資源簡介

七下英語Unit 2復習課教學設計
——鄭州外國語學校朗悅校區 王萌
課型
復習課。
二、內容分析
（一）課標要求
《義務教育英語課程標準》(2022版)指出，改變以詞匯、語法知識為
主要課程內容的教學，圍繞核心素養綜合表現精選學習內容，整體設計教學單元，規劃單元育人藍圖。能聽懂學習活動中連續的指令和問題，并作出適當反應。能就熟悉的話題進行簡單的交流；能提供有關個人情況和個人經歷的信息。本單元的話題為“動物”，屬于“人與自然”主題范疇中的“熱愛與敬畏自然，與自然和諧共生”子話題。
本節復習課擬通過創建 “動物園尋寶”的大情境，讓學生能夠快速激活話題詞匯和句型，同時為學生設置了層層遞進的任務，讓學生在感受趣味性的同時獲取知識。由各種動物自然過渡到中國國寶大熊貓的保護，從基礎知識到學科育人。
本節課將主動權交給學生，通過層層遞進的任務鏈提高學生的語言組織與表達能力，引導學生描述最喜歡的動物和原因，能夠通過小組交流、繪制導圖的方式對本單元聽說、語法和讀寫內容進行梳理和整合。在學習的過程中，引導學生熱愛與敬畏自然，與自然和諧共生。
（二）教材解讀
本單元是人教版初中七年級《英語》教材(2024年7月第1版)第1單元Animal World!的復習課。從內容上看，Section A為聽說課，學習描述喜歡的動物和原因，深入探討企鵝等動物的特性、習性和生活環境；Section B為讀寫課，了解動物在人類生活中的作用，如象征意義、勞動貢獻等。Project為項目實踐課，展開想象設計動物園。從承上啟下的作用上看，本單元是七下第一單元，與七下第六單元Rain or shine同屬于“人與自然”話題。
知識要點：
詞匯：fox, lion, tiger, giraffe, monkey, eagle, wolf, penguin, cute, cool, lovely, amazing, funny, interesting, clever, smart, stand close together, keep warm, be good for.
句型：--what’s your favorite animal
---It’s…
--Why do you like... /---Why don’t you like…
--Because they are....
重難點：理解并表達動物與人類之間的關系，以及動物保護的重要性。
突破點：能掌握描述動物特征、習性、與人類關系的詞匯和句型，培養生態意識。
三、學情分析
1、基礎知識
學生在小學已經接觸過有關動物的詞匯和句型，如I like dogs. Why do you like... Because...這些表達方式將在本單元得到進一步的應用和拓展。
2、行為習慣
日常生活中，人們喜歡寵物及小動物，但也會因為一己私欲砍伐森林、濫殺動物。在本單元，引導學生簡單描述人類和動物友好共生的行為習慣，也能發散思維聯想到對動物不友好的行為，分析原因并就如何保護瀕危動物提出自己的建議。本節課通過層層遞進的闖關任務，讓學生活學活用動物相關的話題詞匯和句型，通過對話進行操練，通過讀寫進行反思，以此提高學生語言表達的規范性，培養學生主動思考、有效表達的習慣。
3、關鍵能力
上本節課時，學生已初步具備信息獲取與加工的能力。通過設置“動物園尋寶”的大情境，幫助學生快速激活話題語言，教師引導學生搭建語言框架，通過不同的聽說讀寫任務鏈，培養學生的語言組織與表達能力、批判性思維和辯證思維。
四、學習目標
基礎性目標 1.我能根據圖片說出動物名稱，并正確描述該動物的特征。
2.我能根據大課文內容，畫出課文內容的思維導圖。
拓展性目標 3.我能通過小組合作，完善大課文思維導圖并展講。
4.我能通過小組討論，為“保護國寶大熊貓”設計宣傳海報。
挑戰性目標 5.我能根據大課文創編新的語篇填空題目。
實現路徑
預備性知識 學習 課前：復習本單元四會單詞。 任務：完成單詞默寫單。
基礎性目標實現路徑 課前：完成表格。
課堂：看圖說動物并描述特征。
拓展性目標實現路徑 課前：85%以上的學生完成拓展性練習。 課堂： 完善大課文思維導圖并展講。 為“保護國寶大熊貓”設計宣傳海報。
挑戰性目標實現路徑 課堂：根據課文創編新的語篇填空題目。
課后：鼓勵10%-20%程度較好的學生自主完成挑戰性練習。
六、課堂流程
基本環節 時間 教師活動 學生活動 設計意圖
情景導入 激活背景 10分鐘 展示圖片。 提出問題。 觀看圖片。 回答問題。 激發學習興趣，激活學生背景知識。
自主學習 教師引領 3分鐘 梳理總結。 釋疑解惑。 理清思路。 完善導圖。 教師幫助學生理清思路、完善知識體系，把握學習重難點。學生自主梳理總結，鍛煉獨立思考和自主學習能力。
語言應用 熟能生巧 10分鐘 抽簽選取兩組展講。 學生展講。 為學生提供語言實踐機會，提高語言表達和應用能力，同時增強學生自信心和參與度。
合作學習 拓展能力 12分鐘 提出問題，引發思考。動物帶給我們什么？ 如何拯救瀕危動物？ 展示回復貼：國寶大熊貓。 小組討論。 設計宣傳海報。 培養學生合作交流能力、創新思維以及對動物保護等社會問題的關注與責任感。
自我小結 提煉意義 3分鐘 引導學生復盤。 回顧本節所學。 幫助學生回顧知識、加深理解，促進知識內化。
對照目標 自我檢測 1分鐘 展示本節課的學習目標檢測表。 利用檢測表對學習目標進行自測自查，得出本節課評分。 明確學習成果與不足，培養自我反思和自我評價能力
作業布置 1分鐘 布置作業及挑戰性任務。 跟隨引導，明確相關練習。 通過課后練習進行課上內容的夯實。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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