資源簡介

(共23張PPT)
第3課時
品味美好情感
道德修養：體味情感的積極作用，積極參與社會實踐，在奉獻中提高道德修養。
健全人格：辯證地看待生活中的情感，在實踐和奉獻中提升內在修養，學會承受和轉化消極情感，培養積極、健康、樂觀的人生態度。
責任意識：增強對社會的責任意識，在社會生活中有意識地向身邊的人傳遞美好情感，分享自己的積極情感來影響周圍的環境，讓世界變得更美好。
1.新聞導入：北斗導航30周年
2024年9月19日，我國在西昌衛星發射中心用長征三號乙運載火箭與遠征一號上面級，成功發射第59、60顆北斗導航衛星。
北斗衛星導航系統自1994年立項以來的30年間，全體北斗人秉承“自主創新、開放融合、萬眾一心、追求卓越”的新時代北斗精神，踐行“中國的北斗、世界的北斗、一流的北斗”發展理念，將北斗系統建成為靚麗的“國家名片”。下一步，我國將加快推動下一代北斗系統建設發展，加大對不依賴衛星的多種定位導航授時手段的技術攻關。2035年前，我國將建設完善更加泛在、更加融合、更加智能的綜合時空體系。
2.活動導入：說文解字
喜怒哀樂，人之常情。這里的“情”指的是什么？
人非草木，孰能無情。這里的“情”指的又是什么？
3.情境導入：生活觀察
(1)你有過以上情感體驗嗎？結合自身實際，與同學分享你的情感體驗。
(2)你還體驗過哪些美好情感？
■正義感
當看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執言時，我們可以體驗到正義的力量。
■勝任感
當獨立完成某項任務，得到他人的承認和贊賞時，我們可以體驗到勝任的快樂。
■責任感
當承擔角色、接受任務時，我們可以體驗到責任的神圣。
培養美好情感的做法。
情感的作用。
情感的內涵及類型
情感的作用
培養美好情感的做法
難點
重點
活動一：圖片觀察
觀察上述圖片，我們分別會產生什么內心體驗？
活動一：圖片觀察
材料二：
看到以上圖片你有哪些情感？除了上述情感，你還知道哪些情感？
活動二：對比探究
通過上述對比，你會發現情緒與情感有什么關系？
1. 情感的內涵。
(1)情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，是人基本的精神需求。
(2)當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩定的傾向時，我們就會產生某種情感。
2.情感的類型。
(1)人類基本需要的情感：安全感、歸屬感等。
(2)人類高層次社會性需要的情感：道德感、榮譽感等。
(3)積極情感：正義感、勝任感、美感等。
(4)消極情感：挫折感、倦怠感、厭惡感等。
(5)多方面混合的情感：敬畏感等。
活動三：情景分析
(1)“我”對張老師的情感有哪些變化？
(2)這些變化對“我”學數學有什么影響？
教數學的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕她，可現在我覺得她是我遇到的最好的老師。前段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我帶來她親手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了。現在，數學是我最喜歡的一門學科，每天放學后一定先做數學作業，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。
活動四：人物分析
為什么錢學森要感謝他的愛人？這種情感對他有什么影響？
錢學森的成功少不了蔣英的支持和理解，錢學森也對蔣英感到虧欠，人到暮年他對蔣英說：“也許我該給你道個歉，如果你不是嫁給我，你會成為我們國家最好的女高音歌唱家，你有著非凡的天賦，勤奮，又聰明，你應該成為大家，可是，在你心里一定會很遺憾吧。”
但蔣英卻回答：“這個國家可以沒有蔣英那樣的歌唱家，但是不能缺少錢學森那樣的科學家。我愿意為此做出犧牲，這不是遺憾，這叫光榮。”
活動五：材料分析
(1)在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發生了怎樣的變化？
(2)為什么會發生這些變化？
情感的作用。【難點】
(1)情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，
促使我們做出行動。
(2)情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我
們更全面地觀察事物，探索未知。
(3)情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
活動六：情景分析
在上述情境中，我們分別會產生什么樣的情感？這些美好的情感是如何產生的？
情境一：早上起床時我發現媽媽做了豐富的早餐，臨出門時媽媽叮囑我路上小心。
情境二：運動會結束后，我們班榮獲團體第一，得到了學校的表彰。
情境三：奧林匹克運動會中，中國運動員獲得金牌后，賽場上升國旗，奏國歌。
活動七：圖片觀察
(1)這些情感是正面的嗎？這些屬于什么情感？
(2)列舉一件讓你感到羞愧的事，說說你是如何正確應對的。
(3)這樣的情感經歷有沒有意義？
活動八：情景分析
(1)浩浩為什么心里不舒服？這是一種什么感受？
(2)浩浩這樣的感受有什么意義？
浩浩代表班級參加年級辯論會，發揮失常，心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，爭取在下一次辯論會中為班級取得好成績。
活動九：討論探究
我們應該如何提升自己的情感境界，追求幸福而美好的人生？
奉獻，是心靈深處綻放的一朵絢爛之花，散發著迷人的芬芳，給予我們無盡的快樂。當我們踏上奉獻之路，便如同在生命的畫卷上添上了最亮麗的色彩。
奉獻，并非是一種犧牲，而是一種給予，一種源自內心深處的愛與關懷的表達。它可以是一個溫暖的微笑，給予陌生人前行的力量；可以是一次耐心的傾聽，為朋友分擔內心的憂愁；可以是一份無私的捐助，為困境中的人們帶來希望的曙光。
從奉獻中獲得的快樂，是一種深刻而持久的幸福，它將伴隨我們一生，成為我們生命中最寶貴的財富。
培養美好的情感做法。【重點】
(1)有意識地增加自己的積極情感體驗。
(2)學會承受和轉化消極情感。
(3)在實踐中提升情感境界。
(1)材料中的孩子們是通過什么方式傳遞美好情感的？除此之外，我們還可以如何培養美好情感？
(2)請你分析孩子們參與公益活動的意義。
(3)請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。
某市區廣場一場特殊的愛心活動感動了許多人。100多名孩子變身“小掌柜”，拿出自己的玩具、圖書進行義賣，得來的錢全部捐給“社區公益項目”，用于幫助困難家庭。這些孩子通過參加這種公益活動，用愛心給我們帶來了滿滿的感動。
(1)材料中的孩子們是通過什么方式傳遞美好情感的？除此之外，我們還可以如何培養美好情感？
(2)①有利于幫助他人、奉獻愛心。②有利于增強孩子們的責任感，讓孩子們獲得積極的情感體驗。
③能使他們在幫助別人的過程中獲得新的感受，使他們的生命更有力量，周圍的世界也因為他們的積極情感而多一份美好。
(2)請你分析孩子們參與公益活動的意義。
(1)孩子們是通過參與有意義的社會活動(義賣活動、愛心活動)傳遞美好情感的。我們還要學會承受和轉化消極情感、在實踐中提升情感境界。
(3)請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。
(3)體驗美好情感，傳遞生命正能量；品味美好情感，促進身心發展；等等。
男生女生
情感的內涵及類型
情感的作用
培養美好情感的做法
增加自己的積極情感體驗
學會承受和轉化消極情感
在實踐中提升情感境界

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