資源簡介

(共35張PPT)
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老山界 第2課時
素養目標
1.積累重點字詞，了解老山界及紅軍長征的時代背景；
2.能抓住文章的線索，梳理紅軍翻越老山界的經過，理清文章脈絡；
3.通過抓重點句段等方法，概括紅軍翻越老山界的困難及戰勝各項困難的態度，體會紅軍戰士的崇高品質，感悟偉大的長征精神；
4.學習精讀，從修辭、煉字、景物描寫等角度，品析文章質樸優美的語言。
5.引導學生學習紅軍戰士不怕艱難險阻的頑強意志和革命樂觀主義的精神，來戰勝實際生活中遇到的困難。
任務一 知識積累（預習檢測）
任務二 整體感知（繪制行軍路線）
任務三 明困難（體驗翻山之難）
任務四 體會紅軍精神
任務五 傳承紅軍精神 感悟家國情懷
任務六 答疑解惑 深層探究（分析同瑤民攀談部分）
爬過了18條山脈，渡過了24條河流；經過了11個省份；占領過62座城市；突破了10個地方軍閥組織的包圍，平均每天行軍71華里。
體會紅軍精神
任
務
四
苦難重重，紅軍戰士是如何應對的呢？體現了怎樣的精神品質？
雖然走的慢，但一直在走。
（2段）前面不知道為什么走不動，等了好久，才走了幾步又要停下來等。隊伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來，等前頭喊著“走，走，走”，就站起來再走。滿望可以多走一段，可是走不了幾步，又要停下來。
（12段）滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。
“這真是我生平沒見過的奇觀”中“奇觀”奇在哪里？這一詞蘊含著怎樣的情感？
考點
分析作者在行文中寄托的情感
常見的考查形式 答題技法
（1）分析加點詞語所包含的人物情感。 （2）選文旁的批注未完成，請補寫完整，以說明其蘊含的情感。 （3）文中“……”一句蘊含了作者怎樣的情感？ 1.分析含義深刻的詞語、句子、段落。
2.分析具體的景物描寫。
3.分析帶有感情傾向的語句。
4.梳理作者的行文思路。
5.依據文章的主要內容。
“這真是我生平沒見過的奇觀”中“奇觀”奇在哪里？這一詞蘊含著怎樣的情感？
[參考答案]
①“奇觀”首先“奇”在火光與星光相接，以許多“之”字形從山腳一直連到天上，景象壯觀、浪漫；其次，“奇觀”準確而又形象地寫出了山路的陡峭，反映出紅軍絲毫沒有被這樣的艱險嚇倒。
②“奇觀”不僅指眼前之景，更指向長征這一偉大業績，指向具有革命英雄主義精神的紅軍隊伍。
③“奇觀”蘊含著作者的革命樂觀主義精神和對紅軍的贊嘆之情。
“這真是我生平沒見過的奇觀”中“奇觀”奇在哪里？這一詞蘊含著怎樣的情感？
作者在寫景中穿插語言描寫，起到了什么作用？
表明紅軍戰士身臨絕境仍很樂觀。
打趣逗笑，奮勇登山
“不要掉隊呀!”
“不要落后做烏龜呀!”
“我們頂著天啦!”
大家聽了,哈哈地笑起來。
（19段）走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。
副詞
突出堅持不懈
（20段）就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。
突出勇敢堅強
標點
（22段）天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四周的山把這山谷包圍得像一口井。
（29段）回頭向來路望去，那些小山都成了“矮子”。
修辭
突出豪邁樂觀
（9段）部隊今天非夜里行軍不可……
（19段）……傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。
（24段）又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。
突出紀律嚴明
副詞
突出堅毅、頑強和無畏精神
體會精神
（28段）肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進。
“橫著心躺下去”
不怕困難
不怕死
紀律嚴明
“一會兒就酣然入夢了”
置生死于度外
從容鎮定
坦然的襟懷
不畏艱險的頑強意志
老山界是我們長征中所過的第一座難走的山。但是我們走過了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才覺得老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很。
深化主題
革命樂觀主義精神
如何理解？
這還是一支_____的隊伍！
這還是一支青春的、有理想信念的隊伍
在每一個紅軍駐地都有一個少年先鋒隊“模范連”。他們都是十二歲至十七歲之間的少年，他們來自中國各地。
這還是一支有高度的紀律性和自覺性的隊伍
又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。因為山路很難走，一路上需要督促前進。我們幾個人又停下來，立刻寫標語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運輸員。忙了一會兒，再向前進。
很小心地過了這個石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標語。我漸漸地掉了隊，順便做些鼓動工作。
昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進。一路上，看見以前送上去的標語用完了，就一路寫著標語貼。累得走不動的時候，索性在地上躺一會兒。
傳承紅軍精神
感悟家國情懷
任
務
五
1.你覺得什么是長征精神？
2.如今祖國日益繁榮富強，我們是否還需要學習、弘揚長征精神？
學完本文，你覺得什么是長征精神？
長征精神是中國共產黨在二萬五千里長征中創造的革命精神，集中體現為：堅忍不拔，自強不息，勇往直前，把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神。長征精神是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現。
如今祖國日益繁榮富強，我們是否還需要學習、弘揚長征精神？
我們仍然需要學習、弘揚長征精神。我們正在進行的社會主義現代化建設，以實現中華民族的偉大復興為目標，是新的長征。在這個過程中，我們會遇到許多困難，所以需要繼續學習、弘揚長征精神，發揚革命樂觀主義精神，不畏艱險，愈戰愈強。
答疑解惑 深層探究
（分析同瑤民攀談部分）
任
務
六
1.文章3～10自然段花了大量篇幅寫與瑤民“攀談”的事，這不是離題了嗎？
2.男人為什么會照著習慣躲起來？
3.瑤民大嫂對紅軍的態度是怎樣發生轉變的？哪些詞語在文中反映了她思想感情變化的過程？
4.她的思想感情為什么會有這樣的變化
1.文章3～10自然段花了大量篇幅寫與瑤民“攀談”的事，這不是離題了嗎？
紅軍不是為長征而長征的，它是為了根本改變人民受苦受難的。在這里作者運用了陪襯的手法來深化文章的中心。
2.男人為什么會照著習慣躲起來？
瑤民原來受反動軍閥的欺壓，對反動軍隊怕透了，聽說部隊過境，男人“按照習慣”躲藏起來，因此，紅軍只遇到大嫂母女倆。
3.瑤民大嫂對紅軍的態度是怎樣發生轉變的？哪些詞語在文中反映了她思想感情變化的過程？
驚惶——攀談——送糧——歡喜
4.她的思想感情為什么會有這樣的變化
害怕
感動
高興
人
民
的
軍
隊
戰斗隊
宣傳隊
播種機
寫法探究
1、多種修辭手法綜合運用
比喻
天上閃爍的星星好象黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！
排比
極遠的又是極近的……像波濤在澎湃。
烘托環境的寂靜，透露出勃勃生機，體現了紅軍戰士頑強不屈的斗志和艱苦樂觀的精神。
2、多種感覺器官綜合運用
視覺
星星、山峰、山谷
聽覺
極遠的又是極近的，極宏大的又是極細切的
寫出了紅軍戰士面對困難時內心的寧靜平和，表現出他們積極樂觀的精神面貌。
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課堂總結
本文真實地再現了長征中紅軍翻越第一座難走的山——老山界的故事,表現了中國共產黨領導下的紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和奮發昂揚的革命樂觀主義精神，以及敢于戰勝一切困難的英雄氣概，歷史在前進，時代在發展，偉大長征精神，經過歲月的洗禮，仍閃耀著時代光輝。我們每一代人都要走好自己的長征路，都要大力弘揚偉大長征精神，在新的長征路上繼續奮勇前進!
板書設計
老山界
決定翻山（點題）
行路難
（山高路險）
睡覺難
（路窄天寒）
翻山經過
（以時間、地點為線索）
吃飯難
（忍饑爬山）
處境難
（敵人追擊）
回顧長征
（呼應）
堅強意志 樂觀精神
拓展延申
半碗青稞面
荒無人煙的草地上，紅軍戰士只有可憐的一點青稞面做干糧。周恩來副主席和戰士們一樣，絕不多吃一點青稞面，還教育戰士們，為了能走出草地，北上抗日，一定要特別愛惜糧食。戰士們聽了他的話，都把僅有的青稞面裝在糧袋里，拴在腰上。
青稞面越來越少了，戰士們只能用一點青稞面摻在野菜里煮湯喝。戰士吳開生的青稞面吃完了，已經餓了兩天，周副主席知道后，就讓警衛員把自己省下的青稞面給吳開生兩碗。他看著吳開生蠟黃的臉，語重心長地說：“這是革命呀！”吳開生流著眼淚說：“我只要有一口氣，就要跟你走出草地，革命到底！”
這天晚上又是狂風暴雨，用被單做成的帳篷自然擋不住風雨的襲擊。戰士們都淋成了落湯雞。周副主席命令戰士們都到他作為辦公室的帳篷里去休息。大家怕影響他工作，都不肯去。他冒著大雨親自來了，說：“你們不去，我心不安。”周副主席的話像火一般，烤暖了戰士們的心。
這樣走了幾天，草原仍然無邊無際。青稞面吃完了，野菜吃光了，軍馬也殺掉吃了。戰士們只好燒皮帶吃，甚至把隨身帶的紙張咽下去充饑，紅軍陷入了極大的困境。
周副主席命令把僅存的半碗青稞面全部分給大家泡水喝。“那您吃什么呢？”警衛員急了。周副主席兩只大眼睛放出了嚴峻的光芒，清瘦的臉上肌肉抖動著，“有同志們活著，就有我。只要多留一個戰士的生命，就給革命事業增加一份力量，拿出來分掉！”
這摻上一點青稞面的熱水，分到戰士們的手中。戰士們流淚了，
這不足半碗的青稞面，是周副主席的心意和生命啊！
戰士們又上路了，在茫茫的草地上，行進著摧不垮的鋼鐵紅軍。
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