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第2節(jié) 人和動物的生殖和發(fā)育（第1課時）教學設計
——人的生殖和發(fā)育
【核心概念】生命的延續(xù)與進化
【學習內(nèi)容與要求】
人的生命是從受精卵開始的
1.描述人的受精、胚胎發(fā)育、分娩和哺乳的過程。
2.說出人體的發(fā)育過程和各發(fā)育階段的生理特點。
3.認識青春期的生理和心理變化，樹立正確的性道德觀。
【教學目標】
1.認識繁殖是生命的基本特征。
2.能描述人的受精、胚胎發(fā)育、分娩和哺乳的過程。
3.知道人的胚胎在發(fā)育過程中與母體進行物質(zhì)交換的途徑。
4.知道人的發(fā)育所要經(jīng)歷的幾個時期并了解青春期發(fā)育的特點。
5.認識科學的性知識和正確的性道德觀對身心健康的意義，學會感恩、珍愛生命。
【教學思路】
本課時內(nèi)容在人體的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的學習基礎上，繼續(xù)學習人的生殖與發(fā)育過程。學生在了解新生命的誕生過程之后，學習人體發(fā)育的各個時期，主要介紹青春期這一身心變化的關鍵時期。對學生認識自我、促進身心健康發(fā)展有著重要的作用。
【教學過程】
引言：人類"十月懷胎，一朝分娩”。人與絕大部分動物雖然都是由受精卵發(fā)育而來的，卻有著不同的生命運動和延續(xù)生命的方式。那么，它們是否有一些關同的規(guī)律呢
一、復習舊知，激發(fā)疑問，引入學習任務
【復習】
1.男性和女性生殖系統(tǒng)具有哪些主要結(jié)構(gòu)和功能？
【引入】
在學習人體的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的學習基礎上，繼續(xù)學習人的生殖與發(fā)育過程。
——人的生殖和發(fā)育
二、新知展開，圍繞任務，引導問題解決
（一）人的生殖細胞---精子和卵細胞
視頻：精子和卵細胞
精子和卵細胞的細胞核內(nèi)均攜帶有遺傳信息，這些遺傳信息決定著新生命的主要特征。
（二）受精過程
視頻：人的受精卵形成過程
閱讀：圖1.2-1 受精過程 圖解如下：
1.概念：精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程。
2.受精場所：輸卵管
3.受精的實質(zhì)是精子和卵細胞的細胞核互相融合。
4.受精的意義：一個受精卵的形成就是一個新生命的開始。
（三）懷孕和胚胎的發(fā)育過程
視頻并結(jié)合圖1.2-2：早期胚胎的形成過程
1.早期胚胎形成 受精卵形成后，一邊進行細胞分裂成早
期胚胎，一邊沿著輸卵管移動到子宮中，最終胚胎附著
在子宮內(nèi)膜上。
2.懷孕：胚胎附著在子宮內(nèi)膜上，女性就懷孕了。
3.胚胎發(fā)育的場所：子宮
4.胚胎發(fā)育時的物質(zhì)交換：早期胚胎在子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，會出現(xiàn)一層將胚胎包裹起來的羊膜，里面充滿了羊水，然后逐漸出現(xiàn)胎盤和與之相連的臍帶。胎兒生活在羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時排出二氧化碳和廢物。
5.一般來說，從形成受精卵開始到第38周左右。胎兒就發(fā)育成熟了。
【思考與討論】
結(jié)合受精和胚胎的形成過程，說說人的精子和卵細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其功能的關系。（課本P14）
①精子有長長的尾，能幫精子游到輸卵管與卵細胞結(jié)合；
②卵細胞是人體中最大的細胞，細胞質(zhì)中含有較豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，為細胞分裂和早期胚胎的形成提供營養(yǎng)。
（四）分娩與養(yǎng)育
1.分娩：
（1）定義：胎兒從母體內(nèi)產(chǎn)出的過程。
（2）分娩過程：
宮口擴張、胎兒娩出、胎盤娩出。
2.養(yǎng)育：剛出生的嬰兒主要靠母乳喂養(yǎng)。母乳含有嬰兒所需要的各種營養(yǎng)、抗病物質(zhì)等，因此母乳是嬰兒最好的食品。
（五）人的生長時期
視頻：人的生長時期 結(jié)合圖1.2-4 人的一生
1.人的一生大致要經(jīng)歷嬰幼兒期、少年期、青春期、成年期、老年期等時期。
【思考與討論】
1.閱讀下圖，人的整個身體在哪些年齡段生長發(fā)育較快 這些年齡段分別處于人的那個生長時期
參考答案：
0~3歲，第一生長高峰期：嬰幼兒期；
11~18歲，第二生長高峰期：青春期。
2.比較人在11~18歲左右，整個身體、大腦、生殖器官生長發(fā)育的特征。
參考答案：
整個身體：身高和體重迅速增長。
大腦：腦質(zhì)量和腦神經(jīng)細胞數(shù)目基本上不再增加，
但腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能卻不斷分化、發(fā)展和完善，腦的調(diào)節(jié)能力大大增強。
生殖器官：迅速發(fā)育。
2.青春期
視頻 青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。
（1）青春期的特點：
性發(fā)育和性成熟是青春期的一個顯著特點。男性—出現(xiàn)遺精：男孩進入青春期后，睪丸體積增大，并分泌雄性激素，開始產(chǎn)生精子，因此有時在睡夢中會排出精液，這種現(xiàn)象叫做遺精。女性—出現(xiàn)月經(jīng)：女孩的卵巢質(zhì)量增加，并分泌雌性激素，開始產(chǎn)生卵細胞排出。如果卵細胞沒有受精，子宮內(nèi)膜脫落，引起子宮出血，這就是月經(jīng)。遺精和月經(jīng)都是青春期男女正常的生理現(xiàn)象。
出現(xiàn)第二性征。男、女生殖器官的差異稱為第一性征。除生殖器官外的男女差異稱為第二性征。
圖中的紅點代表青春期形體變化開始的平均年齡。
結(jié)論：男孩的青春期一般比女孩晚2年左右。發(fā)育時間因人而異，但都發(fā)生在一定年齡范圍內(nèi)。
（2）青春期的身心健康
人處于青春期時，大腦興奮性強，容易接妥新鮮事物，但自我控制能力較弱。在和異性交往過程中，要學會控制沖動，做到不卑不亢、自重自愛。
三、總結(jié)歸納，理清概念，落實課堂任務
（一）基礎知識：
1.說出人的受精、胚胎發(fā)育、分娩和哺乳的過程。
2.人的胚胎在發(fā)育過程中與母體怎樣進行物質(zhì)交換？
3.人的發(fā)育所要經(jīng)歷的幾個時期？青春期發(fā)育有哪些顯著的特點？
（二）隨堂任務：
例1 圖甲為人類生殖發(fā)育過程示意圖，圖乙為女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答相關問題。
（1）[A]　 　有長長的尾巴，能游動。
（2）[C]　 　形成的場所在圖乙中的[　 　]　 　。
（3）胚胎發(fā)育的主要部位是圖乙中的[　 　]　 　。
【答案】（1）精子 （2）受精卵；2；輸卵管 （3）3；子宮
【解析】睪丸產(chǎn)生精子以及分泌雄性激素，卵巢產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素；圖乙中1是卵巢，2是輸卵管，3是子宮，4是陰道。
（1）精子有長長的尾巴，能游動，游去與卵細胞結(jié)合。
（2）C是由精子和卵細胞結(jié)合形成的受精卵，形成的場所是在2輸卵管中。
（3）胚胎發(fā)育的主要部分是3子宮中
例2 如圖是從受精到嬰兒的發(fā)育過程示意圖，有關敘述正確的是（　　）
A．①表示受精過程，是在卵巢內(nèi)進行的
B．②﹣③表示細胞分裂過程，是在子宮內(nèi)完成的
C．④是在子宮內(nèi)進行的，發(fā)育所需的營養(yǎng)部分來自卵細胞中的卵黃
D．胎兒呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳由母體排出體外
【答案】D
【解析】
A. ①表示受精過程，是在輸卵管內(nèi)進行的，A錯誤；
B. ②﹣③表示細胞分裂過程，是在輸卵管和子宮內(nèi)完成的，B錯誤；
C. ④是在子宮內(nèi)進行的，發(fā)育所需的營養(yǎng)通過胎盤和臍帶來自母體，C錯誤；
D. 胎兒呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳通過胎盤和臍帶由母體排出體外 ，D正確；
例3.下列屬于青春期發(fā)育特點的是( )
①身高突增 ②性器官開始形成 ③男孩出現(xiàn)遺精 ④女孩出現(xiàn)月經(jīng) ⑤神經(jīng)系統(tǒng)開始發(fā)育
A.①③④ B.①②④ C.②③⑤ D.③④⑤
【答案】A
【解析】性器官是胎兒在母體內(nèi)發(fā)育時就已經(jīng)形成了的,青春期神經(jīng)系統(tǒng)的功能顯著增強,不是開始發(fā)育。
例4.青春期的少男少女在身體和心理上會發(fā)生顯著的變化,下列有關青春期的敘述,錯誤的是( )
A.身高突增 B.男女生之間應正常交往,建立純潔的友誼
C.男女性器官迅速發(fā)育 D.自己的事完全由自己做主,不聽家長或老師的話
【答案】D
【解析】青春期的男孩,女孩有了強烈的獨立意識,遇到挫折又有依賴性,渴望得到家長和老師的關懷。如果遇到自己解決不了的事情,一定要向家長或老師尋求幫助,而不能自己的事情完全由自己做主。
【板書設計】
第2節(jié) 人和動物的生殖和發(fā)育（第1課時）
——人的生殖和發(fā)育
性發(fā)育和性成熟是青春期一個顯著特點。
【課后任務】
1.完成作業(yè)本上相應內(nèi)容
2.完成P21練習與應用1.
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第2節(jié) 人和動物的生殖和發(fā)育（第1課時）同步作業(yè)（教師版）
——人的生殖和發(fā)育
1．人的生命起點是（　　）
A．卵細胞 B．精子 C．受精卵 D．新生兒
【解答】解：精子與卵細胞在女性的輸卵管內(nèi)結(jié)合形成受精卵，受精卵是有性生殖的生物個體發(fā)育的起點，也是新生命誕生的起點。
故選：C。
2．輸卵管堵塞是一種常見的多發(fā)疾病，50%左右的女性不孕癥由該病引起。輸卵管堵塞造成不孕的原因是（　　）
A．患者不能分泌雌性激素 B．精子與卵細胞不能結(jié)合
C．患者不能產(chǎn)生卵細胞 D．胚胎發(fā)育得不到營養(yǎng)
【解答】解：人的生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞。含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，形成組織，并進一步形成器官，逐漸發(fā)育成胚胎；懷孕到38周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩。可見，輸卵管堵塞造成不孕的原因是精子與卵細胞不能結(jié)合。
故選：B。
3．人類精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵的場所是（　　）
A．陰道 B．輸卵管 C．子宮 D．胎盤
【解答】解：A、陰道是精子進入和胎兒產(chǎn)出的通道。A不符合題意。
B、輸卵管輸送卵細胞及受精的場所，在輸卵管中，人類精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵。B符合題意。
C、子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所。C不符合題意。
D、胎盤是胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官。D不符合題意。
故選：B。
4．小科對有關“人的生殖”知識作了如圖歸納。下列對圖中①、②、③、④的判斷，與事實不一致的是（　　）
A．①﹣﹣精子 B．②﹣﹣卵巢 C．③﹣﹣受精卵 D．④﹣﹣分娩
【解答】解：男性睪丸產(chǎn)生的①精子進入陰道，緩緩通過子宮，在輸卵管內(nèi)與②卵巢產(chǎn)生的卵細胞相遇，精子與卵細胞結(jié)合形成③受精卵。這一過程叫受精。受精卵一經(jīng)形成，就開始分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，緩慢移入到子宮中。最終胚泡植入子宮內(nèi)膜，就好比一粒種子落到了土壤中，這是懷孕。在母體的子宮內(nèi)，胚胎繼續(xù)進行細胞分裂和分化，形成各種組織和器官。胚胎發(fā)育到第8周，其外貌開始像人，從這時起到出生前的胚胎，叫做胎兒。胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，同時把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外。母體懷孕40周左右，胎兒就發(fā)育成熟了，成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過程稱為分娩。可見D錯誤。
故選：D。
5．胎兒發(fā)育的場所和胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官分別是（　　）
A．卵巢、子宮 B．子宮、胎盤 C．胎盤、臍帶 D．子宮、臍帶
【解答】解：生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞，含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，形成組織，并進一步形成器官，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質(zhì)交換。懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩。因此胎兒在母體中的發(fā)育場所是子宮，與母體進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)胎盤。
故選：B。
6．如圖模型表示母體與胚胎進行物質(zhì)交換，下列說法中不合理的是（　　）
A．A可表示氧氣 B．B可表示母乳
C．C可表示營養(yǎng)物質(zhì) D．D可表示二氧化碳
【解答】解：胚胎通過胎盤、臍帶從母體血液獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過臍帶、胎盤經(jīng)母體排出體外的。因此模型圖中A可以表示氧氣，B不能表示母乳，C可以表示營養(yǎng)物質(zhì)，D可以表示二氧化碳。所以，其中不合理的是母乳。
故選：B。
7．下列關于胎兒獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑，正確的是（　　）
A．母體→臍帶→胎盤→胎兒 B．胎盤→臍帶→母體→胎兒
C．臍帶→胎盤→母體→胎兒 D．母體→胎盤→臍帶→胎兒
【解答】解：人的精子與卵細胞在輸卵管處相遇并結(jié)合形成受精卵，隨后受精卵開始發(fā)育成最初的胚胎，此時的發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃。當胚胎到達子宮后著床（也就是我們所說的懷孕），此后的通過胎盤交換營養(yǎng)物質(zhì)來自母體，同時將代謝廢物經(jīng)母體排出。懷孕8周后，胚胎稱作胎兒。母體懷孕280天（40周）左右，胎兒發(fā)育成熟。成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過程成為分娩。分娩的結(jié)束標志著嬰兒的誕生。所以胎兒獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑為：母體→胎盤→臍帶→胎兒
故選：D。
8．從受精卵發(fā)育成完整個體的過程中，每一個階段需要的營養(yǎng)來源有所不同，對此下列敘述錯誤的是（　　）
A．人類受精卵在輸卵管內(nèi)細胞分裂所需要的營養(yǎng)由細胞質(zhì)提供
B．人的胚胎在發(fā)育過程中，早期時卵細胞自身所含的卵黃提供營養(yǎng)
C．人的胚胎著床在子宮后是通過胎盤和臍帶從母體獲得氧氣和營養(yǎng)
D．胎生的動物，其受精卵在母體內(nèi)發(fā)育時，全部由母體直接提供營養(yǎng)
【解答】解：A、人的精子與卵細胞在輸卵管處相遇并結(jié)合形成受精卵，隨后受精卵開始發(fā)育成最初的胚胎，此時發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃。故A正確。
B、卵生動物的受精卵孵化是在母體外進行的，早期胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)是由卵黃提供，故B正確。
C、精子與卵細胞在輸卵管里融合為受精卵，在由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過程中，其所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細胞的卵黃；胚泡進入子宮植入子宮內(nèi)膜后，胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胚胎通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的。故C正確。
D、胎生動物受精卵是在輸卵管內(nèi)形成的，受精卵一經(jīng)形成，就開始進行細胞分裂，及發(fā)育到胚胎初期，受精卵還沒有結(jié)構(gòu)與母體相連，故營養(yǎng)是都由卵細胞內(nèi)的卵黃提供的。當受精卵發(fā)育成胎兒后，通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的氧和營養(yǎng)物質(zhì)；胎兒每時每刻產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出的。故D錯誤。
故選：D。
9．如圖是人體腦部和生殖器官與全身相對生長速率的比較曲線，解讀該圖不能得出的結(jié)論是（　　）
A．曲線①表示腦部生長，②表示生殖器官生長
B．在青春期開始前生殖器官的生長基本停滯
C．青春期開始時腦部生長已基本完成
D．在青春期生殖器官迅速生長的同時，智力也迅速發(fā)展
【解答】解：A、人體腦部生長最快的年齡段是0﹣5歲，青春期是生殖器官發(fā)育迅速的階段，由圖可知，曲線①表示腦部生長，②表示生殖器官生長，A正確。
B、在青春期開始前生殖器官的生長基本停滯，B正確。
C、青春期開始時腦部生長已基本完成，C正確。
D、青春期是人一生中身體生長、發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，在青春期生殖器官迅速生長的同時，智力也迅速發(fā)展，但圖中不能得出此結(jié)論，D錯誤。
故選：D。
10．下列有關青春期學生身體發(fā)育和心理發(fā)展的說法，正確的是（　　）
A．大腦興奮性強，容易接受新事物
B．身材高大是男性最重要的第一性征
C．遺精是一種不正常的生理現(xiàn)象，要及時治療
D．性器官已經(jīng)完全發(fā)育成熟，可以隨意與異性交往
【解答】解：A、青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，大腦興奮性增強，容易接受新生事物，A正確。
B、青春期的人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增，而男女兩性生殖器官的差異屬于第一性征，B錯誤。
C、男子進入青春期以后，在睡夢中精液自尿道排出的現(xiàn)象。遺精是一種正常現(xiàn)象。“精滿自溢”，精液過多就會排出，C錯誤。
D、進入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，但發(fā)育還不成熟，在男女同學相處時，要做到相互幫助、勉勵，共同進步，建立真誠的友誼，隨意與異性交往，會影響方方面面，不利于身心健康，D錯誤。
故選：A。
11．如圖甲所示是人的生長曲線示意圖，圖乙是男女性器官質(zhì)量變化示意圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　　）
A．幼兒期腦和生殖器官發(fā)育都很快 B．人體全身發(fā)育較快的時期只有青春期
C．睪丸迅速發(fā)育的開始時間比卵巢晚 D．青春期卵巢比睪丸質(zhì)量增加得更快
【解答】解：A.幼兒期腦的發(fā)育較快，但生殖器官的發(fā)育并不顯著。生殖器官的快速發(fā)育主要發(fā)生在青春期，A錯誤。
B.人體全身發(fā)育較快的時期不僅限于青春期。嬰兒期和幼兒期也是全身發(fā)育較快的時期，B錯誤。
C.從圖乙中可以看出，睪丸的發(fā)育速率在青春期開始時迅速增加，而卵巢的發(fā)育速率在此之前已經(jīng)開始增加。因此，睪丸的迅速發(fā)育開始時間比卵巢晚，C正確。
D.從圖乙中可以看出，青春期睪丸的質(zhì)量增加速率和幅度與卵巢相當，甚至在某些年齡段可能更大，D錯誤。
故選：C。
12．如圖表示女孩形體在青春期發(fā)生的部分變化，黑點代表變化開始的平均年齡。其中持續(xù)時間最短的是（　　）
A．乳房增大 B．生長高峰 C．體形改變 D．月經(jīng)初潮
【解答】解：從圖中可以看出，乳房增大大約從9歲開始到13.5歲，持續(xù)時間4.5年；生長高峰大約從11歲開始到14歲，持續(xù)時間3年；體形改變大約從9.5歲開始到15歲，持續(xù)時間6年；月經(jīng)初潮大約從11.5歲開始到15.5歲，持續(xù)時間4年。其中持續(xù)時間最短的是生長高峰。
故選：B。
13．進入青春期后就會出現(xiàn)第二性征，下列不屬于男性第二性征的是（　　）
A．喉結(jié)突出 B．陰毛長出 C．體重增加 D．聲音低沉
【解答】解：ABD、在激素的調(diào)節(jié)下，男女性除了第一性征的不同之外，在外貌、體征等方面出現(xiàn)的差異，統(tǒng)稱為第二性征，如男性的睪丸和陰莖開始增長、喉結(jié)增大聲音低沉、陰毛開始出現(xiàn)、肩膀變寬、皮膚變粗糙等，ABD不符合題意。
C、兒童時期、成年期、老年期體重都會因營養(yǎng)充足而增加，因此體重增加不屬于男性第二性征，C符合題意。
故選：C。
14．初中生正處于人生中一個重要的生長時期——青春期，下列有關青春期身心發(fā)育的說法正確的是（　　）
A．初中生認為自己長大了，不需要父母的管教
B．青春期最突出的特征是生殖器官的形成
C．男、女同學互相幫助，保持適當?shù)木嚯x，集中精力學習
D．月經(jīng)、遺精是不正常的生理現(xiàn)象
【解答】解：A、在青春期這個生理和心理急劇發(fā)展和變化的時期，我們應該保持一個清醒的認識，用科學的態(tài)度正視這個過渡階段，在父母、老師的幫助、指導下過好青春期，A錯誤。
B、身高突增是青春期的一個顯著特點，其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的突出特征。但不能說青春期最突出的特征是生殖器官的形成，B錯誤。
C、進入青春期后，男、女同學互相幫助，保持適當?shù)木嚯x，集中精力學習，C正確。
D、進入青春期之后，男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)，遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象，D錯誤。
故選：C。
15．提倡母乳喂養(yǎng)嬰兒的主要原因是（　　）
A．母乳營養(yǎng)豐富，并含有抗病物質(zhì) B．母乳喂養(yǎng)簡單方便
C．母乳喂養(yǎng)可以少花錢 D．嬰兒喜歡喝母乳
【解答】解：母乳含有新生兒生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)，適合新生兒胃、腸功能的消化和吸收，而且其質(zhì)和量會不斷變化，以適應嬰兒的生長發(fā)育所需。母乳，尤其初乳含有豐富的免疫球蛋白、乳鐵蛋白、溶菌酶和其他免疫活性物質(zhì)，可增強新生兒抗感染能力。而且通過母乳喂養(yǎng)，可增強母子間的感情，可以密切觀察新生兒的變化，及早發(fā)現(xiàn)某些疾病。因此，提倡母乳喂養(yǎng)。
故選：A。
16．下列關于生殖細胞的說法，錯誤的是（　　）
A．精子較小，有尾巴，能游動
B．產(chǎn)生它們的器官和數(shù)量各不相同
C．它們的細胞核內(nèi)都攜帶著遺傳信息
D．卵細胞是人體最大的細胞，無尾，但能主動游動
【解答】解：A、精子是男性的生殖細胞，形如蝌蚪，有長尾，能游動。A正確。
B、睪丸產(chǎn)生精子，卵巢產(chǎn)生卵細胞，成年男子每天可產(chǎn)生上億個精子，而成年女生每月產(chǎn)生一個卵細胞。B正確。
C、精子和卵細胞的細胞核內(nèi)都攜帶著遺傳信息。C正確。
D、卵細胞是人體最大的細胞，與精子相比它沒有頂體和尾部，不能主動運動，D錯誤。
故選：D。
17．繁殖是生物的基本特征之一。如圖是與人類生殖有關的示意圖，根據(jù)圖示回答。
（1）圖中是精子的示意圖，其特點是 　B　（填選項字母）。
A.體積大，營養(yǎng)多 B.體積小，能游動，有細胞核
C.體積大，不能游動 D.體積小，能游動，無細胞核
（2）如圖丙所示，受精卵開始分裂的部位是 　B　。 （填選項字母）。
【解答】解：（1）精子是由男性的睪丸產(chǎn)生的，它有細胞核，體積較小，能游動。
（2）丙中A是卵巢，B是輸卵管，C是子宮，D是陰道。精子和卵細胞在輸卵管中結(jié)合形成受精卵，受精卵形成后，一邊進行細胞分裂，一邊沿著輸卵管往下移動，進入子宮，受精卵開始分裂的部位是B輸卵管。
故答案為：（1）B（2）B
18．對知識的梳理是學習科學的一種重要方法，如圖為“人的生殖”有關知識的梳理。
（1）②是 　卵巢　，青春期女孩體型發(fā)生明顯變化就與它分泌的 　雌性激素　有關。
（2）形成③的場所是 　輸卵管　。
（3）胚胎通過 　胎盤、臍帶　可從母體不斷獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，同時排出二氧化碳和其他廢物。
【解答】解：（1）、（2）睪丸的主要功能是產(chǎn)生精子和分泌雄性激素，因此①是精子；卵巢的主要功能是產(chǎn)生卵細胞、分泌雌性激素，青春期女孩體型發(fā)生明顯變化就與它分泌的雌性激素有關。②能產(chǎn)生卵細胞因此②是卵巢；精子與卵細胞在輸卵管內(nèi)相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做④受精，圖示中③細胞是受精卵。
（3）受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，形成組織，并進一步形成器官，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質(zhì)交換。所以，胚胎發(fā)育的主要場所是子宮。
故答案為：（1）卵巢；雌性激素（2）輸卵管（3）胎盤、臍帶
19．如圖是人類胚胎在母體內(nèi)狀態(tài)的示意圖。請仔細觀察后回答下列問題：
胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場所是 　子宮　，母體和胚胎的血液 　不會　（填“會”或“不會”）直接接觸，[3]　胎盤　是母體和胚胎進行物質(zhì)交換的器官。
【解答】解：子宮是女性的生殖器官，是孕育胚胎、胎兒和產(chǎn)生月經(jīng)的器官；母體和胚胎都有自己獨立的循環(huán)系統(tǒng)所以母體和胚胎的血液不會直接接觸；懷孕約第3周、4周胎盤出現(xiàn)，它是母體和胚胎進行物質(zhì)交換的器官，胎盤靠近胚胎一面附有臍帶，輸送氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，排出二氧化碳和其它廢物。
故答案為：子宮；不會；胎盤。
20．如圖所示是子宮內(nèi)的胎兒、臍帶和胎盤。據(jù)圖回答：
（1）圖中[①]的名稱是 　胎兒　，它生活在子宮內(nèi)的羊水中。
（2）圖中[③]　胎盤　是胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官。
（3）序號 　④　箭頭所示的血管含有較多的二氧化碳廢物。
【解答】解：（1）圖中①是胎兒，它生活在子宮內(nèi)的羊水中。
（2）圖中③是胎盤，是胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官。胎兒通過胎盤和臍帶從母體的血液中獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，同時把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體血液里，再由母體排出體外。
（3）胎兒通過胎盤和臍帶從母體的血液中獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，同時把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體血液里，再由母體排出體外．根據(jù)圖中箭頭可知血管④是從胎兒流向胎盤的血管，其中含有較多的二氧化碳。
故答案為：（1）胎兒（2）胎盤（3）④
21．在受精過程發(fā)現(xiàn)之前，科學家對生物胚胎發(fā)育的認知經(jīng)歷了漫長的過程。
材料一：科學家對生物胚胎發(fā)育的過程曾產(chǎn)生了以下兩種假說：
預成論：在卵細胞或精子中已經(jīng)形成了個體的全部器官，發(fā)育只是已有器官的增長。
漸成論：個體在形成之初是一團沒有分化的物質(zhì)，之后逐漸形成各個器官。
材料二：公元前四世紀，亞里士多德曾每天解剖一個不同孵化階段的雞蛋。第3天，看到有心臟的跳動，但沒看到肺。第10天，看到了肺，且肺比心臟大。第20天，小雞準備出生了。
（1）根據(jù)亞里士多德的胚胎觀察結(jié)果，推測其支持的假說是 　漸成論　。
（2）科學探究是認識自然的重要方法。下列關于科學探究的敘述合理的是 　C、E　。（可多選）
A.科學探究必須設計對照實驗組
B.每次科學實驗都能得出正確的理論
C.有些科學探究可以通過實施調(diào)查來實現(xiàn)
D.被現(xiàn)代科學理論所淘汰的假說毫無科學價值
E.亞里士多德觀察雞胚胎發(fā)育的過程屬于科學探究
【解答】解：（1）亞里士多德每天解剖一個不同孵化階段的雞蛋，不同的天數(shù)看到雞孵化的不同階段，漸成論：個體在形成之初是一團沒有分化的物質(zhì)，之后逐漸形成各個器官。所以根據(jù)亞里士多德的胚胎觀察結(jié)果，推測亞里士多德支持的假說是漸成論。
（2）A、C生物實驗設計的基本原則之一就是要設計對照實驗（或稱對照組），調(diào)查法也是科學探究常用的方法之一，就不需要設計對照實驗，A錯誤。C正確。
B、科學探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思，B錯誤。
D、一切科學事物都是人類對世界某一個階段或者片段的認識，隨著認識的深化，很可能會對過去認為是科學的事物進行修正甚至推翻，通過這種認識的深化，使人類文明提升到一個新的層次，這就是科學的進步。所以被現(xiàn)代科學理論所淘汰的假說也是有一定得科學價值，D錯誤。
E.亞里士多德每天解剖一個不同孵化階段的雞蛋，就是在對比雞孵化時各個階段的不同，所以亞里士多德觀察雞胚胎發(fā)育的過程屬于科學探究，E正確。
故答案為：（1）漸成論。（2）C、E。
22．青春期是人一生中身體發(fā)育的黃金時期。如圖所示，是男、女身高增長速度隨年齡變化的大致曲線，請回答下列問題：
（1）圖中曲線乙表示的是 　女　（選填“男”或“女”）性身高增長速度隨年齡變化的曲線。
（2）青春期，身體外表發(fā)生了很大的變化，但是最大的變化是 　生殖　器官的發(fā)育和成熟。
【解答】解：（1）身高突增是青春期的一個顯著特點，進入青春期后，男孩和女孩的身高生長速度開始加快。女孩比男孩進入青春期要早，可見曲線甲表示的是男身高生長速度的變化曲線，曲線乙表示的是女身高生長速度的變化曲線。
（2）人在青春期的最大變化是生殖器官的發(fā)育和成熟，這也是青春期的主要特征；進入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，女孩卵巢發(fā)育成熟后，開始出現(xiàn)月經(jīng)；男孩睪丸發(fā)育成熟后，開始出現(xiàn)遺精。
故答案為：（1）女（2）生殖
23．被譽為“試管嬰兒之父”的英國科學家愛德華茲因在開創(chuàng)體外受精技術方面作出的貢獻，獲得了2010年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。試管嬰兒培育過程如圖。
（1）“試管嬰兒”這種生殖方式屬于 　有性生殖　。（填“有性生殖”或“無性生殖”）
（2）“試管嬰兒”發(fā)育所需營養(yǎng)是通過臍帶與 　胎盤　從母體獲得。
（3）下列患有生殖器官疾病的夫婦中，能獲得親生孩子的是 　C　（填字母）。
A.丈夫正常、妻子卵巢發(fā)育不良 B.丈夫睪丸發(fā)育不良、妻子正常
C.丈夫正常、妻子的輸卵管阻塞 D.丈夫睪丸發(fā)育不良、妻子輸卵管堵塞
【解答】解：（1）試管嬰兒又稱體外受精—胚胎移植，具體地說是借助內(nèi)窺鏡或在B超指引下從患有不孕癥婦女的卵巢內(nèi)取出成熟的卵子，將精子、卵細胞一起放入試管，體外培養(yǎng)三天左右，使卵細胞受精，然后再在B超監(jiān)視下將其送到母親子宮使之逐步發(fā)育成胎兒的過程。可見試管嬰兒個體發(fā)育的起點是受精卵，這種生殖方式屬于有性生殖。
（2）胚胎在母體子宮內(nèi)發(fā)育，通過胎盤和臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣；胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出。
（3）A、丈夫正常雖然能產(chǎn)生精子，但是妻子卵巢發(fā)育不良不能產(chǎn)生卵細胞，因此不能獲得自己親生孩子，A不符合題意。
B、丈夫睪丸發(fā)育不良，不能產(chǎn)生精子，雖然妻子正常，能產(chǎn)生卵細胞但是不能正常受精，因此不能獲得自己親生孩子。B不符合題意。
C、丈夫正常，妻子輸卵管阻塞，丈夫的睪丸正常能產(chǎn)生精子，妻子的卵巢正常能產(chǎn)生卵細胞，因此可以能通過此項技術獲得自已親生孩子，C符合題意。
D、丈夫睪丸發(fā)育不良，妻子輸卵管堵塞失去受精的場所，因此通過該技術，不能獲得自己親生孩子，D不符合題意。
故答案為：（1）有性生殖。（2）胎盤（3）C
24．從小小的細胞到翩翩少年，我們從自己身上看到了生命發(fā)生的奇妙變化。
（1）請利用所學知識，在方框內(nèi)簡單地將人體生殖發(fā)育的思維導圖補充完整 　　。
（2）現(xiàn)在的你正處于風華正茂的青春期，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。以下對青春期的描述或建議正確的有 　BC　。（可多選）
A.出現(xiàn)第一性征
B.男性喉結(jié)突出，聲音變粗
C.正確看待男女同學之間的交往
D.青春期精力旺盛，不需要保證充足的睡眠
E.青春期要保持苗條的身材，經(jīng)常節(jié)食
F.青春期時大腦結(jié)構(gòu)和功能已發(fā)育完善，自我控制能力強
【解答】解：（1）含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵。受精卵不斷進行細胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡。胚泡緩慢地移動到子宮中，最終附著在子宮內(nèi)膜上。胎兒生活在半透明的液體羊水中，通過從胎盤、臍帶母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。懷孕到38周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩。故人體生殖發(fā)育的思維導圖為：
（2）A.男女兩性在生殖器結(jié)構(gòu)方面的差異是各自性別最根本的標志，稱為第一性征又稱主性征，第一性征從出生前就已經(jīng)出現(xiàn)，因此不是青春期的特征，說法錯誤；
B.進入青春期以后，男性的身材開始變得高大，喉結(jié)突出，聲音變得低沉粗獷，肌肉結(jié)實，長出胡須，出現(xiàn)遺精，說法正確。
C.青春期要正確看待男女同學之間的交往，男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展。但男女同學的交往應遵循一定的原則，說法正確。
D.進入青春期，人體內(nèi)垂體分泌的生長激素量增加，作用于軟骨層，促進股骨快速生長。此時期應保證充足的睡眠，說法錯誤；
E.青春期要合理營養(yǎng)，不能為了保持苗條的身材而節(jié)食，說法錯誤；
F.青春期大腦內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能還在逐步增強與完善，且自我控制能力較弱，說法錯誤。
故選：BC。
故答案為：
（1）
（2）BC。
25．青春期是身體快速生長發(fā)育的時期。如果長期姿勢不良會造成肌肉力量不足導致脊柱側(cè)彎。輕者發(fā)生肌肉疼痛，重者可致胸部畸形，影響呼吸等生命活動。
科研人員研究核心肌肉力量及穩(wěn)定性訓練對脊柱側(cè)彎的防治效果。他們將有輕度癥狀的初一年級學生60人分成甲、乙兩組，甲組進行仰臥卷腹練習、側(cè)支撐練習等核心穩(wěn)定性訓練，每次50分鐘（3次/周），乙組不訓練。12周后測定肺活量和Cobb角（站立位脊柱正位X線片的脊柱彎曲角度）等體現(xiàn)脊柱側(cè)彎癥狀的指標（如下表）。
組別指標 肺活量平均值（mL） Cobb角平均值（°）
實驗前 實驗后 實驗前 實驗后
甲組 2365 2684 14.6 2.8
乙組 2404 2499 14.6 15.4
（1）上表說明通過核心穩(wěn)定性訓練可以緩解脊柱側(cè)彎的癥狀，依據(jù)是 　肺活量變大，Cobb角變小　。
（2）項目組思考脊柱側(cè)彎患者為何會影響呼吸，請你根據(jù)已有認知，解釋吸氣功能下降的原因？
（3）對照在生物實驗中經(jīng)常使用，你覺得本實驗需要進行的對照有哪些？（舉例2個）
（4）在日常生活中，我們應重視脊柱側(cè)彎的防治。下列有關建議，你認為合理的是 　abc　。
A.在脊柱側(cè)彎初期及時進行治療 B.上課聽講時，坐姿端正挺胸抬頭
C.課余時間，積極參加體育鍛煉 D.偶爾蹺二郎腿寫作業(yè)
【解答】解：（1）甲組通過核心穩(wěn)定性訓練后肺活量變大，Cobb角變小，因此，可以說明說明通過核心穩(wěn)定性訓練可以緩解脊柱側(cè)彎的癥狀。
（2）膈肌和肋間肌收縮，胸廓變大，完成吸氣。脊柱側(cè)彎患者的膈肌和肋骨間的肌肉收縮時，胸廓的運動受到限制，導致胸腔容積比正常人小，使得肺的通氣功能下降，影響人體生命活動。
（3）肺活量平均值和Cobb角平均值可以檢測核心穩(wěn)定性訓練對脊柱側(cè)彎癥狀的緩解作用，因此，需要進行對照比較。
（4）通過數(shù)據(jù)的統(tǒng)計可以看出在脊柱側(cè)彎初期及時進行治療是可以防治脊柱側(cè)彎；脊柱側(cè)彎是由于姿勢不正確導致的，上課聽講時，坐姿端正挺胸抬頭可以預防脊柱側(cè)彎；課余時間，積極參加體育鍛煉可以增強肌肉的收縮力，可以預防脊柱側(cè)彎。故選：abc。
故答案為：（1）肺活量變大，Cobb角變小；
（2）脊柱側(cè)彎患者的膈肌和肋骨間的肌肉收縮時，胸廓的運動受到限制，導致胸腔容積比正常人小，使得肺的通氣功能下降；
（3）肺活量平均值、Cobb角平均值；
（4）abc。
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第2節(jié) 人和動物的生殖和發(fā)育（第1課時）同步作業(yè)
——人的生殖和發(fā)育
1．人的生命起點是（　　）
A．卵細胞 B．精子 C．受精卵 D．新生兒
2．輸卵管堵塞是一種常見的多發(fā)疾病，50%左右的女性不孕癥由該病引起。輸卵管堵塞造成不孕的原因是（　　）
A．患者不能分泌雌性激素 B．精子與卵細胞不能結(jié)合
C．患者不能產(chǎn)生卵細胞 D．胚胎發(fā)育得不到營養(yǎng)
3．人類精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵的場所是（　　）
A．陰道 B．輸卵管 C．子宮 D．胎盤
4．小科對有關“人的生殖”知識作了如圖歸納。下列對圖中①、②、③、④的判斷，與事實不一致的是（　　）
A．①﹣﹣精子 B．②﹣﹣卵巢 C．③﹣﹣受精卵 D．④﹣﹣分娩
5．胎兒發(fā)育的場所和胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官分別是（　　）
A．卵巢、子宮 B．子宮、胎盤 C．胎盤、臍帶 D．子宮、臍帶
6．如圖模型表示母體與胚胎進行物質(zhì)交換，下列說法中不合理的是（　　）
A．A可表示氧氣 B．B可表示母乳
C．C可表示營養(yǎng)物質(zhì) D．D可表示二氧化碳
7．下列關于胎兒獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑，正確的是（　　）
A．母體→臍帶→胎盤→胎兒 B．胎盤→臍帶→母體→胎兒
C．臍帶→胎盤→母體→胎兒 D．母體→胎盤→臍帶→胎兒
8．從受精卵發(fā)育成完整個體的過程中，每一個階段需要的營養(yǎng)來源有所不同，對此下列敘述錯誤的是（　　）
A．人類受精卵在輸卵管內(nèi)細胞分裂所需要的營養(yǎng)由細胞質(zhì)提供
B．人的胚胎在發(fā)育過程中，早期時卵細胞自身所含的卵黃提供營養(yǎng)
C．人的胚胎著床在子宮后是通過胎盤和臍帶從母體獲得氧氣和營養(yǎng)
D．胎生的動物，其受精卵在母體內(nèi)發(fā)育時，全部由母體直接提供營養(yǎng)
9．如圖是人體腦部和生殖器官與全身相對生長速率的比較曲線，解讀該圖不能得出的結(jié)論是（　　）
A．曲線①表示腦部生長，②表示生殖器官生長
B．在青春期開始前生殖器官的生長基本停滯
C．青春期開始時腦部生長已基本完成
D．在青春期生殖器官迅速生長的同時，智力也迅速發(fā)展
10．下列有關青春期學生身體發(fā)育和心理發(fā)展的說法，正確的是（　　）
A．大腦興奮性強，容易接受新事物
B．身材高大是男性最重要的第一性征
C．遺精是一種不正常的生理現(xiàn)象，要及時治療
D．性器官已經(jīng)完全發(fā)育成熟，可以隨意與異性交往
11．如圖甲所示是人的生長曲線示意圖，圖乙是男女性器官質(zhì)量變化示意圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　　）
A．幼兒期腦和生殖器官發(fā)育都很快 B．人體全身發(fā)育較快的時期只有青春期
C．睪丸迅速發(fā)育的開始時間比卵巢晚 D．青春期卵巢比睪丸質(zhì)量增加得更快
12．如圖表示女孩形體在青春期發(fā)生的部分變化，黑點代表變化開始的平均年齡。其中持續(xù)時間最短的是（　　）
A．乳房增大 B．生長高峰 C．體形改變 D．月經(jīng)初潮
13．進入青春期后就會出現(xiàn)第二性征，下列不屬于男性第二性征的是（　　）
A．喉結(jié)突出 B．陰毛長出 C．體重增加 D．聲音低沉
14．初中生正處于人生中一個重要的生長時期——青春期，下列有關青春期身心發(fā)育的說法正確的是（　　）
A．初中生認為自己長大了，不需要父母的管教
B．青春期最突出的特征是生殖器官的形成
C．男、女同學互相幫助，保持適當?shù)木嚯x，集中精力學習
D．月經(jīng)、遺精是不正常的生理現(xiàn)象
15．提倡母乳喂養(yǎng)嬰兒的主要原因是（　　）
A．母乳營養(yǎng)豐富，并含有抗病物質(zhì) B．母乳喂養(yǎng)簡單方便
C．母乳喂養(yǎng)可以少花錢 D．嬰兒喜歡喝母乳
16．下列關于生殖細胞的說法，錯誤的是（　　）
A．精子較小，有尾巴，能游動
B．產(chǎn)生它們的器官和數(shù)量各不相同
C．它們的細胞核內(nèi)都攜帶著遺傳信息
D．卵細胞是人體最大的細胞，無尾，但能主動游動
17．繁殖是生物的基本特征之一。如圖是與人類生殖有關的示意圖，根據(jù)圖示回答。
（1）圖中是精子的示意圖，其特點是 　 　（填選項字母）。
A.體積大，營養(yǎng)多 B.體積小，能游動，有細胞核
C.體積大，不能游動 D.體積小，能游動，無細胞核
（2）如圖丙所示，受精卵開始分裂的部位是 　 　。 （填選項字母）。
18．對知識的梳理是學習科學的一種重要方法，如圖為“人的生殖”有關知識的梳理。
（1）②是 　 　，青春期女孩體型發(fā)生明顯變化就與它分泌的 　 　有關。
（2）形成③的場所是 　 　。
（3）胚胎通過 　 　可從母體不斷獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，同時排出二氧化碳和其他廢物。
19．如圖是人類胚胎在母體內(nèi)狀態(tài)的示意圖。請仔細觀察后回答下列問題：
胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場所是 　 　，母體和胚胎的血液 　 　（填“會”或“不會”）直接接觸，[3]　 　是母體和胚胎進行物質(zhì)交換的器官。
20．如圖所示是子宮內(nèi)的胎兒、臍帶和胎盤。據(jù)圖回答：
（1）圖中[①]的名稱是 　 　，它生活在子宮內(nèi)的羊水中。
（2）圖中[③]　 　是胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官。
（3）序號 　 　箭頭所示的血管含有較多的二氧化碳廢物。
21．在受精過程發(fā)現(xiàn)之前，科學家對生物胚胎發(fā)育的認知經(jīng)歷了漫長的過程。
材料一：科學家對生物胚胎發(fā)育的過程曾產(chǎn)生了以下兩種假說：
預成論：在卵細胞或精子中已經(jīng)形成了個體的全部器官，發(fā)育只是已有器官的增長。
漸成論：個體在形成之初是一團沒有分化的物質(zhì)，之后逐漸形成各個器官。
材料二：公元前四世紀，亞里士多德曾每天解剖一個不同孵化階段的雞蛋。第3天，看到有心臟的跳動，但沒看到肺。第10天，看到了肺，且肺比心臟大。第20天，小雞準備出生了。
（1）根據(jù)亞里士多德的胚胎觀察結(jié)果，推測其支持的假說是 　 　。
（2）科學探究是認識自然的重要方法。下列關于科學探究的敘述合理的是 　 　。（可多選）
A.科學探究必須設計對照實驗組
B.每次科學實驗都能得出正確的理論
C.有些科學探究可以通過實施調(diào)查來實現(xiàn)
D.被現(xiàn)代科學理論所淘汰的假說毫無科學價值
E.亞里士多德觀察雞胚胎發(fā)育的過程屬于科學探究
22．青春期是人一生中身體發(fā)育的黃金時期。如圖所示，是男、女身高增長速度隨年齡變化的大致曲線，請回答下列問題：
（1）圖中曲線乙表示的是 　 　（選填“男”或“女”）性身高增長速度隨年齡變化的曲線。
（2）青春期，身體外表發(fā)生了很大的變化，但是最大的變化是 　 　器官的發(fā)育和成熟。
23．被譽為“試管嬰兒之父”的英國科學家愛德華茲因在開創(chuàng)體外受精技術方面作出的貢獻，獲得了2010年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。試管嬰兒培育過程如圖。
（1）“試管嬰兒”這種生殖方式屬于 　 　。（填“有性生殖”或“無性生殖”）
（2）“試管嬰兒”發(fā)育所需營養(yǎng)是通過臍帶與 　 　從母體獲得。
（3）下列患有生殖器官疾病的夫婦中，能獲得親生孩子的是 　 　（填字母）。
A.丈夫正常、妻子卵巢發(fā)育不良 B.丈夫睪丸發(fā)育不良、妻子正常
C.丈夫正常、妻子的輸卵管阻塞 D.丈夫睪丸發(fā)育不良、妻子輸卵管堵塞
24．從小小的細胞到翩翩少年，我們從自己身上看到了生命發(fā)生的奇妙變化。
（1）請利用所學知識，在方框內(nèi)簡單地將人體生殖發(fā)育的思維導圖補充完整 　　。
（2）現(xiàn)在的你正處于風華正茂的青春期，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。以下對青春期的描述或建議正確的有 　 　。（可多選）
A.出現(xiàn)第一性征
B.男性喉結(jié)突出，聲音變粗
C.正確看待男女同學之間的交往
D.青春期精力旺盛，不需要保證充足的睡眠
E.青春期要保持苗條的身材，經(jīng)常節(jié)食
F.青春期時大腦結(jié)構(gòu)和功能已發(fā)育完善，自我控制能力強
25．青春期是身體快速生長發(fā)育的時期。如果長期姿勢不良會造成肌肉力量不足導致脊柱側(cè)彎。輕者發(fā)生肌肉疼痛，重者可致胸部畸形，影響呼吸等生命活動。
科研人員研究核心肌肉力量及穩(wěn)定性訓練對脊柱側(cè)彎的防治效果。他們將有輕度癥狀的初一年級學生60人分成甲、乙兩組，甲組進行仰臥卷腹練習、側(cè)支撐練習等核心穩(wěn)定性訓練，每次50分鐘（3次/周），乙組不訓練。12周后測定肺活量和Cobb角（站立位脊柱正位X線片的脊柱彎曲角度）等體現(xiàn)脊柱側(cè)彎癥狀的指標（如下表）。
組別指標 肺活量平均值（mL） Cobb角平均值（°）
實驗前 實驗后 實驗前 實驗后
甲組 2365 2684 14.6 2.8
乙組 2404 2499 14.6 15.4
（1）上表說明通過核心穩(wěn)定性訓練可以緩解脊柱側(cè)彎的癥狀，依據(jù)是 　 　。
（2）項目組思考脊柱側(cè)彎患者為何會影響呼吸，請你根據(jù)已有認知，解釋吸氣功能下降的原因？
（3）對照在生物實驗中經(jīng)常使用，你覺得本實驗需要進行的對照有哪些？（舉例2個）
（4）在日常生活中，我們應重視脊柱側(cè)彎的防治。下列有關建議，你認為合理的是 　 　。
A.在脊柱側(cè)彎初期及時進行治療 B.上課聽講時，坐姿端正挺胸抬頭
C.課余時間，積極參加體育鍛煉 D.偶爾蹺二郎腿寫作業(yè)
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共24張PPT)
第2節(jié) 人和動物的生殖和發(fā)育（第1課時）
——人的生殖和發(fā)育
/ 讓教學更有效
引言：
人類“十月懷胎，一朝分娩”。人與絕大部分動物雖然都是由受精卵發(fā)育而來的，卻有著不同的生命運動和延續(xù)生命的方式。那么，它們是否有一些共同的規(guī)律呢？
一、復習舊知，激發(fā)疑問，引入學習任務
【復習】
男性和女性生殖系統(tǒng)具有哪些主要結(jié)構(gòu)和功能？
【引入】
在學習人體的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的學習基礎上，繼續(xù)學習人的生殖與發(fā)育過程。
——人的生殖和發(fā)育
（一）人的生殖細胞---精子和卵細胞
二、新知展開，圍繞任務，引導問題解決
細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核
細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核
很 小，數(shù)量多
人體最大的細胞
蝌蚪形
球 形
精子和卵細胞的細胞核內(nèi)均攜帶有遺傳信息，這些遺傳信息決定著新生命的主要特征。
（二）受精過程
視頻：
人的受精卵形成過程
閱讀：圖1.2-1 受精過程 圖解如下：
1.概念：精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程。
2.受精場所：輸卵管
3.受精的實質(zhì)是精子和卵細胞的細胞核互相融合。
4.受精的意義：一個受精卵的形成就是一個新生命的開始。
（三）懷孕和胚胎的發(fā)育過程
視頻：
早期胚胎
形成過程
閱讀圖1.2-2：早期胚胎的形成過程
1.早期胚胎形成
受精卵形成后，一邊進行細胞分裂成早期胚胎，一邊沿著輸卵管移動到子宮中，
最終胚胎附著在子宮內(nèi)膜上。
2.懷孕：胚胎附著在子宮內(nèi)膜上，女性就懷孕了。
3.胚胎發(fā)育的場所：子宮
4.胚胎發(fā)育時的物質(zhì)交換：
早期胚胎在子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，會出現(xiàn)一層將胚胎包裹起來的羊膜，里面充滿了羊水，然后逐漸出現(xiàn)胎盤和與之相連的臍帶。胎兒生活在羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時排出二氧化碳和廢物。
（臍帶）
一般來說，從形成受精卵開始到第38周左右。胎兒就發(fā)育成熟了。
【思考與討論】
結(jié)合受精和胚胎的形成過程，說說人的精子和卵細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其功能的關系。（課本P14）
①精子有長長的尾，能幫精子游到輸卵管與卵細胞結(jié)合；
②卵細胞是人體中最大的細胞，細胞質(zhì)中含有較豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，為細胞分裂和早期胚胎的形成提供營養(yǎng)。
（四）分娩與養(yǎng)育
1.分娩：
（1）定義：胎兒從母體內(nèi)產(chǎn)出的過程。
（2）分娩過程：宮口擴張、胎兒娩出、胎盤娩出。
2.養(yǎng)育：
剛出生的嬰兒主要靠母乳喂養(yǎng)。母乳含有嬰兒所需要的各種營養(yǎng)、抗病物質(zhì)等，因此母乳是嬰兒最好的食品。
視頻：分娩
（五）人的生長時期
視頻：
人的生長時期
1.人的一生大致要經(jīng)歷嬰幼兒期、少年期、青春期、成年期、老年期等時期。
1.閱讀下圖，人的整個身體在哪些年齡段生長發(fā)育較快 這些年齡段分別處于人的那個生長時期
【思考與討論】
0~3歲，第一生長高峰期：嬰幼兒期；
11~18歲，第二生長高峰期：青春期。
2.比較人在11~18歲左右，整個身體、大腦、
生殖器官生長發(fā)育的特征。
整個身體：身高和體重迅速增長。
大腦：腦質(zhì)量和腦神經(jīng)細胞數(shù)目基本上不再增加，
但腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能卻不斷分化、發(fā)展和完善，腦的調(diào)節(jié)能力大大增強。
生殖器官：迅速發(fā)育。
2.青春期
青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。
（1）青春期的特點：
性發(fā)育和性成熟是青春期的一個顯著特點。
男性—出現(xiàn)遺精：男孩進入青春期后，睪丸體積增大，并分泌雄性激素，開始產(chǎn)生精子，因此有時在睡夢中會排出精液，這種現(xiàn)象叫做遺精。
女性—出現(xiàn)月經(jīng)：女孩的卵巢質(zhì)量增加，并分泌雌性激素，開始產(chǎn)生卵細胞排出。如果卵細胞沒有受精，子宮內(nèi)膜脫落，引起子宮出血，這就是月經(jīng)。遺精和月經(jīng)都是青春期男女正常的生理現(xiàn)象。
出現(xiàn)第二性征
男、女生殖器官的差異稱為第一性征。除生殖器官外的男女差異稱為第二性征。
圖中的紅點代表青春期形體變化開始的平均年齡。
結(jié)論：男孩的青春期一般比女孩晚2年左右。發(fā)育時間因人而異，但都發(fā)生在一定年齡范圍內(nèi)。
（2）青春期的身心健康
人處于青春期時，大腦興奮性強，容易接妥新鮮事物，但自我控制能力較弱。在和異性交往過程中，要學會控制沖動，做到不卑不亢、自重自愛。
三、總結(jié)歸納，理清概念，落實課堂任務
（一）基礎知識：
1.說出人的受精、胚胎發(fā)育、分娩和哺乳的過程。
2.人的胚胎在發(fā)育過程中與母體怎樣進行物質(zhì)交換？
3.人的發(fā)育所要經(jīng)歷的幾個時期？青春期發(fā)育有哪些顯著的特點？



（1）[A]　 　有長長的尾巴，能游動。
（2）[C]　 　形成的場所在圖乙中的[　 　]　 　。
（3）胚胎發(fā)育的主要部位是圖乙中的[　 　]　 　。
（二）隨堂任務：
例1 圖甲為人類生殖發(fā)育過程示意圖，圖乙為女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，
請據(jù)圖回答相關問題。
【答案】（1）精子 （2）受精卵；2；輸卵管 （3）3；子宮
例2 如圖是從受精到嬰兒的發(fā)育過程示意圖，有關敘述正確的是（　　）
A．①表示受精過程，是在卵巢內(nèi)進行的
B．②﹣③表示細胞分裂過程，是在子宮內(nèi)完成的
C．④是在子宮內(nèi)進行的，發(fā)育所需的營養(yǎng)部分來自卵細胞中的卵黃
D．胎兒呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳由母體排出體外
【答案】D
例3.下列屬于青春期發(fā)育特點的是( )
①身高突增 ②性器官開始形成 ③男孩出現(xiàn)遺精
④女孩出現(xiàn)月經(jīng) ⑤神經(jīng)系統(tǒng)開始發(fā)育
A.①③④ B.①②④ C.②③⑤ D.③④⑤
【答案】A
例4.青春期的少男少女在身體和心理上會發(fā)生顯著的變化,下列有關青春期的敘述,錯誤的是( )
A.身高突增 B.男女生之間應正常交往,建立純潔的友誼
C.男女性器官迅速發(fā)育 D.自己的事完全由自己做主,不聽家長或老師的話
【答案】D
【板書設計】
第2節(jié) 人和動物的生殖和發(fā)育（第1課時）
——人的生殖和發(fā)育
性發(fā)育和性成熟是青春期一個顯著特點。
【課后任務】
1.完成作業(yè)本上相應內(nèi)容
2.完成P21練習與應用1.

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