. 金屬的物理性質(zhì)的探究：金屬物理性質(zhì)的探究
步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
(1)觀察鎂、鋁、鐵、銅的顏色和光澤 鎂、鋁、鐵是 色的，銅是 色的 金屬都有 光澤，大多數(shù)金屬呈 色
(2)銅片和黃銅片相互刻劃 　片在 片上留有痕跡， 黃銅片的硬度比銅片
銀白
紅　
金屬　
銀白　
銅　
更大　
黃銅
步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
(3)用電池、導(dǎo)線、不同的金屬片、小燈泡、單刀開關(guān)組成串聯(lián)電路 小燈泡都 金屬有 性
(4)把粗鋁條用鐵錘錘打 粗鋁條變成薄鋁片 金屬有 性
發(fā)光　
導(dǎo)電　
延展　
2. 金屬化學(xué)性質(zhì)的探究
金屬與酸的反 應(yīng) 實驗 步驟 向4支試管中分別加入相同面積大小的打磨后的鎂片、鋅片、鐵片、銅片，分別加入足量相同 的稀鹽酸，觀察現(xiàn)象
濃度　
金屬與酸的反 應(yīng) 實驗 現(xiàn)象 只有銅片的試管內(nèi) 氣泡產(chǎn)生，其他試管中反應(yīng)的劇烈程度為 ＞ ＞
實驗 總結(jié) (1)鎂、鋅、鐵、銅四種金屬的活動性順序是 ＞ ＞ ＞
(2)金屬的活動性越強，其與酸的反應(yīng)越 ，產(chǎn)生氣泡的速率
沒有　
鎂　
鋅　
鐵　
鎂　
鋅　
鐵　
銅　
劇烈　
越快　
比較鐵、 銅、銀 的活動性強弱 方案 一 將 分別放入盛有少量 溶液、
溶液的試管中，銅能置換出 ，不能與 溶液反應(yīng)，證明金屬活動性由強到弱的順序為 ＞ ＞
方案 二 將 滴加到盛有少量鐵、銅、銀的試管中，鐵和 反應(yīng)有 產(chǎn)生，銅、銀無現(xiàn)象；然后將銅放入盛有少量 溶液的試管中，銅能置換出 ，證明金屬活動性由強到弱的順序為 ＞ ＞
銅　
硫酸亞鐵　
硝酸銀　
銀　
硫酸亞鐵　
鐵　
銅　
銀　
稀鹽酸　
稀鹽酸　
氣泡　
硝酸銀　
銀　
鐵　
銅　
銀　
O2　 2CuO　
銅與氧氣 的反應(yīng) 用 夾住一塊銅片，放在酒精燈火焰上加熱片刻，觀察到銅片表面 ，說明銅在高溫下容易被 緩慢氧化，生成 色的 ，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________

坩堝鉗　
變成黑色　
氧氣　
黑　
氧化銅　
2Cu＋
必做實驗(6)——常見酸、堿的化學(xué)性質(zhì)
1. 用酸堿指示劑測試溶液的酸堿性、用pH試紙測試溶液的酸堿度
試劑 滴加紫色 石蕊溶液 滴加無色 酚酞溶液 溶液的 酸堿性 溶液的pH
稀鹽酸
稀硫酸
氫氧化 鈉溶液
石灰水
變紅色
變紅色
顯酸性
小于7
變紅色
不變色
顯酸性
小于7
變藍色
變紅色
顯堿性
大于7
變藍色
變紅色
顯堿性
大于7
Fe＋2HCl　 　FeCl2
Fe2O3＋6HCl　 　
2. 常見酸和堿的化學(xué)性質(zhì)
實驗操作 現(xiàn)象 化學(xué)反應(yīng)方程式
(1)生銹鐵釘加入過量稀鹽酸 剛剛開始時：鐵銹逐漸 ，溶液由 色變 色
長時間浸泡后：光亮鐵釘表面 ，溶液由 色變 色
逐漸溶解　
無　
黃　
2FeCl3
冒氣泡　
黃　
淺綠　
＋H2↑　
＋3H2O　
實驗操作 現(xiàn)象 化學(xué)反應(yīng)方程式
(2)硫酸銅溶液加入氫氧化鈉溶液 生成 色沉淀，溶液由 色變 色

(3)氫氧化鈉溶液滴入酚酞溶液 溶液由 色變 色 無
藍　
藍　
無　
CuSO4＋2NaOH
Cu(OH)2↓＋Na2SO4
無　
紅　
NaOH＋HCl 　NaCl
實驗操作 現(xiàn)象 化學(xué)反應(yīng)方程式
(4)向上述溶液中慢慢滴加稀鹽酸 溶液由 色變 色
紅　
無　
＋H2O　
實驗操作 現(xiàn)象 化學(xué)反應(yīng)方程式
(5)少量熟石灰粉末加入5 mL蒸餾水和酚酞 振蕩后呈現(xiàn) 色 狀，再加5 mL蒸餾水振蕩后仍然是 色 狀，說明氫氧化鈣 溶于水。 (6)向上述溶液中慢慢滴加1 mL稀鹽酸 色懸濁液變 色 液
紅　
渾濁　
紅　
渾濁
　
微　
紅　
無　
溶　
Ca(OH)2＋ 2HCl
CaCl2＋ 2H2O
必做實驗(7)—— 一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制
如實驗室配制50 g質(zhì)量分數(shù)為6％的NaCl溶液，操作示意圖如下。請回答。
(1)主要的操作步驟有 、 、 、 。
(2)圖中使用到的玻璃儀器有 、量筒、玻璃棒、廣口瓶四種。
計算　
稱量　
溶解　
裝瓶貼標簽
燒杯　
(3)標簽內(nèi)容標出的關(guān)鍵信息是 、 。
(4)溶解時用玻璃棒攪拌的目的是 。
(5)需要稱取 克NaCl固體，選用 (填“10”“50”或“100”)mL量筒量取所需水的體積。
6％　
NaCl溶液　
加快固體氯化鈉的溶解速度　
3　
50　
(6)若用量筒量取水時仰視讀數(shù)，其他操作均正確，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) (填“偏大”“偏小”或“不變”)。
(7)取50 g配制好的質(zhì)量分數(shù)為6％的NaCl溶液，稀釋成質(zhì)量分數(shù)為
3％的NaCl溶液，需加水 g。
偏小　
50　
必做實驗(8)—— 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除
化學(xué)興趣小組同學(xué)將通過海水曬鹽得到的粗鹽進行提純，進行了以下如圖操作。
(1)主要的操作步驟有 、 、 ；上述操作的正確順序是 (填序號)。
溶解　
過濾　
蒸發(fā)　
④②①⑤③　
(2)操作①叫 ，其中玻璃棒攪拌的目的是________________
，操作③叫 ，其中玻璃棒不斷攪拌的目的是 ，操作⑤叫 ，其中玻璃棒的作用是 。
(3)過濾后，如果濾液仍然渾濁，其原因可能是__________________
。
溶解　
加快固體氯化鈉
的溶解速度　
蒸發(fā)　
防止局部過熱導(dǎo)致液體飛濺　
過濾　
引流　
濾紙破損(或液面高
于濾紙的邊緣、接濾液的燒杯不干凈等)　
(4)下列情況可能導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率偏低的是 (填字母)。
A. 溶解時加入的水過少導(dǎo)致粗鹽未溶完
B. 所得精鹽中含有少量水分
C. 蒸發(fā)時有液體飛濺
D. 過濾時漏斗內(nèi)液面超過濾紙邊緣
AC　
*(5)海水中常還含有MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì)，通過以上操作只能除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)，如果想得到純凈的NaCl，還要把MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì)除去，可以依次過量加入NaOH溶液、Na2CO3溶液和稀鹽酸。
①氫氧化鈉溶液過量的目的是 ，寫出相關(guān)的化學(xué)方程式 ；
②碳酸鈉溶液過量的目的是 ，寫出相關(guān)的化學(xué)方程式 ；
完全除去氯化鎂　
MgCl2＋2NaOH　 Mg(OH)2↓＋2NaCl　
完全除去氯化鈣　
CaCl2＋Na2CO3　 CaCO3↓＋2NaCl　
Na2CO3　 2NaCl＋H2O＋CO2↑　
HCl＋NaOH　 NaCl＋H2O，2HCl＋
③稀鹽酸過量的目的是 ，寫出相關(guān)的化學(xué)方程式 ；
_______________________________ ；最后過量的鹽酸 (填“會”或“不會”)影響產(chǎn)品氯化鈉的純度，原因是_____________
。
完全除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉　
不會
酸有揮發(fā)性，
氯化鈉蒸發(fā)結(jié)晶時過量的鹽酸揮發(fā)會變成氯化氫氣體到空氣中
JI CHU LIAN XI
PART FIVE
05
2025
基礎(chǔ)練習
真題解讀
考點對標
知識構(gòu)建
夯實基礎(chǔ)
基礎(chǔ)練習
素養(yǎng)提升
1. (2024·安徽)在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗活動中，溶解、過濾和蒸發(fā)三個步驟都需要用到的儀器是(　D　)
D
2. (2024·重慶)鹽酸、硫酸是常見的酸。下列關(guān)于它們的說法不．正．確．的是 (　C　)
A. 兩者的水溶液都能導(dǎo)電
B. 兩者的水溶液都能使紫色石蕊溶液變紅
C. 將水沿燒杯內(nèi)壁緩慢注入濃硫酸中進行稀釋
D. 打開濃鹽酸瓶蓋觀察到的白霧是鹽酸小液滴
C
3. (2024·重慶)用密度為1.04 g/cm3的質(zhì)量分數(shù)為6％的NaCl溶液配制50 g質(zhì)量分數(shù)為3％的NaCl溶液，下列實驗步驟①計算②稱量③量取④溶解⑤混勻，正確的組合是(　B　)
A. ①②④ B. ①③⑤
C. ①③④ D. ③④⑤
B
4. (2024·重慶)利用紅磷和白磷進行燃燒條件探究，實驗裝置如圖所示。下列說法不．正．確．的是 (　C　)
A. a處物質(zhì)為白磷
B. 紅磷的著火點高于80 ℃
C. a、b兩點對比說明燃燒需要氧氣
D. c處通入氧氣白磷能燃燒
C
5. (2024·陜西)下列實踐項目的設(shè)計方案不．合．理．的是(　D　)
選項 A B C D
實踐 項目 除去冰箱內(nèi)的異味 鐵欄桿的防銹處理 食鹽水中食鹽的提取 酸性土壤的改良
設(shè)計 方案 在冰箱內(nèi)放置活性炭 給鐵欄桿刷油漆 加熱食鹽水蒸發(fā)水分 向酸性土壤中施用燒堿
D
6. (2024·吉林)結(jié)合如圖所示實驗裝置示意圖，請回答問題。
(1)寫出儀器a的名稱 。
(2)實驗室制取并檢驗CO2時，氣體應(yīng)從C裝置的 (填字母)端管口通入。
試管　
m　
2H2O2　 2H2O＋O2↑　
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為① ，用此原理制取的氧氣中含有水蒸氣，若要制備并收集干燥的氧氣，需要的實驗裝置組合是② (填字母)。
BDF　
7. (2024·北京)用如圖所示裝置和干燥紫色石蕊紙花進行實驗，驗證CO2的性質(zhì)。
(1)觀察到澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________
；由該實驗還可以得出分子具有的性質(zhì)是
。
CO2＋ Ca(OH)2
＝CaCO3↓＋H2O　
分子在不斷地運動　
(2)為驗證CO2能與水反應(yīng)，需進行的操作及現(xiàn)象是_____________
。
先將干燥紫色
石蕊紙花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變色，將紙花取出
噴水后再放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花變紅　
8. 常見金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
題號 示意圖 實驗操作 實驗現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
(1) 接通電路 小燈泡發(fā)光 銅具有 性
(2) 加熱銅片一端1～2秒后，停止加熱，立即用手觸摸銅片另一端 有熱感 銅具有 性
導(dǎo)電　
導(dǎo)熱　
題號 示意圖 實驗操作 實驗現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
(3) 向試管中加入鐵片和稀鹽酸 鐵片表面生 鐵與稀鹽酸反應(yīng)
(4) 向試管中加入鐵片和硫酸銅溶液 鐵片表面有紅色固體析出 鐵的金屬活動性比銅___ (填“強”或“弱”)，反應(yīng)的化學(xué)方程式
——————————

氣泡
強　
Fe＋ CuSO4
FeSO4
＋ Cu　
9. (2024·重慶)正確認識及調(diào)控化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)實驗順利開展的保障。請回答。
(1)過氧化氫溶液制氧氣
①儀器a的名稱是 ；
集氣瓶　
②利用二氧化錳催化過氧化氫的化學(xué)方程式為___________________
；
③為了產(chǎn)生平穩(wěn)的氣流并實時觀察氣流速率，可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填字母)。
2H2O2
2H2O　
BD　
(2)酸和堿的中和反應(yīng)
為了控制稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，最佳的操作是 (填字母)。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________
。
D　
NaOH＋ HCl
NaCl＋H2O　
SU YANG TI SHENG
PART SIX
06
2025
素養(yǎng)提升
真題解讀
考點對標
知識構(gòu)建
夯實基礎(chǔ)
基礎(chǔ)練習
素養(yǎng)提升
10. (2024·湖南)下列發(fā)生裝置中，可用于實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的是(　A　)
A
11. (2024·河北)對如圖所示實驗的分析錯．誤．的是(　B　)
A. 甲：試管口略向下傾斜，可防止冷凝水回流使試管炸裂
B. 乙：把活塞迅速壓下去，棉花燃燒，說明對氣體做功，氣體內(nèi)能減少
C. 丙：左側(cè)銅片生銹，右側(cè)銅片不生銹，說明銅生銹的條件之一是與O2接觸
D. 丁：用橡膠棒連接兩個驗電器，驗電器的金屬箔張角不變，說明橡膠棒是絕緣體
B
12. (2024·湖北)同學(xué)們設(shè)計的下列實驗方案(夾持裝置已略去)，能達到目的的是(　D　)　
目的 A. 探究CO2與水反應(yīng) B. 探究不同催化劑的催化效果 C. 驗證質(zhì)量守恒定律 D. 探究空氣中氧氣的含量和鐵生銹的條件
方案
D
13. (2024·河北)根據(jù)如圖所示實驗回答問題。
(1)甲是去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的實驗操作。操作B的名稱為 ；從操作A和C中任選一個，寫出所選操作的字母和其中用玻璃棒攪拌的目的：
。
過濾
A，攪拌，加快溶解速率(或C，攪拌，防止局部溫度過高，
造成液體飛濺)　
(2)乙是用點滴板進行的微型實驗。向盛有藥品的孔穴1～5中分別滴加等量的稀硫酸。
①孔穴1和孔穴 中有氣泡產(chǎn)生；
②對比孔穴1、2和3中的現(xiàn)象，得出X的金屬活動性比銅、銀的 (填“強”或“弱”)；
③為驗證銅和銀的金屬活動性強弱，需進行的實驗是 _________________________________________________________________________________________________(試劑任選)。
5　
強　
將銅片放入
硝酸銀溶液中(合理即可)　
14. (2024·北京)用如圖所示實驗驗證金屬的性質(zhì)。
(1)實驗1，觀察到燈泡發(fā)光，說明鐵具有的性質(zhì)是 。
(2)實驗2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)實驗3能證明鐵的金屬活動性比銅的強，現(xiàn)象是_______________
。
導(dǎo)電性　
Fe＋H2SO4　 FeSO4＋H2↑　
鐵絲表面覆蓋一
層紅色物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色　
15. (2024·陜西)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，用下面實驗“DIY”的形式探究酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)。
步驟Ⅰ(試劑“DIY”)　　　　　　　　步驟Ⅱ(儀器“DIY”)
【學(xué)習交流】
(1)步驟Ⅰ是向鎂帶和少量碳酸鈣的混合物中加入稀鹽酸后關(guān)閉分液漏斗的活塞，如圖所示。實驗中，觀察到甲中鎂帶逐漸減少，碳酸鈣逐漸消失，乙和丙中始終只有無色氣泡，再無其他明顯現(xiàn)象。則氣體X是 ，乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________________
。
氫氣　
2NaOH＋CO2　 　
Na2CO3＋H2O　
(2)步驟Ⅱ是在甲中碳酸鈣完全消失后，將甲、乙、丙的導(dǎo)管接口重新進行了連接，如圖所示。實驗中，當觀察到乙中液面下降時，丙中同時產(chǎn)生 ，隨后結(jié)束實驗。
白色沉淀　
【提出問題】實驗結(jié)束后，丙中溶液的溶質(zhì)成分是什么？
【做出猜想】
猜想一：NaOH　　　　　 猜想二：NaOH、Na2CO3
猜想三：NaOH、Ca(OH)2　猜想四：NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3
小組討論后，確定只有猜想四不合理。你認為理由是____________
。
Ca(OH)2和
Na2CO3能發(fā)生反應(yīng)，不能共存　
【實驗驗證】
(1)小王同學(xué)認為選擇無色酚酞溶液、Na2CO3溶液、稀鹽酸即可驗證以上三種合理猜想。你認為不用上述試劑中的 也能達到實驗?zāi)康摹?br/>無色酚酞溶液　
(2)小王同學(xué)用三支試管各取少量實驗后丙中的溶液，并分別做如下實驗：
實驗中觀察到A中溶液顏色變紅，B中無明顯現(xiàn)象，C中有氣泡生成，則證明猜想 成立。
二　
【拓展反思】實驗結(jié)束后，將甲、乙、丙中的溶液倒入廢液缸中，測得廢液的pH＝2，則廢液中溶質(zhì)的成分除HCl外，還有 種。
3　
16. (2024·廣西)氫氣是一種對環(huán)境友好的清潔能源。以水為原料制備氫氣在新能源領(lǐng)域備受關(guān)注。某興趣小組為此開展了電解水的實驗探究。
任務(wù)一：探究電解水產(chǎn)生的氣體
(1)興趣小組向如圖1裝置中加入蒸餾水，接通電源后，沒有觀察到明顯現(xiàn)象。查閱課本后，興趣小組向水中添加少量氫氧化鈉溶液，a、b管很快出現(xiàn)了氣泡。b管內(nèi)的氣體是 。
氧氣　
任務(wù)二：探究物質(zhì)對電解水產(chǎn)生氫氣的速率的影響
資料：加入碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉都可以提高水的電解效率。
(2)甲同學(xué)分別取等質(zhì)量的碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均為12％，在相同條件下進行實驗，產(chǎn)生氫氣的速率如圖2所示。由此可知，在相同條件下加入 ，產(chǎn)生氫氣的速率最大。
氫氧化鈉　
(3)乙同學(xué)取不同質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，在相同條件下進行實驗，其結(jié)果如圖3所示。產(chǎn)生氫氣速率的變化趨勢為______________
。
氫氧化鈉溶液
質(zhì)量分數(shù)由12％～18％時，隨著氫氧化鈉濃度增大，產(chǎn)生氫氣速率
增大；氫氧化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)由18％～20％時，隨著氫氧化鈉濃度
增大，產(chǎn)生氫氣速率減小　
(4)丙同學(xué)從實驗室取用了一瓶久置的氫氧化鈉固體，在相同條件下進行實驗，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氫氣的速率比乙同學(xué)的小。丙同學(xué)猜想速率變小的原因可能是 (用化學(xué)方程式解釋)。
2NaOH＋CO2　 Na2CO3＋H2O　
(5)為了驗證猜想，丙同學(xué)設(shè)計了如圖4的實驗裝置。當他滴加稀硫酸時，觀察到飽和澄清石灰水變渾濁，他認為猜想正確。同學(xué)們討論后發(fā)現(xiàn)，該設(shè)計方案不夠嚴謹，其原因是_______________________
。請你在該裝置的基礎(chǔ)上提出改進方法以達到驗證目的，該方法是 _
。
稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)
放熱，也能使澄清石灰水變渾濁　
把澄清石灰水換成滴加紫色石
蕊試液的蒸餾水　
(6)基于安全考慮，老師建議電解水時最好選用碳酸鈉溶液，因為NaOH具有 。
強腐蝕性　

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