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2025年春四年級(jí)語文第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表
周次 內(nèi)容 閱讀 表達(dá) 強(qiáng)基
第1周 1古詩詞三首 《灰塵的旅行》 仿寫詩句（《古詩詞三首》課后）：仿照“兒童急走追黃蝶”，用動(dòng)作描寫寫一句表現(xiàn)兒童活動(dòng)的詩句。 堅(jiān)持每天誦默古詩1首、 練字20分鐘
第2周 2鄉(xiāng)下人家 3天窗 4*三月桃花水 口語交際一 《灰塵的旅行》 場(chǎng)景描寫（《鄉(xiāng)下人家》課后）：選擇鄉(xiāng)村的一處景物（如菜園、池塘），用“動(dòng)態(tài)+靜態(tài)”結(jié)合的方式寫一段話。 想象延伸（《天窗》課后）：透過一扇窗（如教室窗戶、汽車車窗），寫出你看到的情景和聯(lián)想到的畫面。 堅(jiān)持每天誦默古詩1首、 練字20分鐘
第3周 習(xí)作一 語文園地一 5琥珀 6飛向藍(lán)天的恐龍 《灰塵的旅行》 習(xí)作一：《我的樂園》 科學(xué)推理（《琥珀》課后）：根據(jù)課文對(duì)琥珀形成的描寫，推測(cè)一塊普通石頭可能經(jīng)歷的地質(zhì)變化（50字）。 堅(jiān)持每天誦默古詩1首、 練字20分鐘
第4周 7納米技術(shù)就在我們身邊 8*千年夢(mèng)圓在今朝 口語交際二 快樂讀書吧 《灰塵的旅行》 說明方法應(yīng)用（《納米技術(shù)》課后）：用舉例子、作比較的方法，說明一種科技產(chǎn)品（如掃地機(jī)器人）的工作原理。 堅(jiān)持每天誦默古詩1首、 練字20分鐘
第5周 習(xí)作二：我的奇思妙想 語文園地二 快樂讀書吧交流活動(dòng)9短詩三首 《十萬個(gè)為什么》 習(xí)作二《我的奇思妙想》仿寫短詩（《短詩三首》課后）：模仿“這些事——是永不漫滅的回憶”，以“母愛”為主題寫三行詩。 堅(jiān)持每天誦默古詩1首、 練字20分鐘
第6周 10綠 11白樺 12*在天晴了的時(shí)候 綜合性學(xué)習(xí) 《十萬個(gè)為什么》 色彩聯(lián)想（《綠》課后）：用比喻或擬人手法，寫一種顏色帶給你的感受（如“紅是跳躍的火焰”）。 堅(jiān)持每天誦默古詩1首、 練字20分鐘
第7周 語文園地三 13.貓 《十萬個(gè)為什么》 動(dòng)物細(xì)節(jié)描寫（《貓》課后）：觀察一種小動(dòng)物（如小狗、金魚），用“說它……吧，的確……可是……”句式寫出矛盾特點(diǎn)。 堅(jiān)持每天誦默古詩1首、 練字20分鐘
第8周 14母雞 15白鵝 習(xí)作四 《十萬個(gè)為什么》 擬人化表達(dá)（《白鵝》課后）： 以“高傲的將軍”為題，寫一段動(dòng)物的擬人化描寫。 習(xí)作四《我的動(dòng)物朋友》 堅(jiān)持每天誦默古詩1首、 練字20分鐘
第9周 語文園地四 16海上日出 復(fù)習(xí)檢測(cè) 景物變化描寫（《海上日出》課后）：按時(shí)間順序?qū)懸环N自然現(xiàn)象的變化（如日落、雨后彩虹），用“轉(zhuǎn)眼間”“過了一會(huì)兒”連接。 堅(jiān)持每天誦默古詩1首、 練字20分鐘
第10周 17記金華的雙龍洞 交流平臺(tái)+初試身手 習(xí)作例文+習(xí)作五 18文言文二則 《人類起源的演化過程》 游覽路線描寫（《記金華的雙龍洞》課后）：用“先……再……然后……”的句式，描述一次參觀經(jīng)歷（如博物館、公園）。 習(xí)作五《游 》 堅(jiān)持每天誦默古詩1首、 練字20分鐘
第11周 18文言文二則 19小英雄雨來 課外閱讀 《人類起源的演化過程》 人物動(dòng)作描寫（《小英雄雨來》課后）：寫一個(gè)表現(xiàn)人物“勇敢”或“緊張”的動(dòng)作片段（如攀巖、演講）。 堅(jiān)持每天誦默古詩1首、 練字20分鐘
第12周 20*我們家的男子漢 21*蘆花鞋 《青銅葵花》課外閱讀 口語交際：朋友相處的秘密 習(xí)作六 《人類起源的演化過程》 心理活動(dòng)描寫（《我們家的男子漢》課后）：用第一人稱寫一次克服恐懼的經(jīng)歷（如第一次獨(dú)自睡覺）習(xí)作六《我學(xué)會(huì)了 》 堅(jiān)持每天誦默古詩1首、 練字20分鐘
第13周 語文園地六 22古詩三首 23“諾曼底號(hào)”遇難記 《人類起源的演化過程》 古詩改寫（《古詩三首》課后）：將《芙蓉樓送辛漸》“一片冰心在玉壺”改寫成現(xiàn)代文，描述詩人的心境。 堅(jiān)持每天誦默古詩1首、 練字20分鐘
第14周 24*黃繼光 25*挑山工 口語交際三 習(xí)作七 《看看我們的地球》 英雄人物側(cè)面描寫（《黃繼光》課后）：通過環(huán)境或他人反應(yīng)，間接表現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)（如老師帶病上課：沙啞的嗓音、學(xué)生安靜的眼神）。習(xí)作七《我的“自畫像”》 堅(jiān)持每天誦默古詩1首、 練字20分鐘
第15周 語文園地七 26寶葫蘆的秘密 《看看我們的地球》 續(xù)寫故事（《寶葫蘆的秘密》課后）：如果王葆的寶葫蘆突然失靈了，會(huì)發(fā)生什么？寫一個(gè)搞笑或驚險(xiǎn)的片段。 堅(jiān)持每天誦默古詩1首、 練字20分鐘
第16周 27巨人的花園 28*海的女兒 課外閱讀 《看看我們的地球》 童話創(chuàng)編（《巨人的花園》課后）：設(shè)計(jì)一個(gè)神奇的花園，寫出其中一種會(huì)“說話”的植物或動(dòng)物（如害羞的含羞草、愛抱怨的仙人掌）。 堅(jiān)持每天誦默古詩1首、 練字20分鐘
第17周 習(xí)作八 語文園地八 《看看我們的地球》 習(xí)作八《故事新編》 堅(jiān)持每天誦默古詩1首、 練字20分鐘
第18周 分類復(fù)習(xí)整理 復(fù)習(xí)檢測(cè) 分類復(fù)習(xí) 堅(jiān)持每天誦默古詩1首、 練字20分鐘
第19周 綜合復(fù)習(xí)整理 復(fù)習(xí)檢測(cè) 綜合復(fù)習(xí) 堅(jiān)持每天誦默古詩1首、 練字20分鐘
第20周 期末考試 復(fù)習(xí)檢測(cè)

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