資源簡介

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Unit 2單元整體教學設計
課 題：一下Unit 2 Family
教 材：外研版新啟航一年級下冊
課 型： Unit 2 Family Period 3
年 級：一年級
上課時長： 40分鐘
單元整體教學設計思路
本單元學習的主題是Family，涉及“人與社會”主題范疇；通過不同的場景，學習不同家庭成員的英文表達；學習介紹自己的家庭成員。本單元緊緊圍繞家庭這一主線，學習運用“This is my …”句型介紹自己的家庭成員。通過學習，激發學生對家庭的熱愛與感恩之情，引導學生珍視家人間的情感紐帶，讓學生在介紹家庭成員時，自然流露出對家人的喜愛與尊重，培養學生積極向上的家庭觀和價值觀；學習過程中，激發學生對英語學習的積極情緒，培養學生樂觀向上的學習態度，使其享受學習英語的過程，增強學習自信心，感受課堂帶來的快樂情緒體驗。
二、語篇研讀（附圖）
What：本節課選自外語教育與研究出版社的英語一年級下冊Unit 2 Family Period 3本部分學習的核心內容鞏固復習本單元重點內容，學習介紹自己的家人。課文內容是通過豐富多樣的練習，鞏固復習本單元家庭話題相關的重點內容，并學習運用“This is …”句型介紹自己的家人。核心語言使用場景為日常生活常見，易于理解且學生感興趣，對學生的個人生活態度的養成有積極的作用。
Why: 本課時主要內容是通過豐富多樣的練習，鞏固復習本單元家庭話題相關的重點內容，并學習運用“This is …”句型介紹自己的家人。通過創設情景，激發學生的學習興趣，鼓勵學生把所學內容運用到生活實際中。
How: 本課時屬于綜合練習課，通過豐富多樣的練習，鞏固復習本單元家庭話題相關的重點內容，并學習運用“This is …”句型介紹自己的家人。學習過程中強調學生在自主探究、小組合作和多元評價的過程中提高溝通能力和解決問題的能力。
三、教學對象分析
一年級下學期，學生 7 - 8 歲，認知能力提升，開始向抽象思維過渡，注意力延長至 20 - 25 分鐘，更在意他人評價，團隊合作意識進步。語言上積累了詞匯，能簡單對話，發音、書寫待提升，閱讀剛起步但積極性高。學習習慣方面，部分學生能按時完成作業，但預習、復習意識薄弱。家庭對英語教育重視程度不一，學生水平差距可能拉大，教學需分層。
四、教學目標
通過本課學習，學生能夠：
1.在看、聽、說的活動中，鞏固復習本單元家庭話題相關的重點內容，并學習運用“This is …”句型介紹自己的家人；(學習理解）
2.在教師和同伴的幫助下，呈現核心語言在真實語境中的運用，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現進行多角度評價；（應用實踐）
3.在小組內進行真實語境的創設，鞏固復習本單元家庭話題相關的重點內容，并學習運用“This is …”句型介紹自己的家人，培養學生的想象力和創造力，促進學生的心智發展。（遷移創新）
完成本課時目標所需要的核心語言如下：
This is …
五、教學重難點
鞏固復習本單元家庭話題相關的重點內容，并學習運用“This is …”句型介紹自己的家人。
六、教學過程
教學目標 學習活動 效果評價
學習理解 在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，鞏固復習本單元家庭話題相關的重點內容，并學習運用“This is …”句型介紹自己的家人 1. Core competences By the end of the lesson, I will be able to... review the words and sentences in this unit; use “This is …” to introduce your family. 2.Lead in Look, review and say 出示人物圖片，組織學生根據圖片，說出其對應的英文單詞。鞏固復習家庭成員的英文表達的同時，引出新課內容。 Presentation Taotao家一共有7個人，他們都是誰？我們一起來看一看吧。 Look and say 出示圖片，組織學生根據圖片，學習運用“This is my…”句型介紹家庭成員。鞏固復習本單元重點內容的同時，鍛煉學生的口語表達能力。 Let's learn This is my … 這是我的……介紹別人常用句型 Look and match 出示家庭成員圖片和家庭樹圖片，組織學生根據本單元所學內容，結合生活實際，把圖片擺放在正確的位置上。鞏固復習本單元重點內容的同時，鍛煉學生的觀察能力。 系統了解本節課的核心素養目標，對本節課的主要學習內容做到心中有數。 創設情景，讓學生在具體情景中復習話題相關內容，引導學生積極參與互動和交流，主動分享個人對該主題已有的知識、經驗，教師為學生提供多種表達機會。 教師觀察學生能否對核心語言進行有效應用。 教師觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋并有效拓展。
設計意圖：本階段活動旨在幫助學生操練本單元核心語言點。通過創設情境、游戲活動使每位學生都能有效參與聽說任務，并能夠舉一反三，在任務中進一步增強語言學習的興趣。
教學目標 學習活動 效果評價
應用實踐 課前對家庭成員拍照，在課堂介紹自己的家人，在活動中操練本單元要點詞匯句型，鍛煉口語表達能力 4. Practice Let's have fun Take a photo of your family. Introduce it to your class. 組織學生跟家人拍照，然后給同學們介紹自己的家人。鞏固復習本節課重點內容的同時，鍛煉學生的口語表達能力。 Taking photos 播放課件動畫，練習介紹自己的家人。鞏固復習本節課重點內容的同時，鍛煉學生的口語表達能力。 教師觀察學生的參與度和完成的準確性，及時予以指導并為下節課活動設置提供改進方案。 教師觀察學生能否對核心語言進行有效應用。能否在任務中進一步增強語言學習的興趣。
設計意圖：本階段活動旨在幫助學生操練本單元核心語言點。通過創設情境、游戲活動鼓勵學生運用語言，引導學生從學習理解過渡到應用實踐，提升學生語言學習的興趣。
教學目標 學習活動 效果評價
遷移創新 在小組內進行真實語境的創設，通過制作家庭相冊，鞏固復習本節課重點內容。 Family album 把拍好的照片貼在相冊準確的位置。鞏固復習本節課重點內容的同時，鍛煉學生的觀察能力。 5. Summary Review the words of the family members. Sentences: This is my … 6. Homework Must do: Review the words and sentences in this unit. Introduce your family with your partner. Choose to do: Play guessing game with your friends. 學生能夠在作業的完成過程中對核心語言再次鞏固，內化語言，有效應用。 了解本節課重點內容的理解和掌握情況。 教師鼓勵學生積極參與創意作業的完成并進行自評。
設計意圖：本階段作業活動旨在幫助學生鞏固本單元重點內容。鼓勵學生從課本走向現實生活，在探索和動手解決問題的過程中發展語言能力，并培養學生學習英語的興趣。

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