資源簡介

四下7《納米技術就在我們身邊》教學設計
教材分析
這篇介紹納米技術的課文，可以讓學生了解前沿科技的發展，拓寬他們的科學視野。全文圍繞納米技術，分別介紹了它的含義、運用以及對未來的影響。課文第1-2自然段介紹了納米技術。第3~4自然段介紹了納米技術的應用。第5自然段展望納米技術的未來。
第1自然段說“21世紀必將是納米的世紀”，點出了納米技術的重要性。第2自然段先從“納米”說起，這個概念比較抽象，為了讓讀者形象地感知納米，課文借助熟悉的事物來進行解釋說明，將“直徑1納米的小球與乒乓球”和“乒乓球與地球”的比例作比較，讓讀者感知納米的小。在此基礎上，課文再介紹納米技術研究對象的范圍，介紹納米技術的含義，條理清楚，讀者理解起來也非常自然。
第3-4自然段介紹的是納米技術的應用。第3自然段作者通過冰箱里面的納米涂層、“碳納米管”的神奇材料、隱形戰機上的吸波材料三個例子，說明納米技術就在我們身邊。三個例子講了“納米技術”在不同地方的運用，展現了納米技術的廣泛運用。第4自然段重點介紹了納米技術在人類健康方面的應用。從癌癥的預防和檢測、癌癥的治療、納米緩釋技術下的藥效三個方面，介紹納米技術在醫學上的運用。“未來的納米機器人”中“未來的”三字體現的是納米技術的未來可能的應用，體現了語言表達的準確、嚴謹。
課文通過這樣一些具體的實例，讓讀者感受到納米技術與人們的生活息息相關，納米技術就在人們身邊。
教學目標
語言建構：認識“乒、乓”等11個生字，讀準多音字“率”，會寫“納、擁”等15個字，會寫“納米、無能為力”等16個詞語。
思維發展：朗讀課文，能把科技術語讀正確；能運用段意歸并法概括課文的主要內容。能提出不懂的問題，與同學交流；能結合查找的資料，加深對課文內容的理解。
創意表達：能夠結合有關知識，大膽展開想象，說一說納米技術還可以運用到生活中的哪些地方，并試著寫下來。
教學重難點
朗讀課文，能把科技術語讀正確；能運用段意歸并法概括課文的主要內容。能提出不懂的問題，與同學交流；能結合查找的資料，加深對課文內容的理解。
教學過程
◎學習活動一 數學導入，激發興趣
1.一組長度單位換算，初步感受“納米”概念
2.呈讀課文中對“納米”的介紹：納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。
3.揭示課題：納米技術就在我們身邊
◎學習活動二 識字學詞，初讀感知
1. 朗讀課文，注意把課文中的科技術語讀正確。
2. 讀一讀課文中的科技術語
納米技術 納米涂層 碳納米管
納米機器人 納米檢測技術 納米緩釋技術
3.認讀課文中的生字詞
乒乓 擁有 殺菌 除臭
蔬菜 癌癥 疾病 死亡率
4.交流不理解的詞語。補充資料，了解什么是“癌癥”：
癌癥又叫惡性腫瘤，它是100多種相關疾病的統稱。人人體內所有器官都是由細胞組成。 細胞自然增長和分化可滿足身體需要，保持身體健康。如果細胞不受限制分裂，大量額外的細胞就會形成腫瘤。惡性腫瘤的細胞能侵入、破壞人體組織和器官，甚至進入血液或淋巴系統，進行全身轉移，從而危及人的生命。健康的生活方式是預防癌癥的重要前提。
◎學習活動三 整體感知，自主提問
1.以較快的速度默讀課文，指導抓關鍵句逐段概括段意。
2.連起來概括課文主要內容。
3.批注閱讀，提出自己不懂的或感興趣的問題。
◎學習活動四 研讀第2自然段，品味語言
1.呈現語段，指名朗讀。
2.交流問題：讀這段話時，你提出了什么問題，或者有什么不懂的問題？
預設：
什么是納米？
納米到底有多小？
什么是納米技術？
3.帶著問題研讀，初步體會作者是如何進行說明的。
（1）什么是納米？納米到底有多小呢？
納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。
作者是怎樣把納米的“小”介紹清楚的？交流，明確：先是一連運用了兩個“非常”強調納米的“小”，接著通過列數字準確說明納米的“小”，然后再通過乒乓球和地球的比較，直觀形象地說明了納米有多小。
比較朗讀，體會納米的小。
納米是非常非常小的長度單位。
納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。
納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。
（2）什么是納米技術？
納米技術的研究對象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學顯微鏡也無能為力。這種納米級的物質擁有許多新奇的特性，納米技術就是研究并利用這些特性造福人類的一門學問。
“一般”這個詞語可以去掉嗎？
交流，明確：“一般”是指普遍情況，在特殊情況下，納米技術的研究對象可能會超出1納米到100納米的范圍。這體現了語言的準確性和嚴謹性。
提取信息，簡要地說一說什么是納米技術。
預設：納米級的物質擁有許多新奇的特性，納米技術就是研究并利用這些特性造福人類的一門學問。
◎學習活動五 研讀第3、4自然段，梳理信息
1.出示配套作業本習題（或學習單）
細讀課文3、4自然段，獨立完成表格填寫。
2.交流反饋，概括梳理信息，完成表格。
3.交流表格中感興趣的內容，提出不懂的問題，說說可以怎么解決這些問題。有條件的話，學生可當堂上網查找有關信息。
4.為了說明納米技術“就在我們身邊”，作者是怎樣選擇材料、列舉事例的？再讀3、4自然段，交流，明確：
作者分別從日常生活、航天科技、軍事裝備和健康醫療四個不同的領域舉例，充分說明了納米技術就在我們身邊，跟我們每個人都息息相關。
◎學習活動六 指導寫字，聽寫詞語
1.交流難寫易錯的字，重點指導“蔬”“康”“碳”等字的寫法。
2.聽寫詞語，當堂反饋
擁有 冰箱 除臭 蔬菜 碳納米管 隱形
健康 細胞 疾病 防治 病灶 需要
◎學習活動七 發揮想象，讀寫實踐
1.觀看關于納米機器人的短視頻。
2.再補充閱讀一些關于運用納米技術的資料。
詳見課件。
3. 納米技術將給人類的生活帶來深刻的變化。今后，我們的衣食住行都會有納米技術的影子。如果讓你利用納米技術，你會把它運用到生活中的哪些地方？發揮想象，以“納米技術，讓生活更美好”為話題，寫一寫。
課堂總結
這節課我們一起科海遨游，領略了納米的神奇，感受到了納米技術和我們的生活已經息息相關，如果讓你利用納米技術，你會把它運用到生活中的哪些地方？發揮想象說一說。
板書設計
納米技術就在我們身邊
什么是納米技術：很小的長度單位，研究對象1 - 100納米
應用：身邊（衣食住行）、醫學（檢測、治療）
未來：帶來深刻變化

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